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Las actitudes del profesorado ante la coeducación / Xavier Bonal
Título : Las actitudes del profesorado ante la coeducación : propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca de Aula num. 114 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-161-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Las formas de transmisión del sexismo en la escuela.
El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencias al cambio.
Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa.
De la escuela mixta a la coeducación : una estrategia.
La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria.
Cambios en la conciencia del profesorado.
El patio como ámbito de intervención coeducativa.
Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la institución.
Las actitudes del profesorado ante la coeducación : propuestas de intervención [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - GRAÓ, 1997 . - 109 p. - (Biblioteca de Aula; 114) .
ISBN : 978-84-7827-161-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Las formas de transmisión del sexismo en la escuela.
El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencias al cambio.
Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa.
De la escuela mixta a la coeducación : una estrategia.
La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria.
Cambios en la conciencia del profesorado.
El patio como ámbito de intervención coeducativa.
Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la institución.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0969 376 BONa Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Los Equipos Docentes / Guy Delaire
Título : Los Equipos Docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Delaire, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0931-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Los Equipos Docentes [texto impreso] / Guy Delaire, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1989 . - 157 p.
ISBN : 978-84-277-0931-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7460 376 DELe Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Los maestros del siglo XXI / María Cristina Davini
Título : Los maestros del siglo XXI : un estudio sobre el perfil de los estudiantes de magisterio Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1995 Colección: Investigaciones sobre Formación Docente Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946765--1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Los estudiantes de magisterio. La formación docente en Argentina. Los maestros del siglo XXI : un estudio sobre el perfil de los estudiantes de magisterio [texto impreso] / María Cristina Davini, Autor ; Andrea Alliaud, Autor . - Miño y Dávila, 1995 . - 120 p. - (Investigaciones sobre Formación Docente) .
ISBN : 978-950-946765--1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Los estudiantes de magisterio. La formación docente en Argentina. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7494 370 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 5082 376 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7493 376 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7495 376 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7496 376 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7497 376 DAVm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Los mapas Concetuales en el Aula / Antonio Ontoria
Título : Los mapas Concetuales en el Aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 950-550-577-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Los mapas Concetuales en el Aula [texto impreso] / Antonio Ontoria, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 126 p.
ISSN : 950-550-577-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7657 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7659 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7660 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Los proyectos en el aula / Mabel Nelly Starico de Accomo
Título : Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Aula EGB Número de páginas: 138 p. ISBN/ISSN/DL: 950-550-576-6 Palabras clave: Aprendizaje-Significativo Proyectos-en-el-Aula Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB [texto impreso] / Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 138 p.. - (Aula EGB) .
ISSN : 950-550-576-6
Palabras clave: Aprendizaje-Significativo Proyectos-en-el-Aula Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0806 376 STAp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7766 376 STAp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7767 376 STAp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7768 376 STAp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7769 376 STAp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Los proyectos para el trabajo en el aula / Susana Avolio de Cols
Título : Los proyectos para el trabajo en el aula : De la teoría a la acción docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Avolio de Cols, Autor Editorial: Marymar Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-503-262-4 Palabras clave: Educación Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: El presente libro proporciona bases conceptuales destinadas a que los docentes y alumnos de institutos de Formación , puedan reflexionar y el borrar su propio marco teórico , el cual constituido una de las bases para la toma de decisiones fundamentadas en el momento de diseñar los proyectos de trabajar para el aula.
Pretende contribuir a la necesaria profesionalización del desempeño de la tarea docente, basada en un solido cuerpo de conocimientos y en la reflexión sobre su propia práctica , lo cual le permitiría una acción nacional y constante perfeccionamiento.
Nota de contenido: Planeamiento educativo y acción docente.
Bases teóricas, saber docente y trabajo.
Teorías del aprendizaje y tarea del aula.
Aprendizaje significativo y constructivismo. Concepción de enseñanza y acción docente. La acción docente y los proyectos.
Los proyectos para el trabajo en el aula : De la teoría a la acción docente [texto impreso] / Susana Avolio de Cols, Autor . - Argentina : Marymar, 1996 . - 192 p.
ISBN : 978-950-503-262-4
Palabras clave: Educación Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: El presente libro proporciona bases conceptuales destinadas a que los docentes y alumnos de institutos de Formación , puedan reflexionar y el borrar su propio marco teórico , el cual constituido una de las bases para la toma de decisiones fundamentadas en el momento de diseñar los proyectos de trabajar para el aula.
