Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Didáctica Práctica, v. 2. Enseñar a comprender / Eduardo Fiore Ferrari (2012)
Título de serie: Didáctica Práctica, v. 2 Título : Enseñar a comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli (1963-), Colaborador ; Richard A. Fariña, Colaborador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 139 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-4-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Didáctica Práctica 2: enseñar a comprender tiene como propósito continuar compartiendo saberes, experiencias y reflexiones, desde el campo práctico de la enseñanza. Es producto de años de trabajo colaborativo en la línea de la Enseñanza para la Comprensión (EpC).
En el libro les proponemos, además del marco conceptual de la EpC algunas vivencias prácticas, que hemos ido hilvanando, como es nuestro estilo, con las reflexiones y aportes de colegas que han enriquecido esta obra. En nuestro segundo libro de la serie Didáctica Práctica, desde un enfoque didáctico innovador, colocamos a la comprensión en el centro del escenario de las prácticas de enseñanza.
Pretendemos mostrar que la EpC es una teoría de acción para la enseñanza y el aprendizaje, con un eje constructivista, que brinda conceptos específicos y organizados en torno a la práctica. El énfasis está puesto en el papel activo que desarrolla el que aprende tanto en la elaboración de los conceptos como en su uso activo. Por ser una teoría para la acción permite construir puentes sobre la brecha existente entre las ideas y las acciones, brecha en la cual suelen naufragar las intenciones de cambio de las prácticas educativas. Esperamos que los docentes en ejercicio, así como los estudiantes en proceso de formarse como docentes, encuentren en éste libro, posibles respuestas a sus inquietudes sobre las formas de abordar la situación de acción didáctica en éste contexto de creciente diversidad. La articulación de los capítulos habilita al docente a leerlo en forma ordenada, siguiendo la secuencia numérica indicada. Pero también es posible abordarlo desde cada uno de sus capítulos, los cuales presentan temas que se cierran en sí mismos. Invitamos a los lectores a reflexionar sobre las propuestas de este libro, con el mismo disfrute con que los autores lo hemos elaborado.Nota de contenido: Una didáctica innovadora -- La comprensión -- "Algo se gana y algo se pierde": paleontología para la compresión en un curso universitario -- Tópicos generativos -- Metas y desempeños de comprensión -- la evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas-- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Didáctica Práctica, v. 2. Enseñar a comprender [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli (1963-), Colaborador ; Richard A. Fariña, Colaborador . - Montevideo : Grupo Magro, 2012 . - 139 p.
ISBN : 978-9974-8352-4-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Didáctica Práctica 2: enseñar a comprender tiene como propósito continuar compartiendo saberes, experiencias y reflexiones, desde el campo práctico de la enseñanza. Es producto de años de trabajo colaborativo en la línea de la Enseñanza para la Comprensión (EpC).
En el libro les proponemos, además del marco conceptual de la EpC algunas vivencias prácticas, que hemos ido hilvanando, como es nuestro estilo, con las reflexiones y aportes de colegas que han enriquecido esta obra. En nuestro segundo libro de la serie Didáctica Práctica, desde un enfoque didáctico innovador, colocamos a la comprensión en el centro del escenario de las prácticas de enseñanza.
Pretendemos mostrar que la EpC es una teoría de acción para la enseñanza y el aprendizaje, con un eje constructivista, que brinda conceptos específicos y organizados en torno a la práctica. El énfasis está puesto en el papel activo que desarrolla el que aprende tanto en la elaboración de los conceptos como en su uso activo. Por ser una teoría para la acción permite construir puentes sobre la brecha existente entre las ideas y las acciones, brecha en la cual suelen naufragar las intenciones de cambio de las prácticas educativas. Esperamos que los docentes en ejercicio, así como los estudiantes en proceso de formarse como docentes, encuentren en éste libro, posibles respuestas a sus inquietudes sobre las formas de abordar la situación de acción didáctica en éste contexto de creciente diversidad. La articulación de los capítulos habilita al docente a leerlo en forma ordenada, siguiendo la secuencia numérica indicada. Pero también es posible abordarlo desde cada uno de sus capítulos, los cuales presentan temas que se cierran en sí mismos. Invitamos a los lectores a reflexionar sobre las propuestas de este libro, con el mismo disfrute con que los autores lo hemos elaborado.Nota de contenido: Una didáctica innovadora -- La comprensión -- "Algo se gana y algo se pierde": paleontología para la compresión en un curso universitario -- Tópicos generativos -- Metas y desempeños de comprensión -- la evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas-- El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48799 371.3 DID v. 2 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible47539 371.3 DID v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41034 371.3 DID v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41035 371.3 DID v. 2 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Emilio o la educación, v. 2. Emilio o la educación / Jean-Jacques Rousseau (1944)
Título de serie: Emilio o la educación, v. 2 Título : Emilio o la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Autor ; José Marchena, Traductor Editorial: Buenos Aires : Albatros Fecha de publicación: 1944 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 65564 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESAEmilio o la educación, v. 2. Emilio o la educación [texto impreso] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Autor ; José Marchena, Traductor . - Buenos Aires : Albatros, 1944 . - 314 p.
