BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Documentaires > J-K
Examen de los exámenes / Holmes Brian
Título : Examen de los exámenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Holmes Brian, Autor ; Lawerys J.A, Autor ; Lauwerys Joseph, Compilador Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ángel Estrada Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Ciencias de la Educación Número de páginas: 297 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación y los exámenes.---Exámenes no competitivos.---Tipos de exámenes.---Confiabilidad y validez de los exámenes.---Los exámenes , la educación y el desarrollo del niño. Examen de los exámenes [texto impreso] / Holmes Brian, Autor ; Lawerys J.A, Autor ; Lauwerys Joseph, Compilador . - 1a ed . - Ángel Estrada, 1971 . - 297 p. - (Biblioteca de Ciencias de la Educación) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación y los exámenes.---Exámenes no competitivos.---Tipos de exámenes.---Confiabilidad y validez de los exámenes.---Los exámenes , la educación y el desarrollo del niño. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3316 5.3 HOL Libro Colección general Documentaires Disponible Hacia el aprendizaje de las matemáticas / Bandet J.
Título : Hacia el aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Bandet J., Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapeluz Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 197 p Nota general: Delas actividades espontáneas a la técnica del cálculo.--- El cálculo en la vida cotidiana.--- Las primeras nociones matemáticas.--- Iniciación a la matemática mediante análisis de situaciones vividas.--- Organización en el espacio.--- Del juego libre al lenguaje y a la construcción de conjuntos.--- Situar un lugar con respectos a coordenadas.--- Las intersecciones.--- Recortado.--- El número.--- Cálculo mental y operaciones.--- Naturaleza, orden y construcción de la adquisición matemáticas.--- Algunos detalles sobre el sentido dado a ciertos términos utilizados en esta obra.--- Los conjuntos.--- Los números.--- Lógica.--- Los bloques lógicos.--- Los números de color.--- El método Discat Idioma : Español (spa) Hacia el aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Bandet J., Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Moreno 372, Argentina) : Kapeluz, 1969 . - 197 p.
Delas actividades espontáneas a la técnica del cálculo.--- El cálculo en la vida cotidiana.--- Las primeras nociones matemáticas.--- Iniciación a la matemática mediante análisis de situaciones vividas.--- Organización en el espacio.--- Del juego libre al lenguaje y a la construcción de conjuntos.--- Situar un lugar con respectos a coordenadas.--- Las intersecciones.--- Recortado.--- El número.--- Cálculo mental y operaciones.--- Naturaleza, orden y construcción de la adquisición matemáticas.--- Algunos detalles sobre el sentido dado a ciertos términos utilizados en esta obra.--- Los conjuntos.--- Los números.--- Lógica.--- Los bloques lógicos.--- Los números de color.--- El método Discat
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4235 3.2.2 BAN Libro Colección general Documentaires Disponible La ecología en la escuela / Daubois J
Título : La ecología en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Daubois J, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 94 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué es la naturaleza?.--- Algunas nociones de ecología.--- Vías de acceso.--- Las estaciones.--- Árboles y arbustos.--- "Un árbol es toda una novela".--- Algunos medios naturales.--- En el campo y los jardines.--- Todos jardineros.--- Pájaros en libertad.--- Los animales y el hombre.--- Nuestro cuerpo.--- Nuestro planeta. La ecología en la escuela [texto impreso] / Daubois J, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1976 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué es la naturaleza?.--- Algunas nociones de ecología.--- Vías de acceso.--- Las estaciones.--- Árboles y arbustos.--- "Un árbol es toda una novela".--- Algunos medios naturales.--- En el campo y los jardines.--- Todos jardineros.--- Pájaros en libertad.--- Los animales y el hombre.--- Nuestro cuerpo.--- Nuestro planeta. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7010 11.1 DAU Libro Colección general Documentaires Disponible 3.2.2. Azar y Probabilidad. / Díaz Godino. J.
