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Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática / María Helvecia Sánchez (2001)
Título : Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: María Helvecia Sánchez, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 21 p Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Tiene como particularidad de que el universo de estudio no es la población censada, sino que es el 12 por ciento de la misma, compuesta por los 4.366 estudiantes que respondieron correctamente 24 ítems o más, de los 31 ítems cerrados propuestos en la prueba. Esta población permitirá detectar errores que puedan ser clasificados como ""persistentes"" en matemática. Posteriormente se describirán las características de los mismos habilitando la posibilidad de la realización de un estudio de caso Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática [texto impreso] / María Helvecia Sánchez, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2001 . - 21 p.
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Tiene como particularidad de que el universo de estudio no es la población censada, sino que es el 12 por ciento de la misma, compuesta por los 4.366 estudiantes que respondieron correctamente 24 ítems o más, de los 31 ítems cerrados propuestos en la prueba. Esta población permitirá detectar errores que puedan ser clasificados como ""persistentes"" en matemática. Posteriormente se describirán las características de los mismos habilitando la posibilidad de la realización de un estudio de caso Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34374 371.268 95 SANc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La cultura docente ante el desafío del actual contexto / Ana María Lopater (2014)
Título : La cultura docente ante el desafío del actual contexto : Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Lopater, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 190 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84460--5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: El problema investigado y características de la investigación.- Marco conceptual.- Marco teórico.- Diseño de la investigación.- Relacionamiento de la información y conclusiones.- La educación y los desafíos del actual contexto.- Aspectos claves para la transformación y educativa.-
La cultura docente ante el desafío del actual contexto : Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad [texto impreso] / Ana María Lopater, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 190 p. : il.
ISBN : 978-9974-84460--5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: El problema investigado y características de la investigación.- Marco conceptual.- Marco teórico.- Diseño de la investigación.- Relacionamiento de la información y conclusiones.- La educación y los desafíos del actual contexto.- Aspectos claves para la transformación y educativa.-
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57108 373 LOPc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Demandas sociales hacia la educación media superior (2003)
Título : Demandas sociales hacia la educación media superior Tipo de documento: texto impreso Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Colección: Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS num. 18 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESResumen: Se presentan los principales resultados de la investigación realizada por el Consorcio EQUIPOS/MORI y el CIESU en mayo de 2003 sobre las demandas sociales hacia la educación media superior. Se identifican los objetivos y describe la metodología del seguida. A continuación se analiza la discusión en torno a los principales ejes temáticos identificados, con una lógica de agregación en torno a algunos temas que son considerados centrales. Posteriormente se presenta una identificación, clasificación y formalización preliminar de las demandas planteadas, y de las relaciones con los diferentes actores sociales, para finalizar con una síntesis analítica a modo de conclusión. Demandas sociales hacia la educación media superior [texto impreso] . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 90 p. - (Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS; 18) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESResumen: Se presentan los principales resultados de la investigación realizada por el Consorcio EQUIPOS/MORI y el CIESU en mayo de 2003 sobre las demandas sociales hacia la educación media superior. Se identifican los objetivos y describe la metodología del seguida. A continuación se analiza la discusión en torno a los principales ejes temáticos identificados, con una lógica de agregación en torno a algunos temas que son considerados centrales. Posteriormente se presenta una identificación, clasificación y formalización preliminar de las demandas planteadas, y de las relaciones con los diferentes actores sociales, para finalizar con una síntesis analítica a modo de conclusión. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36083 373.989 5 APO v. 18 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36084 373.989 5 APO v. 18 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36085 373.989 5 APO v. 18 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El derecho a la educación en el Uruguay progresista / Eloísa Bordoli (2020)
Título : El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis, Compilador Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 148 p. Il.: tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-860-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI MORO.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Mónica GROSSO.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina SIDI.El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Compilador ; Pablo Martinis, Compilador . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2020 . - 148 p. : tablas.
