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/ Carlos H. Filgueira (2000)
TÃtulo : | Estudio sobre la predisposición al abandono escolar en estudiantes del tercer año de enseñanza media a partir de los datos del censo de aprendizajes 1999 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia LlambÃ, Autor ; Gustavo de Armas, Editor cientÃfico | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 29 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente trabajo constituye el tercer informe de análisis del primer censo nacional de evaluación de aprendizajes de 3ros. años de educación media realizado por Programa MESyFOD, en setiembre de 1999. Este informe se complementa con otros dos referidos respectivamente a los aspectos institucionales del sistema educativo de enseñanza media y al análisis de las caracterÃsticas socioeconómicas y culturales de los hogares de los estudiantes |
Estudio sobre la predisposición al abandono escolar en estudiantes del tercer año de enseñanza media a partir de los datos del censo de aprendizajes 1999 [texto impreso] / Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia LlambÃ, Autor ; Gustavo de Armas, Editor cientÃfico . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2000 . - 29 p. Idioma : Español ( spa) Resumen: | El presente trabajo constituye el tercer informe de análisis del primer censo nacional de evaluación de aprendizajes de 3ros. años de educación media realizado por Programa MESyFOD, en setiembre de 1999. Este informe se complementa con otros dos referidos respectivamente a los aspectos institucionales del sistema educativo de enseñanza media y al análisis de las caracterÃsticas socioeconómicas y culturales de los hogares de los estudiantes |
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/ Oscar Luaces (2000)
/ Sonia Cáceres (2000)
/ Magela Figarola (2001)
TÃtulo : | Segundo análisis de la prueba censal en lengua : La producción textual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Magela Figarola, Autor ; Adelina Machado, Autor ; Jeannine Marichal, Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 27 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | En el presente informe se brindan los resultados obtenidos en la evaluación censal de aprendizajes aplicada en los 3os. años del ciclo básico de educación media, en el área de Lengua, en la competencia Producción Textual. Se identifican los logros más significativos en los aprendizajes, y las carencias más notorias, a los efectos de implementar estrategias especÃficas para las dificultades detectadas. Los datos de cobertura indican que la población relevada en la prueva fue de 36.746 alumnos, de los cuales se corrigió una muestra estadÃsticamente representativa de 1813 casos cuyo perfil técnico se explica en uno de los Anexos. Se exponen, la información resumida sobre los resultados de los estudiantes que culminan el ciclo básico a la hora de producir un texto escrito; los resultados obtenidos en cada uno de los aspectos involucrados en la realización de un trabajo escrito. Se destacan en particular algunos aspectos para la enseñanza de la escritura en la Educación Media; se realizan comentario de carácter didáctico, cuyo fin es aportar a la comunidad educativa algunas lÃneas de acción que podrÃan propender a la calidad de los aprendizajes de los alumnos y de la enseñanza de los docentes en el área de Lengua
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Segundo análisis de la prueba censal en lengua : La producción textual [texto impreso] / Magela Figarola, Autor ; Adelina Machado, Autor ; Jeannine Marichal, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2001 . - 27 p. Idioma : Español ( spa) Resumen: | En el presente informe se brindan los resultados obtenidos en la evaluación censal de aprendizajes aplicada en los 3os. años del ciclo básico de educación media, en el área de Lengua, en la competencia Producción Textual. Se identifican los logros más significativos en los aprendizajes, y las carencias más notorias, a los efectos de implementar estrategias especÃficas para las dificultades detectadas. Los datos de cobertura indican que la población relevada en la prueva fue de 36.746 alumnos, de los cuales se corrigió una muestra estadÃsticamente representativa de 1813 casos cuyo perfil técnico se explica en uno de los Anexos. Se exponen, la información resumida sobre los resultados de los estudiantes que culminan el ciclo básico a la hora de producir un texto escrito; los resultados obtenidos en cada uno de los aspectos involucrados en la realización de un trabajo escrito. Se destacan en particular algunos aspectos para la enseñanza de la escritura en la Educación Media; se realizan comentario de carácter didáctico, cuyo fin es aportar a la comunidad educativa algunas lÃneas de acción que podrÃan propender a la calidad de los aprendizajes de los alumnos y de la enseñanza de los docentes en el área de Lengua
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/ Pablo Cora (2000)
TÃtulo : | Primer análisis de la prueba censal de aprendizajes en Ciencias Sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pablo Cora, Autor ; Lira RodrÃguez, Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 69 p | Resumen: | Contiene el primer informe especÃfico para Ciencias Sociales de los datos emergentes de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de la Prueba Censal a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico de todo el Uruguay. Se incluyen análisis de resultados cruzados con variables de los contextos socioeconómicos y culturales de pertenencia y socialización de los estudiantes. Se considera que los diferentes nivles de rendimiento alcanzados por los alumnos de tercer año del Ciclo Básico son explicables a partir de múltiples variables producto de la interacción socializadora de la familia, las instituciones educativas, los medios de comunicación, los grupos de pares, sin dejar fuera el papel fundamental de la propia evolución personal del estudiante que crece, elige y decide en entornos concretos |
Primer análisis de la prueba censal de aprendizajes en Ciencias Sociales [texto impreso] / Pablo Cora, Autor ; Lira RodrÃguez, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2000 . - 69 p. Resumen: | Contiene el primer informe especÃfico para Ciencias Sociales de los datos emergentes de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de la Prueba Censal a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico de todo el Uruguay. Se incluyen análisis de resultados cruzados con variables de los contextos socioeconómicos y culturales de pertenencia y socialización de los estudiantes. Se considera que los diferentes nivles de rendimiento alcanzados por los alumnos de tercer año del Ciclo Básico son explicables a partir de múltiples variables producto de la interacción socializadora de la familia, las instituciones educativas, los medios de comunicación, los grupos de pares, sin dejar fuera el papel fundamental de la propia evolución personal del estudiante que crece, elige y decide en entornos concretos |
