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Sembrando experiencias, Edición del año 2019 / Ma. del Lourdes Quinteros
Título : Sembrando experiencias, Edición del año 2019 : Democratizando saberes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. del Lourdes Quinteros, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 295 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88731--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
ARTE: Mi héroe... mi espejp. Composición figurativa y abstracta: Enable Viacam con Tux Paint. Los caminos del arte, Wassily Kandinsky.
CIENCIAS NATURALES: Las tecnologías digitales como facilitadoras del aprendizaje colaborativo de actores de tres subsistemas en una salida de campo compartida. Prehistoria en 3D. Creando videojuegos activos para desafiar el sedentarismo. Realidad aumentada y creación en 3D en geometría. Megaclave: agricultura sustentable. Entre pasturas y malezas. Arduino Emplumado: Incubadora de huevos embrionados. Soluciones cotidianas. Una aventura saludable.
CIENCIAS SOCIALES: TICs: una herramienta para educar desde la perspectiva de derechos. Viaje en el tiempo, al encuentro de Isaac Newton. Situación actual del mercado laboral en Treinta y Tres. Narrativa transmedia de mujeres que hicieron historia, activistas y STEM. Las Maragatas. La seguridad vial es un compromiso de todos.
LENGUA: Voki, un amig@ virtual. Descubriendo el código. Prácticas de escritura, del papel a la pantalla. Teletransportando Molinos de Viento Siglo XXI. Pequeños cuentacuentos.
INFORMES DE INVESTIGACIÓN: Roles invertidos. De aplicadores a diseñadores de aplicaciones: nuevas aproximaciones a la generación de recursos educativos.Sembrando experiencias, Edición del año 2019 : Democratizando saberes [texto impreso] / Ma. del Lourdes Quinteros, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2019 . - 295.
ISBN : 978-9974-88731--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
ARTE: Mi héroe... mi espejp. Composición figurativa y abstracta: Enable Viacam con Tux Paint. Los caminos del arte, Wassily Kandinsky.
CIENCIAS NATURALES: Las tecnologías digitales como facilitadoras del aprendizaje colaborativo de actores de tres subsistemas en una salida de campo compartida. Prehistoria en 3D. Creando videojuegos activos para desafiar el sedentarismo. Realidad aumentada y creación en 3D en geometría. Megaclave: agricultura sustentable. Entre pasturas y malezas. Arduino Emplumado: Incubadora de huevos embrionados. Soluciones cotidianas. Una aventura saludable.
CIENCIAS SOCIALES: TICs: una herramienta para educar desde la perspectiva de derechos. Viaje en el tiempo, al encuentro de Isaac Newton. Situación actual del mercado laboral en Treinta y Tres. Narrativa transmedia de mujeres que hicieron historia, activistas y STEM. Las Maragatas. La seguridad vial es un compromiso de todos.
LENGUA: Voki, un amig@ virtual. Descubriendo el código. Prácticas de escritura, del papel a la pantalla. Teletransportando Molinos de Viento Siglo XXI. Pequeños cuentacuentos.
INFORMES DE INVESTIGACIÓN: Roles invertidos. De aplicadores a diseñadores de aplicaciones: nuevas aproximaciones a la generación de recursos educativos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7441 650 QUIs Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL / JORGE DELGADO LASA
Título : SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL Tipo de documento: texto impreso Autores: JORGE DELGADO LASA, Autor Editorial: Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7118-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S SIGLO XXI: EDUCACIÓN Y CEIBAL [texto impreso] / JORGE DELGADO LASA, Autor . - [S.l.] : Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal, 2017 . - 130 p.
ISBN : 978-9974-7118-8-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8611 650 DELs Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 8612 650 DELs Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible SISTEMAS PARA PROGRAMACIÓN EN PASCAL SOBRE MICROORDENADORES / J.A. Alonso
Título : SISTEMAS PARA PROGRAMACIÓN EN PASCAL SOBRE MICROORDENADORES : Ejemplos de Diseño Tipo de documento: texto impreso Autores: J.A. Alonso, Autor ; J.M. DELGADO, Autor Editorial: Gill Gustavo(GG) Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 207p ISBN/ISSN/DL: 978-84-252-1272-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S SISTEMAS PARA PROGRAMACIÓN EN PASCAL SOBRE MICROORDENADORES : Ejemplos de Diseño [texto impreso] / J.A. Alonso, Autor ; J.M. DELGADO, Autor . - [S.l.] : Gill Gustavo(GG), 1986 . - 207p.
