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Iguales y diferentes / Silvia N. Itkin (2009)
TÃtulo : Iguales y diferentes : Convivir en la diversidad desde la escuela infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia N. Itkin, Autor Mención de edición: 1a ed 1a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 50 Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 15068 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONVIVENCIA, DIVERSIDAD Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Adecuaciones curriculares en la educación infantil/María José Borsani
Frente a la diversidad que nos hace humanos, hablemos de integración/María Teresa González Cuberes
Diversidad, identidad y diferencia. Sus vicisitudes en contextos de pobreza urbana/Dalmar Fay y Susana Mazzaglia
La corte de los milagros/Sandra Cedrón
La multiculturalidad y niños y niñas inmigrantes en la primera infancia/Fernanda Ramírez y Cecilia Román
En busca de nuestras huellas más antiguas y su testimonio/Susana Ester Lagonski de ContiIguales y diferentes : Convivir en la diversidad desde la escuela infantil [texto impreso] / Silvia N. Itkin, Autor . - 1a ed 1a reimp . - Novedades Educativas, 2009 . - 112 p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 50) .
ISSN : 15068
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONVIVENCIA, DIVERSIDAD Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Adecuaciones curriculares en la educación infantil/María José Borsani
Frente a la diversidad que nos hace humanos, hablemos de integración/María Teresa González Cuberes
Diversidad, identidad y diferencia. Sus vicisitudes en contextos de pobreza urbana/Dalmar Fay y Susana Mazzaglia
La corte de los milagros/Sandra Cedrón
La multiculturalidad y niños y niñas inmigrantes en la primera infancia/Fernanda Ramírez y Cecilia Román
En busca de nuestras huellas más antiguas y su testimonio/Susana Ester Lagonski de ContiReserva
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DisponibleLa inteligencia se construye usándola / Escuelas infantiles de Reggio Emilia (1995)
TÃtulo : La inteligencia se construye usándola Tipo de documento: texto impreso Autores: Escuelas infantiles de Reggio Emilia, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 8292 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 ESCi Educación inicial Nota de contenido: Presentación. La escuela maternal va por buen camino, por E. Forghieri y L. Malaguzzi. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones, por la escuela maternal ?Arcobaleno? de Reggio Emilia. El objeto transicional en la escuela maternal, por T. Tromellini Calvano, C. Cantarelli, L. Malaguzzi, A. Ferrari e I. Cristofori. El juego del ?¿quién es??, por E. Forghieri. Arcilla en la escuela maternal, por M. Ruozzi. Títeres y marionetas, por M. Dolci. Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil, por S. Cipolla, R. Cristofori y M. Tedeschi. La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal, por P. Cagliari y L. Rubizzi. Ojos vivos sobre la ciudad, por S. Bonilauri y M. P. Destefani. El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo, entrevista de E. Catini a L. Malaguzzi. Las marionetas: una revisión didáctica, por M. Dolci. Nuestras manos no son iguales, por M. Dolci. Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad, por S. Sturloni. La experiencia de cocinar, por el colectivo de profesores de la escuela ?Girotondo?. Jugar al Othello a los 5 años, por A. Ferrari. La inteligencia se despierta usándola: ?El salto de longitud?, por L. Gandini, C. Edwards, G. Forman y P. Pufall ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años, por G. Immovilli, T. Morlini, N. Agazzi y L. Garofoli. El descubrimiento del fascinante mundo de los signos, por B. Vecchi y M. Davoli. Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable, por D. Chioffi y A. Spaggiari ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación, por M. Castagnetti. Los niños fabrican papel, por G. Giuliani ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz?, por A. Ferrari. La ?fiesta? en la esperanza y el deseo de los niños, por los profesores de las escuelas municipales de Reggio Emilia. Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad, por C. Gherpelli y A. Taddei. La inteligencia se construye usándola [texto impreso] / Escuelas infantiles de Reggio Emilia, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1995 . - 230 p.