Pretende contribuir a la necesaria profesionalización del desempeño de la tarea docente, basada en un solido cuerpo de conocimientos y en la reflexión sobre su propia práctica , lo cual le permitiría una acción nacional y constante perfeccionamiento.
Nota de contenido: Planeamiento educativo y acción docente.
Bases teóricas, saber docente y trabajo.
Teorías del aprendizaje y tarea del aula.
Aprendizaje significativo y constructivismo. Concepción de enseñanza y acción docente. La acción docente y los proyectos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0374 376 AVOp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Los valores en el clima de clase / María Camino Trapero
Título : Los valores en el clima de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: María Camino Trapero, Autor Editorial: Monteverde Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 173 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Los valores en el clima de clase [texto impreso] / María Camino Trapero, Autor . - [S.l.] : Monteverde, 1993 . - 173 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3701 376 CAMv Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7517 376 CAMv Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7518 376 CAMv Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Maestros creativos alumnos creativos / Gottfried Heinelt
Título : Maestros creativos alumnos creativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gottfried Heinelt, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 120 p. Palabras clave: Maestros Alumnos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: La temática de la creatividad abarca un campo de l a psicología que durante mucho tiempo ha encontrado poca atención en los países de habla alemana, después de algunos fructíferos comienzos. En los últimos años, la psicología anglosajona lo convirtió en uno de los programas de investigación y trabajo más actuales de la psicología moderna.
Nota de contenido: El concepto de creatividad.
El desarrollo de la creatividad.
El diagnostico de la creatividad. La personalidad creativa. Factores inhibidores de la creatividad en l escuela.
El alumno creativo.
El grupo creativo.
El maestro creativo.
Maestros creativos alumnos creativos [texto impreso] / Gottfried Heinelt, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1979 . - 120 p.
Palabras clave: Maestros Alumnos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: La temática de la creatividad abarca un campo de l a psicología que durante mucho tiempo ha encontrado poca atención en los países de habla alemana, después de algunos fructíferos comienzos. En los últimos años, la psicología anglosajona lo convirtió en uno de los programas de investigación y trabajo más actuales de la psicología moderna.
Nota de contenido: El concepto de creatividad.
El desarrollo de la creatividad.
El diagnostico de la creatividad. La personalidad creativa. Factores inhibidores de la creatividad en l escuela.
El alumno creativo.
El grupo creativo.
El maestro creativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7575 376 HEIm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 0727 376 HEIm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Mapas conceptuales / Antonio Ontoria
Título : Mapas conceptuales : Una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; M.C Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; I. Martín, Autor ; A. Molina, Autor ; A. Rodríguez, Autor ; U. Vélez, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Palabras clave: Aprendizaje-Cognitivo Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal.
Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.
Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.
Nota de contenido: 1. Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.
2. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.
3. El mapa conceptual como técnica para compartir significados.
4. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.
5. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.
6. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (E. Secundaria)
7. Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en Historia de España.
8. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas.
9. Experiencia sobre "Historia de la Matemática como recurso didáctico en el aula". 10. Experiencia de trabajo en E. Primaria y Secundaria Obligatoria.
11. Experiencias con mapas conceptuales en 2º Curso de Primaria.
12. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: Experiencia concreta.
13. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. 14. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
Mapas conceptuales : Una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; M.C Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; I. Martín, Autor ; A. Molina, Autor ; A. Rodríguez, Autor ; U. Vélez, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1996 . - 208 p.
ISBN : 978-84-277-0996-6
Palabras clave: Aprendizaje-Cognitivo Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal.
Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.
Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.
Nota de contenido: 1. Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.
2. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.
3. El mapa conceptual como técnica para compartir significados.
4. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.
5. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.
6. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (E. Secundaria)
7. Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en Historia de España.
8. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas.
9. Experiencia sobre "Historia de la Matemática como recurso didáctico en el aula". 10. Experiencia de trabajo en E. Primaria y Secundaria Obligatoria.
11. Experiencias con mapas conceptuales en 2º Curso de Primaria.
12. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: Experiencia concreta.
13. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. 14. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0574 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 0575 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 0576 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7665 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7666 376 ONTm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Materiales curriculares / Artur Parcerisa Aran
Título : Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Artur Parcerisa Aran, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-147-4 Palabras clave: Materiales-Curriculares Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera adecuada.