ISBN : 978-84-252-1272-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2564 650 ALOs Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Sociedad del conocimiento, tecnología y educación / Ana Sacristán
Título : Sociedad del conocimiento, tecnología y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Sacristán, Compilador Editorial: Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-71123-728-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cambio-Social Cambio-Tecnológico Educación Innovación-Educativa Sociedad-de-la-Información Tecnología-Educativa Tecnologías-de-la-Información-y-la-Comunicación Clasificación: 650 TIC´S Sociedad del conocimiento, tecnología y educación [texto impreso] / Ana Sacristán, Compilador . - Madrid : Morata, 2013 . - 318 p.
ISSN : 978-84-71123-728-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cambio-Social Cambio-Tecnológico Educación Innovación-Educativa Sociedad-de-la-Información Tecnología-Educativa Tecnologías-de-la-Información-y-la-Comunicación Clasificación: 650 TIC´S Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4813 650 SACs Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible TALLER DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN / MARCOS ANDRÈS BONVIN
Título : TALLER DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Tipo de documento: texto impreso Autores: MARCOS ANDRÈS BONVIN, Autor Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 85 P ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S TALLER DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN [texto impreso] / MARCOS ANDRÈS BONVIN, Autor . - España : OCTAEDRO, 2007 . - 85 P.
ISBN : 978-84-8063-911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8653 650 - BONt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Tecnología, educación y sociedad / Eduardo García Teske
Título : Tecnología, educación y sociedad Otro título : Algunos discursos latinoamericanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo García Teske, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 213. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-7-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
Tecnología, educación y sociedad : 15 lecturas para la construcción de un escenario / Eduardo GARCIA TESKE.
A educaçao na era da tecnologia da informaçao / Ricardo SONAGLIO ALBANO, Silvie GUEDES ALBANO.
Desafíos de la educación y las nuevas tecnologías / Vivianne VARGAS CARVAJAL.
La tecnología como estrategia para el desarrollo del conocimiento en sistemas de educación a distancia / Sergio SOLANO ROJAS.
Re-velando el velo : el modelo pedagógico, espacios para innovar y para la construcción de conocimiento en la Universidad del Magdalena / Edgar VILLEGAS IRIARTE.
Modelo de formación y asesoramiento docente para una docencia universitaria online de calidad / Martha Isabel ZEPEDA SANCHEZ.
Redefinición del rol del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o B-learning) / Beatriz FAINHOLC.
Diseño instruccional de cursos en línea / José Luis CORICA.
Retrospectiva sobre la construcción del sistema virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Guillermo RABLING, Ma. de Lourdes HERNANDEZ AGUILAR.
Aprendiendo y reflexionando de la práctica docente sobre tecnologías / Miguel SANGUINETTI GEMINO.Tecnología, educación y sociedad ; Algunos discursos latinoamericanos [texto impreso] / Eduardo García Teske, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2008 . - 213.
ISBN : 978-9974-7990-7-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido:
Tecnología, educación y sociedad : 15 lecturas para la construcción de un escenario / Eduardo GARCIA TESKE.
A educaçao na era da tecnologia da informaçao / Ricardo SONAGLIO ALBANO, Silvie GUEDES ALBANO.
Desafíos de la educación y las nuevas tecnologías / Vivianne VARGAS CARVAJAL.
La tecnología como estrategia para el desarrollo del conocimiento en sistemas de educación a distancia / Sergio SOLANO ROJAS.
Re-velando el velo : el modelo pedagógico, espacios para innovar y para la construcción de conocimiento en la Universidad del Magdalena / Edgar VILLEGAS IRIARTE.
Modelo de formación y asesoramiento docente para una docencia universitaria online de calidad / Martha Isabel ZEPEDA SANCHEZ.
Redefinición del rol del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o B-learning) / Beatriz FAINHOLC.
Diseño instruccional de cursos en línea / José Luis CORICA.
Retrospectiva sobre la construcción del sistema virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Guillermo RABLING, Ma. de Lourdes HERNANDEZ AGUILAR.
