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Psicología del desarrollo para docentes / Carlos Martín Bravo (2011)
Título : Psicología del desarrollo para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Martín Bravo, Autor ; José I. Navarro Guzmán, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2011 Colección: Psicología. Sección Pedagogía. Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2310-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: Este manual universitario surge de la iniciativa de un grupo de profesores y profesoras interesados en elaborar nuevos materiales didácticos que respon-dan a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Adaptar el perfil de los futuros docentes a las nuevas realidades educativas es la razón que justifica la existencia de esta obra. Con ella se pretende, a través de sus contenidos reflejados en diez capítulos, colaborar en el entrenamiento de aquellas competencias generales y específicas que hagan posible una labor educativa cargada de responsabilidad y profesionalidad. Así pues, este es un manual de ayuda en la formación de docentes cuyo ámbito de responsabilidad se sitúa dentro de los títulos de grado de educación infantil, de educación primaria y de educación social. Al final de cada capítulo se recoge un apartado dedicado a actividades para saber más, donde se expone el estudio de casos, o situaciones para resolver problemas que son, en definitiva, diferentes métodos que se prestan a la modalidad de seminarios. Los autores, expertos en la elaboración de textos de enseñanza superior, son conscientes de la necesidad de suavizar el lenguaje del discurso psicológico y facilitar su asimilación. Cierran la obra con un glosario de términos que ayuda en la comprensión de los conceptos incluidos. Nota de contenido: La naturaleza humana en la psicología del desarrollo
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González, José Ignacio Navarro Guzmán
Cerebro, desarrollo y aprendizaje
Carlos Martín Bravo, María Teresa Crespo Sierra, José Ignacio Navarro Guzmán, José Ramòn Lorenzo Peñuelas
Desarrollo cognitivo (0-2 años)
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González
Desarrollo del lenguaje
María del Valle Flores, María Angélica Inmaculada Calleja González
Desarrollo cognitivo en educación infantil
Manuel Aguilar Villagrán, María Rosario Carreras de Alba, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo
Desarrollo emocional y social
Josefina Milagros Marbán Pérez, Patricia Robledo Ramón, Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes
Desarrollo moral y educación
Ana María de Caso Fuertes, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Celestino Rodríguez Pérez
Desarrollo cognitivo en educación primaria
Manuel Aguilar Villagrán, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo
Desarrollo de la memoria
Inmaculada Menacho Jiménez, José Ignacio Navarro Guzmán, Manuel Acosta Contreras
Adolescencia
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González, José Ignacio Navarro GuzmánPsicología del desarrollo para docentes [texto impreso] / Carlos Martín Bravo, Autor ; José I. Navarro Guzmán, Autor . - Pirámide, 2011 . - 235 p. - (Psicología. Sección Pedagogía.) .
ISBN : 978-84-368-2310-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: Este manual universitario surge de la iniciativa de un grupo de profesores y profesoras interesados en elaborar nuevos materiales didácticos que respon-dan a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Adaptar el perfil de los futuros docentes a las nuevas realidades educativas es la razón que justifica la existencia de esta obra. Con ella se pretende, a través de sus contenidos reflejados en diez capítulos, colaborar en el entrenamiento de aquellas competencias generales y específicas que hagan posible una labor educativa cargada de responsabilidad y profesionalidad. Así pues, este es un manual de ayuda en la formación de docentes cuyo ámbito de responsabilidad se sitúa dentro de los títulos de grado de educación infantil, de educación primaria y de educación social. Al final de cada capítulo se recoge un apartado dedicado a actividades para saber más, donde se expone el estudio de casos, o situaciones para resolver problemas que son, en definitiva, diferentes métodos que se prestan a la modalidad de seminarios. Los autores, expertos en la elaboración de textos de enseñanza superior, son conscientes de la necesidad de suavizar el lenguaje del discurso psicológico y facilitar su asimilación. Cierran la obra con un glosario de términos que ayuda en la comprensión de los conceptos incluidos. Nota de contenido: La naturaleza humana en la psicología del desarrollo
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González, José Ignacio Navarro Guzmán
Cerebro, desarrollo y aprendizaje
