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Censo nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 / Carlos H. Filgueira (2003)
Título : Censo nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 : resultados y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor ; Alejandra Erramuspe, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Fernando Errandonea, Autor ; Marcos Medina Vaio, Corrector Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen: Los estudios que componen este documento aportan evidencias tendientes a responder dos preguntas básicas: cuáles son los factores que contribuyen al bajo logro de los aprendizajes, al abandono escolar y a la desigualdad; y cómo se encadenan estos factores para generar determinados procesos recurrentes. Se identifican pues, tres temas centrales que organizan los trabajos presentados en este libro: el abandono escolar, la calidad de la educación y la desigualdad educativa. El primer tema alude al problema de la capacidad de retención que tiene un sistema educativo y a sus eventuales consecuencias: deserción temprana o prematura, procesos de desgranamiento de cohortes a lo largo de los ciclos escolares, escaso incremento de los niveles de escolarización, falta de acumulación de recursos humanos e ineficiencia del sistema educativo. El segundo tema se refiere a la calidad en un sentido muy preciso: el grado de aprovechamiento de los aprendizajes medido por la relación existente entre las metas del sistema y el comportamiento real de los rendimientos estudiantiles. El tercero, se reviere a la desigualdad educacional en el sentido de los patrones de estratificación existentes que se expresan en logros diferenciales alcanzados por los estudiantes. Censo nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 : resultados y desafíos [texto impreso] / Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor ; Alejandra Erramuspe, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Fernando Errandonea, Autor ; Marcos Medina Vaio, Corrector . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 234 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen: Los estudios que componen este documento aportan evidencias tendientes a responder dos preguntas básicas: cuáles son los factores que contribuyen al bajo logro de los aprendizajes, al abandono escolar y a la desigualdad; y cómo se encadenan estos factores para generar determinados procesos recurrentes. Se identifican pues, tres temas centrales que organizan los trabajos presentados en este libro: el abandono escolar, la calidad de la educación y la desigualdad educativa. El primer tema alude al problema de la capacidad de retención que tiene un sistema educativo y a sus eventuales consecuencias: deserción temprana o prematura, procesos de desgranamiento de cohortes a lo largo de los ciclos escolares, escaso incremento de los niveles de escolarización, falta de acumulación de recursos humanos e ineficiencia del sistema educativo. El segundo tema se refiere a la calidad en un sentido muy preciso: el grado de aprovechamiento de los aprendizajes medido por la relación existente entre las metas del sistema y el comportamiento real de los rendimientos estudiantiles. El tercero, se reviere a la desigualdad educacional en el sentido de los patrones de estratificación existentes que se expresan en logros diferenciales alcanzados por los estudiantes. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37466 371.268 95 FILc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Un club matemático para la diversidad / Ma. Luz Callejo de la Vega (1998)
Título : Un club matemático para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Luz Callejo de la Vega, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1998 Colección: Secundaria Para Todos Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1070-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS
[Palabras claves]RESOLUCION DE PROBLEMASUn club matemático para la diversidad [texto impreso] / Ma. Luz Callejo de la Vega, Autor . - 3a. ed . - Narcea, 1998 . - 286 p.. - (Secundaria Para Todos) .
