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Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital / Lorenzo García Aretio
Título : Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo García Aretio, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Otro editor: Uned Colección: Psicología/Educación Número de páginas: 318 p Il.: il., cuadros, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-995881-4-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA; APRENDIZAJE EN LÍNEA; MÉTODO DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR Clasificación: 372.358 GARb Nota de contenido: La educación a distancia. Bases conceptuales. De la enseñanza por correspondencia a los MOOC. Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM). Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia. Medios y recursos en la educación a distancia. Otra sociedad y otras formas de aprender. Propuestas tecnológicas para la educación a distancia hoy. El nuevo docente en la Educación a Distancia. El futuro de la educación a distancia. Planificación de instituciones y programas de educación a distancia. Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital [texto impreso] / Lorenzo García Aretio, Autor . - Síntesis : [S.l.] : Uned, [s.d.] . - 318 p : il., cuadros, tabs. - (Psicología/Educación) .
ISBN : 978-84-995881-4-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA; APRENDIZAJE EN LÍNEA; MÉTODO DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR Clasificación: 372.358 GARb Nota de contenido: La educación a distancia. Bases conceptuales. De la enseñanza por correspondencia a los MOOC. Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM). Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia. Medios y recursos en la educación a distancia. Otra sociedad y otras formas de aprender. Propuestas tecnológicas para la educación a distancia hoy. El nuevo docente en la Educación a Distancia. El futuro de la educación a distancia. Planificación de instituciones y programas de educación a distancia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003874 372.358 GARb Libro Biblioteca INET Educación Disponible Biogerografía / Alain Lacoste
Título : Biogerografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Lacoste, Autor ; Robert Salanon, Autor Editorial: Vilassar de Mar [Barcelona] : Oikos-tau Colección: Elementos de geografía ISBN/ISSN/DL: 978-84-281-0231-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GEOGRAFÍA;BIOGEOGRAFIA Biogerografía [texto impreso] / Alain Lacoste, Autor ; Robert Salanon, Autor . - Oikos-tau, [s.d.]. - (Elementos de geografía) .
ISBN : 978-84-281-0231-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GEOGRAFÍA;BIOGEOGRAFIA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005432 372.89/LABc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante / Prolee (2014)
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante Tipo de documento: texto impreso Autores: Prolee, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 5v. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCRITURA;LECTURA;ESTUDIANTE Bloc de lectura y escritura del estudiante [texto impreso] / Prolee, Autor . - Montevideo : ANEP, 2014 . - 5v.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCRITURA;LECTURA;ESTUDIANTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005580 370.1 ANEb Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005581 370.1 ANEb 1 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005582 370.1 ANEb 2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005583 370.1 ANEb 3 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005584 370.1 ANEb 4 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Breve manual de sociología general / Osvaldo Dallera (2006)
Título : Breve manual de sociología general Tipo de documento: texto impreso Autores: Osvaldo Dallera, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 130 p. Dimensiones: 23 x 16 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7865-37-4 Palabras clave: Sociología Resumen: El propósito de este libro es ofrecer de manera clara, amena y comprensible una aproximación a los principales temas que plantea el estudio de la sociedad actual. Para ello el autor presenta en forma didáctica y accesible los aportes que hicieron los más destacados sociólogos de nuestra época. Ulrich Beck, Pierre Bourdieu, Manuel Castells, Jon Elster, Anthony Giddens, Thomas Luckmann, Niklas Luhmann, figuran entre los principales animadores de los capítulos que integran este esfuerzo de introducir al lector en algunos de los problemas que propone este atrapante objeto de estudio." Breve manual de sociología general [texto impreso] / Osvaldo Dallera, Autor . - Buenos Aires (Pasaje José M. Giuffra 318) : Biblos, 2006 . - 130 p. ; 23 x 16 cm.
ISBN : 978-950-7865-37-4
Palabras clave: Sociología Resumen: El propósito de este libro es ofrecer de manera clara, amena y comprensible una aproximación a los principales temas que plantea el estudio de la sociedad actual. Para ello el autor presenta en forma didáctica y accesible los aportes que hicieron los más destacados sociólogos de nuestra época. Ulrich Beck, Pierre Bourdieu, Manuel Castells, Jon Elster, Anthony Giddens, Thomas Luckmann, Niklas Luhmann, figuran entre los principales animadores de los capítulos que integran este esfuerzo de introducir al lector en algunos de los problemas que propone este atrapante objeto de estudio." Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000529 301 DALb Libro Biblioteca INET Educación Disponible Bullying / Juan Antonio Seda (2014)
Título : Bullying : responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Seda, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2014 Colección: Ensayos y experiencias num. 90 Número de páginas: 96 p Dimensiones: 22,5 x 15, 5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-392-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: bullying, acoso escolar Resumen: A veces los educadores pueden sentirse un tanto desprotegidos y presionados en relación a las múltiples cargas, tareas y responsabilidades que se les asignan, entre las que se incluyen algunas de índole disciplinaria.
