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El diálogo de la enseñanza / Nicholas C. Burbules (1999)
Título : El diálogo de la enseñanza : teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicholas C. Burbules, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 1999 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-809-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZANota de contenido: ¿Por qué «diálogo»? ¿Por qué «teoría y práctica»?.-- La relación dialógica: Las ideas y su comprensión. Emociones y virtudes. Creación y mantenimiento de la relación dialógica.-- Jugar el juego del diálogo: La significación del juego. Jugar juegos. Juego y comunicación. Jugar el juego del diálogo. Las reglas del juego del diálogo. -- Las movidas en el juego del diálogo.-- Cuatro tipos de diálogo.-- ¿Por qué fallan los diálogos? El diálogo de la enseñanza : teoría y práctica [texto impreso] / Nicholas C. Burbules, Autor . - Amorrortu, 1999 . - 238 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-809-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZANota de contenido: ¿Por qué «diálogo»? ¿Por qué «teoría y práctica»?.-- La relación dialógica: Las ideas y su comprensión. Emociones y virtudes. Creación y mantenimiento de la relación dialógica.-- Jugar el juego del diálogo: La significación del juego. Jugar juegos. Juego y comunicación. Jugar el juego del diálogo. Las reglas del juego del diálogo. -- Las movidas en el juego del diálogo.-- Cuatro tipos de diálogo.-- ¿Por qué fallan los diálogos? Reserva
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DisponibleCompra 44936 370.7 BURd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleCompra 48583 370.7 BURd c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra El discurso político / Eliseo Verón (1987)
Título : El discurso político : lenguajes y acontecimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliseo Verón, Autor ; Noemí Goldman, Autor ; Oscar Landi, Autor ; María Inés Gonzalez Bombal, Autor ; Leonor Arfuch, Autor ; María Magdalena Chirico, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hachette Fecha de publicación: 1987 Colección: Ciencia-Política-Sociedad Número de páginas: 206 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]CIENCIA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DISCURSOSResumen: Los discursos políticos constituyen una puerta de entrada privilegiada para indagar en las estructuras y el funcionamiento de las instituciones, en la concepción de los actores políticos implicados y su interpretación de la realidad social. A fin de realizar un análisis acabado de los discursos políticos contemporáneos es necesario dejar de lado lo meramente intuitivo y adoptar una postura más rigurosa que permita entender el funcionamiento de los procesos políticos. El estudio semiótico aporta muchos elementos fundamentales a la hora de dilucidar el entramado que tejen los discursos políticos. Dentro de las variadas sendas que transita esta disciplina, acordamos con la metodología de estudio propuesta por Eliseo Verón para este tipo de discursos. Todo discurso es un trabajo social que posee condiciones o gramáticas de producción y de reconocimiento [entendidos por Verón como efectos]. Describir este trabajo social de inversión de sentido en un discurso es analizar operaciones discursivas, las cuales son reconstruidas a partir de marcas o huellas en la materia significante. La separación entre ambas gramáticas se denomina circulación del discurso. Sus condiciones se determinan en gran manera por el tipo de soporte del significado. En nuestros días la televisión se ha convertido en el soporte habitual de la circulación de los discursos políticos. Sin embargo, vale distinguir que en el caso del que nos ocuparemos la televisión actúa únicamente como soporte de la circulación de los discursos, y no como parte condicionante de la producción. Es evidente entonces, luego de estas conjeturas que el analisis propuesto por Eliseo Verón, que considera las gramáticas de producción y reconocimiento es totalmente aplicable y fructífero. En este caso, e deja ver claramente la diferencia entre ambas operaciones de significación. Desde el comienzo de la problemática, la Presidenta contruyó sus discursos diferenciando fuertemente entre pro y contradestinatarios. Los efectos previstos por ella probablemente no hayan sido los que se dieron en la realidad, lo cual provocó un cambio discursivo. Así, se puede apreciar que hacia el final del conflicto los paradestinatarios aparecen más frecuentemente apelados, en su intento por mostrar una actitud más conciliadora. Citando a Verón: “Dentro de la red infinita de la semiosis, toda gramática de producción puede encararse como resultado de determinadas condiciones de reconocimiento, y una gramática de reconocimiento no puede identificarse más que bajo la forma de determinado proceso de producción textual”.