Carlos Martín Bravo, María Teresa Crespo Sierra, José Ignacio Navarro Guzmán, José Ramòn Lorenzo Peñuelas
Desarrollo cognitivo (0-2 años)
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González
Desarrollo del lenguaje
María del Valle Flores, María Angélica Inmaculada Calleja González
Desarrollo cognitivo en educación infantil
Manuel Aguilar Villagrán, María Rosario Carreras de Alba, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo
Desarrollo emocional y social
Josefina Milagros Marbán Pérez, Patricia Robledo Ramón, Carmen Díez, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes
Desarrollo moral y educación
Ana María de Caso Fuertes, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Josefina Milagros Marbán Pérez, Celestino Rodríguez Pérez
Desarrollo cognitivo en educación primaria
Manuel Aguilar Villagrán, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo
Desarrollo de la memoria
Inmaculada Menacho Jiménez, José Ignacio Navarro Guzmán, Manuel Acosta Contreras
Adolescencia
Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González, José Ignacio Navarro GuzmánReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48069 370.15 MARp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48070 370.15 MARp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48071 370.15 MARp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48072 370.15 MARp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología de la edad escolar / Susan Sutherland Fairhurst, 1885-1948 Isaacs (1969)
Título : Psicología de la edad escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Sutherland Fairhurst, 1885-1948 Isaacs, Autor Editorial: Buenos Aires : Psique Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 191 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILPsicología de la edad escolar [texto impreso] / Susan Sutherland Fairhurst, 1885-1948 Isaacs, Autor . - Buenos Aires : Psique, 1969 . - 191 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 10897 136.7 ISAp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología de la educación / William Anthony Kelly (1982)
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: William Anthony Kelly, Autor ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1982 Colección: Pedagogía. Psicología Pedagógica Número de páginas: 683 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente manual ha sido diseñado como texto básico para cursos de iniciación en psicología pedagógica. Su propósito es establecer, sencilla y claramente, aquellos hechos, principios y técnicas que el profesor precisa para las tareas específicas de guiar y dirigir la evolución del escolar en sus múltiples facetas. Nota de contenido: El campo de la psicología pedagógica -- Naturaleza del educando -- Facultades mentales del discípulo. Presupuestos de psicología general -- Crecimiento y desarrollo escolar -- El aprendizaje -- Medida y evaluación -- Orientación y adaptación -- Apéndice. Psicología de la educación [texto impreso] / William Anthony Kelly, Autor ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor . - 7a. ed . - Morata, 1982 . - 683 p. - (Pedagogía. Psicología Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente manual ha sido diseñado como texto básico para cursos de iniciación en psicología pedagógica. Su propósito es establecer, sencilla y claramente, aquellos hechos, principios y técnicas que el profesor precisa para las tareas específicas de guiar y dirigir la evolución del escolar en sus múltiples facetas. Nota de contenido: El campo de la psicología pedagógica -- Naturaleza del educando -- Facultades mentales del discípulo. Presupuestos de psicología general -- Crecimiento y desarrollo escolar -- El aprendizaje -- Medida y evaluación -- Orientación y adaptación -- Apéndice. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 51955 370.15 KELp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51954 370.15 KELp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible51956 370.15 KELp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología y educación / Carl Gustav Jung (1974)
Título : Psicología y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carl Gustav Jung, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 195 Número de páginas: 108 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Estas páginas, aunque breves, son un ejemplo de la profundidad, concisión y coherencia que alcanza el desarrollo
de un tema cuando el ámbito de las ideas conexas no es ajeno a los intereses más íntimos del autor. Como resultado de esta síntesis, Carl G. Jung nos presenta en este libro temas fundamentales de la psicología de la educación y sus relaciones con la filosofía, la religión y la pedagogía.Nota de contenido: Prólogo para la edición castellana, por Pedro Rapela.-- Prólogo para la tercera edición.-- I. Psicología inconsciente y trastornos psíquicos.-- II. Métodos de exploración.-- III. Tendencias del inconsciente Psicología y educación [texto impreso] / Carl Gustav Jung, Autor . - 5a. ed . - Paidós, 1974 . - 108 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 195) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Estas páginas, aunque breves, son un ejemplo de la profundidad, concisión y coherencia que alcanza el desarrollo
