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Título : El sentido de la lectoescritura en el aula : Realidad que tenemos al ideal que queremos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lidia Margarita Fromm Cea, Autor Editorial: San José [Costa Rica] : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) Fecha de publicación: 2009 Colección: Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica num. 39 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-9968-8188-8-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_39.pdf El sentido de la lectoescritura en el aula : Realidad que tenemos al ideal que queremos [documento electrónico] / Lidia Margarita Fromm Cea, Autor . - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), 2009 . - 156 p. - (Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica; 39) .
ISBN : 978-9968-8188-8-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_39.pdf Ejemplares
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El sentido de la lectoescritura en el aulaAdobe Acrobat PDF
Título : Enseñanza de las habilidades comunicativas en la infancia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rubén Darío Hurtado Vergara, Compilador Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquía. Facultad de Educación Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 138 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-559-685-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUAJELicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16337/1/HurtadoRuben_2020_ [...] Enseñanza de las habilidades comunicativas en la infancia [documento electrónico] / Rubén Darío Hurtado Vergara, Compilador . - Medellín (Colombia) : Universidad de Antioquía. Facultad de Educación, 2020 . - 138 p.
ISBN : 978-958-559-685-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUAJELicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16337/1/HurtadoRuben_2020_ [...] Ejemplares
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Enseñanza de las habilidades comunicativas en la infanciaAdobe Acrobat PDF Fundamentos para la enseñanza de la lengua española en el sistema educativo nacional / Adriana Cabakian Satut (2022)
Título : Fundamentos para la enseñanza de la lengua española en el sistema educativo nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Cabakian Satut, Autor ; María José González Díaz, Autor ; Cristina Pippolo Griego, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE
[Palabras claves]ORALIDADNota de contenido: Formulación de presupuestos generales para la actividad docente. La dimensión académico-disciplinar. La dimensión ética. Sobre lo que el propio sistema admite. Sobre la normatividad inherente al lenguaje. Aspectos conceptuales y metodológicos. Una distinción (aún) necesaria: lenguaje, lengua, norma, habla. Psicodinámicas de la oralidad y la escritura. La condición de ser «texto» (sobre el discurso y los «géneros») Esbozo metodológico. El texto literario: consecuencias para el análisis. El análisis de la lengua: aspectos gramaticales. Los niveles del análisis. El conocimiento de las categorías. La norma académica y la descripción de la lengua. Esbozo metodológico: opciones para el análisis de la lengua. La gramática y la escritura. Enfoques para el aprendizaje de la escritura. La didáctica específica. .1. Algunas prácticas en el Uruguay. Entre «tradición y novedad»: el lugar del profesional de la lengua En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2022/noticias/setiembre/22092 [...] Fundamentos para la enseñanza de la lengua española en el sistema educativo nacional [texto impreso] / Adriana Cabakian Satut, Autor ; María José González Díaz, Autor ; Cristina Pippolo Griego, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2022 . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE
[Palabras claves]ORALIDADNota de contenido: Formulación de presupuestos generales para la actividad docente. La dimensión académico-disciplinar. La dimensión ética. Sobre lo que el propio sistema admite. Sobre la normatividad inherente al lenguaje. Aspectos conceptuales y metodológicos. Una distinción (aún) necesaria: lenguaje, lengua, norma, habla. Psicodinámicas de la oralidad y la escritura. La condición de ser «texto» (sobre el discurso y los «géneros») Esbozo metodológico. El texto literario: consecuencias para el análisis. El análisis de la lengua: aspectos gramaticales. Los niveles del análisis. El conocimiento de las categorías. La norma académica y la descripción de la lengua. Esbozo metodológico: opciones para el análisis de la lengua. La gramática y la escritura. Enfoques para el aprendizaje de la escritura. La didáctica específica. .1. Algunas prácticas en el Uruguay. Entre «tradición y novedad»: el lugar del profesional de la lengua En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2022/noticias/setiembre/22092 [...] Ejemplares
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Fundamentos para la enseñanza de la lengua española en el sistema educativo nacionalAdobe Acrobat PDF Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario / María Cecilia Gaiser (2017)