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/ Magdalena Furtado (2004)
/ Mariela Amejeiras (2001)
/ Renato Opertti (2001)
TÃtulo : | Un análisis acerca de los jóvenes que no trabajan ni estudian | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Renato Opertti, Editor cientÃfico ; Carlos H. Filgueira, Corrector ; Alvaro Fuentes, Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo num. 8 | Número de páginas: | 70 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | En primer lugar se precisa el problema de investigación y la metodologÃa de investigación utilizada. Se revisa luego el marco conceptual referente ala realidad de los jóvenes en Uruguay. Los resultados se presentan diferenciados por edad, género y región. Se analiza la importancia de la familia en la situación de los jóvenes que no estudian ni trabajan, el proceso de emancipación juvenil y las consecuencias del temprano abandono de los estudios a nivel individual. |
Un análisis acerca de los jóvenes que no trabajan ni estudian [texto impreso] / Renato Opertti, Editor cientÃfico ; Carlos H. Filgueira, Corrector ; Alvaro Fuentes, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2001 . - 70 p. - ( Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo; 8) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | En primer lugar se precisa el problema de investigación y la metodologÃa de investigación utilizada. Se revisa luego el marco conceptual referente ala realidad de los jóvenes en Uruguay. Los resultados se presentan diferenciados por edad, género y región. Se analiza la importancia de la familia en la situación de los jóvenes que no estudian ni trabajan, el proceso de emancipación juvenil y las consecuencias del temprano abandono de los estudios a nivel individual. |
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/ Santiago Cardozo (2001)
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1986)
/ MarÃa Helvecia Sánchez (2001)
TÃtulo : | Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Helvecia Sánchez, Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 21 p | Resumen: | Tiene como particularidad de que el universo de estudio no es la población censada, sino que es el 12 por ciento de la misma, compuesta por los 4.366 estudiantes que respondieron correctamente 24 Ãtems o más, de los 31 Ãtems cerrados propuestos en la prueba. Esta población permitirá detectar errores que puedan ser clasificados como ""persistentes"" en matemática. Posteriormente se describirán las caracterÃsticas de los mismos habilitando la posibilidad de la realización de un estudio de caso |
Cuarto análisis de la prueba censal en matemática. Estudio de detección de errores persistentes en matemática [texto impreso] / MarÃa Helvecia Sánchez, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2001 . - 21 p. Resumen: | Tiene como particularidad de que el universo de estudio no es la población censada, sino que es el 12 por ciento de la misma, compuesta por los 4.366 estudiantes que respondieron correctamente 24 Ãtems o más, de los 31 Ãtems cerrados propuestos en la prueba. Esta población permitirá detectar errores que puedan ser clasificados como ""persistentes"" en matemática. Posteriormente se describirán las caracterÃsticas de los mismos habilitando la posibilidad de la realización de un estudio de caso |
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1997)
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2000)
/ Cristián Cox Donoso (2002)
TÃtulo : | La educación media en el mundo : análisis de algunos casos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristián Cox Donoso, Autor ; Jean-Pierre Jallade, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior num. 1 | Número de páginas: | 68 p. | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El documento es una compilación de las ponencias para el Seminario Internacional "Fortaleciendo la educación media en Uruguay", auspiciado y organizado por ANEP con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo. Su propósito fue discutir y enriquecer la propuesta del programa de modernización de la enseñanza media y de la formación docente en Uruguay, a la luz de las experiencias y lecciones aprendidas de otros procesos de transformación de la educación media en otros paÃses | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Principales desafíos de la educación secundaria en los países de la OCDE. 3.Europa y Estados Unidos: políticas educativas distintas. 4.Implicaciones para la política de educación secundaria en Uruguay. La segunda ponencia, de Cristián Cox Donoso, se titula Problemas globales y respuestas en reformas de la educación media en América Latina en los '90: análisis comparado de Argentina, Brasil y Chile. Contiene: Introducción. 1.Educación secundaria para todos: los términos generales de la encrucijada. 2.Reformas de la educación media en los años 90: los casos de Argentina, Brasil y Chile. 3.Focos de discusión para el diseño de políticas de reforma y mejoramiento en la secundaria superior de Uruguay |
La educación media en el mundo : análisis de algunos casos [texto impreso] / Cristián Cox Donoso, Autor ; Jean-Pierre Jallade, Autor ; Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2002 . - 68 p.. - ( Aportes para la reflexión sobre la Educación Media Superior; 1) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | El documento es una compilación de las ponencias para el Seminario Internacional "Fortaleciendo la educación media en Uruguay", auspiciado y organizado por ANEP con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo. Su propósito fue discutir y enriquecer la propuesta del programa de modernización de la enseñanza media y de la formación docente en Uruguay, a la luz de las experiencias y lecciones aprendidas de otros procesos de transformación de la educación media en otros paÃses | Nota de contenido: | 1.Introducción. 2.Principales desafíos de la educación secundaria en los países de la OCDE. 3.Europa y Estados Unidos: políticas educativas distintas. 4.Implicaciones para la política de educación secundaria en Uruguay. La segunda ponencia, de Cristián Cox Donoso, se titula Problemas globales y respuestas en reformas de la educación media en América Latina en los '90: análisis comparado de Argentina, Brasil y Chile. Contiene: Introducción. 1.Educación secundaria para todos: los términos generales de la encrucijada. 2.Reformas de la educación media en los años 90: los casos de Argentina, Brasil y Chile. 3.Focos de discusión para el diseño de políticas de reforma y mejoramiento en la secundaria superior de Uruguay |
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/ Silvia TrÃas (2002)