ISSN : 8292
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 ESCi Educación inicial Nota de contenido: Presentación. La escuela maternal va por buen camino, por E. Forghieri y L. Malaguzzi. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones, por la escuela maternal ?Arcobaleno? de Reggio Emilia. El objeto transicional en la escuela maternal, por T. Tromellini Calvano, C. Cantarelli, L. Malaguzzi, A. Ferrari e I. Cristofori. El juego del ?¿quién es??, por E. Forghieri. Arcilla en la escuela maternal, por M. Ruozzi. Títeres y marionetas, por M. Dolci. Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil, por S. Cipolla, R. Cristofori y M. Tedeschi. La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal, por P. Cagliari y L. Rubizzi. Ojos vivos sobre la ciudad, por S. Bonilauri y M. P. Destefani. El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo, entrevista de E. Catini a L. Malaguzzi. Las marionetas: una revisión didáctica, por M. Dolci. Nuestras manos no son iguales, por M. Dolci. Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad, por S. Sturloni. La experiencia de cocinar, por el colectivo de profesores de la escuela ?Girotondo?. Jugar al Othello a los 5 años, por A. Ferrari. La inteligencia se despierta usándola: ?El salto de longitud?, por L. Gandini, C. Edwards, G. Forman y P. Pufall ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años, por G. Immovilli, T. Morlini, N. Agazzi y L. Garofoli. El descubrimiento del fascinante mundo de los signos, por B. Vecchi y M. Davoli. Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable, por D. Chioffi y A. Spaggiari ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación, por M. Castagnetti. Los niños fabrican papel, por G. Giuliani ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz?, por A. Ferrari. La ?fiesta? en la esperanza y el deseo de los niños, por los profesores de las escuelas municipales de Reggio Emilia. Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad, por C. Gherpelli y A. Taddei. Reserva
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DisponibleJuegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento de 0 a 6 años / Marisol Justo de la Rosa (2016)
TÃtulo : Juegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento de 0 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisol Justo de la Rosa, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 15090 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 JUSj Educación inicial Nota de contenido: ¿Por qué una propuesta para desarrollar habilidades del pensamiento en la educación infantil?-Características generales del nacimiento a los seis años de edad-¿Cómo evoluciona el pensamiento en los seis primeros años?-Una nueva visión del cerebro y una nueva conceptualización de la inteligencia para la educación infantil-Algunas investigaciones sobre el funcionamiento cerebral-La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner-La inteligencia emocional-Conocimientos, procesos y habilidades del pensamiento-¿Por qué y para qué estimular el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento?-Apuntes breves sobre algunas metodologías para el desarrollo de habilidades del pensamiento en la educación infantil: El cesto de los tesoros o cestino, el juego heurístico, el juego del descubrimiento, el juego simbólico, los rincones o zonas de actividad, los talleres, pequeños proyectos-Objetivos y competencias que se desarrollan en la propuesta- Juegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento de 0 a 6 años [texto impreso] / Marisol Justo de la Rosa, Autor . - 1a ed . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2016 . - 282 p.
ISSN : 15090
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 JUSj Educación inicial Nota de contenido: ¿Por qué una propuesta para desarrollar habilidades del pensamiento en la educación infantil?-Características generales del nacimiento a los seis años de edad-¿Cómo evoluciona el pensamiento en los seis primeros años?-Una nueva visión del cerebro y una nueva conceptualización de la inteligencia para la educación infantil-Algunas investigaciones sobre el funcionamiento cerebral-La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner-La inteligencia emocional-Conocimientos, procesos y habilidades del pensamiento-¿Por qué y para qué estimular el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento?-Apuntes breves sobre algunas metodologías para el desarrollo de habilidades del pensamiento en la educación infantil: El cesto de los tesoros o cestino, el juego heurístico, el juego del descubrimiento, el juego simbólico, los rincones o zonas de actividad, los talleres, pequeños proyectos-Objetivos y competencias que se desarrollan en la propuesta- Reserva
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DisponibleJugar en la primera infancia / Sergio Fajn (2017)
TÃtulo : Jugar en la primera infancia : Proyectos institucionales en contextos diversos Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Fajn, Compilador Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2017 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 106 Número de páginas: 181 p ISBN/ISSN/DL: 16070 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL-JUEGO Clasificación: 372.2 FAJj Educación inicial Nota de contenido: Haciendo lugar-Primera Infancia y territorio. Lo local, el cuidado y la educación-Diálogo lúdico en territorios, Experiencia de juego y crianzas. La inclusión de las familias en los procesos educativos de los niños en la primera infancia-Entramando huellas: una perspectiva multicultural. Proyectos lúdicos que vinculan a la familia con la escuela.Todos vamos a la ronda. El juego en contextos comunitarios. El juego y la Educación por el Arte en el Nivel Inicial. El juego y el arte como vínculo intergeneracional. Jugar en la primera infancia : Proyectos institucionales en contextos diversos [texto impreso] / Sergio Fajn, Compilador . - 1a ed . - Novedades Educativas, 2017 . - 181 p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 106) .