Título : Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramatical Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Cecilia Gaiser, Autor Editorial: Santa Rosa [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam) Fecha de publicación: 2017 Colección: Publicación de Tesis/Trabajos finales Subcolección: Tesis de doctorado Número de páginas: 560 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-86327-3-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: En la actualidad, las prácticas de escritura en contextos académicos se convirtieron en objeto de investigación recurrente. Esto se debe a la concientización sobre las dificultades que presentan los estudiantes en relación a la lectura y la escritura y a la necesidad de buscar alternativas que permitan revertir esta situación. En su mayor parte, tales dificultades se relacionan con una insuficiente praxis de escritura en los niveles anteriores del sistema educativo y se agudizan puesto a que la universidad, muchas veces, trabaja sobre un presupuesto: las habilidades para la lectura y la escritura ya están adquiridas. En este marco, la tesis, centrada en aspectos gramaticales, tiene como nicho de investigación la descripción y análisis, desde el enfoque cualitativo, de los saberes gramaticales que poseen los ingresantes universitarios, su existencia y/o significatividad y el grado de reflexión metalingüística que han desarrollado. De este modo, se aborda un tema de interés desde la lingüística aplicada como es el estudio de las relaciones metalingüísticas y las prácticas de escritura en estudiantes de grado circunscriptas al conocimiento gramatical. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://www.unlpam.edu.ar/libro/i/?book=incidencia-de-la%20reflexion-metalinguist [...] Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramatical [documento electrónico] / María Cecilia Gaiser, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam), 2017 . - 560 p. - (Publicación de Tesis/Trabajos finales. Tesis de doctorado) .
ISBN : 978-950-86327-3-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO ACADÉMICOResumen: En la actualidad, las prácticas de escritura en contextos académicos se convirtieron en objeto de investigación recurrente. Esto se debe a la concientización sobre las dificultades que presentan los estudiantes en relación a la lectura y la escritura y a la necesidad de buscar alternativas que permitan revertir esta situación. En su mayor parte, tales dificultades se relacionan con una insuficiente praxis de escritura en los niveles anteriores del sistema educativo y se agudizan puesto a que la universidad, muchas veces, trabaja sobre un presupuesto: las habilidades para la lectura y la escritura ya están adquiridas. En este marco, la tesis, centrada en aspectos gramaticales, tiene como nicho de investigación la descripción y análisis, desde el enfoque cualitativo, de los saberes gramaticales que poseen los ingresantes universitarios, su existencia y/o significatividad y el grado de reflexión metalingüística que han desarrollado. De este modo, se aborda un tema de interés desde la lingüística aplicada como es el estudio de las relaciones metalingüísticas y las prácticas de escritura en estudiantes de grado circunscriptas al conocimiento gramatical. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://www.unlpam.edu.ar/libro/i/?book=incidencia-de-la%20reflexion-metalinguist [...] Ejemplares
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Incidencia de la reflexión metalingüística en el mejoramiento de las prácticas de escritura en el nivel universitario : el rol del conocimiento gramaticalAdobe Acrobat PDF
Título : Lectura y escritura como prácticas culturales : La investigación y sus contribuciones para la práctica docente Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra María Sawaya, Autor ; Carolina Cuesta, Autor Editorial: La Plata [Argentina] : Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 100 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-341-311-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA POPULAR
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUA
[Palabras claves]LITERATURALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/51910/Documento_completo__.pdf? [...] Lectura y escritura como prácticas culturales : La investigación y sus contribuciones para la práctica docente [documento electrónico] / Sandra María Sawaya, Autor ; Carolina Cuesta, Autor . - La Plata (Argentina) : Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016 . - 100 p.
ISBN : 978-950-341-311-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA POPULAR
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUA
[Palabras claves]LITERATURALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/51910/Documento_completo__.pdf? [...] Ejemplares
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Lectura y escritura como prácticas culturalesAdobe Acrobat PDF Mcrn. Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones. Dominio lingüístico–discursivo / Wilson Netto Marturet (2019)
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