El discurso político : lenguajes y acontecimientos [texto impreso] / Eliseo Verón, Autor ; Noemí Goldman, Autor ; Oscar Landi, Autor ; María Inés Gonzalez Bombal, Autor ; Leonor Arfuch, Autor ; María Magdalena Chirico, Autor . - Hachette, 1987 . - 206 p : il. - (Ciencia-Política-Sociedad) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]CIENCIA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DISCURSOSResumen: Los discursos políticos constituyen una puerta de entrada privilegiada para indagar en las estructuras y el funcionamiento de las instituciones, en la concepción de los actores políticos implicados y su interpretación de la realidad social. A fin de realizar un análisis acabado de los discursos políticos contemporáneos es necesario dejar de lado lo meramente intuitivo y adoptar una postura más rigurosa que permita entender el funcionamiento de los procesos políticos. El estudio semiótico aporta muchos elementos fundamentales a la hora de dilucidar el entramado que tejen los discursos políticos. Dentro de las variadas sendas que transita esta disciplina, acordamos con la metodología de estudio propuesta por Eliseo Verón para este tipo de discursos. Todo discurso es un trabajo social que posee condiciones o gramáticas de producción y de reconocimiento [entendidos por Verón como efectos]. Describir este trabajo social de inversión de sentido en un discurso es analizar operaciones discursivas, las cuales son reconstruidas a partir de marcas o huellas en la materia significante. La separación entre ambas gramáticas se denomina circulación del discurso. Sus condiciones se determinan en gran manera por el tipo de soporte del significado. En nuestros días la televisión se ha convertido en el soporte habitual de la circulación de los discursos políticos. Sin embargo, vale distinguir que en el caso del que nos ocuparemos la televisión actúa únicamente como soporte de la circulación de los discursos, y no como parte condicionante de la producción. Es evidente entonces, luego de estas conjeturas que el analisis propuesto por Eliseo Verón, que considera las gramáticas de producción y reconocimiento es totalmente aplicable y fructífero. En este caso, e deja ver claramente la diferencia entre ambas operaciones de significación. Desde el comienzo de la problemática, la Presidenta contruyó sus discursos diferenciando fuertemente entre pro y contradestinatarios. Los efectos previstos por ella probablemente no hayan sido los que se dieron en la realidad, lo cual provocó un cambio discursivo. Así, se puede apreciar que hacia el final del conflicto los paradestinatarios aparecen más frecuentemente apelados, en su intento por mostrar una actitud más conciliadora. Citando a Verón: “Dentro de la red infinita de la semiosis, toda gramática de producción puede encararse como resultado de determinadas condiciones de reconocimiento, y una gramática de reconocimiento no puede identificarse más que bajo la forma de determinado proceso de producción textual”.
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Disponible El discurso sobre lo posible / Oscar Landi (1985)
Título : El discurso sobre lo posible : (la democracia y el realismo político) Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Landi, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES) Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 56 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS POLÍTICO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DISCURSOSEl discurso sobre lo posible : (la democracia y el realismo político) [texto impreso] / Oscar Landi, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES), 1985 . - 56 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS POLÍTICO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DISCURSOSReserva
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Disponible Diseminario / Lisa Block de Behar (1987)
Título : Diseminario : La desconstrucción otro descubrimiento de América Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisa Block de Behar (1937-), Prefacio, etc ; Jacques Derrida (1930-2004), Autor ; Haroldo de Campos (1929-2003), Autor ; J. Hillis Miller (1899-1953), Autor ; Geoffrey H. Hartman (1929-), Autor ; Emir Rodríguez Monegal (1921-1985), Autor Editorial: Montevideo : XYZ Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 307 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA LATINOAMERICANA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MODERNA-SIGLO XXResumen: "Diseminario" fue el término propuesto por Haroldo de Campos para denominar el libro que, según lo que se había proyectado, reuniría las comunicaciones que, sobre la desconstrucción presentaban en Montevideo, Jacques Derrida, Emir Rodríguez Monegal, Haroldo de Campos, J. Hillis Miller, Geoffrey Hartman. Denominaba también el Seminario que entonces se venía realizando, denominaba también las peripecias de un seminario que se había previsto simultáneo