ISBN : 978-9974-01-860-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI MORO.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Mónica GROSSO.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina SIDI.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33197 379.2 BORd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 34902 379.2 BORd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Derechos humanos en el aula / Francisco Bustamante (1992)
Título : Derechos humanos en el aula : reflexiones y experiencias didácticas para la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Bustamante, Autor ; María Luisa González, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Servicio Paz y Justicia Uruguay (SERPAJ) Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-564-02-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-DERECHOS HUMANOSNota de contenido: Democracia, derechos humanos y educación.-- Que son los derechos humanos y como han llegado a serlo.-- El derecho a la vida.-- Los derechos civiles y políticos.-- Los derechos económicos, sociales y culturales.-- Los derechos de los pueblos Derechos humanos en el aula : reflexiones y experiencias didácticas para la enseñanza media [texto impreso] / Francisco Bustamante, Autor ; María Luisa González, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Servicio Paz y Justicia Uruguay (SERPAJ), 1992 . - 294 p.
ISBN : 978-9974-564-02-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-DERECHOS HUMANOSNota de contenido: Democracia, derechos humanos y educación.-- Que son los derechos humanos y como han llegado a serlo.-- El derecho a la vida.-- Los derechos civiles y políticos.-- Los derechos económicos, sociales y culturales.-- Los derechos de los pueblos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50681 T 340 BUSd 1992 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29862 T 340 BUSd 1992 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 73078 T 340 BUSd 1992 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Carlos Cabral Derechos y obligaciones docentes / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay) (1998)
Título : Derechos y obligaciones docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1998 Colección: Compendio de Normas Vigentes de la Institución Liceal Número de páginas: 56 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: Normas reglamentarias -- Estatuto del Funcionario Docente -- Reglamento de organización y funcionamiento de las Asambleas Docentes -- Reglamento general para el ordenamiento y designación de los profesores -- Derechos Humanos -- Profesor orientador pedagógico -- Perfil del cargo y reglamento de las funciones del profesor -- Profesores adscriptos -- Reglamentos para ayudantes preparadores Derechos y obligaciones docentes [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 56 p. - (Compendio de Normas Vigentes de la Institución Liceal) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: Normas reglamentarias -- Estatuto del Funcionario Docente -- Reglamento de organización y funcionamiento de las Asambleas Docentes -- Reglamento general para el ordenamiento y designación de los profesores -- Derechos Humanos -- Profesor orientador pedagógico -- Perfil del cargo y reglamento de las funciones del profesor -- Profesores adscriptos -- Reglamentos para ayudantes preparadores Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 32757 379.989 5 ANEd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : conceptos, estudios y políticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Tabaré Fernández Aguerre, Compilador ; Marcelo Boado Martínez, Autor ; Marisa Bucheli Anaya, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Carlos Casacuberta Guemberena, Autor ; Lorena Custodio Pallares, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Ana Verocai Masena, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2010 Colección: Art. 2 Número de páginas: 250 p ISBN/ISSN/DL: 9789974980981 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La desafiliación en el tránsito de la Educación Básica a la Superior constituye el principal problema para cualquier política que se proponga construir igualdad de oportunidades en Uruguay, dada su magnitud y su persistencia al menos en los últimos 20 años. A tono esta importancia, aquí se han reunido un conjunto de estudios teóricos, empíricos y de políticas sobre la desafiliación educativa en Uruguay hechos desde una perspectiva interdisciplinaria. A través de los capítulos, recorremos el consenso existente entre los especialistas sobre su origen, generado por la estratificación social y las desigualdades de género.
Mostramos que constituye además, un fenómeno heterogéneo: es variado el tipo de trayectorias que lleva a esa posición de vulnerabilidad social entre los adolescentes y jóvenes uruguayos. Identificamos el papel crítico que tienen los factores organizacionales y pedagógicos, tales como el tamaño del centro educativo, el plan de estudios y el clima escolar. El análisis de las políticas de inclusión educativa desplegadas durante la Administración Vázquez (2005-2009) permiten concluir que tienen una lógica correcta pero que resultan insuficientes: sólo cubren una proporción mínima de los desafiliados y además, se implementan sin otras políticas más generales, que den respuestas a los problemas estructurales del sistema educativo que
generan el fenómeno.
Nota de contenido: La Universidad al servicio de la República / Rodrigo AROCENA (pról.).
Conceptos.
Desafiliación y desprotección social / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI, Santiago CARDOZO.
Enfoques para explicar la desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
Estrategias de intervención para desincentivar la desafiliación educativa / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Estudios empíricos.
