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375 : EVALUACIÓN EDUCATIVA
Documentos en la biblioteca con la clasificación 375
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo hacer una evaluación de centros educativos / José Ruiz
Título : Cómo hacer una evaluación de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ruiz, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 350 ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1153-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Cómo hacer una evaluación de centros educativos [texto impreso] / José Ruiz, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1999 . - 350.
ISBN : 978-84-277-1153-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9598 375 RUIc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 9593 375 RUIc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Curriculum / Alicia de Alba
Título : Curriculum : Crisis, mito y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia de Alba, Autor Editorial: Miño y Dávila Número de páginas: 143 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946752--1 Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: LA CRISIS. Curriculum: discurso y práctica. ¿hacia los límites o la transformación?
EL MITO. El constructor de la palabra. El protagonista-escucha. La ruptura en la comunicación ante el vacío: la instauración del mito. La desmitificación del discurso crítico: una tarea importante.
LAS PERSPECTIVAS. En torno a la noción de curriculum. Sobre la determinación curricular. Coincidencias entre el pensamiento crítico en México y la pedagogía radical. La problemática del carácter político de los currícula universitarios en México ante los retos del siglo XXICurriculum : Crisis, mito y perspectivas [texto impreso] / Alicia de Alba, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, [s.d.] . - 143 p.
ISBN : 978-950-946752--1
Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: LA CRISIS. Curriculum: discurso y práctica. ¿hacia los límites o la transformación?
EL MITO. El constructor de la palabra. El protagonista-escucha. La ruptura en la comunicación ante el vacío: la instauración del mito. La desmitificación del discurso crítico: una tarea importante.
LAS PERSPECTIVAS. En torno a la noción de curriculum. Sobre la determinación curricular. Coincidencias entre el pensamiento crítico en México y la pedagogía radical. La problemática del carácter político de los currícula universitarios en México ante los retos del siglo XXIReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0797 375 ALBc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 7541 375 ALBc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 5789 375 ALBc - Fotocopia Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Curriculum y administración escolar / R.J Purdy
Título : Curriculum y administración escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: R.J Purdy, Autor ; A. Finch, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 141 p. Palabras clave: El-Maestro Perfeccionamiento-Docente Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Curriculum y administración escolar [texto impreso] / R.J Purdy, Autor ; A. Finch, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1969 . - 141 p.
Palabras clave: El-Maestro Perfeccionamiento-Docente Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0907 375 PURc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Diseño, desarrollo e innovación del curriculum / José Gimeno Sacristán
Título : Diseño, desarrollo e innovación del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Textos Universitarios Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-7112-649-8 Palabras clave: Currículum-Diseño Currículum-Innovación Currículum-Desarrollo Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido:
Capítulo primero. Diseñar el currículum: Prever y representar la acción.
Capítulo II. ¿Qué significa el currículum?
Capítulo III. La educación obligatoria: Una escolaridad para sujetos diferentes en una escuela común.
Capítulo IV. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
Capítulo V. El “currículum” real y el trabajo escolar. Capítulo VI. Grandeza y miseria del libreo de texto.Diseño, desarrollo e innovación del curriculum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Philippe Perrenoud, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor . - 2da. ed . - Morata, 2011 . - 118 p.. - (Textos Universitarios) .
ISSN : 978-7112-649-8
Palabras clave: Currículum-Diseño Currículum-Innovación Currículum-Desarrollo Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido:
Capítulo primero. Diseñar el currículum: Prever y representar la acción.
Capítulo II. ¿Qué significa el currículum?
Capítulo III. La educación obligatoria: Una escolaridad para sujetos diferentes en una escuela común.
Capítulo IV. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
Capítulo V. El “currículum” real y el trabajo escolar. Capítulo VI. Grandeza y miseria del libreo de texto.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1386 375 GIMd Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo El currículo en conflicto / Landon E. Beyer
Título : El currículo en conflicto : Perspectivas sociales, propuestas educativas y reforma escolar progresista Tipo de documento: texto impreso Autores: Landon E. Beyer, Autor ; Daniel P. Liston, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 280 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1272-6 Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: El libro ofrece un análisis de los distintos puntos de vista planteados en los debates sobre los currículos de las escuelas y universidades públicas, el multiculturalismo, el canon y los fines de la educación. Se abordan las propuestas educativas y las perspectivas económicas, culturales, políticas y sociales de los miembros de la nueva derecha, los defensores del liberalismo moderno, los radicales y los posmodernos. Asimismo, los autores exponen sus innovadores planteamientos, dentro de una orientación progresista, acerca de una reforma social y educativa.
Nota de contenido: El legado histórico.la nueva derecha: individualismo, libre mercado y carácter. El liberalismo moderno y el estado del bienestar. Las dinámicas de dominio: críticas radicales de clase género y raza. Posmodernidad . nuestra visión social y democrática: hacia un nuevo progresismo. Una propuesta progresista.
El currículo en conflicto : Perspectivas sociales, propuestas educativas y reforma escolar progresista [texto impreso] / Landon E. Beyer, Autor ; Daniel P. Liston, Autor . - [S.l.] : AKAL, 2001 . - 280 p.
ISBN : 978-84-460-1272-6
Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: El libro ofrece un análisis de los distintos puntos de vista planteados en los debates sobre los currículos de las escuelas y universidades públicas, el multiculturalismo, el canon y los fines de la educación. Se abordan las propuestas educativas y las perspectivas económicas, culturales, políticas y sociales de los miembros de la nueva derecha, los defensores del liberalismo moderno, los radicales y los posmodernos. Asimismo, los autores exponen sus innovadores planteamientos, dentro de una orientación progresista, acerca de una reforma social y educativa.
Nota de contenido: El legado histórico.la nueva derecha: individualismo, libre mercado y carácter. El liberalismo moderno y el estado del bienestar. Las dinámicas de dominio: críticas radicales de clase género y raza. Posmodernidad . nuestra visión social y democrática: hacia un nuevo progresismo. Una propuesta progresista.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0424 375 BEYc Libros IFD - Mercedes Sociología Excluido de préstamo El currículo / Dalilla C. Sperb
PermalinkEl curriculum: una reflexión sobre la práctica / José Gimeno Sacristán
PermalinkLa escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo
PermalinkLa evaluación 1 / Miguel Ángel Santos Guerra
PermalinkEvaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester
PermalinkLa evaluación del aprendizaje de los estudiantes / David Allen
PermalinkEvaluación del aprendizaje - Volumen 1 - / Benjamin S. Bloom
PermalinkEvaluación del aprendizaje - Volumen 2 - / Benjamin S. Bloom
PermalinkEvaluación del aprendizaje - Volumen 4 - / Benjamin S. Bloom
PermalinkEvaluación del curriculum en los centros escolares / Robert McCormick
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