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UNESCO_V2
> 1 Educación > 1.45 Materias de enseñanza básica y general > Enseñanza de las matemáticas
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Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino (1996)
Título : Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas educativas Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 14561 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CAMPOS CONCEPTUALES, GÉRARD VERGNAUD, OPERACIONES ARITMETICAS Clasificación: 372.7 GADo Didáctica de matemática Resumen: El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor. Sobre la base de la teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 109 p. - (Respuestas educativas) .
ISSN : 14561
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CAMPOS CONCEPTUALES, GÉRARD VERGNAUD, OPERACIONES ARITMETICAS Clasificación: 372.7 GADo Didáctica de matemática Resumen: El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor. Sobre la base de la teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8152 372.7 GADo EJ2 Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleMatemática inclusiva / Angel Alsina (2008)
Título : Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 14598 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Clasificación: 372.7 ALSm Didáctica de la matemática Nota de contenido: El pensamiento crítico
La manipulación
El juego
La atención a la diversidad en matemáticas
Hacia un enfoque integradoMatemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Angel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 172 p.
ISSN : 14598
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Clasificación: 372.7 ALSm Didáctica de la matemática Nota de contenido: El pensamiento crítico
La manipulación
El juego
La atención a la diversidad en matemáticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14598 372.7 ALSm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible14226 372.7 ALSm Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleMatemáticas e internet / Fidela Velázquez (2004)
Título : Matemáticas e internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidela Velázquez, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 13876 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Clasificación: 372.7 VELm Didáctica de matemática Resumen: Matemáticas e Internet es un libro de gran actualidad y de obligada lectura para toda persona que entienda que es imprescindible la inmersión en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para conseguir una educación matemática mas efectiva, efectiva, actual y de calidad.
En lo que se refiere al uso de las TIC como recurso didáctico, el libro que tiene en sus manos le ayudara a organizar el uso de la red, y los recursos que proporciona, para enseñar matemáticas en el aula, y también a seleccionar la información adecuada, estableciendo sus propias redes de búsqueda, evaluación y selección. Se proporciona a la vez recursos inestimables en el campo de la formación permanente y la formación a distancia y, si el lector quiere ir más allá, se dan instrucciones para confeccionar su propia web y dar a conocer sus contenidos a través de la red.
En lo que se refiere al uso de las TIC como modelo informativo- sin olvidar que la información cumple también funciones de formación- el libro ofrece el conocimiento de cómo hacer accesible, en cualquier lugar del planeta, un evento relacionado con la formación del profesorado de matemáticas, incluso mediante el empleo de transmisiones parciales en tiempo real. Asimismo relata cómo desarrollar el acceso a la información existente en cualquier institución desde cualquier lugar del mundo donde haya una terminal, particularmente en los museos, con la descripción de un modelo de museo virtual e interactivo.Nota de contenido: Introducción: sobre la sociedad de la información y la comunicación y la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas
1. Internet en el aula de matemáticas
2. Presentación de contenidos en Internet
3. La construcción de una web privada
4. Los eventos de formación del profesorado a través de la red
5. Portal Cubired científico-educativa –virtual
6. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educaciónMatemáticas e internet [texto impreso] / Fidela Velázquez, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Graó, 2004 . - 136 p.
ISSN : 13876
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Clasificación: 372.7 VELm Didáctica de matemática Resumen: Matemáticas e Internet es un libro de gran actualidad y de obligada lectura para toda persona que entienda que es imprescindible la inmersión en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para conseguir una educación matemática mas efectiva, efectiva, actual y de calidad.
En lo que se refiere al uso de las TIC como recurso didáctico, el libro que tiene en sus manos le ayudara a organizar el uso de la red, y los recursos que proporciona, para enseñar matemáticas en el aula, y también a seleccionar la información adecuada, estableciendo sus propias redes de búsqueda, evaluación y selección. Se proporciona a la vez recursos inestimables en el campo de la formación permanente y la formación a distancia y, si el lector quiere ir más allá, se dan instrucciones para confeccionar su propia web y dar a conocer sus contenidos a través de la red.