de un tema cuando el ámbito de las ideas conexas no es ajeno a los intereses más íntimos del autor. Como resultado de esta síntesis, Carl G. Jung nos presenta en este libro temas fundamentales de la psicología de la educación y sus relaciones con la filosofía, la religión y la pedagogía.Nota de contenido: Prólogo para la edición castellana, por Pedro Rapela.-- Prólogo para la tercera edición.-- I. Psicología inconsciente y trastornos psíquicos.-- II. Métodos de exploración.-- III. Tendencias del inconsciente Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54471 370.15 JUNp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología de la educación / E. Stones (1972)
Título : Psicología de la educación : aprendizaje y enseñanza : textos básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: E. Stones, Autor ; Luis Echevarria Rivera, Traductor ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Corrector Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 2 v. (347; 206 p.) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Vol. 1. Consideraciones generales -- Pensamiento, lenguaje y aprendizaje -- La teoría del aprendizaje y la práctica de la enseñanza -- Algunos aspectos de la enseñanzas de las materias -- Vol. 2. Enseñanza programada -- El fracaso en el aprendizaje -- La evaluación del aprendizaje
Psicología de la educación : aprendizaje y enseñanza : textos básicos [texto impreso] / E. Stones, Autor ; Luis Echevarria Rivera, Traductor ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Corrector . - Madrid : Morata, 1972 . - 2 v. (347; 206 p.).
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Vol. 1. Consideraciones generales -- Pensamiento, lenguaje y aprendizaje -- La teoría del aprendizaje y la práctica de la enseñanza -- Algunos aspectos de la enseñanzas de las materias -- Vol. 2. Enseñanza programada -- El fracaso en el aprendizaje -- La evaluación del aprendizaje
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 10016 370.15 STOp v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera 64936 370.15 STOp v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera Psicología de la educación virtual / César Coll (2008)
Título : Psicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Nota de contenido:
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
José Luis Rodríguez Illera, Anna Escofet Roig
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes AgustíPsicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / César Coll, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico . - Morata, 2008 . - 410 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-519-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Nota de contenido:
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
José Luis Rodríguez Illera, Anna Escofet Roig
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes AgustíReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 44861 371.334 COLp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible44900 371.334 COLp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible44901 371.334 COLp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48267 371.334 COLp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología educacional / Francis J. (John) Kelly (1972)
Título : Psicología educacional : un enfoque conductal Tipo de documento: texto impreso Autores: Francis J. (John) Kelly, Autor ; John J., 1930- Cody, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1972 Colección: Biblioteca de psicología y sociología aplicadas Número de páginas: 348 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FENOMENOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]MEDIACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Introducción. --El desarrollo de un organismo. --Mediación y lenguaje. --La predicción y las variables de conducta seleccionada. --Aspectos cognitivos. --La fenomenología en el campo de la educación. --Aprendizaje social e imitación. --Consideraciones sobre problemas tecnológicos. --La ciencia de la conducta en la educación: recapitulación. -- Psicología educacional : un enfoque conductal [texto impreso] / Francis J. (John) Kelly, Autor ; John J., 1930- Cody, Autor . - Paidós, 1972 . - 348 p : il. - (Biblioteca de psicología y sociología aplicadas) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FENOMENOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]MEDIACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Introducción. --El