Aprendiendo y reflexionando de la práctica docente sobre tecnologías / Miguel SANGUINETTI GEMINO.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9775 650 - GAR Libros IFD - Mercedes TIC's En préstamo hasta 20/05/2024 9776 650 - GARt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Tecnología educativa / Juan de Pablos Pons
Título : Tecnología educativa : La formación del profesorado en la era de Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan de Pablos Pons, Autor Editorial: Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 489 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-970060-5-7 Palabras clave: Tecnología-Educativa Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Esta obra propone un estudio general sobre el campo de la Tecnología Educativa en cuya consecución han participado reconocidos especialistas de habla española. Es una propuesta que plantea una visión renovada sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria. Las ideas-eje que actúan como soporte de esta propuesta pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer la evolución como disciplina para comprender de donde vienen muchos de sus desarrollos uy aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación y, señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos.
Igualmente es importante señalar que las tecnologías siempre se aplican en contextos institucionales- los centros educativos – con una historia precedente, lo que exige flexibilidad para acoger a las nuevas tecnologías. A través de los diferentes capítulos se presentan con solvencia que tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias especificas que cada capítulo identifica, en sintonía con la metodología que propone el nuevo modelo de Espacio Europeo de educación superior
La obra fundamental queda estructurada en cuatro grandes apartados con las siguientes denominaciones
1. Bases conceptuales y epistemológicas de la Tecnología educativa
2. Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco curricular y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación
3. Los componentes estructurales de la enseñanza y su relación con las TIC
4. Los medios y las TIC aplicadas a la educación
Nota de contenido: Presentación de la obra
Prólogo. Las nuevas tecnologías y la formación del profesorado
Introducción general
I. BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Capítulo 1. La Tecnología Educativa en un mundo tecnologizado
Capítulo 2. Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente
Capítulo 3. Historia de la Tecnología Educativa
Capítulo 4. La Tecnología Educativa en América Latina
II. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC
Capítulo 5. Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado
Capítulo 6. El aprendizaje en el aula desde la Psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación
Capítulo 7. Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación
III. LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC
Capítulo 8. Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos
Capítulo 9. Integración curricular de los medios digitales en la formación docente
Capítulo 10. Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC
IV. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Capítulo 11. Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica
Capítulo 12. Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible
Capítulo 13. Herramientas digitales en una web ampliada
Capítulo 14. E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales
Capítulo 15. Formar hoy con los medios de comunicación
Bibliografía general
Tecnología educativa : La formación del profesorado en la era de Internet [texto impreso] / Juan de Pablos Pons, Autor . - [S.l.] : Ediciones Aljibe, 2009 . - 489 p.
ISBN : 978-84-970060-5-7
Palabras clave: Tecnología-Educativa Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Esta obra propone un estudio general sobre el campo de la Tecnología Educativa en cuya consecución han participado reconocidos especialistas de habla española. Es una propuesta que plantea una visión renovada sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria. Las ideas-eje que actúan como soporte de esta propuesta pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer la evolución como disciplina para comprender de donde vienen muchos de sus desarrollos uy aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación y, señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos.
Igualmente es importante señalar que las tecnologías siempre se aplican en contextos institucionales- los centros educativos – con una historia precedente, lo que exige flexibilidad para acoger a las nuevas tecnologías. A través de los diferentes capítulos se presentan con solvencia que tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias especificas que cada capítulo identifica, en sintonía con la metodología que propone el nuevo modelo de Espacio Europeo de educación superior
La obra fundamental queda estructurada en cuatro grandes apartados con las siguientes denominaciones
1. Bases conceptuales y epistemológicas de la Tecnología educativa
2. Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco curricular y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación
3. Los componentes estructurales de la enseñanza y su relación con las TIC
4. Los medios y las TIC aplicadas a la educación
Nota de contenido: Presentación de la obra
Prólogo. Las nuevas tecnologías y la formación del profesorado
Introducción general
I. BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Capítulo 1. La Tecnología Educativa en un mundo tecnologizado
Capítulo 2. Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente
Capítulo 3. Historia de la Tecnología Educativa
Capítulo 4. La Tecnología Educativa en América Latina
II. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC
Capítulo 5. Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado
Capítulo 6. El aprendizaje en el aula desde la Psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación
Capítulo 7. Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación
III. LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC
Capítulo 8. Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos
Capítulo 9. Integración curricular de los medios digitales en la formación docente
Capítulo 10. Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC
IV. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Capítulo 11. Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica
Capítulo 12. Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible
Capítulo 13. Herramientas digitales en una web ampliada
Capítulo 14. E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales
Capítulo 15. Formar hoy con los medios de comunicación
Bibliografía general
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0093 650 PABt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0092 650 PABt Libros IFD - Mercedes TIC's En préstamo hasta 20/05/2024 Tecnología en los entornos de infantil y primaria / Rosalía Romero
Título : Tecnología en los entornos de infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalía Romero, Autor ; Pedro Román, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor Editorial: SÍNTESIS Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975663-7-7 Palabras clave: Educación-Primaria-Internet Informática-Aula-Infantil Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares.
