Colección de documentos digitales seleccionados de acuerdo a los contenidos de las carreras de Formación Docente en Uruguay. Ofrece acceso al texto completo, dispone de mecanismos de preservación y conservación del archivo digital y respeta los derechos de propiedad intelectual.
Si por error se haya incluido material que perjudique intereses de autor, institución o entidad, agradecemos nos lo haga saber inmediatamente para retirarlo de la biblioteca. Red de Bibliotecas del CFE: redbcascfe@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsqueda
Título : Estilo APA 7a edición : Guía de citación y referenciación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Deixa Moreno, Autor ; Javier Carrillo, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Central Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 125 p Nota general: Publicación de la Coordinación Editorial, adscrita al Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la Universidad Central, basada en la publicación de la séptima edición
del Publication manual of the American Psychological Association: https://doi.org/10.1037/0000165-000Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]NORMAS APA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) Estilo APA 7a edición : Guía de citación y referenciación [documento electrónico] / Deixa Moreno, Autor ; Javier Carrillo, Autor . - 2a . - Bogotá (Colombia) : Universidad Central, 2020 . - 125 p.
Publicación de la Coordinación Editorial, adscrita al Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la Universidad Central, basada en la publicación de la séptima edición
del Publication manual of the American Psychological Association: https://doi.org/10.1037/0000165-000
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]NORMAS APA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Estilo APA 7a. edición / Universidad Central, Bogotá, 2020Adobe Acrobat PDF
Título : Estilo APA : guía con ejemplos y adaptaciones para Uruguay Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fernanda Barboza, Director de publicación ; Elena Parentini, Director de publicación Congreso: Grupo APA Uruguay (Uruguay), Autor Editorial: Grupo APA Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-947429-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]NORMAS APA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) Estilo APA : guía con ejemplos y adaptaciones para Uruguay [documento electrónico] / Fernanda Barboza, Director de publicación ; Elena Parentini, Director de publicación / Grupo APA Uruguay (Uruguay), Autor . - Uruguay : Grupo APA Uruguay, 2019 . - 125 p.
ISBN : 978-9974-947429--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]NORMAS APA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Estilo APA / Grupo APA Uruguay, 2019Adobe Acrobat PDF Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario / María Cecilia Gaiser (2017)
Título : Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramatical Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Cecilia Gaiser, Autor Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2017 Colección: Publicación de Tesis/Trabajos finales Subcolección: Tesis de doctorado Número de páginas: 560 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86327-3-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: En la actualidad, las prácticas de escritura en contextos académicos se convirtieron en objeto de investigación recurrente. Esto se debe a la concientización sobre las dificultades que presentan los estudiantes en relación a la lectura y la escritura y a la necesidad de buscar alternativas que permitan revertir esta situación. En su mayor parte, tales dificultades se relacionan con una insuficiente praxis de escritura en los niveles anteriores del sistema educativo y se agudizan puesto a que la universidad, muchas veces, trabaja sobre un presupuesto: las habilidades para la lectura y la escritura ya están adquiridas. En este marco, la tesis, centrada en aspectos gramaticales, tiene como nicho de investigación la descripción y análisis, desde el enfoque cualitativo, de los saberes gramaticales que poseen los ingresantes universitarios, su existencia y/o significatividad y el grado de reflexión metalingüística que han desarrollado. De este modo, se aborda un tema de interés desde la lingüística aplicada como es el estudio de las relaciones metalingüísticas y las prácticas de escritura en estudiantes de grado circunscriptas al conocimiento gramatical. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://www.unlpam.edu.ar/libro/i/?book=incidencia-de-la%20reflexion-metalinguist [...] Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramatical [documento electrónico] / María Cecilia Gaiser, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2017 . - 560 p. - (Publicación de Tesis/Trabajos finales. Tesis de doctorado) .