Incidencia y trayectorias de desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
El comienzo del fin : las decisiones de abandono durante la educación media y su incidencia en las trayectorias / Santiago CARDOZO.
Abandono en el ciclo básico de educación media en el litoral de Uruguay / Ana VEROCAI MASENA.
Factores escolares y desafiliación en la enseñanza media superior de Uruguay (2003-2007) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
La deserción universitaria en la UdelaR : algunas tendencias y reflexiones / Marcelo BOADO MARTINEZ.
Caracterización de los desertores de UdelaR (año 2006) : inversión, consumo, exclusión académica y deserción voluntaria / Lorena CUSTODIO.
Asistencia a instituciones educativas y actividad laboral de los adolescentes en Uruguay, 1986-2008 / Carlos CASACUBERTA, Marisa BUCHELI ANAYA.
Políticas y experiencias de intervención.
Buenas prácticas : una modalidad de hacer políticas desde los centros / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Panorama de las políticas de inclusión educativa en la educación media y superior (2005-2009) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI.En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Bibliodigi/La_desafiliacion_en_la_Educacion [...] La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : conceptos, estudios y políticas [texto impreso] / Tabaré Fernández Aguerre, Compilador ; Marcelo Boado Martínez, Autor ; Marisa Bucheli Anaya, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Carlos Casacuberta Guemberena, Autor ; Lorena Custodio Pallares, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Ana Verocai Masena, Autor . - Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2010 . - 250 p. - (Art. 2) .
ISSN : 9789974980981
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La desafiliación en el tránsito de la Educación Básica a la Superior constituye el principal problema para cualquier política que se proponga construir igualdad de oportunidades en Uruguay, dada su magnitud y su persistencia al menos en los últimos 20 años. A tono esta importancia, aquí se han reunido un conjunto de estudios teóricos, empíricos y de políticas sobre la desafiliación educativa en Uruguay hechos desde una perspectiva interdisciplinaria. A través de los capítulos, recorremos el consenso existente entre los especialistas sobre su origen, generado por la estratificación social y las desigualdades de género.
Mostramos que constituye además, un fenómeno heterogéneo: es variado el tipo de trayectorias que lleva a esa posición de vulnerabilidad social entre los adolescentes y jóvenes uruguayos. Identificamos el papel crítico que tienen los factores organizacionales y pedagógicos, tales como el tamaño del centro educativo, el plan de estudios y el clima escolar. El análisis de las políticas de inclusión educativa desplegadas durante la Administración Vázquez (2005-2009) permiten concluir que tienen una lógica correcta pero que resultan insuficientes: sólo cubren una proporción mínima de los desafiliados y además, se implementan sin otras políticas más generales, que den respuestas a los problemas estructurales del sistema educativo que
generan el fenómeno.
Nota de contenido: La Universidad al servicio de la República / Rodrigo AROCENA (pról.).
Conceptos.
Desafiliación y desprotección social / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI, Santiago CARDOZO.
Enfoques para explicar la desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
Estrategias de intervención para desincentivar la desafiliación educativa / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Estudios empíricos.
Incidencia y trayectorias de desafiliación / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
El comienzo del fin : las decisiones de abandono durante la educación media y su incidencia en las trayectorias / Santiago CARDOZO.
Abandono en el ciclo básico de educación media en el litoral de Uruguay / Ana VEROCAI MASENA.
Factores escolares y desafiliación en la enseñanza media superior de Uruguay (2003-2007) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE.
La deserción universitaria en la UdelaR : algunas tendencias y reflexiones / Marcelo BOADO MARTINEZ.
Caracterización de los desertores de UdelaR (año 2006) : inversión, consumo, exclusión académica y deserción voluntaria / Lorena CUSTODIO.
Asistencia a instituciones educativas y actividad laboral de los adolescentes en Uruguay, 1986-2008 / Carlos CASACUBERTA, Marisa BUCHELI ANAYA.
Políticas y experiencias de intervención.
