BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Abonos / André Gros
Título : Abonos : Guía práctica de la fertilización Tipo de documento: texto impreso Autores: André Gros, Autor Mención de edición: 5a. ed. Editorial: Madrid [España] : Mundi-Prensa Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 526 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Como se nutre la planta.--- El suelo, soporte y despensa de la planta.--- El problema de la recalcificación de los suelos. Las enmiendas calizas y magnésicas.--- El humus, base de la fertilidad de los suelos y soporte de su vida microbiana.--- El humus en la explotación agrícola.--- El nitrógeno. Los abonos nitrogenados. La fertilización nitrogenada.--- El ácido fosfórico. Los abonos fosfatados. La fertilización fosfatada.--- La potasa. Los abonos potásicos. La fertilización potásica.--- Elementos secundarios y oligoelementos.--- Los abonos compuestos.--- LA PRÁCTICA DEL ABONADO: Cálculo del abonado.--- El abonado de los principales cultivos.--- La fertilización en África del Norte y en clima tropical.--- Envasado y almacenaje de los abonos.--- Aplicación de los abonos.--- La fertilización en España. Abonos : Guía práctica de la fertilización [texto impreso] / André Gros, Autor . - 5a. ed. . - Madrid (Castelló 37, España) : Mundi-Prensa, 1971 . - 526 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Como se nutre la planta.--- El suelo, soporte y despensa de la planta.--- El problema de la recalcificación de los suelos. Las enmiendas calizas y magnésicas.--- El humus, base de la fertilidad de los suelos y soporte de su vida microbiana.--- El humus en la explotación agrícola.--- El nitrógeno. Los abonos nitrogenados. La fertilización nitrogenada.--- El ácido fosfórico. Los abonos fosfatados. La fertilización fosfatada.--- La potasa. Los abonos potásicos. La fertilización potásica.--- Elementos secundarios y oligoelementos.--- Los abonos compuestos.--- LA PRÁCTICA DEL ABONADO: Cálculo del abonado.--- El abonado de los principales cultivos.--- La fertilización en África del Norte y en clima tropical.--- Envasado y almacenaje de los abonos.--- Aplicación de los abonos.--- La fertilización en España. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5439 12 GROa Libro Colección general Documentaires Disponible Abrapalabra / Lilián Alba
Título : Abrapalabra Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Alba, Autor ; Mariana Blanco, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Rosgal Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 96 p Il.: il Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Creemos el hombre nuevo.--- Botella al mar.--- El mundo.--- Rosinha mi canoa.--- Moctezuma.--- Escúchame, hombre blanco.--- El siglo de las luces.--- Las dos querencias.--- Los tipos paisanos.--- Los wayak.--- Cuando yo vine a este mundo.--- Canción lejana.--- Las palmeras.--- Rima LII.--- Los orientales.--- Zorradas.--- El Ciclón.--- La casa redonda.--- Los estatutos del hombre Abrapalabra [texto impreso] / Lilián Alba, Autor ; Mariana Blanco, Autor . - 2a. ed . - Montevideo (M.Moreno 2708, Uruguay) : Rosgal, 1993 . - 96 p : il.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Creemos el hombre nuevo.--- Botella al mar.--- El mundo.--- Rosinha mi canoa.--- Moctezuma.--- Escúchame, hombre blanco.--- El siglo de las luces.--- Las dos querencias.--- Los tipos paisanos.--- Los wayak.--- Cuando yo vine a este mundo.--- Canción lejana.--- Las palmeras.--- Rima LII.--- Los orientales.--- Zorradas.--- El Ciclón.--- La casa redonda.--- Los estatutos del hombre Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9409 3.2.1 ALBa Libro Colección general Documentaires Disponible Abrecaminos 4 / Ana Arias
Título : Abrecaminos 4 : claves para estudiar mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Arias, Autor ; Laura Stisin, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 64 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-36-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA. JUEGOS DIDACTICOS. METODO DE ESTUDIO. Nota de contenido: Organizar las tareas.--- Entender imágenes.--- Jugar con palabras.--- Entender mejor lo que leo.--- Encontrar palabras importantes.--- Subrayar datos o ideas.--- Usar el diccionario.--- Encontrar errores.--- Practicar con cuentas.--- Entender mejor lo que leo.--- Usar cuadros de doble entrada y jugar con números.--- Organizar datos para estudiar.--- Clasificar datos.--- Entender planos.--- Entender mejor los números.--- Usar sinónimos y antónimos.--- Diferenciar expresión de información.--- Contar algo que pasó.--- Organizar un relato.--- Entender mejor las fracciones.--- Organizar otro relato.--- Escribir diálogos.--- Resolver problemas de aritmética.--- Hacer cuadros con datos.--- Encontrar las ideas principales.--- Encontrar causas y consecuencias.--- Entender la geometría.--- Usar la biblioteca.--- Consultar los índices de los libros.--- Corregir errores.--- Entender los mapas.--- Leer mapas.--- Resolver jueguitos difíciles.--- Ordenar datos en una recta histórica.--- Ubicar puntos en un plano.--- Organizar datos.--- Anotar los libros que quiero leer. Abrecaminos 4 : claves para estudiar mejor [texto impreso] / Ana Arias, Autor ; Laura Stisin, Autor . - Buenos Aires (Méndez de Andes 162, Argentina) : Aique, 1999 . - 64 p.