ISBN : 978-950-86327-3-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: En la actualidad, las prácticas de escritura en contextos académicos se convirtieron en objeto de investigación recurrente. Esto se debe a la concientización sobre las dificultades que presentan los estudiantes en relación a la lectura y la escritura y a la necesidad de buscar alternativas que permitan revertir esta situación. En su mayor parte, tales dificultades se relacionan con una insuficiente praxis de escritura en los niveles anteriores del sistema educativo y se agudizan puesto a que la universidad, muchas veces, trabaja sobre un presupuesto: las habilidades para la lectura y la escritura ya están adquiridas. En este marco, la tesis, centrada en aspectos gramaticales, tiene como nicho de investigación la descripción y análisis, desde el enfoque cualitativo, de los saberes gramaticales que poseen los ingresantes universitarios, su existencia y/o significatividad y el grado de reflexión metalingüística que han desarrollado. De este modo, se aborda un tema de interés desde la lingüística aplicada como es el estudio de las relaciones metalingüísticas y las prácticas de escritura en estudiantes de grado circunscriptas al conocimiento gramatical. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://www.unlpam.edu.ar/libro/i/?book=incidencia-de-la%20reflexion-metalinguist [...] Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramaticalAdobe Acrobat PDF
Título : Introducción a los discursos académicos y científico : cuadernillo didáctico para análisis y producción del discurso Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis Rafael Dalla Costa, Autor ; Carolina Guidetti, Autor ; Tatiana Altamirano, Autor ; Susana Bahamonde, Autor ; Marisa Ayestarán, Autor Editorial: Río Gallegos : Universidad Nacional de la Patagonia Austral Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-371-439-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]GÉNEROS LITERARIOS
[Palabras claves]LENGUAJE
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: Este texto es en principio una introducción a los discursos circulantes en la Universidad y a las herramientas básicas para su lectura, su análisis y producción.
El objetivo central no es teórico sino didáctico. El cuadernillo está dirigido a las estudiantes y los estudiantes ingresantes a la UARG-UNPA con el propósito de iniciarlos en el uso de los discursos académicos y científicos además del objetivo transversal de echar luz sobre la cuestión de la función social de los discursos en los diversos ámbitos que, como seres sociales, nos toca vivir.
Poder, educación, acción comunicativa, rol social estarán integrados al estudio de los discursos tal como circulan en nuestra sociedad, especialmente en los ámbitos académicos y científicos.
Desarrollaremos el tema del Análisis del Discurso como técnica y como ámbito del conocimiento sólo en el capítulo V y de manera sumaria.Licencia : Reconocimiento – No Comercial (BY-NC) En línea: https://openlibra.com/es/book/download/introduccion-a-los-discursos-academicos-y [...] Introducción a los discursos académicos y científico : cuadernillo didáctico para análisis y producción del discurso [documento electrónico] / Luis Rafael Dalla Costa, Autor ; Carolina Guidetti, Autor ; Tatiana Altamirano, Autor ; Susana Bahamonde, Autor ; Marisa Ayestarán, Autor . - Río Gallegos : Universidad Nacional de la Patagonia Austral, 2017 . - 142 p.
ISBN : 978-987-371-439-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]GÉNEROS LITERARIOS
[Palabras claves]LENGUAJE
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: Este texto es en principio una introducción a los discursos circulantes en la Universidad y a las herramientas básicas para su lectura, su análisis y producción.
El objetivo central no es teórico sino didáctico. El cuadernillo está dirigido a las estudiantes y los estudiantes ingresantes a la UARG-UNPA con el propósito de iniciarlos en el uso de los discursos académicos y científicos además del objetivo transversal de echar luz sobre la cuestión de la función social de los discursos en los diversos ámbitos que, como seres sociales, nos toca vivir.
Poder, educación, acción comunicativa, rol social estarán integrados al estudio de los discursos tal como circulan en nuestra sociedad, especialmente en los ámbitos académicos y científicos.