desarrollo de un organismo. --Mediación y lenguaje. --La predicción y las variables de conducta seleccionada. --Aspectos cognitivos. --La fenomenología en el campo de la educación. --Aprendizaje social e imitación. --Consideraciones sobre problemas tecnológicos. --La ciencia de la conducta en la educación: recapitulación. -- Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 3778 370.15 KELps 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible3776 370.15 KELps c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita Woolfolk, Autor ; Leticia Esther Pineda Ayala, Traductor Mención de edición: 11a. ed Editorial: México : Pearson Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 645 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-442503-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Nota de contenido:
Tabla de contenido
Capítulo 1 - Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
Parte 1 Estudiantes
Capítulo 2 - Desarrollo cognoscitivo
Capítulo 3 - Desarrollo personal, social y moral
Capítulo 4 - Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje
Capítulo 5 - Desarrollo del lenguaje, diversidad del lenguaje y educación de los migrantes
Capítulo 6 - Cultura y diversidad
Parte 2 Aprendizaje y motivación
Capítulo 7 - Perspectivas conductuales del aprendizaje
Capítulo 8 - Perspectivas cognitivas del aprendizaje
Capítulo 9 - Procesos cognitivos complejos
Capítulo 10 - Ciencias del aprendizaje y constructivismo
Capítulo 11 - Perspectivas cognitivas sociales del aprendizaje y la motivación
Capítulo 12 - Motivación para el aprendizaje y la enseñanza
Parte 3 Enseñanza y evaluación
Capítulo 13 - Creación de ambientes de aprendizaje
Capítulo 14 - Enseñanza para cada estudiante
Capítulo 15 - Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadasEn línea: https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf Psicología educativa [texto impreso] / Anita Woolfolk, Autor ; Leticia Esther Pineda Ayala, Traductor . - 11a. ed . - México : Pearson Educación, 2010 . - 645 p.
ISBN : 978-6-07-442503-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Nota de contenido:
Tabla de contenido
Capítulo 1 - Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
Parte 1 Estudiantes
Capítulo 2 - Desarrollo cognoscitivo
Capítulo 3 - Desarrollo personal, social y moral
Capítulo 4 - Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje
Capítulo 5 - Desarrollo del lenguaje, diversidad del lenguaje y educación de los migrantes
Capítulo 6 - Cultura y diversidad
Parte 2 Aprendizaje y motivación
Capítulo 7 - Perspectivas conductuales del aprendizaje
Capítulo 8 - Perspectivas cognitivas del aprendizaje
Capítulo 9 - Procesos cognitivos complejos
Capítulo 10 - Ciencias del aprendizaje y constructivismo
Capítulo 11 - Perspectivas cognitivas sociales del aprendizaje y la motivación
Capítulo 12 - Motivación para el aprendizaje y la enseñanza
Parte 3 Enseñanza y evaluación
Capítulo 13 - Creación de ambientes de aprendizaje
Capítulo 14 - Enseñanza para cada estudiante
Capítulo 15 - Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadasEn línea: https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48073 370.15 WOOp 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible48074 370.15 WOOp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita Woolfolk, Autor ; Rafael Gutiérrez Aguilar, Traductor ; Miguel López Olivas, Corrector Mención de edición: 3a. ed Editorial: México : Pearson Educación Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 648 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-88017-1-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Nota de contenido: Tabla de contenido
Capítulo 1 - Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
Parte 1 Estudiantes
Capítulo 2 - Desarrollo cognoscitivo
Capítulo 3 - Desarrollo personal, social y moral
Capítulo 4 - Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje
Capítulo 5 - Desarrollo del lenguaje, diversidad del lenguaje y educación de los migrantes
Capítulo 6 - Cultura y diversidad
Parte 2 Aprendizaje y motivación
Capítulo 7 - Perspectivas conductuales del aprendizaje
Capítulo 8 - Perspectivas cognitivas del aprendizaje
Capítulo 9 - Procesos cognitivos complejos
Capítulo 10 - Ciencias del aprendizaje y constructivismo
Capítulo 11 - Perspectivas cognitivas sociales del aprendizaje y la motivación
Capítulo 12 - Motivación para el aprendizaje y la enseñanza
Parte 3 Enseñanza y evaluación
Capítulo 13 - Creación de ambientes de aprendizaje
Capítulo 14 - Enseñanza para cada estudiante
Capítulo 15 - Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadasEn línea: https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf Psicología educativa [texto impreso] / Anita Woolfolk, Autor ; Rafael Gutiérrez Aguilar, Traductor ; Miguel López Olivas, Corrector . - 3a. ed . - México : Pearson Educación, 1992 . - 648 p.
