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Refinar búsquedaLos patrones de la argumentación / Roberto Marafioti (2005)
Título : Los patrones de la argumentación : la argumentación en los clásicos y en el siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Marafioti (1949-), Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-61-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: En la vida cotidiana leemos, escuchamos, vemos un sinnúmero de estrategias destinadas a convencernos o a persuadirnos acerca de posiciones sobre los temas más diversos. La razón y la emoción, el convencer y el persuadir, atraviesan las diferentes propuestas discursivas. Lo que ocurre hoy es tan viejo como la historia de la humanidad. Los griegos lo sabían tan bien que diferentes autores trataron el tema y fueron los primeros en reconocer que lo importante no era el descubrimiento de la verdad sino ganar la voluntad de los participantes en el debate. Los patrones de la argumentación rescata las diferentes teorías que en torno de la argumentación se desarrollaron en la Grecia clásica, pero siguiendo también un hilo que alcanza a Kant y Schopenhauer.
Es que importa advertir que no se ha agotado el tema y que a lo largo de la historia se van repensado temáticas similares. El siglo XX también ha sido rico en la recuperación de la argumentación. El desarrollo de la publicidad comercial, de la propaganda política, de la televisión y de la radio no es ajeno al reverdecer de la argumentación. Aquí se toman básicamente las teorías de Chaïm Perelman y Stephen Toulmin como ejemplos de esta nueva perspectiva argumentativa, aunque se reconoce la importancia que otros trabajos, desde otras disciplinas, han aportado también para que esta temática siga tan rica, sugestiva y productiva como en la Antigüedad.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
La argumentación hasta el siglo XIX
Capítulo 1
Siempre la argumentación
Persuadir y convencer
Los primeros desarrollos: los antiguos y los sofistas
Sócrates y la dialéctica
La dialéctica platónica
Capítulo 2
Aristóteles y la argumentación
La verdad y las tres técnicas
1) La retórica
2) La dialéctica
3) El discurso epistémico
Técnica de verdad y "argumentación"
Tres formas de argumentación
El entimema y sus dificultades
El caso de las "máximas"
Técnicas retóricas en el discurso
1) Inventio
1.1) La tópica
1.2) Tesis, hipótesis y causa
1.3) Pruebas subjetivas destinadas a conmover
2) Dispositio
3) Elocutio
Capítulo 3
Schopenhauer o la argumentación para tener razón
La dialéctica en Kant
Schopenhauer contra Hegel
La dialéctica en Schopenhauer
Dialéctica erística o el arte de tener razón
La base de toda dialéctica
SEGUNDA PARTE
La argumentación contemporánea
Introducción
Las técnicas argumentativas
La teoría de la argumentación en el siglo XX
Capítulo 4
La nueva retórica y la argumentación
Sobre el Tratado de la argumentación. La nueva retórica
Argumentación y lenguaje jurídico
Los principios de la argumentación
Razón práctica, razón demostrativa
Argumentación y demostración
El control del auditorio
Las bases del acuerdo
Estructura de los argumentos
Los argumentos cuasilógicos
1) Contradicción e incompatibilidad
2) Identidad, definición, analiticidad y tautología
3) La regla de la justicia y la reciprocidad
4) Argumentos de transitividad, de inclusión y de división
Los argumentos basados en la estructura de lo real
1) Los enlaces de sucesión
2) Las relaciones de coexistencia
3) Las dobles jerarquías y las diferencias de orden
Los argumentos que fundamentan la estructura de lo real
1) La argumentación por el ejemplo
2) La ilustración
3) El modelo
4) La analogía y la metáfora
La disociación de las nociones
La interacción de argumentos
Capítulo 5
El modelo argumentativo de Stephen Toulmin
El modelo de argumentación
Los componentes del modelo de Toulmin
1) Conclusión (claim) y datos (grounds)
2) Garantías (warrant)
3) Modalizadores (modality) y restricciones (rebuttals)
4) Soportes (backing)
Garantía y campo argumentativo
La red argumentativa
Una aproximación vericondicional
Pretensiones de validez y contextos de acción
La fuerza de los argumentos
Los diferentes campos argumentativos y sus procedimientos
1) Grados de formalización
2) Grados de precisión