Nota de contenido: El currículum en el aula · Libros de texto y otros materiales curriculares · Elaborar los propios materiales a utilizar · Criterios para el análisis de materiales curriculares. Propuesta de un modelo · Propuesta de un instrumento para el análisis de libros de texto y otros materiales que utilizan el papel como soporte · Análisis de materiales que utilizan soportes distintos al papel · El profesorado como investigador de su propia práctica: evaluar el uso de los materiales curriculares · Algunas reflexiones de cara al futuro.
Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos [texto impreso] / Artur Parcerisa Aran, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 1996 . - 158 p.
ISBN : 978-84-7827-147-4
Palabras clave: Materiales-Curriculares Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera adecuada.
Nota de contenido: El currículum en el aula · Libros de texto y otros materiales curriculares · Elaborar los propios materiales a utilizar · Criterios para el análisis de materiales curriculares. Propuesta de un modelo · Propuesta de un instrumento para el análisis de libros de texto y otros materiales que utilizan el papel como soporte · Análisis de materiales que utilizan soportes distintos al papel · El profesorado como investigador de su propia práctica: evaluar el uso de los materiales curriculares · Algunas reflexiones de cara al futuro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0568 376 PARm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Mejora tu modo de estudiar / Enrique Pallares Molins
Título : Mejora tu modo de estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Pallares Molins, Autor Editorial: Ediciones Mensajero Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 215 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Mejora tu modo de estudiar [texto impreso] / Enrique Pallares Molins, Autor . - [S.l.] : Ediciones Mensajero, 1984 . - 215 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7520 376 PALm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje / Karina Trejo Sánchez
Título : Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Trejo Sánchez, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-171113-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Breve visión de la educación
El proceso de enseñanza-aprendizaje
El campo de acción de la Didáctica
Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje
Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Karina Trejo Sánchez, Autor . - México : Trillas, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-6-07-171113-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Breve visión de la educación
El proceso de enseñanza-aprendizaje
El campo de acción de la Didáctica
Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2684 376 TREm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Modelos didácticos / Juan M. Escudero Muñoz
Título : Modelos didácticos : Planificación sistemática y autogestión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan M. Escudero Muñoz, Autor Editorial: Oikos-tau Fecha de publicación: 1981 Colección: Didáctica ISBN/ISSN/DL: 978-84-281-0457-9 Palabras clave: Enseñanza-Modelos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Modelos didácticos : Planificación sistemática y autogestión educativa [texto impreso] / Juan M. Escudero Muñoz, Autor . - Oikos-tau, 1981. - (Didáctica) .
ISBN : 978-84-281-0457-9
Palabras clave: Enseñanza-Modelos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0809 376 ESCm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo La motivación educativa / Samuel Ball
Título : La motivación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Ball, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0824-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE La motivación educativa [texto impreso] / Samuel Ball, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1988 . - 224 p.
ISBN : 978-84-277-0824-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7521 376 BALm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7522 376 BALm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7523 376 BALm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7524 376 BALm Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible
Título : Noveles en primera persona, relatos en tiempos de excepcionalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Acosta, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 114. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-581-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Al finalizar el año 2019, en el equipo del Programa noveles educadores proyectamos los encuentros de formación para el año 2020, en función a lo que los noveles habían manifestado como intereses temáticos y situándolos de acuerdo a las necesidades de cada territorio. Comenzó el 2020 y “acompañándolo”, la pandemia del COVID-19, por lo que lo proyectado perdió sentido, porque ahora las necesidades y los focos de atención eran otros. Fue así que nos invadió, al igual que a todos los educadores: la incertidumbre, la necesidad de pensar y de pensar-nos en otros formatos; eran más las preguntas, que las respuestas, y la interrogante que nos inundó fue: ¿Cómo hacerlo?, cuando todo parecía tan difícil.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1548?show=full Noveles en primera persona, relatos en tiempos de excepcionalidad [texto impreso] / Mariana Acosta, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 114.
ISBN : 978-991-593-581-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Al finalizar el año 2019, en el equipo del Programa noveles educadores proyectamos los encuentros de formación para el año 2020, en función a lo que los noveles habían manifestado como intereses temáticos y situándolos de acuerdo a las necesidades de cada territorio. Comenzó el 2020 y “acompañándolo”, la pandemia del COVID-19, por lo que lo proyectado perdió sentido, porque ahora las necesidades y los focos de atención eran otros. Fue así que nos invadió, al igual que a todos los educadores: la incertidumbre, la necesidad de pensar y de pensar-nos en otros formatos; eran más las preguntas, que las respuestas, y la interrogante que nos inundó fue: ¿Cómo hacerlo?, cuando todo parecía tan difícil.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1548?show=full Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9788 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9787 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9786 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible
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