ISSN : 16070
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL-JUEGO Clasificación: 372.2 FAJj Educación inicial Nota de contenido: Haciendo lugar-Primera Infancia y territorio. Lo local, el cuidado y la educación-Diálogo lúdico en territorios, Experiencia de juego y crianzas. La inclusión de las familias en los procesos educativos de los niños en la primera infancia-Entramando huellas: una perspectiva multicultural. Proyectos lúdicos que vinculan a la familia con la escuela.Todos vamos a la ronda. El juego en contextos comunitarios. El juego y la Educación por el Arte en el Nivel Inicial. El juego y el arte como vínculo intergeneracional. Reserva
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DisponibleMarco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (2014)
TÃtulo : Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos : Desde el nacimiento a los seis años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 14685 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Early childhood education Palabras clave: EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.2 MECm Educación inicial Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos : Desde el nacimiento a los seis años [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - [S.l.] : MEC, 2014 . - 72 p.
ISSN : 14685
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Early childhood education Palabras clave: EDUCACION INICIAL Clasificación: 372.2 MECm Educación inicial Reserva
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Disponible15003 372.2 MECm Ej24 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible14686 372.2 MECm Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible14952 372.2 MECm Ej4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible14975 372.2 MECm Ej6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible14978 372.2 MECm Ej8 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible14982 372.2 MECm Ej9 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleMetodologÃa de rincones / L. AgustÃn Pedrero Lorente (2016)
TÃtulo : MetodologÃa de rincones : Tradición e innovación en educación infantil (3-6 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: L. AgustÃn Pedrero Lorente, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 15085 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 PEDm Educación inicial Nota de contenido: Fundamentación metodologíca-La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuenta para implantar los rincones-Tradición e innovación en educación infantil:una forma diferente de entender el trabajo por rincones-La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades-El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades-Otros corros de explicación-Las TIC en el trabajo por rincones-Los rincones en otros sistemas metodológicos MetodologÃa de rincones : Tradición e innovación en educación infantil (3-6 años) [texto impreso] / L. AgustÃn Pedrero Lorente, Autor . - 1a ed . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2016 . - 194 p.
ISSN : 15085
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 PEDm Educación inicial Nota de contenido: Fundamentación metodologíca-La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuenta para implantar los rincones-Tradición e innovación en educación infantil:una forma diferente de entender el trabajo por rincones-La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades-El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades-Otros corros de explicación-Las TIC en el trabajo por rincones-Los rincones en otros sistemas metodológicos Reserva
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DisponibleLa planificación en la educación infantil / MarÃa Renée Candia (2016)
TÃtulo : La planificación en la educación infantil : Organización didáctica de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Renée Candia, Autor Mención de edición: 1a ed 4a reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2016 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 81 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 15066 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PLANIFICACIÓN-EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Razones y emociones de la planificación. ¿Por qué y para qué planificar?
Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro
El currículo prescripto entra en el jardín de infantes. El diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización.
El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia.
Los dispositivos lúdico-pedagógicos y su planificación estratégica.
De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula: los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas.
Planificaciones didácticas: a modo de repertorio.
De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula.
Repertorio de planificacionesLa planificación en la educación infantil : Organización didáctica de la enseñanza [texto impreso] / MarÃa Renée Candia, Autor . - 1a ed 4a reimp. . - Novedades Educativas, 2016 . - 240 p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 81) .
ISSN : 15066
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PLANIFICACIÓN-EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Razones y emociones de la planificación. ¿Por qué y para qué planificar?
Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro
El currículo prescripto entra en el jardín de infantes. El diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización.
El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia.
Los dispositivos lúdico-pedagógicos y su planificación estratégica.
De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula: los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas.
Planificaciones didácticas: a modo de repertorio.
De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula.