Título : Azar y Probabilidad. : N° 27. Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Godino. J., Autor ; Botanero M. C., Autor ; Cañizares M. J., Autor Mención de edición: 1°a.ed 2a.reimp. Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: Marzo de 1996 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-025-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Azar y probabilidad en la enseñanza obligatoria.---Los juegos de azar y el cálculo de probabilidades: una aproximación histórica.---Desarrollo psicológico de la intuición probabilística en el niño.---Sesgos y estrategias en la estimación de probabilidades.---Uso de las unidades didácticas en los distintos niveles de enseñanza.---Contenidos implícitos en las situaciones de aprendizaje.---Juegos combinatorios y frecuencias relativas.---Comparación y asignación de probabilidades; combinaciones y números aleatorios.---Teoría matemática elemental de la probabilidad: sucesos aleatorios axiomas de probabilidad; distribuciones de probabilidad. Azar y Probabilidad. : N° 27. [texto impreso] / Díaz Godino. J., Autor ; Botanero M. C., Autor ; Cañizares M. J., Autor . - 1°a.ed 2a.reimp. . - Síntesis, Marzo de 1996 . - 181 p.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje) .
ISBN : 978-84-7738-025-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Azar y probabilidad en la enseñanza obligatoria.---Los juegos de azar y el cálculo de probabilidades: una aproximación histórica.---Desarrollo psicológico de la intuición probabilística en el niño.---Sesgos y estrategias en la estimación de probabilidades.---Uso de las unidades didácticas en los distintos niveles de enseñanza.---Contenidos implícitos en las situaciones de aprendizaje.---Juegos combinatorios y frecuencias relativas.---Comparación y asignación de probabilidades; combinaciones y números aleatorios.---Teoría matemática elemental de la probabilidad: sucesos aleatorios axiomas de probabilidad; distribuciones de probabilidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15239 3.2.2 DIA Libro Colección general Documentaires Disponible 3.2.2. La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. / Jean Piaget
Título : La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor Mención de edición: 3a.reimp. Editorial: Alianza Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2207-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor . - 3a.reimp. . - [S.l.] : Alianza, 1986 . - 401 p.
ISBN : 978-84-206-2207-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8434 3.2.2 PIA Libro Colección general Documentaires Disponible Constructivismo y enseñanza de las ciencias. / Porlán Rafael
Título : Constructivismo y enseñanza de las ciencias. Tipo de documento: texto impreso Autores: Porlán Rafael, Autor ; García J.Eduardo, Autor ; Cañal Pedro, Autor Mención de edición: 6a.ed Editorial: Sevilla [España] : Díada Fecha de publicación: Octubre de 2010 Colección: Investigación y Enseñanza. Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-00-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Filosofía de la ciencia y educación científica:¿por qué una filosofía de la ciencia?; método científico.---El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos; Aprendizaje humano; Creación del conocimiento; constructivismo humano.---Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula: El aula como realidad compleja; La organización del sistema-aula; La comunicación en el aula; La intervención didáctica; La diversidad y singularidad del aula; La investigación el aula.---La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias: El predominio de los modelos piagetianos; Aplicación de un nuevo enfoque para comprender la ciencia de los niños.---Acomodación de un concepto científico: hacia una teoría del cambio conceptual: La base epistemológica; Implicaciones educativas; El papel del profesor.---Un enfoque constructivista del desarrollo curricular en ciencias: Las ideas de los niños; El punto de vista constructivista del aprendizaje; puntos de vista sobre las ciencias; Características generales de una pedagogía constructivista que considere el aprendizaje como cambio conceptual.---Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo: Principios didácticos; Teoría curricular; Metodología didáctica.---Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de las ciencias: Las limitaciones de la guía del profesor; La formación de los profesores.---La epistemología y la práctica de los profesores.---El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación. Constructivismo y enseñanza de las ciencias. [texto impreso] / Porlán Rafael, Autor ; García J.Eduardo, Autor ; Cañal Pedro, Autor . - 6a.ed . - Díada, Octubre de 2010 . - 201 p. - (Investigación y Enseñanza.) .