Los autores de esta obra, docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, llevan adelante talleres sobre Derechos de los Jóvenes como actividades de extensión en colegios secundarios. Como abogados saben que conviene contar con reglas claras, por eso proponen esta obra como un aporte para el educador responsable con el fin de identificar herramientas útiles, particularmente en aquellas situaciones en las que las cuestiones jurídicas se presentan desafiando y tensionando la vida profesional. Así como los jóvenes estudiantes deben conocer sus derechos, también los docentes deben saber a qué atenerse y con qué herramientas contar en materia legal para el ejercicio de su rol formativo.Bullying : responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar [texto impreso] / Juan Antonio Seda, Compilador . - Novedades Educativas, 2014 . - 96 p ; 22,5 x 15, 5 cm. - (Ensayos y experiencias; 90) .
ISBN : 978-987-538-392-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: bullying, acoso escolar Resumen: A veces los educadores pueden sentirse un tanto desprotegidos y presionados en relación a las múltiples cargas, tareas y responsabilidades que se les asignan, entre las que se incluyen algunas de índole disciplinaria.
Los autores de esta obra, docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, llevan adelante talleres sobre Derechos de los Jóvenes como actividades de extensión en colegios secundarios. Como abogados saben que conviene contar con reglas claras, por eso proponen esta obra como un aporte para el educador responsable con el fin de identificar herramientas útiles, particularmente en aquellas situaciones en las que las cuestiones jurídicas se presentan desafiando y tensionando la vida profesional. Así como los jóvenes estudiantes deben conocer sus derechos, también los docentes deben saber a qué atenerse y con qué herramientas contar en materia legal para el ejercicio de su rol formativo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003925 371.782 SEDb Libro Biblioteca INET Educación Disponible En busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Colección: Política Educativa Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, crisis, modernidad, didáctica, profesorado Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. - En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Morata, 2013 . - 270 p. - (Política Educativa) .
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, crisis, modernidad, didáctica, profesorado Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003521 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003873 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003808 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Cambiar la educación: entre deseos y realidades / Guillermo Pérez Gomar (2015)
Título : Cambiar la educación: entre deseos y realidades : De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 362 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-8-3 Nota general: Bibliografía p.345-362 Idioma : Español (spa) Palabras clave: educación, políticas educativas, cambio educativo, profesorado, formación docente Resumen: “(…) Acepto la invitación que el autor me propone para que diga algo sobre lo escrito y le agradezco su sospecha de que pueda aportar con ello algo significativo para llamar a leer esta obra que contiene una visión clara de lo que supone el cambio en educación, cuando desde fuera del sistema se incita a una realidad histórica y cultural que ha acrisolado sus raíces en un molde organizativo y de creencias que tratará de resistir defendiéndose de cualquier intromisión que hagamos en su arquitectura y en su funcionamiento. En estos tiempos de incertidumbre me resulta difícil decir algo que se pueda percibir como una manifestación de cordura sobre los procesos que creo deberíamos construir. Estamos ante un escenario en el que están cambiándonos demasiadas cosas, y a estas alturas percibo que nuestra misión debe consistir en resistir (…).
Sólo pretendo sugerir al lector que mantenga un filtro en la lectura: el ver la doble perspectiva de provocar cambios que suponen progresos auténticos, frenando al tiempo cambios a los que debemos resistir. Estoy seguro que la lectura de esta obra ayudará a situarse a quienes son entendidos en las contradicciones de la educación institucionalizada y a quienes se asomen como simplemente interesados al fascinante mundo de la educación, cuya meta y método no son otros que los de culturalizar a los ciudadanos y ciudadanas para que lo sean en una sociedad más culta, libre justa y creadora, metas de cualquier cambio y método para conseguirlo”.
Dr. José Gimeno Sacristán.Cambiar la educación: entre deseos y realidades : De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Dr. Gastón Ramón 2312 bis) : Grupo Magro, 2015 . - 362 p.