Nota de contenido: PARTE I. Las tecnologías en la Educación Infantil
1. Las tecnologías en el currículo de Educación Infantil
2. Ka unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías
3. La tecnología informática en las aulas de Infantil
4. Software educativo. Los multimedia
5. Internet puede ser otra opción
6. Otras tecnologías: la pizarra digital y el tablePC
7. El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías
Actividades en Educación Infantil
PARTE II. Las tecnologías en Educación Primaria
8. Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria
9. Internet en Educación Primaria
10. Los podcasts
11. Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora
12. Las cazas de tesoros y las webquests
13. Las wikis
Actividades en Educación primaria
Bibliografía
Tecnología en los entornos de infantil y primaria [texto impreso] / Rosalía Romero, Autor ; Pedro Román, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 224 p.
ISBN : 978-84-975663-7-7
Palabras clave: Educación-Primaria-Internet Informática-Aula-Infantil Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares.
Nota de contenido: PARTE I. Las tecnologías en la Educación Infantil
1. Las tecnologías en el currículo de Educación Infantil
2. Ka unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías
3. La tecnología informática en las aulas de Infantil
4. Software educativo. Los multimedia
5. Internet puede ser otra opción
6. Otras tecnologías: la pizarra digital y el tablePC
7. El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías
Actividades en Educación Infantil
PARTE II. Las tecnologías en Educación Primaria
8. Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria
9. Internet en Educación Primaria
10. Los podcasts
11. Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora
12. Las cazas de tesoros y las webquests
13. Las wikis
Actividades en Educación primaria
Bibliografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0064 650 ROMt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0063 650 ROMt Libros IFD - Mercedes TIC's En préstamo hasta 03/05/2024 Tecnologías educativas en tiempos de Internet / Edith Litwin
Título : Tecnologías educativas en tiempos de Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador Editorial: Amorrortu Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-833-8 Palabras clave: Tecnología-Educativa Internet Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Edith Litwin (compiladora)
Tecnologías educativas en tiempos de Internet
Aunque llevan décadas desarrollando propuestas, materiales de enseñanza y reflexiones sobre sus usos, las tecnologías educativas se han consolidado como camino de análisis y producción teórica en los últimos tiempos, caracterizados por el formidable impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y en la cultura.
Los autores de este libro-integrantes de cátedras universitarias, investigadores en la disciplina e inventores de proyectos tecnológicos- analizan en los diferentes capítulos los usos de las tecnologías en la educación, reconstruyendo el camino recorrido desde las propuestas tradicionales hasta las actuales, e integrando los espacios escolares con los contextos de vida y las practicas que conllevan tecnologías.
En estos contextos, escuelas y docentes encuentran hoy nuevos desafíos:¿ cómo utilizar las nuevas tecnologías para enseñar a elaborar de manera diferente el acceso a la información, su procedimiento, análisis y expansión? ¿Cómo hacer para que las experiencias culturales que ofrecen los nuevos entornos tecnológicos adquieran nuevos sentidos sociales y enriquezcan las practicas pedagógicas?¿Reflexiones teóricas y practicas pedagógicas, didácticas, cognitivas y sociales se entraman en esta producción colectiva que ofrece diversas miradas y propone nuevos interrogantes frente a un fenómeno inédito: la escuela en tiempos de Internet.