3) Modos de resolución
4) Objetivos argumentativos
5) Argumentos regulares y argumentos críticos
Comparaciones en el interior de un campo y entre campos distintos
Capítulo 6
Los cinco campos argumentativos de Toulmin
La argumentación jurídica
1) La ley como foro de argumentación
2) La naturaleza de los asuntos legales
3) La interacción entre la ley y los hechos
4) Asuntos esencialmente polémicos
5) La naturaleza de las decisiones legales
6) Las características de los argumentos legales
7) La toma de decisiones en la instancia de apelación
La argumentación científica
1) La empresa científica
2) Un cuerpo sistemático de ideas
3) Las organizaciones científicas
4) Los foros de la argumentación científica
5) La naturaleza de los asuntos científicos
6) Los tipos de explicaciones
7) Elementos constitutivos del argumento científico
8) Los argumentos científicos regulares
9) Los argumentos científicos críticos
10) El horizonte científico
11) Diferencias entre el razonamiento legal y la argumentación en ciencias
La argumentación artística
1) Creación y crítica en el arte
2) Los temas del debate artístico
3) Modelos alternativos de razonamiento
4) Las discusiones técnicas
5) Los intercambios interpretativos
6) Las teorías críticas
7) La racionalidad de las interpretaciones estéticas
La argumentación en la conducción de empresas
1) La conducción como un foro para la argumentación
2) La naturaleza de los tipos vinculados a la conducción
3) La naturaleza de las decisiones de la conducción de empresas
4) Las características de los argumentos
La argumentación ética
1) La naturaleza de las consideraciones éticas
2) Correcto e incorrecto
3) Bueno y malo
4) Justicia y equidad
5) Los componentes de los argumentos éticos
6) Conclusión
Los patrones de la argumentación : la argumentación en los clásicos y en el siglo XX [texto impreso] / Roberto Marafioti (1949-), Autor . - Buenos Aires : Biblos, 2005 . - 218 p.
ISBN : 978-950-7863-61-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: En la vida cotidiana leemos, escuchamos, vemos un sinnúmero de estrategias destinadas a convencernos o a persuadirnos acerca de posiciones sobre los temas más diversos. La razón y la emoción, el convencer y el persuadir, atraviesan las diferentes propuestas discursivas. Lo que ocurre hoy es tan viejo como la historia de la humanidad. Los griegos lo sabían tan bien que diferentes autores trataron el tema y fueron los primeros en reconocer que lo importante no era el descubrimiento de la verdad sino ganar la voluntad de los participantes en el debate. Los patrones de la argumentación rescata las diferentes teorías que en torno de la argumentación se desarrollaron en la Grecia clásica, pero siguiendo también un hilo que alcanza a Kant y Schopenhauer.
Es que importa advertir que no se ha agotado el tema y que a lo largo de la historia se van repensado temáticas similares. El siglo XX también ha sido rico en la recuperación de la argumentación. El desarrollo de la publicidad comercial, de la propaganda política, de la televisión y de la radio no es ajeno al reverdecer de la argumentación. Aquí se toman básicamente las teorías de Chaïm Perelman y Stephen Toulmin como ejemplos de esta nueva perspectiva argumentativa, aunque se reconoce la importancia que otros trabajos, desde otras disciplinas, han aportado también para que esta temática siga tan rica, sugestiva y productiva como en la Antigüedad.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
La argumentación hasta el siglo XIX
Capítulo 1
Siempre la argumentación
Persuadir y convencer
Los primeros desarrollos: los antiguos y los sofistas
Sócrates y la dialéctica
La dialéctica platónica
Capítulo 2
Aristóteles y la argumentación
La verdad y las tres técnicas
1) La retórica
2) La dialéctica
3) El discurso epistémico
Técnica de verdad y "argumentación"
Tres formas de argumentación
El entimema y sus dificultades
El caso de las "máximas"
Técnicas retóricas en el discurso
1) Inventio
1.1) La tópica
1.2) Tesis, hipótesis y causa
1.3) Pruebas subjetivas destinadas a conmover
2) Dispositio
3) Elocutio
Capítulo 3
Schopenhauer o la argumentación para tener razón
La dialéctica en Kant
Schopenhauer contra Hegel
La dialéctica en Schopenhauer
Dialéctica erística o el arte de tener razón