ISBN : 978-9974-8352-8-3
Bibliografía p.345-362
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: educación, políticas educativas, cambio educativo, profesorado, formación docente Resumen: “(…) Acepto la invitación que el autor me propone para que diga algo sobre lo escrito y le agradezco su sospecha de que pueda aportar con ello algo significativo para llamar a leer esta obra que contiene una visión clara de lo que supone el cambio en educación, cuando desde fuera del sistema se incita a una realidad histórica y cultural que ha acrisolado sus raíces en un molde organizativo y de creencias que tratará de resistir defendiéndose de cualquier intromisión que hagamos en su arquitectura y en su funcionamiento. En estos tiempos de incertidumbre me resulta difícil decir algo que se pueda percibir como una manifestación de cordura sobre los procesos que creo deberíamos construir. Estamos ante un escenario en el que están cambiándonos demasiadas cosas, y a estas alturas percibo que nuestra misión debe consistir en resistir (…).
Sólo pretendo sugerir al lector que mantenga un filtro en la lectura: el ver la doble perspectiva de provocar cambios que suponen progresos auténticos, frenando al tiempo cambios a los que debemos resistir. Estoy seguro que la lectura de esta obra ayudará a situarse a quienes son entendidos en las contradicciones de la educación institucionalizada y a quienes se asomen como simplemente interesados al fascinante mundo de la educación, cuya meta y método no son otros que los de culturalizar a los ciudadanos y ciudadanas para que lo sean en una sociedad más culta, libre justa y creadora, metas de cualquier cambio y método para conseguirlo”.
Dr. José Gimeno Sacristán.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003802 379.2 PERc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003801 379.2 PERc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003512 379.2 PERc Libro Biblioteca INET Educación Disponible La campaña contra la pena de muerte / Pedro Figari (2013)
Título : La campaña contra la pena de muerte Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Figari (1861-1938), Autor ; Agustín Courtoisie, Autor Editorial: Montevideo : MRREE Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Montevideo : ANEP. CETP Colección: Edición Homenaje num. 55 Número de páginas: 347p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-0-6 Nota general: Donación CETP-UTU 2017
Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA HISPANOAMERICANA,EDUCACION, PONENCIA, INVESTIGACIÓN Resumen: El origen de los textos está en una conferencia dada en El Ateneo en 1903 y en los artículos periodísticos y la polémica que el autor sostuvo en 1905 en el diario El Siglo, ya compilada en ocasión de la abolición de la pena de muerte en Uruguay en 1907, bajo el gobierno de Claudio Williman. La campaña contra la pena de muerte [texto impreso] / Pedro Figari (1861-1938), Autor ; Agustín Courtoisie, Autor . - MRREE : Montevideo : ANEP. CETP, 2013 . - 347p.. - (Edición Homenaje; 55) .
ISBN : 978-9974-7110-0-6
Donación CETP-UTU 2017
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA HISPANOAMERICANA,EDUCACION, PONENCIA, INVESTIGACIÓN Resumen: El origen de los textos está en una conferencia dada en El Ateneo en 1903 y en los artículos periodísticos y la polémica que el autor sostuvo en 1905 en el diario El Siglo, ya compilada en ocasión de la abolición de la pena de muerte en Uruguay en 1907, bajo el gobierno de Claudio Williman. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005136 370.01 FIGc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Capital cultural, escuela y espacio social / Pierre Bourdieu (2005)
Título : Capital cultural, escuela y espacio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; Isabel Jiménez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI editores Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 208 p. Dimensiones: 18 x 11 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0538-0 Palabras clave: Sociología Cultura Teoría social Resumen: Este volumen reúne ensayos, entrevistas e intervenciones públicas de Fierre Bourdieu. En ellos, el sociólogo despliega su innovadora concepción de la dinámica social contemporánea, recorre su propia obra y la de otros pensadores y no evita polemizar con sus críticos. Preparado por Isabel Jiménez y su autor, Capital cultural, escuela y espacio social lleva fuera del universo erudito problemas y discusiones hasta aquí reservados al cenáculo de los especialistas, y por ello constituye una extraordinaria introducción a las ideas de Pierre Bourdieu. El espacio social es construido de tal modo que los grupos se distribuyen en él según dos principios: el capital económico y el capital cultural. El lugar ocupado en ese espacio dirige las representaciones y las tomas de posición en las luchas para conservarlo o transformarlo.
En este paisaje, la escuela selecciona y legitima un sistema de hábitos y prácticas sociales impuesto por una determinada clase, presenta ciertos valores y normas culturales de un grupo como si fueran universales y contribuye a reproducir la estructura social. Sin embargo, contra las interpretaciones mecanicistas, hay que aclarar que es porque conocemos las leyes de la reproducción que tenemos alguna oportunidad de minimizar su acción en la institución escolar."Capital cultural, escuela y espacio social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; Isabel Jiménez, Compilador . - Buenos Aires : Siglo XXI editores, 2005 . - 208 p. ; 18 x 11 cm.