ISBN : 978-968-88017-1-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Nota de contenido: Tabla de contenido
Capítulo 1 - Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
Parte 1 Estudiantes
Capítulo 2 - Desarrollo cognoscitivo
Capítulo 3 - Desarrollo personal, social y moral
Capítulo 4 - Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje
Capítulo 5 - Desarrollo del lenguaje, diversidad del lenguaje y educación de los migrantes
Capítulo 6 - Cultura y diversidad
Parte 2 Aprendizaje y motivación
Capítulo 7 - Perspectivas conductuales del aprendizaje
Capítulo 8 - Perspectivas cognitivas del aprendizaje
Capítulo 9 - Procesos cognitivos complejos
Capítulo 10 - Ciencias del aprendizaje y constructivismo
Capítulo 11 - Perspectivas cognitivas sociales del aprendizaje y la motivación
Capítulo 12 - Motivación para el aprendizaje y la enseñanza
Parte 3 Enseñanza y evaluación
Capítulo 13 - Creación de ambientes de aprendizaje
Capítulo 14 - Enseñanza para cada estudiante
Capítulo 15 - Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadasEn línea: https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29512 370.15 WOOp 1992 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29513 370.15 WOOp 1992 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología educativa / David P. Ausubel (2005)
Título : Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-241-334-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos.
Nota de contenido: Factores cognosicitivos en el aprendizaje. - Factores afectivos y sociales del aprendizaje. - Aprendizaje por descubrimiento. - Medición y evaluación Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor . - México, D.F. (México) : Trillas, 2005 . - 623 p.
ISBN : 978-968-241-334-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos.
Nota de contenido: Factores cognosicitivos en el aprendizaje. - Factores afectivos y sociales del aprendizaje. - Aprendizaje por descubrimiento. - Medición y evaluación Reserva
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Disponible48060 370.152 AUSp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible29451 370.152 AUSp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29452 370.152 AUSp c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicología genética y aprendizajes escolares / César Coll (1989)
Título : Psicología genética y aprendizajes escolares : recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorías de Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Compilador Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología y Etología Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0466-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear orecrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teoría genética. César Coll, compilador de este volumen, es docente en la Universidad de Barcelona (Departamento de Psicología Evolutiva y Diferencial). Nota de contenido: Las aportaciones de la psicología a la educación: el caso de la teoría genética y de los aprendizajes escolares / César Coll. -- Tener idéas maravillosas / Eleanor Duckworth. -- El conocimiento físico: una aplicación de la teoría de Piaget en preescolar / Constance Kamii. -- Psico-génesis de la escritura / Emilia Ferreiro. -- Actividad y conocimiento operativo / Gérard Vergnaud. -- Estructuras adivinas y complejidad psicogenética / Gérard Vergnaud y C. Durand. -- Enseñar a los niños a ser matemáticos versus enseñar matemáticas a los niños / Seymour Papert. -- La física del profesor entre la física del físico y la física del alumno / Francis Halbwachs. -- Piaget y la enseñanza de la historia / Roy Hallam. -- La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza / aprendizaje / César Coll. -- Interpretación del currículum y formación de los enseñantes / Klaus Schultz y Charles Parham. -- Piaget y la educación / Mario Carretero. Psicología genética y aprendizajes escolares : recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorías de Piaget [texto impreso] / César Coll, Compilador . - Siglo Veintiuno, 1989 . - 224 p. - (Psicología y Etología) .