La base de toda dialéctica
SEGUNDA PARTE
La argumentación contemporánea
Introducción
Las técnicas argumentativas
La teoría de la argumentación en el siglo XX
Capítulo 4
La nueva retórica y la argumentación
Sobre el Tratado de la argumentación. La nueva retórica
Argumentación y lenguaje jurídico
Los principios de la argumentación
Razón práctica, razón demostrativa
Argumentación y demostración
El control del auditorio
Las bases del acuerdo
Estructura de los argumentos
Los argumentos cuasilógicos
1) Contradicción e incompatibilidad
2) Identidad, definición, analiticidad y tautología
3) La regla de la justicia y la reciprocidad
4) Argumentos de transitividad, de inclusión y de división
Los argumentos basados en la estructura de lo real
1) Los enlaces de sucesión
2) Las relaciones de coexistencia
3) Las dobles jerarquías y las diferencias de orden
Los argumentos que fundamentan la estructura de lo real
1) La argumentación por el ejemplo
2) La ilustración
3) El modelo
4) La analogía y la metáfora
La disociación de las nociones
La interacción de argumentos
Capítulo 5
El modelo argumentativo de Stephen Toulmin
El modelo de argumentación
Los componentes del modelo de Toulmin
1) Conclusión (claim) y datos (grounds)
2) Garantías (warrant)
3) Modalizadores (modality) y restricciones (rebuttals)
4) Soportes (backing)
Garantía y campo argumentativo
La red argumentativa
Una aproximación vericondicional
Pretensiones de validez y contextos de acción
La fuerza de los argumentos
Los diferentes campos argumentativos y sus procedimientos
1) Grados de formalización
2) Grados de precisión
3) Modos de resolución
4) Objetivos argumentativos
5) Argumentos regulares y argumentos críticos
Comparaciones en el interior de un campo y entre campos distintos
Capítulo 6
Los cinco campos argumentativos de Toulmin
La argumentación jurídica
1) La ley como foro de argumentación
2) La naturaleza de los asuntos legales
3) La interacción entre la ley y los hechos
4) Asuntos esencialmente polémicos
5) La naturaleza de las decisiones legales
6) Las características de los argumentos legales
7) La toma de decisiones en la instancia de apelación
La argumentación científica
1) La empresa científica
2) Un cuerpo sistemático de ideas
3) Las organizaciones científicas
4) Los foros de la argumentación científica
5) La naturaleza de los asuntos científicos
6) Los tipos de explicaciones
7) Elementos constitutivos del argumento científico
8) Los argumentos científicos regulares
9) Los argumentos científicos críticos
10) El horizonte científico
11) Diferencias entre el razonamiento legal y la argumentación en ciencias
La argumentación artística
1) Creación y crítica en el arte
2) Los temas del debate artístico
3) Modelos alternativos de razonamiento
4) Las discusiones técnicas
5) Los intercambios interpretativos
6) Las teorías críticas
7) La racionalidad de las interpretaciones estéticas
La argumentación en la conducción de empresas
1) La conducción como un foro para la argumentación
2) La naturaleza de los tipos vinculados a la conducción
3) La naturaleza de las decisiones de la conducción de empresas
4) Las características de los argumentos
La argumentación ética
1) La naturaleza de las consideraciones éticas
2) Correcto e incorrecto
3) Bueno y malo
4) Justicia y equidad
5) Los componentes de los argumentos éticos
6) Conclusión
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DisponibleDonación Laura Médica
Título : Lenguaje y sentido común : las bases para la formación del discurso dominante Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Raiter, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2003 Colección: Semiología y Lingüística Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-75-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Este libro estudia las relaciones que existen entre le uso del lenguaje cotidiano, la fijación de sistemas de creencias y la existencia del sentido común, entendidos como un conjunto de conocimientos que nos guían y condicionan en nuestra conducta cotidiana, a la vez que determinan qué podemos decir y cómo podemos entender lo que nos dicen. El autor examina las tensiones que existen dentro de una comunidad lingüística al diferenciar el funcionamiento