ISBN : 978-987-11-0538-0
Palabras clave: Sociología Cultura Teoría social Resumen: Este volumen reúne ensayos, entrevistas e intervenciones públicas de Fierre Bourdieu. En ellos, el sociólogo despliega su innovadora concepción de la dinámica social contemporánea, recorre su propia obra y la de otros pensadores y no evita polemizar con sus críticos. Preparado por Isabel Jiménez y su autor, Capital cultural, escuela y espacio social lleva fuera del universo erudito problemas y discusiones hasta aquí reservados al cenáculo de los especialistas, y por ello constituye una extraordinaria introducción a las ideas de Pierre Bourdieu. El espacio social es construido de tal modo que los grupos se distribuyen en él según dos principios: el capital económico y el capital cultural. El lugar ocupado en ese espacio dirige las representaciones y las tomas de posición en las luchas para conservarlo o transformarlo.
En este paisaje, la escuela selecciona y legitima un sistema de hábitos y prácticas sociales impuesto por una determinada clase, presenta ciertos valores y normas culturales de un grupo como si fueran universales y contribuye a reproducir la estructura social. Sin embargo, contra las interpretaciones mecanicistas, hay que aclarar que es porque conocemos las leyes de la reproducción que tenemos alguna oportunidad de minimizar su acción en la institución escolar."Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000811 306 BOUc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Capital profesional / Andy Hargreaves (2014)
Título : Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-725-9 Nota general: Bibliografía p.217-228 Idioma : Español (spa) Palabras clave: docentes, educación, calidad de la educación Resumen: Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. ¿Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. En esta obra hacen una crítica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos países, tratando de detectar sus errores y, lo que es más importante, ofrecen alternativas que está demostrado que funcionan, con un plan claro y coherente para mejorar las instituciones escolares. La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital humano, social y decisorio en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomía individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad. En capital profesional se define y desarrolla la esencia del capital profesional y se muestra la forma de desarrollar dicho capital, de hacerlo circular y reinvertirlo para poder crear una nueva profesión más dinámica, lo que beneficiará a todas las instituciones escolares de cualquier país. Se trata de crear una responsabilidad profesional colectiva sin que degenere ni en pensamiento de grupo dominante ni en colegialidad forzada. Los autores nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora de que la profesión docente sea dirigida por, para y con el profesorado, y para que otras instituciones, redes y profesionales se unan en una acción concertada para apoyar la transformación. Una lectura obligada que debería revolucionar el pensamiento y la acción tanto de los responsables políticos y de la Administración como de los profesionales de la educación. Este libro ha sido Premio Grameweyer en la categoría de educación, en el año 2014. - Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor . - Madrid (Mejía Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2014 . - 239 p.
ISBN : 978-84-7112-725-9
Bibliografía p.217-228
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: docentes, educación, calidad de la educación Resumen: Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. ¿Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. En esta obra hacen una crítica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos países, tratando de detectar sus errores y, lo que es más importante, ofrecen alternativas que está demostrado que funcionan, con un plan claro y coherente para mejorar las instituciones escolares. La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital humano, social y decisorio en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomía individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad. En capital profesional se define y desarrolla la esencia del capital profesional y se muestra la forma de desarrollar dicho capital, de hacerlo circular y reinvertirlo para poder crear una nueva profesión más dinámica, lo que beneficiará a todas las instituciones escolares de cualquier país. Se trata de crear una responsabilidad profesional colectiva sin que degenere ni en pensamiento de grupo dominante ni en colegialidad forzada. Los autores nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora de que la profesión docente sea dirigida por, para y con el profesorado, y para que otras instituciones, redes y profesionales se unan en una acción concertada para apoyar la transformación. Una lectura obligada que debería revolucionar el pensamiento y la acción tanto de los responsables políticos y de la Administración como de los profesionales de la educación. Este libro ha sido Premio Grameweyer en la categoría de educación, en el año 2014. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003786 371.1 HARc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Carrer Paths: Business English; book 1 / John Taylor (2011)
Título : Carrer Paths: Business English; book 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: John Taylor, Autor ; Jeff Zetter, Autor Editorial: Newbury : Express Publishing Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 39p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-85777-748-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INGLES;ENSEÑANZA DE IDIOMA;LIBRO DE TEXTO;LENGUA INGLESA Carrer Paths: Business English; book 1 [texto impreso] / John Taylor, Autor ; Jeff Zetter, Autor . - Newbury : Express Publishing, 2011 . - 39p.