Buenas prácticas : una modalidad de hacer políticas desde los centros / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
Panorama de las políticas de inclusión educativa en la educación media y superior (2005-2009) / Tabaré FERNANDEZ AGUERRE, Cecilia PEREDA BARTESAGHI.En línea: http://baseddp.mec.gub.uy/Documentos/Bibliodigi/La_desafiliacion_en_la_Educacion [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49587 371.28 FERd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible45365 371.28 FERd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible71080 371.28 FERd c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación La designación del Director General en Cuadernos de Marcha, N° 48 (Abril, 1971)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 11-20
Título : La designación del Director General Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1971 Artículo en la página: p. 11-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972[artículo] La designación del Director General [texto impreso] . - 1971 . - p. 11-20.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 11-20
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0522 CUA MAR 1era época Nº 48 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR4706 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5734 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet Detrás de las palabras / Karina Nossar Toranza en Temas, v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014)
[artículo]
in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 99-127
Título : Detrás de las palabras : retos de las instituciones educativas frente a un nuevo tipo de violencia velada Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar Toranza, Autor ; Virginia Solana Tristant, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: pp. 99-127 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIALResumen: El presente trabajo tiene su origen en las preguntas que dejáramos formuladas en ocasión de una investigación realizada el año anterior. En aquel entonces nos concentramos en los derechos lingüísticos de quienes no tienen al español como lengua materna, situación que se da en las aulas de la frontera con Brasil. Esta realidad es vivida como una forma de violencia simbólica que se ejerce desde lo institucional generando fracaso escolar y exclusión, primero del sistema educativo y luego de la sociedad. Quisimos indagar en la forma en que la institución educativa convive con este tipo de violencia, y la resolución que le da a la misma, una vez que se la visibiliza y desnaturaliza. La intención última es que nuestro modesto aporte teórico pueda generar cierta reflexión a la interna liceal de forma de reinsertar e incluir a los jóvenes que hoy se encuentran literalmente del lado de afuera del centro educativo. [artículo] Detrás de las palabras : retos de las instituciones educativas frente a un nuevo tipo de violencia velada [texto impreso] / Karina Nossar Toranza, Autor ; Virginia Solana Tristant, Autor . - 2014 . - pp. 99-127.
Idioma : Español (spa)
in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 99-127
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIALResumen: El presente trabajo tiene su origen en las preguntas que dejáramos formuladas en ocasión de una investigación realizada el año anterior. En aquel entonces nos concentramos en los derechos lingüísticos de quienes no tienen al español como lengua materna, situación que se da en las aulas de la frontera con Brasil. Esta realidad es vivida como una forma de violencia simbólica que se ejerce desde lo institucional generando fracaso escolar y exclusión, primero del sistema educativo y luego de la sociedad. Quisimos indagar en la forma en que la institución educativa convive con este tipo de violencia, y la resolución que le da a la misma, una vez que se la visibiliza y desnaturaliza. La intención última es que nuestro modesto aporte teórico pueda generar cierta reflexión a la interna liceal de forma de reinsertar e incluir a los jóvenes que hoy se encuentran literalmente del lado de afuera del centro educativo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3623 TEM n° 5/6 2014 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3622 TEM n°5/6 2014 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Didáctica general de la enseñanza media / Juan Emilio Cassani (1965)
Título : Didáctica general de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Emilio Cassani, Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 270 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIADidáctica general de la enseñanza media [texto impreso] / Juan Emilio Cassani, Autor . - Buenos Aires : El Ateneo, 1965 . - 270 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 10075 373.07 CASd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media / Zully Bruno Vercesi (1989)
Título : Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media : La compensación Tipo de documento: texto impreso Autores: Zully Bruno Vercesi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1989 Colección: Biblioteca Básica del Educador num. 4 Número de páginas: 91 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Consideraciones generales. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- Orientaciones para profesores del área comunicación -- Una interesante experiencia previa en nuestro país -- Piaget para principiantes -- Conclusión Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media : La compensación [texto impreso] / Zully Bruno Vercesi, Autor . - Banda Oriental, 1989 . - 91 p. - (Biblioteca Básica del Educador; 4) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Consideraciones generales. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- Orientaciones para profesores del área comunicación -- Una interesante experiencia previa en nuestro país -- Piaget para principiantes -- Conclusión Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34421 371.9 BRUd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54858 371.9 BRUd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54860 371.9 BRUd c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54859 371.9 BRUd c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Diseño de las áreas de enseñanza en ESO / José Luis Zurbano (1997)
Título : Diseño de las áreas de enseñanza en ESO Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Zurbano, Autor Editorial: Madrid : Escuela Española Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación al día. Didáctica y pedagogía Número de páginas: 391 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0761-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVONota de contenido: Introducción al área -- Objetivos generales del área -- Contenidos conceptuales -- Contenidos procedimentales -- Contenidos actitudinales -- Orientaciones didácticas y para la evaluación -- Criterios de evaluación. Diseño de las áreas de enseñanza en ESO [texto impreso] / José Luis Zurbano, Autor . - Escuela Española, 1997 . - 391 p. - (Educación al día. Didáctica y pedagogía) .