Repertorio de planificacionesReserva
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DisponiblePreescolar activa / Grupo Océano (Barcelona) (2003)
TÃtulo : Preescolar activa : Para jugar y aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Océano (Barcelona), Autor Editorial: Barcelona : Océano Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 14949 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGOS Clasificación: 372.2 OCEp Educación inicial Preescolar activa : Para jugar y aprender [texto impreso] / Grupo Océano (Barcelona), Autor . - Barcelona : Océano, 2003 . - 320 p.
ISSN : 14949
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGOS Clasificación: 372.2 OCEp Educación inicial Reserva
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DisponiblePrimer ciclo en Educación Primaria / ANEP
TÃtulo : Primer ciclo en Educación Primaria : Una experiencia curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Número de páginas: 131 p ISBN/ISSN/DL: 10656 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONTINUIDAD EDUCATIVA, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 ANEp Educación inicial Primer ciclo en Educación Primaria : Una experiencia curricular [texto impreso] / ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, [s.d.] . - 131 p.
ISSN : 10656
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONTINUIDAD EDUCATIVA, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 ANEp Educación inicial Reserva
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Disponible10647 372.21 ANEp Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible10653 372.21 ANEp Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible10652 372.21 ANEp Ej4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible10650 372.21 ANEp Ej5 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible9970 372.21 ANEp Ej6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible10649 372.21 ANEp Ej7 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleLa primera infancia investiga / Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (Montevideo) (2016)
TÃtulo : La primera infancia investiga : Clubes de ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (Montevideo), Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : INAU Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 14974 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 INAp Educación inicial La primera infancia investiga : Clubes de ciencia [texto impreso] / Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (Montevideo), Autor . - 1a ed . - Montevideo : INAU, 2016 . - 132 p.
ISSN : 14974
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 INAp Educación inicial Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14974 372.2 INAp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponiblePrograma de actualización para maestros de educación inicial / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2002)
TÃtulo : Programa de actualización para maestros de educación inicial : Módulo de lecturas para maestros Tomo II Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de Eduación Inicial y Primaria (Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2002 ISBN/ISSN/DL: 12644 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 ANEp Educación inicial Nota de contenido: Procesos y experiencias/María del Carmen Sáinz y Javier Argos-aprender y enseñar en educación infantil/Eulalia Bassedas-Enseñar a aprender/Cecilia Bixio-Sobre la enseñanza del lenguaje/Myriam Nemirovsky-¿Para qué sirve escribir?/Donald Graves Programa de actualización para maestros de educación inicial : Módulo de lecturas para maestros Tomo II [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de Eduación Inicial y Primaria (Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 2002.
ISSN : 12644
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 ANEp Educación inicial Nota de contenido: Procesos y experiencias/María del Carmen Sáinz y Javier Argos-aprender y enseñar en educación infantil/Eulalia Bassedas-Enseñar a aprender/Cecilia Bixio-Sobre la enseñanza del lenguaje/Myriam Nemirovsky-¿Para qué sirve escribir?/Donald Graves Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12644 372.2 ANEp Fotocopia BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponiblePrograma de perfeccionamiento en servicio para maestros y directores de educación inicial / ANEP-CODICEN. URUGUAY (1998)
TÃtulo : Programa de perfeccionamiento en servicio para maestros y directores de educación inicial : Materiales de lectura I Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de Eduación Inicial y Primaria (Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1998 ISBN/ISSN/DL: 12643 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 ANEp Educación inicial Nota de contenido: Aportes para iniciar la reflexión. El movimiento de las escuelas eficaces/Bernardo Báez de la Fe-La planificación sobre el tapete/Ruth Harf-Las competencias educativas/Silvia Duschatsky-Contenidos curriculares en la educación inicial/Ana Malajovich-La transformación educativa en el nivel inicial/Julia Santiago De Palomo-Los proyectos en el aula/Mabel Starico de Accomo-La construcción del aprendizaje en el aula/Sánchez Iniesta-La unidad didáctica/Ana Encabo-Unidades didácticas, proyectos/Silvia Wolodarsky- Programa de perfeccionamiento en servicio para maestros y directores de educación inicial : Materiales de lectura I [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor ; Consejo de Eduación Inicial y Primaria (Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 1998.