Edith Litwin, compiladora de la obra y reconocida especialista en el campo, es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro
Nota de contenido: Presentación, Edith Litwin
1. La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo, Edith Litwin
2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro, Mariana Maggio
3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad, Hebe Roig
4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza, Isabel Molinas
5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase, Anahí Mansur
6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos, Angeles Soletic
7. Nuevas maneras de pensar en tiempos, espacios y sujetos, Carina Lion
8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet, Marilina Lipsman
Tecnologías educativas en tiempos de Internet [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador . - Amorrortu, [s.d.] . - 248 p. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-833-8
Palabras clave: Tecnología-Educativa Internet Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Edith Litwin (compiladora)
Tecnologías educativas en tiempos de Internet
Aunque llevan décadas desarrollando propuestas, materiales de enseñanza y reflexiones sobre sus usos, las tecnologías educativas se han consolidado como camino de análisis y producción teórica en los últimos tiempos, caracterizados por el formidable impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y en la cultura.
Los autores de este libro-integrantes de cátedras universitarias, investigadores en la disciplina e inventores de proyectos tecnológicos- analizan en los diferentes capítulos los usos de las tecnologías en la educación, reconstruyendo el camino recorrido desde las propuestas tradicionales hasta las actuales, e integrando los espacios escolares con los contextos de vida y las practicas que conllevan tecnologías.
En estos contextos, escuelas y docentes encuentran hoy nuevos desafíos:¿ cómo utilizar las nuevas tecnologías para enseñar a elaborar de manera diferente el acceso a la información, su procedimiento, análisis y expansión? ¿Cómo hacer para que las experiencias culturales que ofrecen los nuevos entornos tecnológicos adquieran nuevos sentidos sociales y enriquezcan las practicas pedagógicas?¿Reflexiones teóricas y practicas pedagógicas, didácticas, cognitivas y sociales se entraman en esta producción colectiva que ofrece diversas miradas y propone nuevos interrogantes frente a un fenómeno inédito: la escuela en tiempos de Internet.
Edith Litwin, compiladora de la obra y reconocida especialista en el campo, es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro
Nota de contenido: Presentación, Edith Litwin
1. La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo, Edith Litwin
2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro, Mariana Maggio
3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad, Hebe Roig
4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza, Isabel Molinas
5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase, Anahí Mansur
6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos, Angeles Soletic
7. Nuevas maneras de pensar en tiempos, espacios y sujetos, Carina Lion
8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet, Marilina Lipsman
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0177 650 LITt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0178 650 LITt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Tecnologías emergentes en la escuela / GUSTAVO GARCÍA
Título : Tecnologías emergentes en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: GUSTAVO GARCÍA, Autor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 100 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S Tecnologías emergentes en la escuela [texto impreso] / GUSTAVO GARCÍA, Autor . - 2013 . - 100 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0153 650 - GARt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 9367 650 - GARt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Tecnologías
Título : Tecnologías : I Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Editorial: Editex Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-977147-0-9 Palabras clave: Tecnologías Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Introducción a la Tecnología
2. El aula taller de tecnología
3. El ordenador y sus componente
4. Sistemas operativos: generalidades
5. Dibujo técnico
6. Materiales de uso técnico
7. Estructuras
8. Circuitos eléctricos
9. Redes e Internet
10. Correo electrónico
Anexo: Ofimática básica
Tecnologías : I Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] . - España : Editex, [s.d.] . - 224 p.
ISBN : 978-84-977147-0-9
Palabras clave: Tecnologías Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Introducción a la Tecnología
2. El aula taller de tecnología
3. El ordenador y sus componente
4. Sistemas operativos: generalidades
5. Dibujo técnico
6. Materiales de uso técnico
7. Estructuras
8. Circuitos eléctricos
9. Redes e Internet
10. Correo electrónico
Anexo: Ofimática básica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8661 650 TECt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0133 650 TECt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES / Manuel Cebrián de la Serna
Título : TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2001-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Funcionamiento básico del ordenador
2. Software libre
3. El sistema operativo Windows
4. El sistema operativo Linux
5. Redes de datos
6. Entornos multimedia
7. El procesador de textos
8. Aplicaciones ofimáticas
9. Servicios básicos de Internet
10. Servicios Web 2.0
11. Plataformas virtuales
Anexo. OpenOffice.org
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Autor . - Madrid : Pirámide, 2009 . - 180 p.