y fue discontinuamente consecutivo (desde octubre hasta diciembre de 1985), que no fue uno sino varios, que se había programado para la difusión de prácticas y reflexiones desconstructivas; entendiendo la necesidad de una diseminación que, de acuerdo con los planteos más afianzados de Derrida y "temblando en el cuerpo de su plurivocidad", consiste en una multiplicación y dispersión del sentido, una propiedad -la propiedad del término no deja de ser discutible- que afecta la condición textual Diseminario : La desconstrucción otro descubrimiento de América [texto impreso] / Lisa Block de Behar (1937-), Prefacio, etc ; Jacques Derrida (1930-2004), Autor ; Haroldo de Campos (1929-2003), Autor ; J. Hillis Miller (1899-1953), Autor ; Geoffrey H. Hartman (1929-), Autor ; Emir Rodríguez Monegal (1921-1985), Autor . - Montevideo : XYZ, 1987 . - 307 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA DE LA LITERATURA
[Palabras claves]LITERATURA LATINOAMERICANA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA MODERNA-SIGLO XXResumen: "Diseminario" fue el término propuesto por Haroldo de Campos para denominar el libro que, según lo que se había proyectado, reuniría las comunicaciones que, sobre la desconstrucción presentaban en Montevideo, Jacques Derrida, Emir Rodríguez Monegal, Haroldo de Campos, J. Hillis Miller, Geoffrey Hartman. Denominaba también el Seminario que entonces se venía realizando, denominaba también las peripecias de un seminario que se había previsto simultáneo y fue discontinuamente consecutivo (desde octubre hasta diciembre de 1985), que no fue uno sino varios, que se había programado para la difusión de prácticas y reflexiones desconstructivas; entendiendo la necesidad de una diseminación que, de acuerdo con los planteos más afianzados de Derrida y "temblando en el cuerpo de su plurivocidad", consiste en una multiplicación y dispersión del sentido, una propiedad -la propiedad del término no deja de ser discutible- que afecta la condición textual Reserva
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DisponibleDonación Stella Emmi Educación y comunicación / Emilio Redondo García (1999)
Título : Educación y comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Redondo García, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 291 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2628-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro recoge —como sugiere su título— los resultados de una investigación filosófico-pedagógica sobre la relación entre la comunicación y la educación, iniciada en la Universidad de Madrid y en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas a mediados del presente siglo (1950), pero continuada hasta el momento presente. La comunicación educativa —o, si se prefiere, la relación maestro-discípulo— es sin duda el tema central de la pedagogía como ciencia de la educación, y de la praxis educativa. Así ha sido considerada tradicionalmente. La extraordinaria extensión y comprehensión del tema impuso desde el principio —desde el punto de vista metodológico— un acotamiento del campo y una selección de los puntos de vista desde los cuales se aborda la investigación. En este sentido, el tema se ha estructurado en sus líneas maestras más que en los detalles, utilizando el método histórico-sistemático.La investigación histórica se centra en tres momentos considerados como especialmente representativos: el primero corresponde a la paideia griega; el segundo, a la pedagogía paleocristiana; y el tercero, al pensamiento filosófico-pedagógico moderno, con especial referencia al existencialismo. Cada uno de estos momentos históricos tiene un prólogo y unas figuras representativas para el pensamiento griego, la sofíatica y las figuras de Sócrates y Platón; para el pensamiento cristiano, Clemente de Alejandría —como precedente— y las figuras de san Agustín y, más tarde, santo Tomás; para el pensamiento moderno el precedente de Kierkegaard y las figuras de K. Jaspers y J.-P. Sartre. La parte sistemática recoge los resultados del análisis histórico e intenta —como se ha dicho— establecer las líneas maestras de la comunicación educativa desde una perspectiva filosófico-pedagógica. Nota de contenido:
Parte historica. -- La comunicación en la pedagogía griega. -- La sofística. -- El pensamiento socrático-platónico. -- SECCION II : La comunicación en la pedagogía cristiana. -- Presupuestos doctrinales. -- Clemente de Alejandria. -- San Agustin. -- Santo Tomás. -- La comunicación en el existencialismo. -- K. Jasper. -- J.-P. Sastre. -- Concepto y sentido de la comunicación en pedagogía. -- Conceptos de comunicación. -- Educación y comunicación. -- Formas y grados de profundidad en la comunicación. -- Posibilidad, fundamento y límites de la comunicación. -- Medios y condiciones de la comunicaciónEducación y comunicación [texto impreso] / Emilio Redondo García, Autor . - Barcelona : Ariel, 1999 . - 291 p.
