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PEDAGOGIA
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Aprender, si. Pero ¿cómo? / Philippe Meirieu (2009)
Título : Aprender, si. Pero ¿cómo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 15086 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 MEIa Pedagogía Nota de contenido: Capítulo 1: ¿Podemos aprender?
Capítulo 2: ¿Qué es aprender?
Fin de la primera parte
SEGUNDA PARTE: GESTIONAR EL APRENDIZAJE
Obertura
Capítulo 1: La relación pedagógica.
Capítulo 2: El camino didáctico
Capítulo 3: Las estrategias de aprendizaje. En el que nos interrogaremos acerca de la forma particular de cada alumno de apropiarse de los saberes.
Un breve ejercicio de de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia. Las primeras lecciones de la experiencia. La elaboración de un modelo individualizado de aprendizaje. Tres consecuencias a extraer de este modo para la práctica docente. Perfil de las delimitaciones de la noción de estrategias de aprendizaje. De cómo cada sujeto elabora sus propias estrategias de aprendizaje. Las reglas para un buen uso didáctico de la noción de estrategia de aprendizaje. Algunas indicaciones concretas para la práctica de la clase.Aprender, si. Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2009 . - 233 p.
ISSN : 15086
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 MEIa Pedagogía Nota de contenido: Capítulo 1: ¿Podemos aprender?
Capítulo 2: ¿Qué es aprender?
Fin de la primera parte
SEGUNDA PARTE: GESTIONAR EL APRENDIZAJE
Obertura
Capítulo 1: La relación pedagógica.
Capítulo 2: El camino didáctico
Capítulo 3: Las estrategias de aprendizaje. En el que nos interrogaremos acerca de la forma particular de cada alumno de apropiarse de los saberes.
Un breve ejercicio de de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia. Las primeras lecciones de la experiencia. La elaboración de un modelo individualizado de aprendizaje. Tres consecuencias a extraer de este modo para la práctica docente. Perfil de las delimitaciones de la noción de estrategias de aprendizaje. De cómo cada sujeto elabora sus propias estrategias de aprendizaje. Las reglas para un buen uso didáctico de la noción de estrategia de aprendizaje. Algunas indicaciones concretas para la práctica de la clase.Reserva
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DisponibleArturo Ardao / Yamandú Acosta (2014)
Título : Arturo Ardao : A cien años de su nacimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Yamandú Acosta, Autor ; Fernanda Diab, Autor ; Inés Moreno, Autor Editorial: Consejo de Formación en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 117 p ISBN/ISSN/DL: 14474 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 ARDa Pedagogía Arturo Ardao : A cien años de su nacimiento [texto impreso] / Yamandú Acosta, Autor ; Fernanda Diab, Autor ; Inés Moreno, Autor . - Uruguay : Consejo de Formación en Educación, 2014 . - 117 p.
ISSN : 14474
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 ARDa Pedagogía Reserva
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DisponibleEn busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 ISBN/ISSN/DL: 14381 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370 GIMb PEDAGOGIA Resumen: El título de esta obra, alude de manera directa a la preocupación del profesor Gimeno Sacristán por la pérdida de referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido.
Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia, ...han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas.En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 270.
ISSN : 14381
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370 GIMb PEDAGOGIA Resumen: El título de esta obra, alude de manera directa a la preocupación del profesor Gimeno Sacristán por la pérdida de referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido.
Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia, ...han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas.Reserva
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Disponible14618 370 GIMb Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleC.1.2 / Clemente Estable (1970)
Título : C.1.2 Otro título : Conferencias 1-2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemente Estable, Autor Editorial: Montevideo : Biblioteca Editorial del Maestro Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 35 p ISBN/ISSN/DL: 14159 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 ESTc Pedagogía C.1.2 = Conferencias 1-2 [texto impreso] / Clemente Estable, Autor . - Montevideo : Biblioteca Editorial del Maestro, 1970 . - 35 p.
ISSN : 14159
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 ESTc Pedagogía Reserva
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DisponibleC.3.4 / Clemente Estable (1970)
Título : C.3.4 Otro título : Conferencias 3-4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemente Estable, Autor Editorial: Montevideo : Biblioteca Editorial del Maestro Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 37 p ISBN/ISSN/DL: 14160 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 ESTc Pedagogía C.3.4 = Conferencias 3-4 [texto impreso] / Clemente Estable, Autor . - Montevideo : Biblioteca Editorial del Maestro, 1970 . - 37 p.