ISBN : 978-950-7012-36-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA. JUEGOS DIDACTICOS. METODO DE ESTUDIO. Nota de contenido: Organizar las tareas.--- Entender imágenes.--- Jugar con palabras.--- Entender mejor lo que leo.--- Encontrar palabras importantes.--- Subrayar datos o ideas.--- Usar el diccionario.--- Encontrar errores.--- Practicar con cuentas.--- Entender mejor lo que leo.--- Usar cuadros de doble entrada y jugar con números.--- Organizar datos para estudiar.--- Clasificar datos.--- Entender planos.--- Entender mejor los números.--- Usar sinónimos y antónimos.--- Diferenciar expresión de información.--- Contar algo que pasó.--- Organizar un relato.--- Entender mejor las fracciones.--- Organizar otro relato.--- Escribir diálogos.--- Resolver problemas de aritmética.--- Hacer cuadros con datos.--- Encontrar las ideas principales.--- Encontrar causas y consecuencias.--- Entender la geometría.--- Usar la biblioteca.--- Consultar los índices de los libros.--- Corregir errores.--- Entender los mapas.--- Leer mapas.--- Resolver jueguitos difíciles.--- Ordenar datos en una recta histórica.--- Ubicar puntos en un plano.--- Organizar datos.--- Anotar los libros que quiero leer. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18785 3.2.3 ARIa Libro Colección general Documentaires Disponible Abriendo caminos a la investigación educativa / Luis, Domínguez
Título : Abriendo caminos a la investigación educativa : Aportes desde la formación docente técnico-tecnológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis, Domínguez, Autor ; Estudiantes INET, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Montevideo. [Uruguay] : Zonalibro Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-4-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la investigación educativa; Aportes para la construcción de su historia; Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica en Administración en una escuela superior; Retención de alumnos que cursan el último módulo del plan FBP; Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en el rol docente; Uso de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET; Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo; Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes. Abriendo caminos a la investigación educativa : Aportes desde la formación docente técnico-tecnológica [texto impreso] / Luis, Domínguez, Autor ; Estudiantes INET, Autor . - 1a. ed . - Montevideo. (San Martín 2437, Uruguay) : Zonalibro, [s.d.] . - 237 p.