ISSN : 12643
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 ANEp Educación inicial Nota de contenido: Aportes para iniciar la reflexión. El movimiento de las escuelas eficaces/Bernardo Báez de la Fe-La planificación sobre el tapete/Ruth Harf-Las competencias educativas/Silvia Duschatsky-Contenidos curriculares en la educación inicial/Ana Malajovich-La transformación educativa en el nivel inicial/Julia Santiago De Palomo-Los proyectos en el aula/Mabel Starico de Accomo-La construcción del aprendizaje en el aula/Sánchez Iniesta-La unidad didáctica/Ana Encabo-Unidades didácticas, proyectos/Silvia Wolodarsky- Reserva
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DisponiblePropuestas Para el uso de material didáctico / ANEP (2000)
TÃtulo : Propuestas Para el uso de material didáctico : Educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 116 p ISBN/ISSN/DL: 9080 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 ANEp Educación inicial Nota de contenido: El material didáctico
El desarrollo psicomotriz en el nivel inicial
El aprendizaje de la matemática en el nivel inicial
El aprendizaje de las ciencias en la educación inicialPropuestas Para el uso de material didáctico : Educación inicial [texto impreso] / ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 2000 . - 116 p.
ISSN : 9080
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 ANEp Educación inicial Nota de contenido: El material didáctico
El desarrollo psicomotriz en el nivel inicial
El aprendizaje de la matemática en el nivel inicial
El aprendizaje de las ciencias en la educación inicialReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9080 372.21 ANEp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
Disponible9083 372.21 ANEp Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleProyectos didácticos interdisciplinarios / Daniel Horacio kaplan (2009)
TÃtulo : Proyectos didácticos interdisciplinarios : Indagar y cuestionar desde pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Horacio kaplan, Autor ; Silvia N. Itkin, Compilador Mención de edición: 1a ed 1a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 15063 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Indagar el ambiente más allá del horizonte/Claudia Quintana-La escultura...es cultura/Mari Carmen Diez Navarro-La adopción de un árbol-Leyendas tradicionales/Silvia Julia Sueldo-La línea, uniendo lenguajes expresivos/Patricia Leñero y María Lorena Pereyra-Proyectos didácticos interdisciplinarios. Indagar, cuestionar desde pequeños/Martine Tassin Proyectos didácticos interdisciplinarios : Indagar y cuestionar desde pequeños [texto impreso] / Daniel Horacio kaplan, Autor ; Silvia N. Itkin, Compilador . - 1a ed 1a reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2009 . - 128 p.
ISSN : 15063
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Indagar el ambiente más allá del horizonte/Claudia Quintana-La escultura...es cultura/Mari Carmen Diez Navarro-La adopción de un árbol-Leyendas tradicionales/Silvia Julia Sueldo-La línea, uniendo lenguajes expresivos/Patricia Leñero y María Lorena Pereyra-Proyectos didácticos interdisciplinarios. Indagar, cuestionar desde pequeños/Martine Tassin Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15063 372.2 KAPe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleProyectos y talleres / Silvia N. Itkin (2008)
TÃtulo : Proyectos y talleres : Integrando ciencias, artes y juego Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia N. Itkin, Autor ; Daniel Horacio kaplan, Autor Mención de edición: 1a ed 1a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2008 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 43 Número de páginas: 101 p ISBN/ISSN/DL: 15062 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Proyectos de trabajo y talleres en el Nivel Inicial: ¿una articulación necesaria?/María Renée Candia
Museo de la Costa. Aprender haciendo, aprender mirando
Proyecto institucional basado en loas Ciencias Naturales/Laura Pitluk y Paula Picco
Talleres de juego. La educación infantil como educación comunitaria/Fernando Sánchez Lanz
El proyecto de la cosechadora: una experiencia en una clase bilingue/Rebecca WilsonProyectos y talleres : Integrando ciencias, artes y juego [texto impreso] / Silvia N. Itkin, Autor ; Daniel Horacio kaplan, Autor . - 1a ed 1a reimp . - Novedades Educativas, 2008 . - 101 p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 43) .
ISSN : 15062
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Proyectos de trabajo y talleres en el Nivel Inicial: ¿una articulación necesaria?/María Renée Candia
Museo de la Costa. Aprender haciendo, aprender mirando
Proyecto institucional basado en loas Ciencias Naturales/Laura Pitluk y Paula Picco
Talleres de juego. La educación infantil como educación comunitaria/Fernando Sánchez Lanz
El proyecto de la cosechadora: una experiencia en una clase bilingue/Rebecca WilsonReserva
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