ISBN : 978-84-277-1070-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS
[Palabras claves]RESOLUCION DE PROBLEMASReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43000 501 CALc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cómo enseñar en la educación secundaria / Jesús Garcia Vidal (1993)
Título : Cómo enseñar en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Garcia Vidal, Autor ; Daniel González Manjón, Autor Editorial: Madrid : EOS Fecha de publicación: 1993 Colección: Fundamentos Psicopedagógicos Número de páginas: 374 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPOCómo enseñar en la educación secundaria [texto impreso] / Jesús Garcia Vidal, Autor ; Daniel González Manjón, Autor . - EOS, 1993 . - 374 p. - (Fundamentos Psicopedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA EN GRUPOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 21913 373 GARc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cómo trabajar en proyectos estudiantiles / Mariela Amejeiras (2004)
Título : Cómo trabajar en proyectos estudiantiles : orientaciones metológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariela Amejeiras, Autor ; Lidia Baracchini, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2004 Colección: Aportes para la universalización del Ciclo Básico. Cuaderno de trabajo num. 8 Número de páginas: 150 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los proyectos Estudiantiles en el Espacio Adolescente es un plan de acción originado, elaborado y ejecutado por estudiantes acompañados por su docente, quien actúa como coordinador a fin de facilitar dicho proceso. Se orienta a canalizar las inquietudes e ideas de los adolescentes a través de iniciativas que promuevan su participación a nivel del grupo, del centro educativo y de la comunidad. Se presentan antecedentes y la fundamentación de esta experiencia donde se consideran aspectos referidos al trabajo con los grupos que lo elaboran. Se expone así mismo, los pasos que el grupo de estudiantes debería transitar para poder formular el Proyecto Estudiantil a partir de sus propias ideas y por último se plantean algunas sugerencias que buscan facilitar y orientar el trabajo del docente durante la fase de implementación constituyéndose en sí mismo un trabajo que brinda a este, herramientas metodológicas para su labor diaria. Cómo trabajar en proyectos estudiantiles : orientaciones metológicas [texto impreso] / Mariela Amejeiras, Autor ; Lidia Baracchini, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2004 . - 150 p. - (Aportes para la universalización del Ciclo Básico. Cuaderno de trabajo; 8) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los proyectos Estudiantiles en el Espacio Adolescente es un plan de acción originado, elaborado y ejecutado por estudiantes acompañados por su docente, quien actúa como coordinador a fin de facilitar dicho proceso. Se orienta a canalizar las inquietudes e ideas de los adolescentes a través de iniciativas que promuevan su participación a nivel del grupo, del centro educativo y de la comunidad. Se presentan antecedentes y la fundamentación de esta experiencia donde se consideran aspectos referidos al trabajo con los grupos que lo elaboran. Se expone así mismo, los pasos que el grupo de estudiantes debería transitar para poder formular el Proyecto Estudiantil a partir de sus propias ideas y por último se plantean algunas sugerencias que buscan facilitar y orientar el trabajo del docente durante la fase de implementación constituyéndose en sí mismo un trabajo que brinda a este, herramientas metodológicas para su labor diaria. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37132 373.989 5 APOR v. 8 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42753 373.989 5 APOR v. 8 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Conducción educativa y calidad de la enseñanza media / Cecilia Braslavsky (1990)
Título : Conducción educativa y calidad de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Conducción educativa y calidad de la enseñanza media [texto impreso] / Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1990 . - 216 p.
ISBN : 978-950-946720--0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34352 373.1 BRAc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31370 373.1 BRAc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31371 373.1 BRAc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Conferencias pedagógicas / Antonio M. Grompone (1927)
Título : Conferencias pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor Editorial: Montevideo : Maximino García Fecha de publicación: 1927 Número de páginas: 185 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La pedagogía -- ¿Debe existir la enseñanza secundaria? -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Concepto de cultura general -- La misión de los liceos departamentales Conferencias pedagógicas [texto impreso] / Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor . - Montevideo : Maximino García, 1927 . - 185 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La pedagogía -- ¿Debe existir la enseñanza secundaria? -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Concepto de cultura general -- La misión de los liceos departamentales Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1573 373.01 GROc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1574 373.01 GROc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1575 373.01 GROc c. 3 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible1576 373.01 GROc c. 4 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible1580 373.01 GROc c. 5 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible Conferencias pedagógicas / Antonio M. Grompone (2019)
Título : Conferencias pedagógicas : y otros escritos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor ; Jorge Bralich, Prefacio, etc Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2019 Colección: Pedagogía Nacional num. 4 Número de páginas: 398 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88726--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Conferencias pedagógicas -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Problemas sociales de la enseñanza secundaria -- Formación de profesores de Enseñanza secundaria -- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA -- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones Conferencias pedagógicas : y otros escritos [texto impreso] / Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor ; Jorge Bralich, Prefacio, etc . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2019 . - 398 p. - (Pedagogía Nacional; 4) .