ISBN : 978-9974-8274-4-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Apuntes sobre el lugar de la investigación educativa; Aportes para la construcción de su historia; Deserción en el curso de Educación Media Tecnológica en Administración en una escuela superior; Retención de alumnos que cursan el último módulo del plan FBP; Relación entre la inserción de las XO en el aula y los cambios en el rol docente; Uso de las TIC en las prácticas pedagógicas de INET; Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje de planillas electrónicas de cálculo; Trabajo en equipo: la percepción de los estudiantes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15791 5.3.4 DOM Libro Colección general Documentaires Disponible Abrojos / Javier Viana de
Título : Abrojos Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Viana de, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Arca Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 157 p. Nota general: Prólogo y notas de Arturo Sergio Visca
Contiene semblanza del autorIdioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA URUGUAYA. NARRATIVA. CUENTOS Nota de contenido: Prólogo.---El abrojo.---El triunfo de las flores.---La lección del perro.---Por el nene.---Por un papelito.---Empate.---Más oveja que la oveja.---Del bien y del mal.---Partición extraña.---Huevo guacho.---Inmolación.---Cuando la leña es juerte.---Patrón Elías.---Obra buena.---Captura imposible.---Lo que se escribe en pizarras.---Por el amor al truco.---Isto e uma porquera!.---Un despertar.---La salvación de Niceto.---Mosca brava.---Las dos ramas de una horqueta.---Crítica autorizada.---La vuelta del cuervo.---Cuestión de carnadas.---Pa ser hay que ser.---Castigo de una injusticia.---Entre camaradas.---Se seca la glicina.---La inocencia de Candelario.---La injusticia de un justo.---Un sacrificio.---Crímenes gauchos Abrojos [texto impreso] / Javier Viana de, Autor . - Montevideo (Colonia 1263, Lavalleja 472, 80000, Uruguay) : Arca, 2005 . - 157 p.
Prólogo y notas de Arturo Sergio Visca
Contiene semblanza del autor
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA URUGUAYA. NARRATIVA. CUENTOS Nota de contenido: Prólogo.---El abrojo.---El triunfo de las flores.---La lección del perro.---Por el nene.---Por un papelito.---Empate.---Más oveja que la oveja.---Del bien y del mal.---Partición extraña.---Huevo guacho.---Inmolación.---Cuando la leña es juerte.---Patrón Elías.---Obra buena.---Captura imposible.---Lo que se escribe en pizarras.---Por el amor al truco.---Isto e uma porquera!.---Un despertar.---La salvación de Niceto.---Mosca brava.---Las dos ramas de una horqueta.---Crítica autorizada.---La vuelta del cuervo.---Cuestión de carnadas.---Pa ser hay que ser.---Castigo de una injusticia.---Entre camaradas.---Se seca la glicina.---La inocencia de Candelario.---La injusticia de un justo.---Un sacrificio.---Crímenes gauchos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18105 U 863 VIAa Libro Colección general Documentaires Disponible La acción docente en el centro y en el aula / Joan Rué
Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Nota general: El equipo de centro y su acción educativa.--- La organización y la gestión pedagógica de centro.--- La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas.--- La comunicación en el aula.--- La planificación del trabajo por parte de los profesores.--- Le evaluación de los aprendizaje: concepción, propósitos y efectos de la misma Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Rué, Autor . - Madrid (Vallehermoso, 34, 28015, España) : Síntesis, [s.d.] . - 238 p.
ISBN : 978-84-7738-866-1
El equipo de centro y su acción educativa.--- La organización y la gestión pedagógica de centro.--- La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas.--- La comunicación en el aula.--- La planificación del trabajo por parte de los profesores.--- Le evaluación de los aprendizaje: concepción, propósitos y efectos de la misma
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14433 1. RUE Libro Colección general Documentaires Disponible 14432 1. RUE Libro Colección general Documentaires Disponible Acción,pensamiento y lenguaje. / Jerome Bruner
Título : Acción,pensamiento y lenguaje. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Mención de edición: 4a.ed Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 232 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6502-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Concepciones de la infancia: Freud,Piaget y vigotsky.--La acción.----Inmdurez:su naturaleza y usos.---El desarrollo y la estructura de habilidades.---La intención en la estructura de la acción y de la interacción.---El desarrollo de los procesos de representación.---Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades.---Cultura y desarrollo cognitivo.---Los formatos de la adquisición del lenguaje.---El lenguaje de la educación.---Juego,pensamiento y lenguaje. Acción,pensamiento y lenguaje. [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - 4a.ed . - Madrid (Juan Ignacio Luca de Tena,15, 28027, España) : Alianza, 1998 . - 232 p.