ISBN : 978-84-344-2628-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro recoge —como sugiere su título— los resultados de una investigación filosófico-pedagógica sobre la relación entre la comunicación y la educación, iniciada en la Universidad de Madrid y en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas a mediados del presente siglo (1950), pero continuada hasta el momento presente. La comunicación educativa —o, si se prefiere, la relación maestro-discípulo— es sin duda el tema central de la pedagogía como ciencia de la educación, y de la praxis educativa. Así ha sido considerada tradicionalmente. La extraordinaria extensión y comprehensión del tema impuso desde el principio —desde el punto de vista metodológico— un acotamiento del campo y una selección de los puntos de vista desde los cuales se aborda la investigación. En este sentido, el tema se ha estructurado en sus líneas maestras más que en los detalles, utilizando el método histórico-sistemático.La investigación histórica se centra en tres momentos considerados como especialmente representativos: el primero corresponde a la paideia griega; el segundo, a la pedagogía paleocristiana; y el tercero, al pensamiento filosófico-pedagógico moderno, con especial referencia al existencialismo. Cada uno de estos momentos históricos tiene un prólogo y unas figuras representativas para el pensamiento griego, la sofíatica y las figuras de Sócrates y Platón; para el pensamiento cristiano, Clemente de Alejandría —como precedente— y las figuras de san Agustín y, más tarde, santo Tomás; para el pensamiento moderno el precedente de Kierkegaard y las figuras de K. Jaspers y J.-P. Sartre. La parte sistemática recoge los resultados del análisis histórico e intenta —como se ha dicho— establecer las líneas maestras de la comunicación educativa desde una perspectiva filosófico-pedagógica. Nota de contenido:
Parte historica. -- La comunicación en la pedagogía griega. -- La sofística. -- El pensamiento socrático-platónico. -- SECCION II : La comunicación en la pedagogía cristiana. -- Presupuestos doctrinales. -- Clemente de Alejandria. -- San Agustin. -- Santo Tomás. -- La comunicación en el existencialismo. -- K. Jasper. -- J.-P. Sastre. -- Concepto y sentido de la comunicación en pedagogía. -- Conceptos de comunicación. -- Educación y comunicación. -- Formas y grados de profundidad en la comunicación. -- Posibilidad, fundamento y límites de la comunicación. -- Medios y condiciones de la comunicaciónReserva
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Disponible Ensayos de lingüística general / Roman Jakobson (1985)
Título : Ensayos de lingüística general Tipo de documento: texto impreso Autores: Roman Jakobson (1896-1982), Autor Editorial: Barcelona : Planeta-Agostini Fecha de publicación: 1985 Colección: Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo num. 44 Número de páginas: 394 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-395-0105-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POÉTICAResumen: Román Jakobson, miembro del Círculo Lingüístico de Praga es un fecundo estructuralista en relación a la cantidad de obras. Se dedicó a la ciencia de la literatura y tiene un gran aporte para el simbolismo ruso. Trabajó además sobre el sonido y el sentido, definiendo al fonema. Tomando como base la fonología ha construído una "teoría general de los casos" y ha basando sus análisis lingüísticos en una búsqueda sistemática de invariantes fonológicos y gramaticales. La misma actitud se aplicó a la investigación morfológica y sintáctica cambiando nuestro diseño del sistema gramatical.
Nota de contenido: Introducción. --Problemas generales. --Fonología. --Poética Ensayos de lingüística general [texto impreso] / Roman Jakobson (1896-1982), Autor . - Planeta-Agostini, 1985 . - 394 p. - (Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo; 44) .
ISBN : 978-84-395-0105-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POÉTICAResumen: Román Jakobson, miembro del Círculo Lingüístico de Praga es un fecundo estructuralista en relación a la cantidad de obras. Se dedicó a la ciencia de la literatura y tiene un gran aporte para el simbolismo ruso. Trabajó además sobre el sonido y el sentido, definiendo al fonema. Tomando como base la fonología ha construído una "teoría general de los casos" y ha basando sus análisis lingüísticos en una búsqueda sistemática de invariantes fonológicos y gramaticales. La misma actitud se aplicó a la investigación morfológica y sintáctica cambiando nuestro diseño del sistema gramatical.