ISBN : 978-84-368-2001-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Funcionamiento básico del ordenador
2. Software libre
3. El sistema operativo Windows
4. El sistema operativo Linux
5. Redes de datos
6. Entornos multimedia
7. El procesador de textos
8. Aplicaciones ofimáticas
9. Servicios básicos de Internet
10. Servicios Web 2.0
11. Plataformas virtuales
Anexo. OpenOffice.org
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5325 650 - CEBt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 8603 650 - CEBt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Tecnologías en las aulas / Edith Litwin
Título : Tecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Marilina Lipsman, Compilador ; Cecilia Cerrotta, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; Anahí Mansur, Colaborador ; Constanza Necuzzi, Colaborador ; María Verónica Perosi, Colaborador ; Liliana Pinto, Colaborador ; Hebe Roig, Colaborador ; María Angeles Soletic, Colaborador ; Vannina Trentín, Colaborador ; Verónica Weber, Colaborador Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-835-2 Palabras clave: Educación-Métodos Educación-Tecnologías Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Edith Litwin, Mariana Magio y Marilina Lipsman (comps)
Tecnologías en las aulas
En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades uy colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los decentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Edith Litwin es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad.
Mariana Maggio es licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en didáctica de la Universidad de Buenos Aires. Es profesora adjunta del área de tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad.
Marilina Lipsman es licenciada en Ciencias de la educación y Magister en didáctica de la Universidad de buenos Aires. Es docente del área de Tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Facultad de Filosofía y letras de la misma universidad.
Nota de contenido: Prefacio
Introducción
1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: los problemas y desafíos
Epilogo
Referencias bibliográficas
Tecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Marilina Lipsman, Compilador ; Cecilia Cerrotta, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; Anahí Mansur, Colaborador ; Constanza Necuzzi, Colaborador ; María Verónica Perosi, Colaborador ; Liliana Pinto, Colaborador ; Hebe Roig, Colaborador ; María Angeles Soletic, Colaborador ; Vannina Trentín, Colaborador ; Verónica Weber, Colaborador . - Amorrortu, 2005 . - 205 p. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-835-2
Palabras clave: Educación-Métodos Educación-Tecnologías Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Edith Litwin, Mariana Magio y Marilina Lipsman (comps)
Tecnologías en las aulas
En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades uy colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los decentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Edith Litwin es Profesora Titular de la Universidad de Buenos Aires en Tecnología educativa, educación a Distancia y evaluación de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como directora del Instituto de Investigaciones en –ciencias de la Educación de la misma universidad.
Mariana Maggio es licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en didáctica de la Universidad de Buenos Aires. Es profesora adjunta del área de tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad.
Marilina Lipsman es licenciada en Ciencias de la educación y Magister en didáctica de la Universidad de buenos Aires. Es docente del área de Tecnología Educativa e investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Facultad de Filosofía y letras de la misma universidad.
Nota de contenido: Prefacio
Introducción
1. La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.
2. El acceso a la información
3. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje
4. Actividades con tecnología, o cómo favorecer la construcción del conocimiento compartido
5. Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos disciplinares
6. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas
7. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración
8. El potencial educativo de Internet: los problemas y desafíos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0174 650 LITt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0175 650 LITt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0176 650 LITt Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible Uruguay: Una Computadora para cada niño / Roberto Balaguer Prestes
Título : Uruguay: Una Computadora para cada niño : Plan Ceibal. Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristóbal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez Cruz, Autor ; Octavio Islas, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor ; Tíscar Lara, Autor ; Guillermo Lutzky, Autor ; John W Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor ; Raúl TRejo Delarbre, Autor Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 170 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7899-5-1 Palabras clave: Escuela-Digital Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Uruguay: Una computadora para cada niño
Plan ceibal
Los ojos del mundo en el primer OLCP a escala Nacional
En el año 2005, Nicholas Negroponte del Massachussetts Institute of Technology (MIT), sorprendía al mundo presentando en Davos su proyecto Una computadora para cada niño (OLPC). La idea –tildada inmediatamente de utópica por los asistentes- implicaba entregar una computadora a cada niño de los países subdesarrollados, a un costo unitario de cien dólares. Esto representaba un desafío gigantesco para Occidente.
Hoy, tan solo cuatro años después, Uruguay se enorgullece de ser el primer país en hacer realidad este ambicioso proyecto. A través del programa gubernamental llamado Plan Ceibal, se han entregado más de 300 mil computadoras a todos los niños y maestros de las escuelas públicas del Uruguay. Esto ha significado dotar de conectividad inclusive a los hogares más pobres de esta región de Sudamérica.