ISBN : 978-84-206-6502-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Concepciones de la infancia: Freud,Piaget y vigotsky.--La acción.----Inmdurez:su naturaleza y usos.---El desarrollo y la estructura de habilidades.---La intención en la estructura de la acción y de la interacción.---El desarrollo de los procesos de representación.---Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades.---Cultura y desarrollo cognitivo.---Los formatos de la adquisición del lenguaje.---El lenguaje de la educación.---Juego,pensamiento y lenguaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11154 5.1 BRU Libro Colección general Documentaires Disponible 8237 5.1 BRU Libro Colección general Documentaires Disponible "Acción Social: Comunicación y Vínculo" LIBRILLO / Mirta Boga
Título : "Acción Social: Comunicación y Vínculo" LIBRILLO Tipo de documento: texto impreso Autores: Mirta Boga, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 96 p Nota general: Qué entendemos por acción social.--- Qué es un grupo.--- La comunicación grupal.--- Dinámica de grupos.--- El educador como animador de grupos.--- El proceso grupal de solución de problemas.--- Técnicas grupales.--- El taller.--- Canales habiltuales de comunicación con padres Idioma : Español (spa) "Acción Social: Comunicación y Vínculo" LIBRILLO [texto impreso] / Mirta Boga, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1994 . - 96 p.
Qué entendemos por acción social.--- Qué es un grupo.--- La comunicación grupal.--- Dinámica de grupos.--- El educador como animador de grupos.--- El proceso grupal de solución de problemas.--- Técnicas grupales.--- El taller.--- Canales habiltuales de comunicación con padres
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12312 5.4 BOG Libro Colección general Documentaires Disponible Acción y pensamientos infantiles / Edmond Michaud
Título : Acción y pensamientos infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Edmond Michaud, Autor ; Susana Aldecoa de, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nova Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 134 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Un problema de pedagogía.--- Los 6-7 años.--- A la edad de 6-7 años ¿qué idea nos hacemos de las cosas?.--- ¿Qué idea se hace uno del mundo a los 6-7 años?.--- 9-10 años.--- El pensamiento organiza las situaciones.--- La extensión del pensamiento.--- El pensamiento esboza su universo.--- Los 12 años.--- ¿Por la acción o por la definición?.--- ¿El hombre o el universo?.--- ¿La experiencia común o las exigencias de la lógica? Acción y pensamientos infantiles [texto impreso] / Edmond Michaud, Autor ; Susana Aldecoa de, Traductor . - Buenos Aires (Argentina) : Nova, 1959 . - 134 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Un problema de pedagogía.--- Los 6-7 años.--- A la edad de 6-7 años ¿qué idea nos hacemos de las cosas?.--- ¿Qué idea se hace uno del mundo a los 6-7 años?.--- 9-10 años.--- El pensamiento organiza las situaciones.--- La extensión del pensamiento.--- El pensamiento esboza su universo.--- Los 12 años.--- ¿Por la acción o por la definición?.--- ¿El hombre o el universo?.--- ¿La experiencia común o las exigencias de la lógica? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16249 5.2 MICa Libro Colección general Documentaires Disponible 1700 5.2 MICa Libro Colección general Documentaires Disponible Acción y Reflexión: La Investigación como Potenciadora de Aprendizajes. / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
Título : Acción y Reflexión: La Investigación como Potenciadora de Aprendizajes. Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Claudia Cabrera, Compilador ; Daisy Imbert, Compilador Mención de edición: 1a.ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: Mayo de 2017 Número de páginas: 198 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85771--1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco: hacia una pedagogía socio-crítica; postura epistemológica; aprendizaje por investigación; trabajo colaborativo y aprendizaje; las tecnologías digitales como herramientas claves de formación.---Experiencias de intercambio Florida-Uruguay: aportes de la lectura y escritura en ciencias a los trabajos de proyectos a la investigación; actividades de investigación y extensión; actividades de docencia; ateneo.---Experiencias en Paraguay: trabajo con docentes de ciencias; modelos didácticos en ciencias naturales; modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación.---Experiencias en San Pablo, Brasil. Acción y Reflexión: La Investigación como Potenciadora de Aprendizajes. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Claudia Cabrera, Compilador ; Daisy Imbert, Compilador . - 1a.ed . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Mayo de 2017 . - 198 p.