ISBN : 978-84-331-0761-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVONota de contenido: Introducción al área -- Objetivos generales del área -- Contenidos conceptuales -- Contenidos procedimentales -- Contenidos actitudinales -- Orientaciones didácticas y para la evaluación -- Criterios de evaluación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31474 373.1 ZURd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31475 373.1 ZURd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Dos estudios sobre autonomía / Eugenio Petit Muñoz (1969)
Título : Dos estudios sobre autonomía Otro título : Historia sintética de la Autonomía de la Enseñanza Media en el Uruguay. Autonomía : de los Entes de la Enseñanza en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Petit Muñoz (1896-1977), Autor ; Ademar Lorenzo Sosa Franceschini (1932), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Comisión permanente de la Asamblea de Profesores de de enseñanza Secundaria Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 75 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYDos estudios sobre autonomía ; Historia sintética de la Autonomía de la Enseñanza Media en el Uruguay. Autonomía : de los Entes de la Enseñanza en el Uruguay [texto impreso] / Eugenio Petit Muñoz (1896-1977), Autor ; Ademar Lorenzo Sosa Franceschini (1932), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Comisión permanente de la Asamblea de Profesores de de enseñanza Secundaria, 1969 . - 75 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65457 370.989 5 PETd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66925 370.989 5 PETd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La duración del primer ciclo de enseñanza secundaria / María Angélica Carbonell de Grompone en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 3 (1958)
[artículo]
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 3 (1958) . - pp. 97-109
Título : La duración del primer ciclo de enseñanza secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Angélica Carbonell de Grompone, Autor Fecha de publicación: 1958 Artículo en la página: pp. 97-109 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [artículo] La duración del primer ciclo de enseñanza secundaria [texto impreso] / María Angélica Carbonell de Grompone, Autor . - 1958 . - pp. 97-109.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 3 (1958) . - pp. 97-109
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1246 Anales del IPA, N°3 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2733 Anales del IPA, N°3 c. 2 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2734 Anales del IPA, N°3 c. 3 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2735 Anales del IPA, N°3 c. 4 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera R2736 Anales del IPA, N°3 c. 5 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Educación y Cultura / Mario Bouyat (1939)
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Educación y Cultura : Revista Uruguaya de Información Pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Bouyat, Director de publicación ; José Pereira Rodríguez (1893-1965), Director de publicación Fecha de publicación: 1939 ISBN/ISSN/DL: 6293 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: Revista bimestral sobre pedagogía, orientada a secundaria. Se divide en las secciones: Pedagogía general, Normas pedagógicas: "...reúne antología de recomendaciones pedagógicas expuestas por quienes, por su encumbramiento intelectual, al señalar normas, concretan rumbos metodológicos de interés permanente para el triunfo de la docencia", Auxiliares de la Enseñanza, Revista de revistas, Bibliografía, Informaciones Pedagógicas: "Actividades pedagógicas de importancia, Congresos. [publicación periódica] Ver los números disponibles Educación y Cultura : Revista Uruguaya de Información Pedagógica [texto impreso] / Mario Bouyat, Director de publicación ; José Pereira Rodríguez (1893-1965), Director de publicación . - 1939.
ISSN : 6293
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: Revista bimestral sobre pedagogía, orientada a secundaria. Se divide en las secciones: Pedagogía general, Normas pedagógicas: "...reúne antología de recomendaciones pedagógicas expuestas por quienes, por su encumbramiento intelectual, al señalar normas, concretan rumbos metodológicos de interés permanente para el triunfo de la docencia", Auxiliares de la Enseñanza, Revista de revistas, Bibliografía, Informaciones Pedagógicas: "Actividades pedagógicas de importancia, Congresos.