individual del funcionamiento social: todos utilizamos el mismo dialecto pero no todos poseemos los mismo significados para ejercer los mismos roles sociales. Sin embargo, esto no sólo no impide la comunicación lingüística sino que le otorga un orden. Claro que este orden comunicativo impone una clasificación del mundo en el que no todos los hablantes somos iguales, aunque debamos mantener la ilusión de que lo somos y de que nos podemos entender razonablemente entre todos. Esto implica que el sentido común no sólo puede ser incoherente e incongruente para poder funcionar. Las incoherencias en el uso lingüístico son consecuencias de la presencia de un discurso dominante, que impone las referencias, lo que puede o no decirse y cómo debe ser dicho, pero no impone los valores positivos o negativos que pueden tomar. En suma, una obra necesaria para comprender por qué no todos entendemos lo mismo aunque recibamos los mismos mensajes y por qué no todos podemos decir "lo mismo" aunque algún diccionario y gramática nos lo quiera asegurar. Biblios Nota de contenido: Acerca del significado lingüístico y del sentido común. De la oración al discurso. Volvemos al sentido común. ¿Por qué nos comunicamos? Compartimos creencias. Lo diverso funciona porque unifica. Significado resultante y dominación. Bibliografía. En línea: http://www.academia.edu/4247351/Lenguaje_y_sentido_com%C3%BAn Lenguaje y sentido común : las bases para la formación del discurso dominante [texto impreso] / Alejandro Raiter, Autor . - Biblos, 2003 . - 189 p. - (Semiología y Lingüística) .
ISBN : 978-950-7863-75-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Este libro estudia las relaciones que existen entre le uso del lenguaje cotidiano, la fijación de sistemas de creencias y la existencia del sentido común, entendidos como un conjunto de conocimientos que nos guían y condicionan en nuestra conducta cotidiana, a la vez que determinan qué podemos decir y cómo podemos entender lo que nos dicen. El autor examina las tensiones que existen dentro de una comunidad lingüística al diferenciar el funcionamiento individual del funcionamiento social: todos utilizamos el mismo dialecto pero no todos poseemos los mismo significados para ejercer los mismos roles sociales. Sin embargo, esto no sólo no impide la comunicación lingüística sino que le otorga un orden. Claro que este orden comunicativo impone una clasificación del mundo en el que no todos los hablantes somos iguales, aunque debamos mantener la ilusión de que lo somos y de que nos podemos entender razonablemente entre todos. Esto implica que el sentido común no sólo puede ser incoherente e incongruente para poder funcionar. Las incoherencias en el uso lingüístico son consecuencias de la presencia de un discurso dominante, que impone las referencias, lo que puede o no decirse y cómo debe ser dicho, pero no impone los valores positivos o negativos que pueden tomar. En suma, una obra necesaria para comprender por qué no todos entendemos lo mismo aunque recibamos los mismos mensajes y por qué no todos podemos decir "lo mismo" aunque algún diccionario y gramática nos lo quiera asegurar. Biblios Nota de contenido: Acerca del significado lingüístico y del sentido común. De la oración al discurso. Volvemos al sentido común. ¿Por qué nos comunicamos? Compartimos creencias. Lo diverso funciona porque unifica. Significado resultante y dominación. Bibliografía. En línea: http://www.academia.edu/4247351/Lenguaje_y_sentido_com%C3%BAn Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49598 418 RAIl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Temas de argumentación / Roberto Marafioti (1997)
Título : Temas de argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Marafioti (1949-), Compilador ; Berta Zamudio de Molina, Autor ; Alfredo Rubione, Autor ; Patricia Duarte, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 122 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-931694--2 Idioma : (es) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMÁNTICATemas de argumentación [texto impreso] / Roberto Marafioti (1949-), Compilador ; Berta Zamudio de Molina, Autor ; Alfredo Rubione, Autor ; Patricia Duarte, Autor . - Buenos Aires : Biblos, 1997 . - 122 p. : il.