ISSN : 14160
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 ESTc Pedagogía Reserva
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DisponibleCalidad en la educación infanti / Miguel Angel Zabalza (1996)
Título : Calidad en la educación infanti Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Zabalza, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 292 p ISBN/ISSN/DL: 9143 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CALIDAD-EDUCACIÓN Clasificación: 372.21 ZABc Nota de contenido: Retos que debe afrontar la educación infantil en los próximos años. El reto de la calidad. Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad. La escuela infantil entre la cultura de la infancia y la ciencia pedagógica y didáctica. Las escuelas infantiles municipales de Módena I: el modelo. Contextualización del modelo curricular High/Scope en el ámbito del "Proyecto Infancia". El currículo High/Scope para niños y niñas entre 2 y 3 años. La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo High-Scope. Una experiencia de formación del profesorado de educación infantil. La organización de los espacios en la educación infantil. Calidad en la educación infanti [texto impreso] / Miguel Angel Zabalza, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1996 . - 292 p.
ISSN : 9143
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CALIDAD-EDUCACIÓN Clasificación: 372.21 ZABc Nota de contenido: Retos que debe afrontar la educación infantil en los próximos años. El reto de la calidad. Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad. La escuela infantil entre la cultura de la infancia y la ciencia pedagógica y didáctica. Las escuelas infantiles municipales de Módena I: el modelo. Contextualización del modelo curricular High/Scope en el ámbito del "Proyecto Infancia". El currículo High/Scope para niños y niñas entre 2 y 3 años. La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo High-Scope. Una experiencia de formación del profesorado de educación infantil. La organización de los espacios en la educación infantil. Reserva
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DisponibleCapital profesional / Andy Hargreaves (2012)
Título : Capital profesional : Transformar la enseñanza en cada escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 239 P ISBN/ISSN/DL: 14491 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Teaching Palabras clave: PROFESIONALIZACIÓN-DOCENTE Clasificación: 370 HARc Pedagogía Nota de contenido: Una idea capital. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? Invertir en capacidad y compromiso. Capital profesional. Cultura y comunidades profesionales. Instaurar el cambio. Capital profesional : Transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 239 P.
ISSN : 14491
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Teaching Palabras clave: PROFESIONALIZACIÓN-DOCENTE Clasificación: 370 HARc Pedagogía Nota de contenido: Una idea capital. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? Invertir en capacidad y compromiso. Capital profesional. Cultura y comunidades profesionales. Instaurar el cambio. Reserva
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DisponibleCartas a Guinea-Bissau / Paulo Freire (1986)
Título : Cartas a Guinea-Bissau Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: México : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 6492 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 FREc Pedagogía Cartas a Guinea-Bissau [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a ed . - México : Siglo veintiuno, 1986 . - 238 p.
ISSN : 6492
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 FREc Pedagogía Reserva
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DisponibleCartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2016)
Título : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 151 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
ALFABETIZACIÓN
IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido: Primeras palabras
Maestra-tía: la trampa, p.23
Primera carta. Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra, p.45
Segunda carta. No permita que el miedo a la dificultad lo paralice, p.59
Tercera carta. 'Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad', p.67
Cuarta carta. De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas, p.75Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo veintiuno, 2016 . - 151 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
ALFABETIZACIÓN
IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido: Primeras palabras
Maestra-tía: la trampa, p.23
Primera carta. Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra, p.45
Segunda carta. No permita que el miedo a la dificultad lo paralice, p.59
Tercera carta. 'Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad', p.67
Cuarta carta. De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas, p.75Reserva
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DisponibleCiencias de la educación / Gastón Mialaret (1981)
Título : Ciencias de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Mialaret, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona : oikos Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 117 p ISBN/ISSN/DL: 6310 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 miaC Pedagogía Nota de contenido: Extensión actual de la noción de educación-Factores que determinan las situaciones educativas-Cuadro general de as ciencias de la educación-Interdisciplinariedad en las ciencias de la educación-Práctica e investigación en educaciónPasado, presente y futuro de las ciencias de la educació Ciencias de la educación [texto impreso] / Gastón Mialaret, Autor . - 2a ed . - Barcelona : oikos, 1981 . - 117 p.