ISBN : 978-84-323-0466-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear orecrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teoría de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teoría genética. César Coll, compilador de este volumen, es docente en la Universidad de Barcelona (Departamento de Psicología Evolutiva y Diferencial). Nota de contenido: Las aportaciones de la psicología a la educación: el caso de la teoría genética y de los aprendizajes escolares / César Coll. -- Tener idéas maravillosas / Eleanor Duckworth. -- El conocimiento físico: una aplicación de la teoría de Piaget en preescolar / Constance Kamii. -- Psico-génesis de la escritura / Emilia Ferreiro. -- Actividad y conocimiento operativo / Gérard Vergnaud. -- Estructuras adivinas y complejidad psicogenética / Gérard Vergnaud y C. Durand. -- Enseñar a los niños a ser matemáticos versus enseñar matemáticas a los niños / Seymour Papert. -- La física del profesor entre la física del físico y la física del alumno / Francis Halbwachs. -- Piaget y la enseñanza de la historia / Roy Hallam. -- La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza / aprendizaje / César Coll. -- Interpretación del currículum y formación de los enseñantes / Klaus Schultz y Charles Parham. -- Piaget y la educación / Mario Carretero. Reserva
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Disponible Psicología de la instrucción / César Coll (2000)
Título : Psicología de la instrucción : la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Compilador ; Concepció Gotzens, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Alonso Tapia, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2000 Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado num. 15 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-75-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: La concepción constructivista como instrumento para el análisis de las prácticas educativas escolares
César Coll Salvador
Aprendizaje de contenidos y desarrollo de capacidades en la educación secundaria
Juan Ignacio Pozo
Enseñar a aprender y a pensar en la educación secundaria: las estrategias de aprendizaje
Carles Monereo Font
Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria
Jesús Alonso Tapia
Evaluación de los aprendizajes y atención a la diversidad
Javier Onrubia, César Coll Salvador
Comportamientos diruptivos y problemas de disciplina en la educación secundaria
Concepció Gotzens BusquetsPsicología de la instrucción : la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria [texto impreso] / César Coll, Compilador ; Concepció Gotzens, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Alonso Tapia, Autor . - 2a ed . - ICE, Universitat de Barcelona, 2000 . - 205 p. - (Cuadernos de Formación del Profesorado; 15) .
ISBN : 978-84-85840-75-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: La concepción constructivista como instrumento para el análisis de las prácticas educativas escolares
César Coll Salvador
Aprendizaje de contenidos y desarrollo de capacidades en la educación secundaria
Juan Ignacio Pozo
Enseñar a aprender y a pensar en la educación secundaria: las estrategias de aprendizaje
Carles Monereo Font
Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria
Jesús Alonso Tapia
Evaluación de los aprendizajes y atención a la diversidad
Javier Onrubia, César Coll Salvador
Comportamientos diruptivos y problemas de disciplina en la educación secundaria
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Disponible Psicología para los docentes / Dennis Child (1975)
Título : Psicología para los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Dennis Child, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1975 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 448 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: La psicología y la educación -- El sistema nervioso y el cerebro -- La motivación humana -- La atención y la percepción -- La formación y la obtención de conceptos -- Teoría y práctica del aprendizaje -- Aprendizaje, recepción y recuerdo -- Lenguaje y pensamiento -- La inteligencia humana -- El pensamiento creativo -- La personalidad -- Impedimento educacional -- Evaluación educacional -- La estandarización y el análisis de items -- Desarrollo y orientación profesionales -- El currículo -- Investigación psicológica y educación Psicología para los docentes [texto impreso] / Dennis Child, Autor . - Kapelusz, 1975 . - 448 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: La psicología y la educación -- El sistema nervioso y el cerebro -- La motivación humana -- La atención y la percepción -- La formación y la obtención de conceptos -- Teoría y práctica del aprendizaje -- Aprendizaje, recepción y recuerdo -- Lenguaje y pensamiento -- La inteligencia humana -- El pensamiento creativo -- La personalidad -- Impedimento educacional -- Evaluación educacional -- La estandarización y el análisis de items -- Desarrollo y orientación profesionales -- El currículo -- Investigación psicológica y educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55300 370.15 CHIp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2001 370.15 CHIp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible3002 370.15 CHIp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Psicopedagogía / Magda Louzan (1951)
Título : Psicopedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Magda Louzan, Autor ; María Angélica Carbonell de Grompone, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : Medina Fecha de publicación: 1951 Número de páginas: 323 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAPsicopedagogía [texto impreso] / Magda Louzan, Autor ; María Angélica Carbonell de Grompone, Autor . - 2a. ed . - Montevideo : Medina, 1951 . - 323 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Disponible Psicopedagogía / Alicia Fernández (2004)
Título : Psicopedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández ; Jorge Gonçalves da Cruz Editorial: Buenos Aires : Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 119 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: - Editorial. Dolor social.