ISBN : 978-9974-85771--1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco: hacia una pedagogía socio-crítica; postura epistemológica; aprendizaje por investigación; trabajo colaborativo y aprendizaje; las tecnologías digitales como herramientas claves de formación.---Experiencias de intercambio Florida-Uruguay: aportes de la lectura y escritura en ciencias a los trabajos de proyectos a la investigación; actividades de investigación y extensión; actividades de docencia; ateneo.---Experiencias en Paraguay: trabajo con docentes de ciencias; modelos didácticos en ciencias naturales; modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación.---Experiencias en San Pablo, Brasil. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado F2924 5.3.4. ANEa Libro Colección general Documentaires Disponible F2925 5.3.4. ANEa Libro Colección general Documentaires Disponible Acerca del ser sujeto. / Enrique Sobrado
Título : Acerca del ser sujeto. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Sobrado, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Facultad de Psicología. UDELAR. Fecha de publicación: 1988. Número de páginas: 82 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fases del desarrollo psicológico: el niño, un niño ¿por qué fases?.---SINCRETISMO: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---FORMALIZACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---DIFERENCIACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---INSTITUCIONALIZACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---PUBERTAD:características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---Acerca del sujeto sujetado.---Adolescencia.---El adulto.---La edad crítica.---El viejo y su entorno sociogrupal. Acerca del ser sujeto. [texto impreso] / Enrique Sobrado, Autor . - 1a.ed . - Montevideo (Tristán Narvaja 1674, 11200, Uruguay) : Facultad de Psicología. UDELAR., 1988. . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fases del desarrollo psicológico: el niño, un niño ¿por qué fases?.---SINCRETISMO: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---FORMALIZACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---DIFERENCIACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---INSTITUCIONALIZACIÓN: características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---PUBERTAD:características; predominio libidinal; rotación vincular; pensamiento y lenguaje.---Acerca del sujeto sujetado.---Adolescencia.---El adulto.---La edad crítica.---El viejo y su entorno sociogrupal. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13541BIS 5.2 SOBa Libro Colección general Documentaires Disponible 13541 5.2 SOBa Libro Colección general Documentaires Disponible Acortando distancias entre la investigación y los profesores de ciencias / María Paz Echeverriarza Espínola
Título : Acortando distancias entre la investigación y los profesores de ciencias : Uruguay 1999-2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Paz Echeverriarza Espínola, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 270 p Il.: il., graf ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-23-7 Idioma : Español (spa) Resumen: A nadie escapa que la provisión de oportunidades de aprendizaje de calidad para el grueso de los jóvenes representa un enorme desafío en las sociedades contemporáneas. En el caso particular de Uruguay, y muy especialmente en las áreas científicas, el crecimiento de la matricula de la enseñanza secundaria no se ha visto acompañado por un aumento proporcional delas capacidades estructurales y humanas. Por lo pronto solo una baja fracción de los docentes en ejercicio de la enseñanza de las ciencias tiene un título de profesor. Pero aun para los docentes egresados de los institutos de formación docente, el ejercicio de su profesión presenta enormes desafíos.
Algunas dificultades del ejercicio de la docencia derivan de las malas condiciones de trabajo(bajos salarios, largas horas de docencia directa, aulas atiborradas de estudiantes, laboratorios pobres o inexistentes ,etc.)Otras en cambio se asocian a limitaciones de su formación inicial, así como a las limitadas ofertas de formación permanente. En todos los campos, pero particularmente en el de las ciencias, la dedicación sostenida al estudio y la reflexión son imprescindibles para el crecimiento profesional y la actualización del conocimiento y de sus formas de diseminación, que en nuestros días cambian a un ritmo vertiginoso. Los docentes no son autómatas sociales cuyas acciones obedecen únicamente a estímulos externos, tales como los cambios de programas o nuevas reglamentaciones.
Esta obra describe y analiza cuidadosamente un modelo de cooperación entre docentes de ciencias de la enseñanza Secuandaria( en los campos de Biología , la física y la química)e investigadores del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas(PEDECIBA), llevando adelante durante siente años con el apoyo y seguimiento del sector de educación de la oficina de unesco en Montevideo-Representacion ante el Mercosur. La representación y análisis de la experiencia esta precedida por prólogos del doctor José Rivero , educador peruano y estudioso de las reformas educativas latinoamericanas y del Doctor Ramón Méndez Galai, investigador del área de Física de PEDECIBA, y se complementan con resúmenes de muchas de las pasantías y transcripciones de conferencias de los Dres. Angel Caputia, Ana Denicola, y Arturo Lezama, tres de los científicos participantes en el programa. El conjunto de los materiales, al decir del Dr. Mendez Galain, “convierten a esta obra en un libro de cabecera para cualquier docente de ciencias de nuestro país”Nota de contenido: Características principales del programa de pasantías PEDECIBA- UNESCO.--- Evaluación y análisis de las pasantías , por María Paz Echeverriarza, Alcira Rivarosa, Paula Santos.--- Aportes de investigadores y docentes.---Nóminas de investigadores y docentes. Acortando distancias entre la investigación y los profesores de ciencias : Uruguay 1999-2005 [texto impreso] / María Paz Echeverriarza Espínola, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Durazno 1888, Uruguay) : Trilce, 2006 . - 270 p : il., graf.
ISBN : 978-9974-324-23-7
Idioma : Español (spa)
Resumen: A nadie escapa que la provisión de oportunidades de aprendizaje de calidad para el grueso de los jóvenes representa un enorme desafío en las sociedades contemporáneas. En el caso particular de Uruguay, y muy especialmente en las áreas científicas, el crecimiento de la matricula de la enseñanza secundaria no se ha visto acompañado por un aumento proporcional delas capacidades estructurales y humanas. Por lo pronto solo una baja fracción de los docentes en ejercicio de la enseñanza de las ciencias tiene un título de profesor. Pero aun para los docentes egresados de los institutos de formación docente, el ejercicio de su profesión presenta enormes desafíos.
Algunas dificultades del ejercicio de la docencia derivan de las malas condiciones de trabajo(bajos salarios, largas horas de docencia directa, aulas atiborradas de estudiantes, laboratorios pobres o inexistentes ,etc.)Otras en cambio se asocian a limitaciones de su formación inicial, así como a las limitadas ofertas de formación permanente. En todos los campos, pero particularmente en el de las ciencias, la dedicación sostenida al estudio y la reflexión son imprescindibles para el crecimiento profesional y la actualización del conocimiento y de sus formas de diseminación, que en nuestros días cambian a un ritmo vertiginoso. Los docentes no son autómatas sociales cuyas acciones obedecen únicamente a estímulos externos, tales como los cambios de programas o nuevas reglamentaciones.
Esta obra describe y analiza cuidadosamente un modelo de cooperación entre docentes de ciencias de la enseñanza Secuandaria( en los campos de Biología , la física y la química)e investigadores del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas(PEDECIBA), llevando adelante durante siente años con el apoyo y seguimiento del sector de educación de la oficina de unesco en Montevideo-Representacion ante el Mercosur. La representación y análisis de la experiencia esta precedida por prólogos del doctor José Rivero , educador peruano y estudioso de las reformas educativas latinoamericanas y del Doctor Ramón Méndez Galai, investigador del área de Física de PEDECIBA, y se complementan con resúmenes de muchas de las pasantías y transcripciones de conferencias de los Dres. Angel Caputia, Ana Denicola, y Arturo Lezama, tres de los científicos participantes en el programa. El conjunto de los materiales, al decir del Dr. Mendez Galain, “convierten a esta obra en un libro de cabecera para cualquier docente de ciencias de nuestro país”Nota de contenido: Características principales del programa de pasantías PEDECIBA- UNESCO.--- Evaluación y análisis de las pasantías , por María Paz Echeverriarza, Alcira Rivarosa, Paula Santos.--- Aportes de investigadores y docentes.---Nóminas de investigadores y docentes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15133 5.3.4 ECHa Libro Colección general Documentaires Disponible 15132 5.34 ECHa Libro Colección general Documentaires Disponible Acortar distancias.Las TIC en la clase de traducción y de lenguas extranjeras. / Cánovas. Marcos