Nota de contenido: Introducción. --Problemas generales. --Fonología. --Poética Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35550 410 JAKe 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible39419 410 JAKe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible60757 410 JAKe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores / J. Agustín Torijano (2004)
Título : Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Agustín Torijano, Autor Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2004 Colección: Didáctica del Español/LE Número de páginas: 87 p Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-572-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: La obra es una invitación a reflexionar y a compartir una visión panorámica de uno de los elementos ineludibles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua: el error, presente de una u otra forma durante todo el proceso, por lo que siempre ha preocupado a profesores y pedagogos y, desde el otro lado, a los estudiantes. Con un lenguaje claro que facilita su lectura, el autor establece un marco de análisis del significado real de los errores de los aprendices de una segunda lengua, así como un contraste de las diferentes consideraciones que se han hecho sobre el error, a fin de ofrecer claves para elaborar una actitud propia sobre la cuestión. De especial interés resulta la parte dedicada a analizar los tipos de errores, así como a tratar de establecer parámetros de análisis de sus causas, tarea no siempre fácil, dada la propia complejidad del proceso de aprendizaje.
La parte teórica se completa con un estudio de determinadas estrategias lingüísticas y su interrelación con las estrategias en el aula, con el fin último de corregir, prevenir y, en lo posible, aprender de los errores.
A modo de propuesta práctica, el libro concluye con diferentes sugerencias de ejercicios, comentados y completados con reflexiones y actuaciones en torno al error en el aula.
El libro está dirigido a los profesionales de la enseñanza de segundas lenguas y, en general, a quienes estén interesados en ellas, y quieran introducirse o avanzar de forma paulatina en su estudio.Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores [texto impreso] / J. Agustín Torijano, Autor . - Arco Libros, 2004 . - 87 p : cuadros. - (Didáctica del Español/LE) .
ISBN : 978-84-7635-572-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: La obra es una invitación a reflexionar y a compartir una visión panorámica de uno de los elementos ineludibles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua: el error, presente de una u otra forma durante todo el proceso, por lo que siempre ha preocupado a profesores y pedagogos y, desde el otro lado, a los estudiantes. Con un lenguaje claro que facilita su lectura, el autor establece un marco de análisis del significado real de los errores de los aprendices de una segunda lengua, así como un contraste de las diferentes consideraciones que se han hecho sobre el error, a fin de ofrecer claves para elaborar una actitud propia sobre la cuestión. De especial interés resulta la parte dedicada a analizar los tipos de errores, así como a tratar de establecer parámetros de análisis de sus causas, tarea no siempre fácil, dada la propia complejidad del proceso de aprendizaje.
La parte teórica se completa con un estudio de determinadas estrategias lingüísticas y su interrelación con las estrategias en el aula, con el fin último de corregir, prevenir y, en lo posible, aprender de los errores.
A modo de propuesta práctica, el libro concluye con diferentes sugerencias de ejercicios, comentados y completados con reflexiones y actuaciones en torno al error en el aula.
El libro está dirigido a los profesionales de la enseñanza de segundas lenguas y, en general, a quienes estén interesados en ellas, y quieran introducirse o avanzar de forma paulatina en su estudio.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49728 401.93 TORe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación La estructura ausente / Umberto Eco (1986)
Título : La estructura ausente : introducción a la semiótica Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco (1932 -2016), Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Barcelona : Lumen Fecha de publicación: 1986 Colección: Palabra en el Tiempo num. 76 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-264-1076-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]ESTRUCTURALISMO
[Palabras claves]LÉVI-STRAUSS, CLAUDE, 1908-2009