ISBN : 978-84-87118-00-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Filosofía de la ciencia y educación científica:¿por qué una filosofía de la ciencia?; método científico.---El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos; Aprendizaje humano; Creación del conocimiento; constructivismo humano.---Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula: El aula como realidad compleja; La organización del sistema-aula; La comunicación en el aula; La intervención didáctica; La diversidad y singularidad del aula; La investigación el aula.---La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias: El predominio de los modelos piagetianos; Aplicación de un nuevo enfoque para comprender la ciencia de los niños.---Acomodación de un concepto científico: hacia una teoría del cambio conceptual: La base epistemológica; Implicaciones educativas; El papel del profesor.---Un enfoque constructivista del desarrollo curricular en ciencias: Las ideas de los niños; El punto de vista constructivista del aprendizaje; puntos de vista sobre las ciencias; Características generales de una pedagogía constructivista que considere el aprendizaje como cambio conceptual.---Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo: Principios didácticos; Teoría curricular; Metodología didáctica.---Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de las ciencias: Las limitaciones de la guía del profesor; La formación de los profesores.---La epistemología y la práctica de los profesores.---El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14462 3.2.4. POR Libro Colección general Documentaires Disponible 14463 3.2.4. POR Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica del lenguaje / Herrera J.Galí
Título : Didáctica del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Herrera J.Galí, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona [España] : Teide Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 94 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Lenguaje: comunicación y expresión.---Ordenación del lenguaje: la gramática.---Lenguaje oral y escrito.---Los elementos del lenguaje.---Los textos.---Prosodia: separación en sílabas, el acento.---Ortografía.---Morfología: un análisis morfológico-sintáctico.---Frase y oración.---Fases del estudio de la sintaxis: nociones que deben adquirirse antes de los 11 años.---Sujeto y predicado.---El análisis sintáctico.---La oración compuesta.---Las oraciones reflexivas: la forma "se".----Lenguaje: ejercicios sobre textos.---Redacción y composición.---El sentido de las palabras: la derivación, la comparación. Didáctica del lenguaje [texto impreso] / Herrera J.Galí, Autor . - 1a. ed . - Barcelona (Viladomat, 292, España) : Teide, 1967 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Lenguaje: comunicación y expresión.---Ordenación del lenguaje: la gramática.---Lenguaje oral y escrito.---Los elementos del lenguaje.---Los textos.---Prosodia: separación en sílabas, el acento.---Ortografía.---Morfología: un análisis morfológico-sintáctico.---Frase y oración.---Fases del estudio de la sintaxis: nociones que deben adquirirse antes de los 11 años.---Sujeto y predicado.---El análisis sintáctico.---La oración compuesta.---Las oraciones reflexivas: la forma "se".----Lenguaje: ejercicios sobre textos.---Redacción y composición.---El sentido de las palabras: la derivación, la comparación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4171 3.2.1 GAL Libro Colección general Documentaires Disponible 4170 3.2.1 GAL Libro Colección general Documentaires Disponible 4172 3.2.1 GAL Libro Colección general Documentaires Disponible La autonomía en la escuela / Jean Piaget
Título : La autonomía en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor ; Heller J., Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1950 Número de páginas: 180 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La autonomía en la escuela.---Educación moral, intelectual, social. La autonomía en la escuela [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; Heller J., Autor . - 3a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1950 . - 180 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La autonomía en la escuela.---Educación moral, intelectual, social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10096 1 PIA Libro Colección general Documentaires Disponible 7692 1 PIA Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3. El aprendizaje adulto en un sistema abierto y a distancia. / García LLamas J.L.
Título : El aprendizaje adulto en un sistema abierto y a distancia. Tipo de documento: texto impreso Autores: García LLamas J.L., Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1986. Número de páginas: 240 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0716-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La enseñanza a distancia en España.---Sistemas innovadores de educación superior: objetivos de la enseñanza a distancia; enseñanza abierta y a distancia.---La enseñanza-aprendizaje en la educación superior a distancia: cómo aprende el alumno adulto en la educación superior a distancia; consecuencias didácticas del aprendizaje adulto y sus implicaciones en el currículum.---Medios y técnicas en la enseñanza superior a distancia: materiales impresos y audiovisuales; enseñanza en contacto directo y otras actividades interpersonales.---Importancia de la investigación evaluativa en la enseñanza a distancia: investigación básica, formativa, recapitulativa, normativa.---Modelos o tipos de evaluación y su incidencia en el curriculum en la enseñanza superior a distancia: tipos de investigación evaluativa sobre el rendimiento académico; modelos de análisis de los condicionantes del éxito o fracaso académico.---Evaluación de los aprendizajes: en los sistemas de enseñanza a distancia.---Elaboración de un modelo teórico de evaluación: estudio de la enseñanza y sus resultados.---Eficacia pedagógica en los sistemas de enseñanza abierta y a distancia: análisis comparativo de datos.---Síntesis y conclusiones: sistemas de enseñanza abierta y a distancia; el proceso de aprendizaje; medios y técnicas utilizadas en la enseñanza superior a distancia; La investigación educativa y la evaluación en la enseñanza superior a distancia; elaboración de un modelo teórico de evaluación. El aprendizaje adulto en un sistema abierto y a distancia. [texto impreso] / García LLamas J.L., Autor . - 1a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 1986. . - 240 p.