ISSN : 65564
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65564 194 ROUe v. 2 1944 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 2. Educación y participación adolescente / Juan Pablo Bonetti ; Lucila Artagaveytia (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 2 Título : Educación y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 159 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: En este caso, se aborda la participación adolescente en el ámbito educativo, y se parte de la concepción de que el ejercicio de la participación es y conlleva un proceso educativo en el cual entra en juego el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas. No es una intervención unidireccional que competa únicamente al mundo adulto o al mundo adolescente. Los adultos debemos enfrentar el desafío de que nos induzcan a cuestionar nuestras actitudes. De esta forma se generan las condiciones propicias para que tanto adolescentes como adultos puedan expresar sus opiniones, escuchar a los demás, argumentar puntos de vista y llegar a acuerdos. Se presume que al promover la participación se asume un compromiso con los adolescentes que apunta al desarrollo de sus capacidades. Esto sólo puede darse en ambientes que respeten su dignidad como personas y sus características como adolescentes.
La participación es una manera directa de incidir en la realidad y de contribuir al cambio social en lo cotidiano y en cada grupo de referencia. Para UNICEF es prioritario estimular a niños y adolescentes para que conozcan y asimilen los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela es el espacio apropiado para ello, si les permite a los niños participar en la gestión del centro y los estimula a pensar y a discutir sobre los derechos de otras personas. En un establecimiento educativo estructurado democráticamente, los alumnos deben aprender a equilibrar derechos y deberes a través de la interacción con otros alumnos, docentes y adultos. Este tipo de propuestas no será jamás un obstáculo en el camino hacia una efectiva educación; por el contrario, cuanto más aprenda el niño o adolescente a participar en su escolaridad y a dirigir su propio aprendizaje, más exitoso y perdurable será su desarrollo. Los centros educativos pueden ser, entonces, los lugares donde los más jóvenes aprenden a comunicarse, a resolver conflictos, a tramitar y desarrollar sus capacidades a través de una participación activa, conociendo los principios teóricos y la aplicación práctica de lo que significa tomar decisiones democráticamente.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_2.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 2. Educación y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 159 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: En este caso, se aborda la participación adolescente en el ámbito educativo, y se parte de la concepción de que el ejercicio de la participación es y conlleva un proceso educativo en el cual entra en juego el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas. No es una intervención unidireccional que competa únicamente al mundo adulto o al mundo adolescente. Los adultos debemos enfrentar el desafío de que nos induzcan a cuestionar nuestras actitudes. De esta forma se generan las condiciones propicias para que tanto adolescentes como adultos puedan expresar sus opiniones, escuchar a los demás, argumentar puntos de vista y llegar a acuerdos. Se presume que al promover la participación se asume un compromiso con los adolescentes que apunta al desarrollo de sus capacidades. Esto sólo puede darse en ambientes que respeten su dignidad como personas y sus características como adolescentes.
La participación es una manera directa de incidir en la realidad y de contribuir al cambio social en lo cotidiano y en cada grupo de referencia. Para UNICEF es prioritario estimular a niños y adolescentes para que conozcan y asimilen los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela es el espacio apropiado para ello, si les permite a los niños participar en la gestión del centro y los estimula a pensar y a discutir sobre los derechos de otras personas. En un establecimiento educativo estructurado democráticamente, los alumnos deben aprender a equilibrar derechos y deberes a través de la interacción con otros alumnos, docentes y adultos. Este tipo de propuestas no será jamás un obstáculo en el camino hacia una efectiva educación; por el contrario, cuanto más aprenda el niño o adolescente a participar en su escolaridad y a dirigir su propio aprendizaje, más exitoso y perdurable será su desarrollo. Los centros educativos pueden ser, entonces, los lugares donde los más jóvenes aprenden a comunicarse, a resolver conflictos, a tramitar y desarrollar sus capacidades a través de una participación activa, conociendo los principios teóricos y la aplicación práctica de lo que significa tomar decisiones democráticamente.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_2.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39682 305.235 HER v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39687 305.235 HER v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39692 305.235 HER v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42140 305.235 HER v. 2 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 15/05/2024 I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1. Análisis político y propuestas pedagógicas / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras (2000)
Título de serie: I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1 Título : Análisis político y propuestas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7016-33-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y marcos para el análisis de la educación en el fin de siglo -- Pedagogías críticas ayer y hoy -- Reformas educativas en América Latina -- Políticas educativas en el caso argentino -- Problemas, abordajes y perspectivas de la educación superior -- La educación de jóvenes y adultos. marginalidad, pobreza y educación I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1. Análisis político y propuestas pedagógicas [texto impreso] / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2000 . - 315 p.