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: Como dice el propio Eco en la introducción, este libro se ha “de proponer un modelo de investigación en apariencia simplificado”, para luego “contradecir continuamente este modelo, individualizando en el campo semiótico todos los fenómenos y los métodos que no se adecuan al mismo y que nos obligan a reestructurarlo, ampliarlo, corregirlo. De esta manera quizás conseguiremos perfilar el ámbito de la investigación semiótica en el futuro y sugerir un método unificado para hacer frente a fenómenos en apariencia muy distintos y hasta ahora irreductibles.” Umberto Eco coordina sus investigaciones precedentes y propone un verdadero sistema de la cultura como comunicación. Lejos de las visiones simplistas que ven en la semiótica una ciencia para iniciados absolutamente hermética e inaccesible, Eco reivindica las posibilidades imaginativas de esta disciplina. Así, en LA ESTRUCTURA AUSENTE se ocupa lo mismo de los sistemas de señales o el mensaje estético que del discurso retórico, el lenguaje cinematográfico, la pintura moderna, la publicidad y la arquitectura entre muchos otros sistemas de signos. Este fascinante libro permite comprender con ejemplos concretos lo que una lectura semiótica puede revelarnos acerca del mundo y sus códigos, pues propone un verdadero sistema de la cultura como comunicación. Nota de contenido: INTRODUCCIÒN. -- El campo semiótico -- Los umbrales de la semiótica -- LA SEÑAL Y EL SENTIDO. -- El universo de las señales -- El universo del sentido -- El mensaje estético -- La definición semiótica de las ideologías -- El mensaje persuasivo: la retórica -- LA MIRADA INDISCRETA ( Semiótica de los mensajes visuales) -- Los códigos visuales -- El mito de la doble articulación -- Articulaciones de los códigos visuales -- Algunas comprobaciones: cine y pintura contemporánea -- Algunas comprobaciones: el mensaje publicitario -- LA FUNCIÓN Y EL SIGNO. -- Arquitectura y comunicación -- El signo arquitectónico -- La comunicación arquitectónica y la historia -- Los códigos arquitectónicos -- ¿La arquitectura como comunicación de masas? -- Los códigos externos -- LA ESTRUCTURA AUSENTE. -- Estructura y estructuralismo -- ¿Realidad ontológica o sistema operativo? -- Pensamiento estructural y pensamiento serial -- La estructura y la ausencia -- Los métodos de la semiótica. La estructura ausente : introducción a la semiótica [texto impreso] / Umberto Eco (1932 -2016), Autor . - 3a. ed . - Lumen, 1986 . - 510 p. - (Palabra en el Tiempo; 76) .
ISBN : 978-84-264-1076-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]ESTRUCTURALISMO
[Palabras claves]LÉVI-STRAUSS, CLAUDE, 1908-2009
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: Como dice el propio Eco en la introducción, este libro se ha “de proponer un modelo de investigación en apariencia simplificado”, para luego “contradecir continuamente este modelo, individualizando en el campo semiótico todos los fenómenos y los métodos que no se adecuan al mismo y que nos obligan a reestructurarlo, ampliarlo, corregirlo. De esta manera quizás conseguiremos perfilar el ámbito de la investigación semiótica en el futuro y sugerir un método unificado para hacer frente a fenómenos en apariencia muy distintos y hasta ahora irreductibles.” Umberto Eco coordina sus investigaciones precedentes y propone un verdadero sistema de la cultura como comunicación. Lejos de las visiones simplistas que ven en la semiótica una ciencia para iniciados absolutamente hermética e inaccesible, Eco reivindica las posibilidades imaginativas de esta disciplina. Así, en LA ESTRUCTURA AUSENTE se ocupa lo mismo de los sistemas de señales o el mensaje estético que del discurso retórico, el lenguaje cinematográfico, la pintura moderna, la publicidad y la arquitectura entre muchos otros sistemas de signos. Este fascinante libro permite comprender con ejemplos concretos lo que una lectura semiótica puede revelarnos acerca del mundo y sus códigos, pues propone un verdadero sistema de la cultura como comunicación. Nota de contenido: INTRODUCCIÒN. -- El campo semiótico -- Los umbrales de la semiótica -- LA SEÑAL Y EL SENTIDO. -- El universo de las señales -- El universo del sentido -- El mensaje estético -- La definición semiótica de las ideologías -- El mensaje persuasivo: la retórica -- LA MIRADA INDISCRETA ( Semiótica de los mensajes visuales) -- Los códigos visuales -- El mito de la doble articulación -- Articulaciones de los códigos visuales -- Algunas comprobaciones: cine y pintura contemporánea -- Algunas comprobaciones: el mensaje publicitario -- LA FUNCIÓN Y EL SIGNO. -- Arquitectura y comunicación -- El signo arquitectónico -- La comunicación arquitectónica y la historia -- Los códigos arquitectónicos -- ¿La arquitectura como comunicación de masas? -- Los códigos externos -- LA ESTRUCTURA AUSENTE. -- Estructura y estructuralismo -- ¿Realidad ontológica o sistema operativo? -- Pensamiento estructural y pensamiento serial -- La estructura y la ausencia -- Los métodos de la semiótica. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55884 401.41 ECOe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible61123 401.41 ECOe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica 62075 401.41 ECOe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica La evolución de las lenguas / Henry G. Schogt (1977)
Título : La evolución de las lenguas Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry G. Schogt, Autor ; Jacqueline Manessy-Guitton, Autor ; Thomas Penchoen, Autor Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 1977 Colección: Tratado del lenguaje num. 5 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 37956 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASNota de contenido: La dinámica del lenguaje. El parentesco genealógico. La glotocronología. La evolución de las lenguas [texto impreso] / Henry G. Schogt, Autor ; Jacqueline Manessy-Guitton, Autor ; Thomas Penchoen, Autor . - Nueva Visión, 1977 . - 114 p. - (Tratado del lenguaje; 5) .