ISBN : 978-9974-88726--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Conferencias pedagógicas -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Problemas sociales de la enseñanza secundaria -- Formación de profesores de Enseñanza secundaria -- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA -- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69725 373.01 GROc 2019 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible72303 373.01 GROc 2019 c. 10 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible69724 373.01 GROc 2019 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 08/11/2023Donación 69726 373.01 GROc 2019 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 72297 373.01 GROc 2019 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 72298 373.01 GROc 2019 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72299 373.01 GROc 2019 c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72300 373.01 GROc 2019 c. 7 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72301 373.01 GROc 2019 c. 8 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72302 373.01 GROc 2019 c. 9 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Consultas y opiniones sobre la intervención en Cuadernos de Marcha, N° 48 (Abril, 1971)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 51-78
Título : Consultas y opiniones sobre la intervención Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1971 Artículo en la página: p. 51-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Alberto Abdala -- Oscar J. Maggiolo -- Justino Jiménez de Aréchaga -- Horacio Cassinelli Muñoz. Fundamento de nuestro régimen constitucional. Qué es una medida pronta de seguridad. Qué es una intervención. Intervención, delegación y autonomía. El decreto 88/970 -- Aníbal Luis Barbagelata -- Pablo Carlevaro -- Clemente Ruggia -- Arturo Ardao -- Añberto Ramón Leal -- Carlos Reverdito -- Julio Ricaldoni -- Carlos W. Cigliutti -- Pedro Zabalza -- Carlos María Penadés -- Francisco Rodríguez Camusso -- Amílcar Vasconcellos -- Wilson Ferreira Aldunate -- Zelmar Michelini -- Alba Roballo -- Juan Pablo Terra -- José Luis Massera -- Roberto Arens Pons -- Didaskó Pérez -- Mario Delgado Robaina -- Víctor Cayota -- Carlos Silva -- Nieves A. de Larrobla -- Washington Viñoles -- Miguel López Lomba -- José D'Elía -- Víctor Semproni -- Ramón Martínez -- Convención Nacional de Trabajadores -- Consejo Asesor y consultivo del Instituto Artigas -- Idea y acción -- Agrupación de Inspectores y Directores -- Profesores del Instituto Artigas [artículo] Consultas y opiniones sobre la intervención [texto impreso] . - 1971 . - p. 51-78.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 51-78
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Alberto Abdala -- Oscar J. Maggiolo -- Justino Jiménez de Aréchaga -- Horacio Cassinelli Muñoz. Fundamento de nuestro régimen constitucional. Qué es una medida pronta de seguridad. Qué es una intervención. Intervención, delegación y autonomía. El decreto 88/970 -- Aníbal Luis Barbagelata -- Pablo Carlevaro -- Clemente Ruggia -- Arturo Ardao -- Añberto Ramón Leal -- Carlos Reverdito -- Julio Ricaldoni -- Carlos W. Cigliutti -- Pedro Zabalza -- Carlos María Penadés -- Francisco Rodríguez Camusso -- Amílcar Vasconcellos -- Wilson Ferreira Aldunate -- Zelmar Michelini -- Alba Roballo -- Juan Pablo Terra -- José Luis Massera -- Roberto Arens Pons -- Didaskó Pérez -- Mario Delgado Robaina -- Víctor Cayota -- Carlos Silva -- Nieves A. de Larrobla -- Washington Viñoles -- Miguel López Lomba -- José D'Elía -- Víctor Semproni -- Ramón Martínez -- Convención Nacional de Trabajadores -- Consejo Asesor y consultivo del Instituto Artigas -- Idea y acción -- Agrupación de Inspectores y Directores -- Profesores del Instituto Artigas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0522 CUA MAR 1era época Nº 48 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR4706 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5734 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet Contenidos curriculares de la Educación Media Superior / Silvia Trías (2002)
Título : Contenidos curriculares de la Educación Media Superior : Organización, especificación y selección. Estudio comparado en países seleccionados para las asignaturas Matemática, Biología e Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2002 Colección: Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS num. 16 Número de páginas: 52 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: Estudio realizado en el marco de la transformación de la Educación Media Superior uruguaya. Describe y analiza los programas de algunas disciplinas seleccionadas del currículo de la educación media superior en países del cono sur, comparando la forma por la cual el conocimiento disciplinar es incorporado y estructurado en el currículo; la modalidad que los sistemas educativos adoptan para las prescripciones (mandatos) referidas a contenidos a enseñar y aprender generadas en el nivel macro y destinadas a todos los actores involucrados en la implementación; los tipos de conocimientos seleccionados y la evaluación del conocimiento impartido. Las disciplinas analizadas son historia, biología y matemática, y los países considerados Argentina, Brasil y Chile. El estudio se compone de tres capítulos: organización de los contenidos; especificación de la propuesta y conocimientos seleccionados, concluyendo con consideraciones finales. Contenidos curriculares de la Educación Media Superior : Organización, especificación y selección. Estudio comparado en países seleccionados para las asignaturas Matemática, Biología e Historia [texto impreso] / Silvia Trías, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 52 p. - (Aportes para la reflexión y la transformación de la educación media superior. TEMS; 16) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓNResumen: Estudio realizado en el marco de la transformación de la Educación Media Superior uruguaya. Describe y analiza los programas de algunas disciplinas seleccionadas del currículo de la educación media superior en países del cono sur, comparando la forma por la cual el conocimiento disciplinar es incorporado y estructurado en el currículo; la modalidad que los sistemas educativos adoptan para las prescripciones (mandatos) referidas a contenidos a enseñar y aprender generadas en el nivel macro y destinadas a todos los actores involucrados en la implementación; los tipos de conocimientos seleccionados y la evaluación del conocimiento impartido. Las disciplinas analizadas son historia, biología y matemática, y los países considerados Argentina, Brasil y Chile. El estudio se compone de tres capítulos: organización de los contenidos; especificación de la propuesta y conocimientos seleccionados, concluyendo con consideraciones finales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36077 373.989 5 APO v. 16 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36079 373.989 5 APO v. 16 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36078 373.989 5 APO v. 16 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Contribución de los liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional 1912-1962 / Alfredo Raúl Castellanos (1967)
Título : Contribución de los liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional 1912-1962 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Raúl Castellanos (1908 -1992), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 206 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYContribución de los liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional 1912-1962 [texto impreso] / Alfredo Raúl Castellanos (1908 -1992), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 1967 . - 206 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52676 373.989 5 CASc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39226 373.989 5 CASc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible15479 373.989 5 CASc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible15482 373.989 5 CASc c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66487 373.989 5 CASc c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Coordinación entre Primaria y Secundaria / Julio Castro Pérez (1996)
Título : Coordinación entre Primaria y Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro Pérez (1908-1977), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1996 Colección: Aportes para la Reflexión Número de páginas: 18 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, en el que Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio CASTRO rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Coordinación entre Primaria y Secundaria [texto impreso] / Julio Castro Pérez (1908-1977), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1996 . - 18 p. - (Aportes para la Reflexión) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, en el que Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio CASTRO rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 33347 370.989 5 CASc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33348 370.989 5 CASc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33349 370.989 5 CASc c. 3 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible COSUPEN y autonomía en Cuadernos de Marcha, N° 48 (Abril, 1971)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 21-42
Título : COSUPEN y autonomía Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1971 Artículo en la página: p. 21-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Proyecto de ley de coordinación de las enseñanzas -- Informe sobre el proyecto de ley del poder ejecutivo que modifica el art. 5 de la Ley Orgánica de enseñanza secundaria -- Los profesores de secundaria y el COSUPEN. Declaración general. Declaración sobre autonomía -- Autonomía de Enseñanza secundaria -- El presupuesto de eseñanza secundaria -- Aspectos concretos y prácticos de la autonomía. Intervención del Poder Ejecutivo en los institutos. Función de la policía - Intervención del Poder Ejecutivo -- La autonomía de secundaria. Antecedentes y doctrina. -- La función policial y los entes de enseñanza [artículo] COSUPEN y autonomía [texto impreso] . - 1971 . - p. 21-42.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 21-42