En lo que se refiere al uso de las TIC como modelo informativo- sin olvidar que la información cumple también funciones de formación- el libro ofrece el conocimiento de cómo hacer accesible, en cualquier lugar del planeta, un evento relacionado con la formación del profesorado de matemáticas, incluso mediante el empleo de transmisiones parciales en tiempo real. Asimismo relata cómo desarrollar el acceso a la información existente en cualquier institución desde cualquier lugar del mundo donde haya una terminal, particularmente en los museos, con la descripción de un modelo de museo virtual e interactivo.Nota de contenido: Introducción: sobre la sociedad de la información y la comunicación y la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas
1. Internet en el aula de matemáticas
2. Presentación de contenidos en Internet
3. La construcción de una web privada
4. Los eventos de formación del profesorado a través de la red
5. Portal Cubired científico-educativa –virtual
6. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13876 372.7 VELm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleMirar y ver / Miguel de Guzmán (2004)
Título : Mirar y ver Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Guzmán, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 14660 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: MATEMATICOS, BIOGRAFIAS Clasificación: 372.7 GUZm Didáctica de matemática Resumen: Este libro intenta contribuir a la búsqueda de equilibrio, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, entre intuición espacial y rigor formal.
La elección de temas ha sido guiada por el deseo de presentar objetos matemáticos que representen líneas de pensamiento actuales. Se ha evitado tratar temas que precisen tediosas introducciones sistemáticas.
Los ensayos pueden ser leídos independientemente, y los conocimientos necesarios corresponden a los que se van adquiriendo en los cursos del bachillerato y en los primeros años de enseñanza universitaria.Mirar y ver [texto impreso] / Miguel de Guzmán, Autor . - 1a ed. . - España : Nivola, 2004 . - 126 p.
ISSN : 14660
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: MATEMATICOS, BIOGRAFIAS Clasificación: 372.7 GUZm Didáctica de matemática Resumen: Este libro intenta contribuir a la búsqueda de equilibrio, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, entre intuición espacial y rigor formal.
La elección de temas ha sido guiada por el deseo de presentar objetos matemáticos que representen líneas de pensamiento actuales. Se ha evitado tratar temas que precisen tediosas introducciones sistemáticas.
Los ensayos pueden ser leídos independientemente, y los conocimientos necesarios corresponden a los que se van adquiriendo en los cursos del bachillerato y en los primeros años de enseñanza universitaria.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14660 372.7 GUZm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleModelización matemática en el aula / Silvia Segal (2008)
Título : Modelización matemática en el aula : Posibilidades y necesidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Segal, Autor ; Diana Giuliani, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : Libros del zorzal Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 12432 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA-MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 SEGm Didáctica de la matemática Resumen: Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelización provee una visión integrada de la matemática y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el “quehacer” de la disciplina.
Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El análisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matemáticas como didácticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matemático que se despliega.
Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matemática un lugar de investigación y creatividad.Nota de contenido: El problema del bebedero
Problemas con latas
La letra chica en un préstamo bancario
Trabajando con ecuaciones
Problemas con áreas
Para seguir pensandoModelización matemática en el aula : Posibilidades y necesidades [texto impreso] / Silvia Segal, Autor ; Diana Giuliani, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires : Libros del zorzal, 2008 . - 120 p.
ISSN : 12432
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA-MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 SEGm Didáctica de la matemática Resumen: Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelización provee una visión integrada de la matemática y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el “quehacer” de la disciplina.
Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El análisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matemáticas como didácticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matemático que se despliega.
Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matemática un lugar de investigación y creatividad.Nota de contenido: El problema del bebedero
Problemas con latas
La letra chica en un préstamo bancario
Trabajando con ecuaciones
Problemas con áreas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12432 372.7 SEGm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleLa noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas / Dilma Fregona (2011)
PermalinkPensar geométricamente / Ariel Fripp (2012)
PermalinkPluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina / Alfonso E. Lizarzaburu (2001)
PermalinkProgresint 10. Primaria 1°-2°-3° (Nivel2) / Carlos Yuste Hernanz (2010)
PermalinkProgresint 17. Educación Primaria 4°, 5°, 6° (Nivel 3) / Carlos Yuste Hernanz (2011)
PermalinkProgresint 19. Educación Primaria 4°, 5°, 6° (Nivel 3) / Carlos Yuste Hernanz
PermalinkProgresint 20. Educación Primaria 4°, 5°, 6° (Nivel 3) / Carlos Yuste Hernanz
PermalinkProposiciones para docentes de educación básica / F. Alfieri (2010)
PermalinkRecreaciones matemáticas 1 / Édouard Lucas (2007)
PermalinkSam Loyd: matemática espectacular / David Blanco Laserna (2008)
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