ISBN : 978-950-931694--2
Idioma : (es)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49705 801 MARt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Educación a distancia, tecnologías y acceso a la educación superior / Silvia Coicaud (2010)
Título : Educación a distancia, tecnologías y acceso a la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Coicaud, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Colección: Investigaciones y Ensayos Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7868-06-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESResumen: La educación a distancia pretende generar mayores oportunidades de estudio a las personas. El curriculo asume un enmarcamiento más flexible y abierto, superando prescripciones témporo espaciales y distancias psicosociales para afianzar procesos de mutualidad cultural. La irrupción de las TIC propulsó la modalidad en una diáspora de dispositivos multimedia e interacción virtual, aunque los derechos de acceso a la conectividad y a contenidos de Internet no están garantizados para todos. Para ello se requiere inscribir los proyectos a distancia o virtuales en marcos teórico-ideológicos que valoren el carácter público del conocimiento. La elección de los medios no es neutral. En una época de desarrollo inconmensurable de superautopistas electrónicas, brindar migajas de cultura desde recursos limitados y limitantes con respecto a las posibilidades de otras mediaciones tecnológicas, conlleva a aumentar la brecha social. La investigación realizada en universidades pone de relieve que Internet permite ofrecer una mirada disciplinar más amplia a los estudiantes, aprendiendo de un modo más cooperativo y al mismo tiempo, con mayor autonomía. Se destacan los proyectos colaborativos interinstitucionales implementados desde plataformas tecnológicas, y la posibilidad de responder apropiadamente a grupos heterogéneos, dispersos y desvinculados de la universidad. Nota de contenido: La educación a distancia como modalidad posibilitadora de respuestas múltiples -- Las tecnologías como mediadoras de las propuestas educativas a distancia -- Las posibilidades didácticas de los medios -- Educación pública, tecnologías y acceso al conocimiento: la mirada de expertas -- La implementación de propuestas de educación a distancia y de tecnología educativa en universidades públicas -- El programa de Licenciatura en Enfermería a distancia de la UNPSJB Educación a distancia, tecnologías y acceso a la educación superior [texto impreso] / Silvia Coicaud, Autor . - Biblos, 2010 . - 162 p. - (Investigaciones y Ensayos) .
ISBN : 978-950-7868-06-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESResumen: La educación a distancia pretende generar mayores oportunidades de estudio a las personas. El curriculo asume un enmarcamiento más flexible y abierto, superando prescripciones témporo espaciales y distancias psicosociales para afianzar procesos de mutualidad cultural. La irrupción de las TIC propulsó la modalidad en una diáspora de dispositivos multimedia e interacción virtual, aunque los derechos de acceso a la conectividad y a contenidos de Internet no están garantizados para todos. Para ello se requiere inscribir los proyectos a distancia o virtuales en marcos teórico-ideológicos que valoren el carácter público del conocimiento. La elección de los medios no es neutral. En una época de desarrollo inconmensurable de superautopistas electrónicas, brindar migajas de cultura desde recursos limitados y limitantes con respecto a las posibilidades de otras mediaciones tecnológicas, conlleva a aumentar la brecha social. La investigación realizada en universidades pone de relieve que Internet permite ofrecer una mirada disciplinar más amplia a los estudiantes, aprendiendo de un modo más cooperativo y al mismo tiempo, con mayor autonomía. Se destacan los proyectos colaborativos interinstitucionales implementados desde plataformas tecnológicas, y la posibilidad de responder apropiadamente a grupos heterogéneos, dispersos y desvinculados de la universidad. Nota de contenido: La educación a distancia como modalidad posibilitadora de respuestas múltiples -- Las tecnologías como mediadoras de las propuestas educativas a distancia -- Las posibilidades didácticas de los medios -- Educación pública, tecnologías y acceso al conocimiento: la mirada de expertas -- La implementación de propuestas de educación a distancia y de tecnología educativa en universidades públicas -- El programa de Licenciatura en Enfermería a distancia de la UNPSJB Reserva
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Disponible Atracción mediática / Mercedes Cafiero (1997)
Título : Atracción mediática : el fin de siglo en la educación y la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Cafiero, Editor científico ; Roberto Marafioti (1949-), Editor científico ; Nidia Tagliabue, Editor científico Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7861-59-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MERCADO