- ¿Alguien responderá? Alicia Fernández
- Decíselo a alguien: el lenguaje de la violencia en la escuela. Susana Podestá
- Aunque el mundo reviente... "Chicos! me escuchan? chicos! por favor!".Dora Chirino
- Una experiencia pedagógica en la facultad de psicología. Graciela Dondo
- VI Jornadas E.PSI.B.A.: Situación persona aprendiendo. ¿Investigar? ¿Descubrir? ¿Encontrar? ¿Explicar? ¿Entender?. Alicia Fernandez
- Niños en el dibujo: entre ingeniería y arte. Jorge Gonçalvez da Cruz
- S.P.A. Investigador - Sujeto da investigaçao. Yara Stela Rodrigues Avelar
- De expertos y analfabetos. Adriana Lozano
- Mirar... Mir-arte: combinando pinceladas. Fabiana Eisemberg y Adriana Lozano
- Construyendo un taller, un equipo, una mirada. Cristina Cordón Larios, Silvia Lannantuoni y Silvina Salvatori
- Rescatando la potencia creativa del aprender. Alejandra Libenson
- Ecos de las VI Jornadas Psicopedagógicas. Lina Chazarreta
- Construyendo posturas psicopedagógicas. Os materiais da autoria.Regina Orgler Sordi
- Os quatro pilares do atendimiento psicopedagógico. Ana Luiza Snoeck Neiva Amaral
- Esconde-esconde. Procura-procura. Quem? Tercia de Tasso Moreira Pitta
- El desarrollo de la psicopedagogía. Helen HighPsicopedagogía [texto impreso] / Alicia Fernández ; Jorge Gonçalves da Cruz . - Buenos Aires : Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires, 2004 . - 119 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: - Editorial. Dolor social.
- ¿Alguien responderá? Alicia Fernández
- Decíselo a alguien: el lenguaje de la violencia en la escuela. Susana Podestá
- Aunque el mundo reviente... "Chicos! me escuchan? chicos! por favor!".Dora Chirino
- Una experiencia pedagógica en la facultad de psicología. Graciela Dondo
- VI Jornadas E.PSI.B.A.: Situación persona aprendiendo. ¿Investigar? ¿Descubrir? ¿Encontrar? ¿Explicar? ¿Entender?. Alicia Fernandez
- Niños en el dibujo: entre ingeniería y arte. Jorge Gonçalvez da Cruz
- S.P.A. Investigador - Sujeto da investigaçao. Yara Stela Rodrigues Avelar
- De expertos y analfabetos. Adriana Lozano
- Mirar... Mir-arte: combinando pinceladas. Fabiana Eisemberg y Adriana Lozano
- Construyendo un taller, un equipo, una mirada. Cristina Cordón Larios, Silvia Lannantuoni y Silvina Salvatori
- Rescatando la potencia creativa del aprender. Alejandra Libenson
- Ecos de las VI Jornadas Psicopedagógicas. Lina Chazarreta
- Construyendo posturas psicopedagógicas. Os materiais da autoria.Regina Orgler Sordi
- Os quatro pilares do atendimiento psicopedagógico. Ana Luiza Snoeck Neiva Amaral
- Esconde-esconde. Procura-procura. Quem? Tercia de Tasso Moreira Pitta
- El desarrollo de la psicopedagogía. Helen HighReserva
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