ISBN : 978-84-277-0716-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La enseñanza a distancia en España.---Sistemas innovadores de educación superior: objetivos de la enseñanza a distancia; enseñanza abierta y a distancia.---La enseñanza-aprendizaje en la educación superior a distancia: cómo aprende el alumno adulto en la educación superior a distancia; consecuencias didácticas del aprendizaje adulto y sus implicaciones en el currículum.---Medios y técnicas en la enseñanza superior a distancia: materiales impresos y audiovisuales; enseñanza en contacto directo y otras actividades interpersonales.---Importancia de la investigación evaluativa en la enseñanza a distancia: investigación básica, formativa, recapitulativa, normativa.---Modelos o tipos de evaluación y su incidencia en el curriculum en la enseñanza superior a distancia: tipos de investigación evaluativa sobre el rendimiento académico; modelos de análisis de los condicionantes del éxito o fracaso académico.---Evaluación de los aprendizajes: en los sistemas de enseñanza a distancia.---Elaboración de un modelo teórico de evaluación: estudio de la enseñanza y sus resultados.---Eficacia pedagógica en los sistemas de enseñanza abierta y a distancia: análisis comparativo de datos.---Síntesis y conclusiones: sistemas de enseñanza abierta y a distancia; el proceso de aprendizaje; medios y técnicas utilizadas en la enseñanza superior a distancia; La investigación educativa y la evaluación en la enseñanza superior a distancia; elaboración de un modelo teórico de evaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10659 5.3 GAR Libro Colección general Documentaires Disponible 10658 5.3 GAR Libro Colección general Documentaires Disponible Guía del trabajo cotidiano en el aula. / A. Mareuil
Título : Guía del trabajo cotidiano en el aula. Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Mareuil, Autor ; J. Legrand, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 307 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Problemas pedagógicos generales.---Fines y medios de la educación.---Mobiliario y útiles escolares.---Los registros escolares.---La distribución del trabajo en el tiempo: horarios y empleo del tiempo.---Distribución de trabajo en el tiempo: distribución mensual.---Mala conducción del escolar y trabajo en la casa.---Los cuadros reglamentarios.---El "clima" de la clase.---La cooperación en la escuela.---Qué es una lección.---La preparación de la clase.--- Del buen uso de los libros de texto.---Papel de las tareas escritas: los cuadernos del escolar.---Uso del material de enseñanza.---Las técnicas audiovisuales.---Trabajo individualizado. Trabajo por equipos.---Problemas y actividades escolares ---Las diversas materias:Educación moral.---La seguridad.---El aprendizaje de la lectura.---La práctica de la lectura.--- Cursos elemental y medio.---La recitación.---La enseñanza de la gramatica y de la ortografía.---La expresión escrita: redacción y texto libre.---La enseñanza científica.---La historia.---La geografía.---El estudio del medio.--- La clase-exploración.---El cálculo 30.---La enseñanza de la califrafía.---El dibujo.---Canto y educación musical.---Actividades coprogramáticas (En los cursos inferiores).---Los trabajos manuales.---La educación física. Guía del trabajo cotidiano en el aula. [texto impreso] / A. Mareuil, Autor ; J. Legrand, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1970 . - 307 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Problemas pedagógicos generales.---Fines y medios de la educación.---Mobiliario y útiles escolares.---Los registros escolares.---La distribución del trabajo en el tiempo: horarios y empleo del tiempo.---Distribución de trabajo en el tiempo: distribución mensual.---Mala conducción del escolar y trabajo en la casa.---Los cuadros reglamentarios.---El "clima" de la clase.---La cooperación en la escuela.---Qué es una lección.---La preparación de la clase.--- Del buen uso de los libros de texto.---Papel de las tareas escritas: los cuadernos del escolar.---Uso del material de enseñanza.---Las técnicas audiovisuales.---Trabajo individualizado. Trabajo por equipos.---Problemas y actividades escolares ---Las diversas materias:Educación moral.---La seguridad.---El aprendizaje de la lectura.---La práctica de la lectura.--- Cursos elemental y medio.---La recitación.---La enseñanza de la gramatica y de la ortografía.---La expresión escrita: redacción y texto libre.---La enseñanza científica.---La historia.---La geografía.---El estudio del medio.--- La clase-exploración.---El cálculo 30.---La enseñanza de la califrafía.---El dibujo.---Canto y educación musical.---Actividades coprogramáticas (En los cursos inferiores).---Los trabajos manuales.---La educación física. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3605 3.1 MARg Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales / Leif J.