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido:
INTRODUCCION. Algunas ideas para pensar una eventual relación armónica entre los sistemas educativos y los recursos tecnológicos / Antonio Cafiero -- La educación en juego / Roberto Marafioti -- Los medios y su dimensión ética / Nidia Tagliabue -- La mirada de los adolescentes sobre la escuela secundaria / Mercedes Cafiero, Susana Spektor y Nidia Tagliabue -- LOS CAMBIOS CULTURALES Y EL FIN DE SIGLO -- Transformación y supervivencia : identidades culturales de fin de siglo / Richard Hoggart -- La relatividad cultural como valor positivo / Oscar Landi -- Relativismo, consenso y educación / José Nun -- EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS. Nuevas tecnologías, educación y democracia / Alejandro Alfonso -- Medios : su producción y aprendizaje / Roberto Aparici -- Educación y modelo socioeconómico / Alcira Argumedo -- Pedagogía y medios masivos/ Berta Braslavsky -- Sistemas satelitales en educación / Luis Del Blanco -- La relación entre educación, ciudadanía y democracia / María Elena Hermosilla -- Pedagogía y tecnología/ Mario Kaplún -- Innovaciones en las políticas escolares / Edith Litwin -- El método de acercamiento crítico y la calidad en el proceso educativo / Arturo Matute -- Programa institucional de investigación en comunicación y prácticas sociales / Guillermo Orosco Gómez -- Educación y agentes inteligentes / Alejandro Piscitelli -- Formación y saberes instrumentales / Javier Protzet -- Los jóvenes, los medios masivos de comunicación y las nuevas estrategias educativas / María Teresa Quiroz -- La utilización de los medios de comunicación como una vía para aumentar la calidad de la enseñanza / Boris Ruiz Medina -- Medios y sistema educativo / Eduardo Vizer -- CIENCIA, TECNOLOGIA Y EDUCACION- Una propuesta para el aprendizaje de la ciencia desde la cotidianeidad / Magola Delgado -- Enseñanza de la tecnología / Gregorio Klimovsky -- El Centro de Divulgación Científica de la Universidad de Buenos Aires / Martín.Atracción mediática : el fin de siglo en la educación y la cultura [texto impreso] / Mercedes Cafiero, Editor científico ; Roberto Marafioti (1949-), Editor científico ; Nidia Tagliabue, Editor científico . - Buenos Aires : Biblos, 1997 . - 400 p.
ISBN : 978-950-7861-59-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]MERCADO
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido:
INTRODUCCION. Algunas ideas para pensar una eventual relación armónica entre los sistemas educativos y los recursos tecnológicos / Antonio Cafiero -- La educación en juego / Roberto Marafioti -- Los medios y su dimensión ética / Nidia Tagliabue -- La mirada de los adolescentes sobre la escuela secundaria / Mercedes Cafiero, Susana Spektor y Nidia Tagliabue -- LOS CAMBIOS CULTURALES Y EL FIN DE SIGLO -- Transformación y supervivencia : identidades culturales de fin de siglo / Richard Hoggart -- La relatividad cultural como valor positivo / Oscar Landi -- Relativismo, consenso y educación / José Nun -- EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGIAS. Nuevas tecnologías, educación y democracia / Alejandro Alfonso -- Medios : su producción y aprendizaje / Roberto Aparici -- Educación y modelo socioeconómico / Alcira Argumedo -- Pedagogía y medios masivos/ Berta Braslavsky -- Sistemas satelitales en educación / Luis Del Blanco -- La relación entre educación, ciudadanía y democracia / María Elena Hermosilla -- Pedagogía y tecnología/ Mario Kaplún -- Innovaciones en las políticas escolares / Edith Litwin -- El método de acercamiento crítico y la calidad en el proceso educativo / Arturo Matute -- Programa institucional de investigación en comunicación y prácticas sociales / Guillermo Orosco Gómez -- Educación y agentes inteligentes / Alejandro Piscitelli -- Formación y saberes instrumentales / Javier Protzet -- Los jóvenes, los medios masivos de comunicación y las nuevas estrategias educativas / María Teresa Quiroz -- La utilización de los medios de comunicación como una vía para aumentar la calidad de la enseñanza / Boris Ruiz Medina -- Medios y sistema educativo / Eduardo Vizer -- CIENCIA, TECNOLOGIA Y EDUCACION- Una propuesta para el aprendizaje de la ciencia desde la cotidianeidad / Magola Delgado -- Enseñanza de la tecnología / Gregorio Klimovsky -- El Centro de Divulgación Científica de la Universidad de Buenos Aires / Martín.Reserva
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Disponible31456 370.19 CAFa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Historia de la Confederación Argentina, v. 4. Los aliados contra Rozas / Adolfo Saldías