ISBN : 978-0-85777-748-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INGLES;ENSEÑANZA DE IDIOMA;LIBRO DE TEXTO;LENGUA INGLESA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005940 TAY Libro Biblioteca INET Educación Disponible Cartas al parlamento / Jano Ross Alexis
Título : Cartas al parlamento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jano Ross Alexis, Compilador ; Antonio Lacarte, Compilador Editorial: Unicef Número de páginas: 126p. Idioma : Español (spa) Resumen: La presente publicación tiene como iniciativa promover la reflexión conjunta y el intercambio de puntos de vista entre los jóvenes Uruguayos y los representantes nacionales.
La misma es producto del relacionamiento de la juventud uruguaya con los representantes parlamentariosCartas al parlamento [texto impreso] / Jano Ross Alexis, Compilador ; Antonio Lacarte, Compilador . - [S.l.] : Unicef, [s.d.] . - 126p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente publicación tiene como iniciativa promover la reflexión conjunta y el intercambio de puntos de vista entre los jóvenes Uruguayos y los representantes nacionales.
La misma es producto del relacionamiento de la juventud uruguaya con los representantes parlamentariosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 1300 361.778 ROSc ej.2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 1461 361.778ROSc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Censo Nacional Docente 2007 / ANEP-CODICEN (Uruguay) (2008)
Título : Censo Nacional Docente 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 257p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENSO DOCENTE;DOCENTES;URUGUAY Resumen: Existe acuerdo en que el desarrollo de las sociedades actuales pasa en buena medida por la calidad de su educación. Si bien actualmente se poseen estadísticas regulares sobre el rendimiento de los alumnos, hay menos información en cuanto al plantel docente, actores fundamentales para potenciar la calidad de la enseñanza. El Censo, realizado en junio de 2007, apunta a fortalecer el conocimiento sobre los docentes del Uruguay, más de 41 mil docentes que se desempeñan den 2.800 establecimientos y reparticiones de ANEP a nivel nacional. Por primera vez la cobertura es nacional y en todos los niveles de enseñanza. Se presenta los primeros análisis de resultados del censo docente, así como la base de datos desidentificada, a los efectos de permitir analizar otros aspectos no cubiertos aquí. Censo Nacional Docente 2007 [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2008 . - 257p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CENSO DOCENTE;DOCENTES;URUGUAY Resumen: Existe acuerdo en que el desarrollo de las sociedades actuales pasa en buena medida por la calidad de su educación. Si bien actualmente se poseen estadísticas regulares sobre el rendimiento de los alumnos, hay menos información en cuanto al plantel docente, actores fundamentales para potenciar la calidad de la enseñanza. El Censo, realizado en junio de 2007, apunta a fortalecer el conocimiento sobre los docentes del Uruguay, más de 41 mil docentes que se desempeñan den 2.800 establecimientos y reparticiones de ANEP a nivel nacional. Por primera vez la cobertura es nacional y en todos los niveles de enseñanza. Se presenta los primeros análisis de resultados del censo docente, así como la base de datos desidentificada, a los efectos de permitir analizar otros aspectos no cubiertos aquí. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000956 350.818 95 ANEc Libro Biblioteca INET Educación Disponible La ciencia alejandrina / José Babini (1968)
Título : La ciencia alejandrina Tipo de documento: texto impreso Autores: José Babini, Autor Editorial: Buenos Aires : Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1968 Colección: Historia de la Ciencia num. 1006 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA; HISTORIA DE LA CIENCIA; EGIPTO La ciencia alejandrina [texto impreso] / José Babini, Autor . - Centro Editor de América Latina, 1968 . - 90 p. - (Historia de la Ciencia; 1006) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA; HISTORIA DE LA CIENCIA; EGIPTO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000938 121 BABc9 Libro Biblioteca INET Educación Disponible La ciencia en la alta edad media / José Babini (1968)
Título : La ciencia en la alta edad media Tipo de documento: texto impreso Autores: José Babini, Autor Editorial: Buenos Aires : Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1968 Colección: Historia de la Ciencia num. 1010 Número de páginas: 95 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DE LA CIENCIA; EDAD MEDIA-CULTURA; FILOSOFÍA La ciencia en la alta edad media [texto impreso] / José Babini, Autor . - Centro Editor de América Latina, 1968 . - 95 p. - (Historia de la Ciencia; 1010) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA DE LA CIENCIA; EDAD MEDIA-CULTURA; FILOSOFÍA Reserva
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