Título : Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Leif J., Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1963 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 72 Número de páginas: 235 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La escritura.---La iniciación estética.---El dibujo artístico.---El dibujo en los distintos cursos.---El canto y la educación musical.---El dibujo geométrico y el trabajo manual.---Educación física.---Las técnicas audiovisuales auxiliares de la enseñanza.--- Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales [texto impreso] / Leif J., Autor . - 1a. ed . - Kapelusz, 1963 . - 235 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 72) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La escritura.---La iniciación estética.---El dibujo artístico.---El dibujo en los distintos cursos.---El canto y la educación musical.---El dibujo geométrico y el trabajo manual.---Educación física.---Las técnicas audiovisuales auxiliares de la enseñanza.--- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 884 3.2.1 LEI Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales / Leif J.
Título : Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Leif J., Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 235 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La escritura: La habilidad manual; El instrumento; La escritura en el curso preparatorio y el curso elemental.--- La iniciación estética: El dibujo artístico; El sentido de esta enseñanza; Dificultades; Dos aspectos del dibujo; La vista, la memoria, la imaginación; El trazo y el color; La composición; La copia; El juicio, el gusto; El niño y el dibujo; El dibujo en los distintos cursos.--- El canto y la educación musical: El niño y la música; Los sonidos. La voz y el oído; El ritmo y la frase. La composición; La lectura musical; La audición de obras musicales; El instrumento del maestro; La cultura musical del maestro; La progresión. Los distintos cursos.--- El dibujo geométrico y el trabajo manual: Los programas; Naturaleza y dificultades del dibujo geométrico; Consejos didácticos; El trabajo manual; La oposición entre intelectualismo y manualismo es arbitraria; El valor cultural del manualismo; Su interés práctico y social; La actividad manual y el niño; La escuela apela ampliamente a la mano del niño; Sentido de observación; El razonamiento; El sentido crítico y el valor de los conocimientos; El sentido del método; Esmero, gusto, belleza y cualidades de carácter; Aspectos del ademán; La torpeza fisiológica y psicológica; Los analíticos y sintéticos del ademán; Los analíticos son educables; Las dos formas de la destreza; Influencia de las "barreras afectivas" sobre el movimiento.--- Normas didácticas: Principios generales; Libertad y actividad; El empleo de las herramientas; Trabajos variados y motivados; Orden y disciplina; La conducción de los ejercicios; La preparación de las clases; La instalación material; Las concepciones generales del trabajo; Conducción de la clase de trabajos manuales; Los dos peligros: utilitarismo y tecnicismo; La progresión de los ejercicios; Varones y niñas.--- La Educación física. El lugar de la educación física en la escuela: Importancia y valor educativo de la educación física; Educación física y: salud pública, educación general, inteligencia y belleza.--- Los fundamentos de una educación física escolar; El niño: Crecimiento y caracteres anatomofisiológicos; Condiciones habituales de vida; Los dos tipos de ejercicios físicos; El aspecto psicológico; La aaptación de los ejercicios al sexo.--- Orígenes y elementos del método moderno de educación física: El método Hébert o método natural; La gimnasia postural; La educación rítmica.--- La práctica de la educación física: Instrucciones; El programa mínimo; La realización didáctica; La gimnasia funcional; El elemento psico-motor; Ejercicios de desarrollo muscular; La clase y el material; La estructura de la clase; La clase en los distintos cursos; Vigilancia y control pedagógico del trabajo.--- Los auxiliares audiovisuales: Las técnicas audiovisuales auxiliares de la enseñanza. Consideraciones de didáctica general; Las diversas técnicas audiovisuales; Utilización y eficacia didáctica de las técnicas audiovisuales; Formación e información de los maestros; Cuestiones de didáctica especial. Las técnicas audiovisuales al servicio de las distintas disciplinas: Las disciplinas científicas, el estudio del idioma, la historia, la geografía, la educación artística, el cine y la educación moral.--- Producción, consulta y circulación de los documentos audiovisuales: La producción de los documentos audiovisuales; La consulta y circulación de los documentos audiovisuales. Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales [texto impreso] / Leif J., Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1963 . - 235 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La escritura: La habilidad manual; El instrumento; La escritura en el curso preparatorio y el curso elemental.--- La iniciación estética: El dibujo artístico; El sentido de esta enseñanza; Dificultades; Dos aspectos del dibujo; La vista, la memoria, la imaginación; El trazo y el color; La composición; La copia; El juicio, el gusto; El niño y el dibujo; El dibujo en los distintos cursos.--- El canto y la educación musical: El niño y la música; Los sonidos. La voz y el oído; El ritmo y la frase. La composición; La lectura musical; La audición de obras musicales; El instrumento del maestro; La cultura musical del maestro; La progresión. Los distintos cursos.--- El dibujo geométrico y el trabajo manual: Los programas; Naturaleza y dificultades del dibujo geométrico; Consejos didácticos; El trabajo manual; La oposición entre intelectualismo y manualismo es arbitraria; El valor cultural del manualismo; Su interés práctico y social; La actividad manual y el niño; La escuela apela ampliamente a la mano del niño; Sentido de observación; El razonamiento; El sentido crítico y el valor de los conocimientos; El sentido del método; Esmero, gusto, belleza y cualidades de carácter; Aspectos del ademán; La torpeza fisiológica y psicológica; Los analíticos y sintéticos del ademán; Los analíticos son educables; Las dos formas de la destreza; Influencia de las "barreras afectivas" sobre el movimiento.--- Normas didácticas: Principios generales; Libertad y actividad; El empleo de las herramientas; Trabajos variados y motivados; Orden y disciplina; La conducción de los ejercicios; La preparación de las clases; La instalación material; Las concepciones generales del trabajo; Conducción de la clase de trabajos manuales; Los dos peligros: utilitarismo y tecnicismo; La progresión de los ejercicios; Varones y niñas.--- La Educación física. El lugar de la educación física en la escuela: Importancia y valor educativo de la educación física; Educación física y: salud pública, educación general, inteligencia y belleza.--- Los fundamentos de una educación física escolar; El niño: Crecimiento y caracteres anatomofisiológicos; Condiciones habituales de vida; Los dos tipos de ejercicios físicos; El aspecto psicológico; La aaptación de los ejercicios al sexo.--- Orígenes y elementos del método moderno de educación física: El método Hébert o método natural; La gimnasia postural; La educación rítmica.--- La práctica de la educación física: Instrucciones; El programa mínimo; La realización didáctica; La gimnasia funcional; El elemento psico-motor; Ejercicios de desarrollo muscular; La clase y el material; La estructura de la clase; La clase en los distintos cursos; Vigilancia y control pedagógico del trabajo.--- Los auxiliares audiovisuales: Las técnicas audiovisuales auxiliares de la enseñanza. Consideraciones de didáctica general; Las diversas técnicas audiovisuales; Utilización y eficacia didáctica de las técnicas audiovisuales; Formación e información de los maestros; Cuestiones de didáctica especial. Las técnicas audiovisuales al servicio de las distintas disciplinas: Las disciplinas científicas, el estudio del idioma, la historia, la geografía, la educación artística, el cine y la educación moral.--- Producción, consulta y circulación de los documentos audiovisuales: La producción de los documentos audiovisuales; La consulta y circulación de los documentos audiovisuales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 706 3.2.1 LEI Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica de la Historia y de la Geografía / Leif J.