ISSN : 6310
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 miaC Pedagogía Nota de contenido: Extensión actual de la noción de educación-Factores que determinan las situaciones educativas-Cuadro general de as ciencias de la educación-Interdisciplinariedad en las ciencias de la educación-Práctica e investigación en educaciónPasado, presente y futuro de las ciencias de la educació Reserva
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Disponibleciencias de la educación / ANEP-CODICEN. URUGUAY (1991)
Título : ciencias de la educación : Curso a distancia Otro título : La educación formal, no formal e informal desde el punto de vista sociológico, pedagógico y didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente (Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 31 p ISBN/ISSN/DL: 14147 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 ANEc Pedagogía ciencias de la educación = La educación formal, no formal e informal desde el punto de vista sociológico, pedagógico y didáctico : Curso a distancia [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente (Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 1991 . - 31 p.
ISSN : 14147
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 ANEc Pedagogía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14147 370 ANEc Fotocopia BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleClemente Estable
Título : Clemente Estable Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Nacional de Educación. Primaria Colección: Programa Multimedios de Apoyo a la Escuela Rural num. 79 Número de páginas: 24 p ISBN/ISSN/DL: 14156 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 ESTc Pedagogía Clemente Estable [texto impreso] . - Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Nacional de Educación. Primaria, [s.d.] . - 24 p. - (Programa Multimedios de Apoyo a la Escuela Rural; 79) .
ISSN : 14156
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 ESTc Pedagogía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14156 B370 ESTc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible14158 B370 ESTc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible14157 B370 ESTc Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleCómo viven "los de abajo" en los países de América Latina / Julio Castro (2008)
Título : Cómo viven "los de abajo" en los países de América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional-Universidad del trabajo del Uruguay Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 12062 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 CASc Pedagogía Cómo viven "los de abajo" en los países de América Latina [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - 1a ed . - Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional-Universidad del trabajo del Uruguay, 2008 . - 158 p.
ISSN : 12062
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 CASc Pedagogía Reserva
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Disponible16068 B370 CASc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleComprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (1993)
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 445 p ISBN/ISSN/DL: 7523 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 GIMc Pedagogía Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje.
El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
Enseñanza para la comprensión.
Comprender la enseñanza en la escuela.
Modelos metodológicos de investigación educativa.
El curriculum: ¿Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum.
Diseño de la enseñanza.
El papel de los profesores.
Ámbitos de diseño.
La evaluación en la enseñanza.
La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión.
Diferentes perspectivas.Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata, 1993 . - 445 p.
ISSN : 7523
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 GIMc Pedagogía Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje.
El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
Enseñanza para la comprensión.
Comprender la enseñanza en la escuela.
Modelos metodológicos de investigación educativa.
El curriculum: ¿Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum.
Diseño de la enseñanza.
El papel de los profesores.
Ámbitos de diseño.
La evaluación en la enseñanza.
La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión.
Diferentes perspectivas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7523 370 GIMc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible11658 370 GIMc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible11659 370 GIMc Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleCompromiso docente y realidad educativa / Remedios Sánchez García (2012)
Título : Compromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Remedios Sánchez García, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 14374 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370 SANc Pedagogía Nota de contenido: El destrozo educativo
Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo
Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa
El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor
Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela
Pensar la educación: lo que podemos hacer
Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente
El reto de la ética como compromiso educativo
La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria
Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad
Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía
La muerte de la enseñanza literaria
Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura
El profesor comprometido de lengua extranjera
Compromiso docente: código deontológico
Compromiso docente y comprensión lectora
El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela
Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer
Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital
Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo
Otra escuela es necesaria
Compromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI [texto impreso] / Remedios Sánchez García, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2012 . - 268 p.
ISSN : 14374
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370 SANc Pedagogía Nota de contenido: El destrozo educativo
Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo
Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa
El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor
Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela
Pensar la educación: lo que podemos hacer
Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente
El reto de la ética como compromiso educativo
La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria
Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad
Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía
La muerte de la enseñanza literaria
Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura
El profesor comprometido de lengua extranjera
Compromiso docente: código deontológico
Compromiso docente y comprensión lectora
El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela
Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer
Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital
Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo
Otra escuela es necesaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14374 370 SANc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible14415 370 SANc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible13468 370 SANc Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible