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> 1 Educación > 1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional
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Una educación para el cambio / Andy Hargreaves
Título : Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor Mención de edición: TERCERA EDICIÓN Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-333-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES/ ESCOLARIZACIÓN/ TRANSICIÓN ENTRE ESCUELA Y SECUNDARIA/ CURRÍCULUM/ EVALUACIÓN/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Resumen: Una educación para el cambio Reinventar la educación de los adolescentes Lorna Earl, Andy Hargreaves, Jim Ryan Tema: Educación
Colección: Bolsillo
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Diciembre 2007
BuscarEDICIÓN IMPRESACOMPRAR 11,80 € ISBN 978-84-8063-946-0 Ref. 0-07003 320 pp. EDICIÓN DIGITAL - PDF8,00 € ISBN 978-84-9921-605-8 Ref. 1-07003 PRESENTACIÓN Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.Nota de contenido: 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allíUna educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor . - TERCERA EDICIÓN . - Barcelona (España) : Octaedro, 2002 . - 314 p.
ISBN : 978-84-8063-333-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES/ ESCOLARIZACIÓN/ TRANSICIÓN ENTRE ESCUELA Y SECUNDARIA/ CURRÍCULUM/ EVALUACIÓN/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Resumen: Una educación para el cambio Reinventar la educación de los adolescentes Lorna Earl, Andy Hargreaves, Jim Ryan Tema: Educación
Colección: Bolsillo
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Diciembre 2007
BuscarEDICIÓN IMPRESACOMPRAR 11,80 € ISBN 978-84-8063-946-0 Ref. 0-07003 320 pp. EDICIÓN DIGITAL - PDF8,00 € ISBN 978-84-9921-605-8 Ref. 1-07003 PRESENTACIÓN Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.Nota de contenido: 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03017 373 HAR Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03016 373 HARe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La escuela y la formación de lectores autónomos, N° 1. Hacia una nueva pedagogía de la lectura / María Elvira CHARRIA DE ALONSO
Título de serie: La escuela y la formación de lectores autónomos, N° 1 Título : Hacia una nueva pedagogía de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elvira CHARRIA DE ALONSO, Autor ; Ana Gonzáles Gómez, Autor Editorial: s/d [Colombia] : Procultura Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 86 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904351--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ LECTURA/ FORMACIÓN DE LECTORES/ PROMOCIÓN DE LA LECTURA/ LITERATURA INFANTIL/ LIBRO/ TEORÍA DE LA LECTURA/ Resumen: "Nuestra escuela debe comprometerse en la tarea de formar lectores autónomos; esto posibilita un amplio uso de la fuentes de información, hacia una mejor comprensión de nuestra realidad y facilita un mayor desarrollo social de nuestras comunidades. Este material es producto de un programa de investigación formativa desarrollado en la Escuela Simón Bolívar, vereda de Ríofrio Orienta, en Tabio, Cundinamarca, y en la Escuela La Candelaria del Distrito Especial de Bogotá (...)"
Nota de contenido: El proyecto Laboratorio de la literatura infantil y literatura.- Hacia una nueva pedagogía de la lectura Características del libro.- La lectura: un acto complejo.- Los materiales de lectura.- El aprendizaje de la lectura.- Estrategias para estimular la lectura La escuela y la formación de lectores autónomos, N° 1. Hacia una nueva pedagogía de la lectura [texto impreso] / María Elvira CHARRIA DE ALONSO, Autor ; Ana Gonzáles Gómez, Autor . - s/d (Colombia) : Procultura, 1987 . - 86 p.
ISBN : 978-958-904351--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ LECTURA/ FORMACIÓN DE LECTORES/ PROMOCIÓN DE LA LECTURA/ LITERATURA INFANTIL/ LIBRO/ TEORÍA DE LA LECTURA/ Resumen: "Nuestra escuela debe comprometerse en la tarea de formar lectores autónomos; esto posibilita un amplio uso de la fuentes de información, hacia una mejor comprensión de nuestra realidad y facilita un mayor desarrollo social de nuestras comunidades. Este material es producto de un programa de investigación formativa desarrollado en la Escuela Simón Bolívar, vereda de Ríofrio Orienta, en Tabio, Cundinamarca, y en la Escuela La Candelaria del Distrito Especial de Bogotá (...)"
Nota de contenido: El proyecto Laboratorio de la literatura infantil y literatura.- Hacia una nueva pedagogía de la lectura Características del libro.- La lectura: un acto complejo.- Los materiales de lectura.- El aprendizaje de la lectura.- Estrategias para estimular la lectura Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03891 372.6 ESC N°1 Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 03444 372.6 ESC N° 1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Manual del maestro, 1. Teoría de la educación / James Bowen
Título de serie: Manual del maestro, 1 Título : Teoría de la educación : Innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental. Primera parte Tipo de documento: texto impreso Autores: James Bowen, Autor ; Peter R. Habson, Autor Editorial: Limusa Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-2126-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ PLATON/ TEETON/ LA REPÚBLICA/ ARISTOTELES/ ÉTICA/ POLÍTICA/ EL EMILIO/ ESCUELA Y SOCIEDAD/ DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN/ EXPERIENCIA Y EDUCACIÓN/ Resumen: "El presente libro se distingue de otros que profundizan en las ciencias de la educación, porque se centra en las vertientes fundamentales que han contribuido a los cambios radicales en los métodos, perspectivas y filosoffa de los sistemas docentes. La gran ventaja de esta obra es que ofrece no sólo los comentarios cuidadosos que hacen los recopiladores sobre las grandes figuras citadas y el alcance de su pensamiento, desde Platón hasta las corrientes más complejas de nuestra época, sino que han escogido fragmentos característicos de las doctrinas de dichos autores. De esa manera, aparece un hilo a través del cual se analiza de diversas formas el pensamiento de los grandes maestros a lo largo de la historia. El lector tendrá oportunidad de contraponer las variadas tendencias expuestas, porque la distribución de los autores facilita esa posibilidad de juicio comparativo. Libro destinado principalmente a los estudiantes e interesados en las ciencias de la educación, la presente obra es muy adecuada tanto para escuelas normales como para centros de estudios superiores." Nota de contenido: Parte I El gran debate
Tesis: La perspectiva tradicional: el conservadurismo educativo.- 1 Platón.- 2 Aristoteles
Antitesis: La perspectiva progresista: Liberalismo educativo.- 3 Juan Jacobo Rousseau.- 4 Jhon DeweyManual del maestro, 1. Teoría de la educación : Innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental. Primera parte [texto impreso] / James Bowen, Autor ; Peter R. Habson, Autor . - México : Limusa, 1987 . - 212 p.
ISBN : 978-968-18-2126-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ PLATON/ TEETON/ LA REPÚBLICA/ ARISTOTELES/ ÉTICA/ POLÍTICA/ EL EMILIO/ ESCUELA Y SOCIEDAD/ DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN/ EXPERIENCIA Y EDUCACIÓN/ Resumen: "El presente libro se distingue de otros que profundizan en las ciencias de la educación, porque se centra en las vertientes fundamentales que han contribuido a los cambios radicales en los métodos, perspectivas y filosoffa de los sistemas docentes. La gran ventaja de esta obra es que ofrece no sólo los comentarios cuidadosos que hacen los recopiladores sobre las grandes figuras citadas y el alcance de su pensamiento, desde Platón hasta las corrientes más complejas de nuestra época, sino que han escogido fragmentos característicos de las doctrinas de dichos autores. De esa manera, aparece un hilo a través del cual se analiza de diversas formas el pensamiento de los grandes maestros a lo largo de la historia. El lector tendrá oportunidad de contraponer las variadas tendencias expuestas, porque la distribución de los autores facilita esa posibilidad de juicio comparativo. Libro destinado principalmente a los estudiantes e interesados en las ciencias de la educación, la presente obra es muy adecuada tanto para escuelas normales como para centros de estudios superiores." Nota de contenido: Parte I El gran debate
Tesis: La perspectiva tradicional: el conservadurismo educativo.- 1 Platón.- 2 Aristoteles
Antitesis: La perspectiva progresista: Liberalismo educativo.- 3 Juan Jacobo Rousseau.- 4 Jhon DeweyReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01135 370.1 BOWm v.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Manual del maestro, 2. Teoría de la educación / James Bowen
Título de serie: Manual del maestro, 2 Título : Teoría de la educación : Innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental. Segunda parte Tipo de documento: texto impreso Autores: James Bowen, Autor ; Peter R. Habson, Autor Editorial: Limusa Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-2127-2 Nota general: La Tabla de contenido se encuentra incluida en el volumen I Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ ESCUELA SOVIÉTICA/ CIENCIA DEL APRENDIZAJE/ ARTE DE ENSEÑAR/ SUMMERHILL/ ESCUELA LIBRE/ EDUCACIÓN MORAL/ Resumen: "En la parte II de este libro se prosigue el debate de la Parte I hasta la actualidad. Después de haber repasado las características principales de los dos puntos de vista básico en educación representados por sus máximos exponentes, es oportuno examinar algunas variantes notables al respecto, que han tenido lugar en presente siglo. Esto permitirá a el lector ahondar en el entendimiento de esos dos puntos de vista y se podrá equipar mejor para decidir qué partido tomar frente al debate sobre la naturaleza y la metas de la educación" Nota de contenido: Parte II Algunas innovaciones recientes
Variantes en el debate.- 5 Anton Makeremko y el nuevo hombre soviético.- 6 B.F Skinner y la sociedad planeada.- 7 A.S
Neill y la escuela libre.- 8 R.S Peters y la educación como iniciación.- 9 Ivan Illich y la sociedad desescolarizadaManual del maestro, 2. Teoría de la educación : Innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental. Segunda parte [texto impreso] / James Bowen, Autor ; Peter R. Habson, Autor . - México : Limusa, 1987 . - 212 p.
ISBN : 978-968-18-2127-2
La Tabla de contenido se encuentra incluida en el volumen I
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ ESCUELA SOVIÉTICA/ CIENCIA DEL APRENDIZAJE/ ARTE DE ENSEÑAR/ SUMMERHILL/ ESCUELA LIBRE/ EDUCACIÓN MORAL/ Resumen: "En la parte II de este libro se prosigue el debate de la Parte I hasta la actualidad. Después de haber repasado las características principales de los dos puntos de vista básico en educación representados por sus máximos exponentes, es oportuno examinar algunas variantes notables al respecto, que han tenido lugar en presente siglo. Esto permitirá a el lector ahondar en el entendimiento de esos dos puntos de vista y se podrá equipar mejor para decidir qué partido tomar frente al debate sobre la naturaleza y la metas de la educación" Nota de contenido: Parte II Algunas innovaciones recientes
Variantes en el debate.- 5 Anton Makeremko y el nuevo hombre soviético.- 6 B.F Skinner y la sociedad planeada.- 7 A.S
Neill y la escuela libre.- 8 R.S Peters y la educación como iniciación.- 9 Ivan Illich y la sociedad desescolarizadaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01136 370.1 BOWm v.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Obras completas de Carlos Octavio Bunge, Libro II. La educación
Título de serie: Obras completas de Carlos Octavio Bunge, Libro II Título : La educación : tratado general de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 7ª edición Editorial: Madrid [España] : Espasa- Calpe Fecha de publicación: 1928 Número de páginas: 215 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN PRIMARIA/ EDUCACIÓN SECUNDARIA/ EDUCACIÓN TERCIARIA/ UNIVERSIDAD/ HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: 1 La educación del carácter.- 2 La educación doméstica.- 3 La educación política y religiosa.- 4 La educación clásica y la educación moderna.- 5 La instrucción primaria y secundaria.- 6 La instrucción universitaria y la técnica.- 7 La enseñanza Nacional Argentina Obras completas de Carlos Octavio Bunge, Libro II. La educación : tratado general de pedagogía [texto impreso] . - 7ª edición . - Madrid (España) : Espasa- Calpe, 1928 . - 215 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN PRIMARIA/ EDUCACIÓN SECUNDARIA/ EDUCACIÓN TERCIARIA/ UNIVERSIDAD/ HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: 1 La educación del carácter.- 2 La educación doméstica.- 3 La educación política y religiosa.- 4 La educación clásica y la educación moderna.- 5 La instrucción primaria y secundaria.- 6 La instrucción universitaria y la técnica.- 7 La enseñanza Nacional Argentina Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01139 370.7 BUNe v. II Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Obras completas de Carlos Octavio Bunge, Libro III. La educación
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