Título : Didáctica de la Historia y de la Geografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Leif J., Autor ; Rustin G., Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapeluz Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 142 p Nota general: La historia. Una enseñanza difícil.--- Cómo enseñar historia.--- La orientación de esta enseñanza.--- Los distintos aspectos de la enseñanza de la historia.--- La lección en los distintos ciclos.--- El objeto de la Geografía.--- El niño y la geografía.--- Cómo enseñar geografía.--- El método.--- Algunos problemas particulares.--- Los distintos ciclos.--- Ejemplos de preparaciones para clases de historia y geografía Idioma : Español (spa) Didáctica de la Historia y de la Geografía [texto impreso] / Leif J., Autor ; Rustin G., Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Moreno 372, Argentina) : Kapeluz, 1979 . - 142 p.
La historia. Una enseñanza difícil.--- Cómo enseñar historia.--- La orientación de esta enseñanza.--- Los distintos aspectos de la enseñanza de la historia.--- La lección en los distintos ciclos.--- El objeto de la Geografía.--- El niño y la geografía.--- Cómo enseñar geografía.--- El método.--- Algunos problemas particulares.--- Los distintos ciclos.--- Ejemplos de preparaciones para clases de historia y geografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6806 3.2.3 LEId Libro Colección general Documentaires Disponible 6807 3.2.3 LEId Libro Colección general Documentaires Disponible 7580 3.2.3 LEId Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica de la moral y del lenguaje / Leif J.
Título : Didáctica de la moral y del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Leif J., Autor ; Rustin G., Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 229 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación moral y cívica.--- La enseñanza de la moral y la educación moral.--- Los fines de la educación moral.--- Condiciones y medios de la educación moral.--- La enseñanza del lenguaje.--- La fase preparatoria.--- La lectura fluida.--- La verdadera lectura.--- El estudio de la lengua.--- El sentido de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La gramática.--- Significado de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La ortografía.--- La cuestión de la ortografía.--- Los problemas pedagógicos.--- La expresión.--- La elocución.--- La redacción.--- El objetivo y las dificultades.--- Los problemas pedagógicos.--- La progresión en los distintos cursos.--- La recitación Didáctica de la moral y del lenguaje [texto impreso] / Leif J., Autor ; Rustin G., Autor . - Kapelusz, 1961 . - 229 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación moral y cívica.--- La enseñanza de la moral y la educación moral.--- Los fines de la educación moral.--- Condiciones y medios de la educación moral.--- La enseñanza del lenguaje.--- La fase preparatoria.--- La lectura fluida.--- La verdadera lectura.--- El estudio de la lengua.--- El sentido de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La gramática.--- Significado de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La ortografía.--- La cuestión de la ortografía.--- Los problemas pedagógicos.--- La expresión.--- La elocución.--- La redacción.--- El objetivo y las dificultades.--- Los problemas pedagógicos.--- La progresión en los distintos cursos.--- La recitación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10442 3.2.1 LEId Libro Colección general Documentaires Disponible 501 3.2.1 LEId ej. 2 Libro Colección general Documentaires Disponible Ciencias de la Naturaleza / Dou J.M
Título : Ciencias de la Naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Dou J.M, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : Casals Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-218-1508-3 Nota general: La materia y su diversidad.--- La medida.--- Propiedades de la materia.--- Mezclas y disoluciones.--- Elementos y compuestos. La materia por dentro.--- Las reacciones químicas.--- Los combustibles.--- Materia y electricidad Idioma : Español (spa) Ciencias de la Naturaleza [texto impreso] / Dou J.M, Autor . - 2a. ed . - Barcelona (España) : Casals, 1997 . - 222 p.
ISBN : 978-84-218-1508-3
La materia y su diversidad.--- La medida.--- Propiedades de la materia.--- Mezclas y disoluciones.--- Elementos y compuestos. La materia por dentro.--- Las reacciones químicas.--- Los combustibles.--- Materia y electricidad
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