ISSN : 37956
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASNota de contenido: La dinámica del lenguaje. El parentesco genealógico. La glotocronología. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37956 417.7 SCHe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Hombre y lenguaje / Carlos Scaffo (1970)
Título : Hombre y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Scaffo (1909-1987), Autor Editorial: Montevideo : Medina Fecha de publicación: 1970 Colección: Cien Temas Básicos num. 3 Número de páginas: 99 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASResumen: Estudia el lenguaje oral y articulado que tiene como signo la palabra. Nota de contenido: 1.Función primordial del lenguaje. El lenguaje como expresión de la vida. Lo conceptual, lo afectivo y lo volitivo en el lenguaje articulado. Su aspecto individual y social. Lengua y Habla. Lengua oral y lengua escrita. --2. Aspecto sincrónico del lenguaje. Los elementos de una lengua; sonidos y fonemas. Léxico, sistema gramatical. Hombre y lenguaje [texto impreso] / Carlos Scaffo (1909-1987), Autor . - Medina, 1970 . - 99 p. - (Cien Temas Básicos; 3) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASResumen: Estudia el lenguaje oral y articulado que tiene como signo la palabra. Nota de contenido: 1.Función primordial del lenguaje. El lenguaje como expresión de la vida. Lo conceptual, lo afectivo y lo volitivo en el lenguaje articulado. Su aspecto individual y social. Lengua y Habla. Lengua oral y lengua escrita. --2. Aspecto sincrónico del lenguaje. Los elementos de una lengua; sonidos y fonemas. Léxico, sistema gramatical. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61011 401.4 SCAh 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible65462 401.4 SCAh c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible3257 401.4 SCAh c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible L' information et la communication / Robert G. Escarpit (1991)
Título : L' information et la communication : théorie générale Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert G. Escarpit (1918-2000), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hachette Fecha de publicación: 1991 Colección: Communication Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-016819-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]TEORÍA DE LA INFORMACIÓNResumen: Este libro contiene los conocimientos y reflexiones esenciales de un investigador francés que ha pasado la mayor parte del tercer cuarto del siglo XX, un cuestionamiento a ultranza de los fenómenos de la información y la comunicación. Es la imagen histórica de una situación en un lugar y un tiempo. Que pretende ser otra cosa. El autor lo vio como una última oportunidad para un resumen en este floreciente campo donde los métodos, técnicas, formas de pensar o segundas intenciones se vuelven demasiado numerosos, demasiado especializados para un hombre, incluso después de largos años de reflexiones y lecturas, a menudo difícil aprendizaje, pueden captar si sólo una parte. Como tal, es probable que sea una base sólida para una iniciación a la que todo el mundo tendrá que buscar y encontrar su culminación. Nota de contenido: La recherche du rendement
Le temps des ingénieurs
Les limites du modèle mécaniste
La famille Frankenstein
Le rêve cybernétique
Langage et langages
La communication et l'événement
L'information et le document
Les problèmes documentaires
Le temps des sociologuesL' information et la communication : théorie générale [texto impreso] / Robert G. Escarpit (1918-2000), Autor . - Hachette, 1991 . - 222 p. - (Communication) .
ISBN : 978-2-01-016819-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]TEORÍA DE LA INFORMACIÓNResumen: Este libro contiene los conocimientos y reflexiones esenciales de un investigador francés que ha pasado la mayor parte del tercer cuarto del siglo XX, un cuestionamiento a ultranza de los fenómenos de la información y la comunicación. Es la imagen histórica de una situación en un lugar y un tiempo. Que pretende ser otra cosa. El autor lo vio como una última oportunidad para un resumen en este floreciente campo donde los métodos, técnicas, formas de pensar o segundas intenciones se vuelven demasiado numerosos, demasiado especializados para un hombre, incluso después de largos años de reflexiones y lecturas, a menudo difícil aprendizaje, pueden captar si sólo una parte. Como tal, es probable que sea una base sólida para una iniciación a la que todo el mundo tendrá que buscar y encontrar su culminación. Nota de contenido: La recherche du rendement
Le temps des ingénieurs
Les limites du modèle mécaniste
La famille Frankenstein
Le rêve cybernétique
Langage et langages
La communication et l'événement
L'information et le document
Les problèmes documentaires
Le temps des sociologuesReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50155 302.2 ESCi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Internet, jóvenes y participación civicopolítica / Magdalena Albero Andrés (2010)
Título : Internet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Albero Andrés (1953-), Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Recursos num. 121 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992110-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INTERNET-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]TECNOLOGÍA-ASPECTOS POLITICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio.
Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones.
Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales.Nota de contenido: INTERNET: MOTOR DE CAMBIO. LOS LÍMITES DE LA UTOPÍA
Los sitios web de contenido cívico político y sus usuarios potenciales
INTERNET Y EL LLAMAMIENTO A LA PARTICIPACIÓN CÍVICO-POLÍTICA:PERDERSE, SOBREVIVIR O DESTACAR EN LA RED DE REDES
Los jóvenes e Internet
Internet como medio de comunicación
La participación social
El contexto organizativo
NUEVAS Y VIEJAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN EN LA ESFERA PÚBLICA
Influencias del contexto: familia, historia y cultura
Política y políticos
La convivencia de las nuevas y viejas formas
Educación cívico-política e Internet
A MODO DE CONCLUSIÓN
La participación cívica online
Historia, proximidad y contexto nacional
Los retos para el futuro inmediatoInternet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades [texto impreso] / Magdalena Albero Andrés (1953-), Autor . - Octaedro, 2010 . - 124 p. - (Recursos; 121) .
ISBN : 978-84-992110-7-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INTERNET-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]TECNOLOGÍA-ASPECTOS POLITICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio.
Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones.
Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales.Nota de contenido: INTERNET: MOTOR DE CAMBIO. LOS LÍMITES DE LA UTOPÍA
Los sitios web de contenido cívico político y sus usuarios potenciales
INTERNET Y EL LLAMAMIENTO A LA PARTICIPACIÓN CÍVICO-POLÍTICA:PERDERSE, SOBREVIVIR O DESTACAR EN LA RED DE REDES
Los jóvenes e Internet
Internet como medio de comunicación
La participación social
El contexto organizativo
NUEVAS Y VIEJAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN EN LA ESFERA PÚBLICA
Influencias del contexto: familia, historia y cultura
Política y políticos
La convivencia de las nuevas y viejas formas
Educación cívico-política e Internet
A MODO DE CONCLUSIÓN
La participación cívica online
Historia, proximidad y contexto nacional
Los retos para el futuro inmediatoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 44837 303.483 3 ALBi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Internet / Roberto Balaguer Prestes (2003)
Título : Internet : un nuevo espacio psicosocial Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-22-3 Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNInternet : un nuevo espacio psicosocial [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2003 . - 189 p.
ISBN : 978-9974-323-22-3
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 45328 303.483 4 BALi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible45329 303.483 4 BALi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible50779 303.483 4 BALi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Introducción al análisis de lo discriptivo / Philippe Hamon (1991)
Título : Introducción al análisis de lo discriptivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Hamon (1940-), Autor Editorial: Buenos Aires : Edicial Fecha de publicación: 1991 Colección: Universidad. Lengua.Lingüística.Comunicación Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-506-056-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]SEMIÓTICA Y LITERATURAIntroducción al análisis de lo discriptivo [texto impreso] / Philippe Hamon (1940-), Autor . - Edicial, 1991 . - 263 p. - (Universidad. Lengua.Lingüística.Comunicación) .
ISBN : 978-950-506-056-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]SEMIÓTICA Y LITERATURAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 500000021 401 HAMi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49819 401 HAMi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Introducción a la psicología social / Henry Clay Lindgren (1972)
Título : Introducción a la psicología social Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Clay Lindgren, Autor Editorial: México, D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 385 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL-FILOSOFIA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]PERSONALIDAD
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]SIGNIFICACIÓN-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOIntroducción a la psicología social [texto impreso] / Henry Clay Lindgren, Autor . - México, D.F. (México) : Trillas, 1972 . - 385 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL-FILOSOFIA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]PERSONALIDAD
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]SIGNIFICACIÓN-PSICOLOGÍA
[Palabras claves]TRABAJO EN EQUIPOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69045 302 LINi 7 días Colección general Libros Domicilio
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