Título : Acortar distancias.Las TIC en la clase de traducción y de lenguas extranjeras. Tipo de documento: texto impreso Autores: Cánovas. Marcos, Autor ; González Davies María, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-992100-3-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De la enseñanza presencial a la enseñanza virtual: antecedentes y expectativas.---Principios, trampas y trucos en el uso de la informática.---Herramientas y tareas para la traducción subordinada a la imagen en un contexto virtual.---Interacción en la clase de traducción mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.---El entorno web como medio y objetivo en la clase de lengua extranjera.--- Innovación educativa en la enseñanza secundaria a través de un entorno web y de un enfoque basado en la programación neurolingüística y las inteligencias múltiples.---El uso del correo y de las plataformas para la interacción intercultural en la clase de alemán como lengua extranjera.---Socioconstructivismo, humanismo y plataformas pedagógicas: de la teoría al proyecto auténtico de traducción. Acortar distancias.Las TIC en la clase de traducción y de lenguas extranjeras. [texto impreso] / Cánovas. Marcos, Autor ; González Davies María, Autor . - 1a.ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-84-992100-3-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De la enseñanza presencial a la enseñanza virtual: antecedentes y expectativas.---Principios, trampas y trucos en el uso de la informática.---Herramientas y tareas para la traducción subordinada a la imagen en un contexto virtual.---Interacción en la clase de traducción mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.---El entorno web como medio y objetivo en la clase de lengua extranjera.--- Innovación educativa en la enseñanza secundaria a través de un entorno web y de un enfoque basado en la programación neurolingüística y las inteligencias múltiples.---El uso del correo y de las plataformas para la interacción intercultural en la clase de alemán como lengua extranjera.---Socioconstructivismo, humanismo y plataformas pedagógicas: de la teoría al proyecto auténtico de traducción. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15682 3.2.6 CAN Libro Colección general Documentaires Disponible Actas de la Sala de Representantes de la Provincia Oriental 1825. / Cámara de Representantes (Montevideo, Uruguay)
Título : Actas de la Sala de Representantes de la Provincia Oriental 1825. Tipo de documento: texto impreso Autores: Cámara de Representantes (Montevideo, Uruguay), Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Cámara de Representantes.Poder Legislativo. Fecha de publicación: 1961 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Elecciones realizadas para integrar la Sala de Representantes de la Provincia Oriental,1825---Actas de la Sala de Representantes de la Provincia oriental,1825. Actas de la Sala de Representantes de la Provincia Oriental 1825. [texto impreso] / Cámara de Representantes (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a.ed . - Uruguay. : Cámara de Representantes.Poder Legislativo., 1961.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Elecciones realizadas para integrar la Sala de Representantes de la Provincia Oriental,1825---Actas de la Sala de Representantes de la Provincia oriental,1825. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7082 9.2 CAMa Libro Colección general Documentaires Disponible Actitudes positivas de la enseñanza / Robert Mager
Título : Actitudes positivas de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Mager, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Alianza Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 124 p Nota general: ¿Adónde voy?.--- ¿De qué se trata?.--- El porqué de todo esto.--- El desarrollo del objetivo.--- ¿Cómo llegaré ahí?.--- Reconocer el acercamiento.--- Fuentes de influencia.--- Condiciones y consecuencias.--- Los positivo y lo repulsivo.--- La ejemplarización.--- ¿Cómo sabré que ya he llegado?.--- La evaluación de los resultados.--- El mejoramiento de los resultados Idioma : Español (spa) Actitudes positivas de la enseñanza [texto impreso] / Robert Mager, Autor . - 1a. ed . - [S.l.] : Alianza, 1971 . - 124 p.
¿Adónde voy?.--- ¿De qué se trata?.--- El porqué de todo esto.--- El desarrollo del objetivo.--- ¿Cómo llegaré ahí?.--- Reconocer el acercamiento.--- Fuentes de influencia.--- Condiciones y consecuencias.--- Los positivo y lo repulsivo.--- La ejemplarización.--- ¿Cómo sabré que ya he llegado?.--- La evaluación de los resultados.--- El mejoramiento de los resultados
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