Este libro reúne doce ensayos de trece autores diferentes, todos ligados al área de las Ciencias Sociales e interesados en la problemática de la vinculación entre cambio tecnológico y cambios sociales. Su lectura nos deja claro como esta iniciativa no es, ni lejos, un mero cambio tecnológico, sino que constituye una nueva forma de equidad social, una redemocratización en el acceso al conocimiento, al progreso y al bienestar de los seres humanos.
Nota de contenido: 1. Plan ceibal
2. ¿Otra vez el mismo error?
3. Domesticación de la tecnología
4. Aprender a ser ciudadano
5. La escuela digital
6. La escuela extendida
7. Proyecto flor de ceibo
8. El imaginario de la “Generación Einstein”
9. Aprendizaje de código abierto
10. Un niño para cada computadora
11. ¿Y ahora qué?
12. Los tres sí
Uruguay: Una Computadora para cada niño : Plan Ceibal. Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristóbal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez Cruz, Autor ; Octavio Islas, Autor ; Alicia Kachinovsky, Autor ; Tíscar Lara, Autor ; Guillermo Lutzky, Autor ; John W Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor ; Raúl TRejo Delarbre, Autor . - [S.l.] : Pearson Educación, 2009 . - 170 p.
ISBN : 978-9974-7899-5-1
Palabras clave: Escuela-Digital Clasificación: 650 TIC´S Resumen: Uruguay: Una computadora para cada niño
Plan ceibal
Los ojos del mundo en el primer OLCP a escala Nacional
En el año 2005, Nicholas Negroponte del Massachussetts Institute of Technology (MIT), sorprendía al mundo presentando en Davos su proyecto Una computadora para cada niño (OLPC). La idea –tildada inmediatamente de utópica por los asistentes- implicaba entregar una computadora a cada niño de los países subdesarrollados, a un costo unitario de cien dólares. Esto representaba un desafío gigantesco para Occidente.
Hoy, tan solo cuatro años después, Uruguay se enorgullece de ser el primer país en hacer realidad este ambicioso proyecto. A través del programa gubernamental llamado Plan Ceibal, se han entregado más de 300 mil computadoras a todos los niños y maestros de las escuelas públicas del Uruguay. Esto ha significado dotar de conectividad inclusive a los hogares más pobres de esta región de Sudamérica.
Este libro reúne doce ensayos de trece autores diferentes, todos ligados al área de las Ciencias Sociales e interesados en la problemática de la vinculación entre cambio tecnológico y cambios sociales. Su lectura nos deja claro como esta iniciativa no es, ni lejos, un mero cambio tecnológico, sino que constituye una nueva forma de equidad social, una redemocratización en el acceso al conocimiento, al progreso y al bienestar de los seres humanos.
Nota de contenido: 1. Plan ceibal
2. ¿Otra vez el mismo error?
3. Domesticación de la tecnología
4. Aprender a ser ciudadano
5. La escuela digital
6. La escuela extendida
7. Proyecto flor de ceibo
8. El imaginario de la “Generación Einstein”
9. Aprendizaje de código abierto
10. Un niño para cada computadora
11. ¿Y ahora qué?
12. Los tres sí
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8664 650 BALp Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible 0180 650 BALu Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible vidasconect@das.com / Roberto Balaguer Prestes
Título : vidasconect@das.com : La pantalla.Lugar de encuentro,juego y educación en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor Editorial: Frontera Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 159p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7950-0-6 Palabras clave: Internet Videojuegos Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Vínculos mediatizados por la pantalla
2. Nuevos contextos, nuevo pensamientos
3. Psicoanálisis, psicología y nuevas tecnologías
4. El cuerpo en las redes
Epílogo
Bibliografíavidasconect@das.com : La pantalla.Lugar de encuentro,juego y educación en el siglo XXI [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor . - Ur : Frontera, 2005 . - 159p.
ISBN : 978-9974-7950-0-6
Palabras clave: Internet Videojuegos Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: 1. Vínculos mediatizados por la pantalla
2. Nuevos contextos, nuevo pensamientos
3. Psicoanálisis, psicología y nuevas tecnologías
4. El cuerpo en las redes
Epílogo
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