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INTERVENCIÓN DEL ESTADO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Proyecto de ley de coordinación de las enseñanzas -- Informe sobre el proyecto de ley del poder ejecutivo que modifica el art. 5 de la Ley Orgánica de enseñanza secundaria -- Los profesores de secundaria y el COSUPEN. Declaración general. Declaración sobre autonomía -- Autonomía de Enseñanza secundaria -- El presupuesto de eseñanza secundaria -- Aspectos concretos y prácticos de la autonomía. Intervención del Poder Ejecutivo en los institutos. Función de la policía - Intervención del Poder Ejecutivo -- La autonomía de secundaria. Antecedentes y doctrina. -- La función policial y los entes de enseñanza Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0522 CUA MAR 1era época Nº 48 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR4706 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5734 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet La creación de la Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para Mujeres en 1912 / María Julia Ardao (1962)
Título : La creación de la Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para Mujeres en 1912 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Julia Ardao (?-2012), Autor Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 56 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE LA MUJER
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Antecedentes relativos a la ilustración de la mujer en el Uruguay hasta 1911 -- Creación de la Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para mujeres -- Breve noticia sobre la historia de la Sección Femenina desde 1913 hasta el presente La creación de la Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para Mujeres en 1912 [texto impreso] / María Julia Ardao (?-2012), Autor . - 1962 . - 56 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE LA MUJER
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Antecedentes relativos a la ilustración de la mujer en el Uruguay hasta 1911 -- Creación de la Sección de Enseñanza Secundaria y Preparatoria para mujeres -- Breve noticia sobre la historia de la Sección Femenina desde 1913 hasta el presente Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43363 370.989 5 ARDc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible La crisis de la enseñanza secundaria / Roberto Ares Pons en Cuadernos de Marcha, N° 48 (Abril, 1971)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 5-10
Título : La crisis de la enseñanza secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Ares Pons (1921-2000), Autor Fecha de publicación: 1971 Artículo en la página: p. 5-10 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]CRISIS SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAY-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Secundaria y la crisis nacional -- Secundaria en 1968 y 1969 -- La intervención -- Los liceos populares -- La situación actual y sus perspectivas [artículo] La crisis de la enseñanza secundaria [texto impreso] / Roberto Ares Pons (1921-2000), Autor . - 1971 . - p. 5-10.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha > N° 48 (Abril, 1971) . - p. 5-10
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]CRISIS SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAY-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Nota de contenido: Secundaria y la crisis nacional -- Secundaria en 1968 y 1969 -- La intervención -- Los liceos populares -- La situación actual y sus perspectivas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0522 CUA MAR 1era época Nº 48 1 día Hemeroteca Publicaciones periódicas Consulta en sala
DisponibleR4706 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5734 CUA MAR 1era época Nº 48 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet La crisis de la pubertad / Víctor Mercante (1918)
Título : La crisis de la pubertad : sus consecuencias pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Mercante, Autor Editorial: Buenos Aires : Cabaut Fecha de publicación: 1918 Número de páginas: 437 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍALa crisis de la pubertad : sus consecuencias pedagógicas [texto impreso] / Víctor Mercante, Autor . - Buenos Aires : Cabaut, 1918 . - 437 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 131 155.5 MERc 7 días Colección general Libros Domicilio
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