Título de serie: Historia de la Confederación Argentina, v. 4 Título : Los aliados contra Rozas Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo Saldías, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Número de páginas: 267 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-ÉPOCA DE ROSAS, 1829-1852
[Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XIXNota de contenido: Lucha civil en el Estado Oriental .-- La iniciativa orgánica de 1837.-- La guerra con Bolivia y la Revolución Oriental.-- El bloqueo Francés.-- Agresión del extranjero .-- La conjuración de Maza.-- La revolución del Sur y el general Lavalle.-- Rivera y Lavalle. Historia de la Confederación Argentina, v. 4. Los aliados contra Rozas [texto impreso] / Adolfo Saldías, Autor . - Buenos Aires : Biblos, [s.d.] . - 267 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-ÉPOCA DE ROSAS, 1829-1852
[Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XIXNota de contenido: Lucha civil en el Estado Oriental .-- La iniciativa orgánica de 1837.-- La guerra con Bolivia y la Revolución Oriental.-- El bloqueo Francés.-- Agresión del extranjero .-- La conjuración de Maza.-- La revolución del Sur y el general Lavalle.-- Rivera y Lavalle. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 21473 982.04 SALh v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Historia de la Confederación Argentina, v. 9. Rozas y el juicio histórico / Adolfo Saldías
Título de serie: Historia de la Confederación Argentina, v. 9 Título : Rozas y el juicio histórico Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo Saldías, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Número de páginas: 267 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-ÉPOCA DE ROSAS, 1829-1852
[Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XIXNota de contenido:
La diplomacia del Brasil y la nueva coalición .-- La tercera coalición contra Rozas.-- Campaña de Caseros.-- La federación constitucional.-- La expatriación y el juicio póstumoHistoria de la Confederación Argentina, v. 9. Rozas y el juicio histórico [texto impreso] / Adolfo Saldías, Autor . - Buenos Aires : Biblos, [s.d.] . - 267 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-ÉPOCA DE ROSAS, 1829-1852
[Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XIXNota de contenido:
La diplomacia del Brasil y la nueva coalición .-- La tercera coalición contra Rozas.-- Campaña de Caseros.-- La federación constitucional.-- La expatriación y el juicio póstumoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 21481 982.04 SALh v. 9 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El vínculo profesor-alumno / Noemí Allidiere (2004)
Título : El vínculo profesor-alumno : Una lectura psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí Allidiere, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2004 Colección: Educación Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-99-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: En este libro se contemplan los baluartes narcisistas de los profesores y sus formas de manifestación a través de la seducción, el sadismo, el rechazo o la empatía, y se analiza el perfil actual del estudiante de nivel medio y universitario. Se consideran las influencias facilitadoras u obstaculizadoras de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y los estilos comunicacionales y pedagógicos según la estructura de personalidad y las defensas psíquicas de cada profesor/a. El vínculo profesor-alumno : Una lectura psicológica [texto impreso] / Noemí Allidiere, Autor . - Biblos, 2004 . - 125 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-7863-99-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: En este libro se contemplan los baluartes narcisistas de los profesores y sus formas de manifestación a través de la seducción, el sadismo, el rechazo o la empatía, y se analiza el perfil actual del estudiante de nivel medio y universitario. Se consideran las influencias facilitadoras u obstaculizadoras de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y los estilos comunicacionales y pedagógicos según la estructura de personalidad y las defensas psíquicas de cada profesor/a. Reserva
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DisponibleDonación Stella Emmi 71068 370.15 ALLv c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación La formación humana desde una perspectiva filosófica / Andrea Díaz Genis (2016)
Título : La formación humana desde una perspectiva filosófica : Inquietud, cuidado de sí y de los otros, autoconocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Díaz Genis (1968-), Autor ; Carlos A. Cullen, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2016 Colección: Filosofía Número de páginas: 187 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-691-452-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA MODERNA