ISBN : 978-950-7016-33-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y marcos para el análisis de la educación en el fin de siglo -- Pedagogías críticas ayer y hoy -- Reformas educativas en América Latina -- Políticas educativas en el caso argentino -- Problemas, abordajes y perspectivas de la educación superior -- La educación de jóvenes y adultos. marginalidad, pobreza y educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34891 370.1 CON v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49750 370.1 CON v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras (2000)
Título de serie: I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2 Título : Las propuestas de la didáctica y la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 315 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología [texto impreso] / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2000 . - 315 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34892 370.1 CON v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Innovar en Educación. Innovar en educación / Ana Laura Rivoir (2012)
Título de serie: Innovar en Educación Título : Innovar en educación : Cinco años del Plan Ceibal. Algo más que una computadora para cada niño. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLAN CEIBAL
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones
Innovar en Educación. Innovar en educación : Cinco años del Plan Ceibal. Algo más que una computadora para cada niño. [texto impreso] / Ana Laura Rivoir, Autor ; Susana Lamschtein, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 112 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLAN CEIBAL
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Origen del Plan Ceibal. --Componentes. --Objetivos. --Estructura. --Contexto. --Implementación 2007-2011. --Inversión. --Alcance. --El rol del docente. --Otros actores que participan. --Flor de Ceibo. --RAP Ceibal. CeibalJam. --Impactos socioeducativos. -- Reducción de la brecha digital. -- Cohesión Social en el ámbito de las familias, de las escuelas, y su entorno , y del país. --Nuevas dinámicas de generación y difusión de conocimentos. --Dificultades experimentadas. --Síntesis y conclusiones
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70598 379.2 INNc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Innovar en Educación. Innovar en educacion / Adriana Aristimuño (2012)
Título de serie: Innovar en Educación Título : Innovar en educacion : la transformación de la educación media en perspectiva comparada. Tendencias y experiencias innovadoras para el debate en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aristimuño, Autor ; Gustavo de Armas, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Repensar la educación media: un debate global. --Tendencias en la educación-media: Uruguay en cotejo con con su región y el mundo. --Algunas tendencias del cambio curricular. --La articulación entre educación primaria y media básica. Innovar en Educación. Innovar en educacion : la transformación de la educación media en perspectiva comparada. Tendencias y experiencias innovadoras para el debate en Uruguay [texto impreso] / Adriana Aristimuño, Autor ; Gustavo de Armas, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Repensar la educación media: un debate global. --Tendencias en la educación-media: Uruguay en cotejo con con su región y el mundo. --Algunas tendencias del cambio curricular. --La articulación entre educación primaria y media básica. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1297 379.2 INNt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 2. Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza / Carlos Vaz Ferreira (1963)
Título de serie: Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 2 Título : Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Vaz Ferreira (1872-1958), Autor Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1963 Colección: Homenaje de la Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay num. 15 Número de páginas: 233 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYALecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 2. Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza [texto impreso] / Carlos Vaz Ferreira (1872-1958), Autor . - Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1963 . - 233 p.. - (Homenaje de la Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay; 15) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 2175 199.895 VAZh v. 15 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48406 199.895 VAZh v. 15 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48403 199.895 VAZh v. 15 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2177 199.895 VAZh v. 15 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 3. Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza / Carlos Vaz Ferreira (1963)
Título de serie: Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 3 Título : Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Vaz Ferreira (1872-1958), Autor Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1963 Colección: Homenaje de la Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay num. 16 Número de páginas: 294 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYALecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza, v. 3. Lecciones sobre pedagogía y cuestiones de enseñanza [texto impreso] / Carlos Vaz Ferreira (1872-1958), Autor . - Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1963 . - 294 p.. - (Homenaje de la Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay; 16) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48401 199.895 VAZh 16 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48408 199.895 VAZh 16 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48409 199.895 VAZh 16 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2178 199.895 VAZh 16 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48407 199.895 VAZh 16 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2204 VAZ 7 días Colección general Libros En depósito
Excluido de préstamo2202 VAZ 7 días Colección general Libros En depósito
Excluido de préstamo Obras de José Pedro Varela, v. 1. La legislación escolar / José Pedro Varela (1989)
Título de serie: Obras de José Pedro Varela, v. 1 Título : La legislación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Manuel Herrero y Espinosa, Autor ; Francisco Antonio Berra, Autor Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 369 p. Nota general: Con biografías de Manuel Herrero y Espinosa y Francisco Antonio Berra Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: La Legislación escolar -- Texto del decreto-Ley de educación Comun de 1877 -- José Pedro Varela rasgos biográficos -- Noticia de José Pedro Varela y de su participación en la reforma escolar del Uruguay Obras de José Pedro Varela, v. 1. La legislación escolar [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Manuel Herrero y Espinosa, Autor ; Francisco Antonio Berra, Autor . - Uruguay : Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1989 . - 369 p.