Desarrollaremos el tema del Análisis del Discurso como técnica y como ámbito del conocimiento sólo en el capítulo V y de manera sumaria.Licencia : Reconocimiento – No Comercial (BY-NC) En línea: https://openlibra.com/es/book/download/introduccion-a-los-discursos-academicos-y [...] Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Introducción a los discursos académicos y científico: cuadernillo didáctico para análisis y producción del discursoAdobe Acrobat PDF
Título : Manual práctico para la elaboración del Trabajo Fin de Grado : (grados en educación) Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Guadalupe de la Maya Retamar, Autor ; José Luis Bravo Galán, Autor ; Juan Luis de la Montaña Conchiña, Autor ; Rodrigo Espada Belmonte, Autor ; Sebastián Feu Molina, Autor ; María Carmen Galván Malagón, Autor ; María Paz González Rodríguez, Autor ; Magdalena López Pérez, Autor ; María José Rabazo Méndez, Autor ; Margarita Villalba Egea, Autor Editorial: Cáceres [España] : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones Colección: Manuales UEX num. 114 Número de páginas: 92 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-09-30817-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: La elaboración y defensa del Trabajo Fin de Grado (TFG) representa el último paso y requisito para la obtención del título universitario cursado. Pero más allá de constituir una obligación, supone la ocasión de reflejar en un documento escrito los aprendizajes alcanzados y las competencias desarrolladas a lo largo de los cuatro cursos que han precedido su elaboración. Este trabajo, que constituye un reto a nivel académico, puede representar también, a nivel personal, una tarea repleta de dudas, miedos y tensiones. Por este motivo, un grupo de docentes de los Grados en Educación Primaria e Infantil pertenecientes al Grupo de Innovación Educación PLUS, hemos elaborado este "Manual práctico para la elaboración del Trabajo Fin de Grado", de modo que el alumnado de esos grados cuente con un documento que le oriente y guíe en este desafiante proceso. El objetivo no es otro que el de allanar el camino conducente a la obtención del título, facilitando la elaboración del Trabajo Fin de Grado y exponiendo cuestiones clave para su desarrollo. De este modo, el estudiante no se detendrá ante el primer obstáculo que se presente pues dispone de herramientas para poder sortear esas dificultades. El presente documento sigue lo establecido en la normativa aprobada para la realización del TFG por la Universidad de Extremadura y por el Centro en el que este TFG debe desarrollarse y presentarse, la Facultad de Educación, haciendo referencia a la manera en que dicha normativa establece su desarrollo y evaluación. Asimismo, presenta la finalidad del TFG, las diferentes partes en que se estructura y las posibles modalidades por las que se puede optar. Propone, igualmente, pistas para su elaboración y defensa y facilita recursos que pueden ayudar y orientar al alumnado que enfrenta la realización de este trabajo. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/12425/1/978-84-09-30817-0.pdf Manual práctico para la elaboración del Trabajo Fin de Grado : (grados en educación) [documento electrónico] / María Guadalupe de la Maya Retamar, Autor ; José Luis Bravo Galán, Autor ; Juan Luis de la Montaña Conchiña, Autor ; Rodrigo Espada Belmonte, Autor ; Sebastián Feu Molina, Autor ; María Carmen Galván Malagón, Autor ; María Paz González Rodríguez, Autor ; Magdalena López Pérez, Autor ; María José Rabazo Méndez, Autor ; Margarita Villalba Egea, Autor . - Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, [s.d.] . - 92 p. - (Manuales UEX; 114) .
ISBN : 978-84-09-30817-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: La elaboración y defensa del Trabajo Fin de Grado (TFG) representa el último paso y requisito para la obtención del título universitario cursado. Pero más allá de constituir una obligación, supone la ocasión de reflejar en un documento escrito los aprendizajes alcanzados y las competencias desarrolladas a lo largo de los cuatro cursos que han precedido su elaboración. Este trabajo, que constituye un reto a nivel académico, puede representar también, a nivel personal, una tarea repleta de dudas, miedos y tensiones. Por este motivo, un grupo de docentes de los Grados en Educación Primaria e Infantil pertenecientes al Grupo de Innovación Educación PLUS, hemos elaborado este "Manual práctico para la elaboración del Trabajo Fin de Grado", de modo que el alumnado de esos grados cuente con un documento que le oriente y guíe en este desafiante proceso. El objetivo no es otro que el de allanar el camino conducente a la obtención del título, facilitando la elaboración del Trabajo Fin de Grado y exponiendo cuestiones clave para su desarrollo. De este modo, el estudiante no se detendrá ante el primer obstáculo que se presente pues dispone de herramientas para poder sortear esas dificultades. El presente documento sigue lo establecido en la normativa aprobada para la realización del TFG por la Universidad de Extremadura y por el Centro en el que este TFG debe desarrollarse y presentarse, la Facultad de Educación, haciendo referencia a la manera en que dicha normativa establece su desarrollo y evaluación. Asimismo, presenta la finalidad del TFG, las diferentes partes en que se estructura y las posibles modalidades por las que se puede optar. Propone, igualmente, pistas para su elaboración y defensa y facilita recursos que pueden ayudar y orientar al alumnado que enfrenta la realización de este trabajo. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/12425/1/978-84-09-30817-0.pdf Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Manual práctico para la elaboración del Trabajo Fin de Grado : (grados en educación)Adobe Acrobat PDF