Con biografías de Manuel Herrero y Espinosa y Francisco Antonio Berra
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: La Legislación escolar -- Texto del decreto-Ley de educación Comun de 1877 -- José Pedro Varela rasgos biográficos -- Noticia de José Pedro Varela y de su participación en la reforma escolar del Uruguay Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50836 370.989 5 VARo v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50835 370.989 5 VARo v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50823 370.989 5 VARo v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Obras de José Pedro Varela, v. 2. La primera memoria / José Pedro Varela (1989)
Título de serie: Obras de José Pedro Varela, v. 2 Título : La primera memoria : con una selección de documentos de época Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 447 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Memoria 1876-1877 -- Apéndice Obras de José Pedro Varela, v. 2. La primera memoria : con una selección de documentos de época [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor . - Uruguay : Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1989 . - 447 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Memoria 1876-1877 -- Apéndice Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50838 370.989 5 VARo v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50840 370.989 5 VARo v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50842 370.989 5 VARo v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50841 370.989 5 VARo v. 2 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Obras de José Pedro Varela, v. 3. La segunda memoria / José Pedro Varela (1990)
Título de serie: Obras de José Pedro Varela, v. 3 Título : La segunda memoria : con una selección de documentos de época Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Rosalío Pereyra, Prefacio, etc ; Agapo Luis Palomeque, Compilador Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 397 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Memoria 1877-1878 -- Parte estadística -- Anexos -- Apéndice Obras de José Pedro Varela, v. 3. La segunda memoria : con una selección de documentos de época [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Rosalío Pereyra, Prefacio, etc ; Agapo Luis Palomeque, Compilador . - Uruguay : Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1990 . - 397 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Memoria 1877-1878 -- Parte estadística -- Anexos -- Apéndice Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50845 370.989 5 VARo v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50843 370.989 5 VARo v. 3 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50844 370.989 5 VARo v. 3 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50839 370.989 5 VARo v. 3 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Obras de José Pedro Varela, v. 4. La educación media / José Pedro Varela (1991)
Título de serie: Obras de José Pedro Varela, v. 4 Título : La educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Agapo Luis Palomeque, Compilador Editorial: Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 495 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: La educación del pueblo -- Proyecto de organización de la sección de estudios del Ateneo del Uruguay Francisco Antonio Berra -- Apéndice. Cartas de viaje. lecciones de derecho constitucional. Enciclopedia de educación. De la agricultura en las escuelas primarias -- Informe acerca del Congreso pedagógico internacional americano de Buenos Aires -- Disquisiones pedagógicas -- Reminiscencias sobre el período de reforma escolar -- Fragmentos del discurso ante el congreso ganadero-agrícola de la Asociación Rural del Uruguay -- Resumen de las leyes naturales de la enseñanza Obras de José Pedro Varela, v. 4. La educación media [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor ; Agapo Luis Palomeque, Compilador . - Uruguay : Cámara de Representantes de la República Oriental del Uruguay, 1991 . - 495 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: La educación del pueblo -- Proyecto de organización de la sección de estudios del Ateneo del Uruguay Francisco Antonio Berra -- Apéndice. Cartas de viaje. lecciones de derecho constitucional. Enciclopedia de educación. De la agricultura en las escuelas primarias -- Informe acerca del Congreso pedagógico internacional americano de Buenos Aires -- Disquisiones pedagógicas -- Reminiscencias sobre el período de reforma escolar -- Fragmentos del discurso ante el congreso ganadero-agrícola de la Asociación Rural del Uruguay -- Resumen de las leyes naturales de la enseñanza Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50818 370.989 5 VARo v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37508 U 860 BIB v. 49 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52671 U 860 BIB v. 49 c. 2 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
DisponibleDonación Domingo Bordoli 66764 U 860 BIB v. 49 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 71756 U 860 BIB v.49 c.4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Flia. Quijano
Título de serie: Obras pedagógicas, v. 2 Título : La educación del pueblo Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967) Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos num. 50 Número de páginas: 334 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62411/1/clasicos-u [...] Obras pedagógicas, v. 2. La educación del pueblo [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967), 1964 . - 334 p.. - (Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos; 50) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62411/1/clasicos-u [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29692 U 860 BIB v. 50 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible32094 U 860 BIB v. 50 c. 4 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible38757 U 860 BIB v. 50 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible71755 U 860 BIB v.50 c.6 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Flia. Quijano