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYAResumen: La filosofía nació como proyecto educativo de la humanidad, en busca de generar el máximo desarrollo del potencial humano. Esto implica educar para la escuela, pero también para la vida. Enseñar a pensar y a valorar, promover que las personas puedan elaborar juicios sobre sí mismas y los acontecimientos y, más aún, como decía Cicerón, que lleguen a ser médicas de sí mismas. Entonces, esta actividad no sólo es educativa, sino que lo es en la medida en que es terapéutica. ¿Qué es lo que debe ser formado? El ser humano en sus más altas posibilidades. En este libro, grandes exponentes la filosofía se presentan con un proyecto educativo-terapéutico de la humanidad: Sócrates, Epicteto, Séneca, Epicuro, Marco Aurelio, Montaigne, Kant, Nietzsche, Foucault, entre otros. Esta comunidad de terapeutas concibió que lo que debía ser aprendido tenía que ver con aprender a vivir mejor y lo hicieron de distinta manera. Pero el hecho es que la filosofía para ellos era una forma de vida. Todos ellos comprenden al filósofo como médico del alma o del cuerpo. ¿En qué sentido podemos recuperar hoy en día el carácter educativo y terapéutico de la filosofía? La filosofía de la educación no puede ser solamente historia de las ideas de la educación; podemos entender la filosofía como un proyecto de formación y transformación de lo humano a partir de los conceptos de cuidado de sí y de los otros, inquietud de sí, autoconocimiento; como una forma de ser y estar en el mundo, como una manera o arte de existencia. Así lo propone Andrea Díaz Genis en este libro. Casa del libro Nota de contenido: Introducción. La formación humana y la influencia socrática. La formación humana en la modernidad y el cuidado de sí. La filosofía de la educación repensada La formación humana desde una perspectiva filosófica : Inquietud, cuidado de sí y de los otros, autoconocimiento [texto impreso] / Andrea Díaz Genis (1968-), Autor ; Carlos A. Cullen, Prefacio, etc . - Biblos, 2016 . - 187 p.. - (Filosofía) .
ISBN : 978-987-691-452-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA MODERNA
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYAResumen: La filosofía nació como proyecto educativo de la humanidad, en busca de generar el máximo desarrollo del potencial humano. Esto implica educar para la escuela, pero también para la vida. Enseñar a pensar y a valorar, promover que las personas puedan elaborar juicios sobre sí mismas y los acontecimientos y, más aún, como decía Cicerón, que lleguen a ser médicas de sí mismas. Entonces, esta actividad no sólo es educativa, sino que lo es en la medida en que es terapéutica. ¿Qué es lo que debe ser formado? El ser humano en sus más altas posibilidades. En este libro, grandes exponentes la filosofía se presentan con un proyecto educativo-terapéutico de la humanidad: Sócrates, Epicteto, Séneca, Epicuro, Marco Aurelio, Montaigne, Kant, Nietzsche, Foucault, entre otros. Esta comunidad de terapeutas concibió que lo que debía ser aprendido tenía que ver con aprender a vivir mejor y lo hicieron de distinta manera. Pero el hecho es que la filosofía para ellos era una forma de vida. Todos ellos comprenden al filósofo como médico del alma o del cuerpo. ¿En qué sentido podemos recuperar hoy en día el carácter educativo y terapéutico de la filosofía? La filosofía de la educación no puede ser solamente historia de las ideas de la educación; podemos entender la filosofía como un proyecto de formación y transformación de lo humano a partir de los conceptos de cuidado de sí y de los otros, inquietud de sí, autoconocimiento; como una forma de ser y estar en el mundo, como una manera o arte de existencia. Así lo propone Andrea Díaz Genis en este libro. Casa del libro Nota de contenido: Introducción. La formación humana y la influencia socrática. La formación humana en la modernidad y el cuidado de sí. La filosofía de la educación repensada Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60101 190 DIAf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 62335 190 DIAf c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica Crisis del fordismo y reestructuración capitalista / Cristina Lucchini (1998)
Título : Crisis del fordismo y reestructuración capitalista : Argentina en este contexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Lucchini, Autor ; Juan Ferrante, Autor ; Roberto Mínguez, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 75 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7861-73-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]CRISIS DE 1929
[Palabras claves]DESARROLLO INDUSTRIALCrisis del fordismo y reestructuración capitalista : Argentina en este contexto [texto impreso] / Cristina Lucchini, Autor ; Juan Ferrante, Autor ; Roberto Mínguez, Autor . - Buenos Aires : Biblos, 1998 . - 75 p.
ISBN : 978-950-7861-73-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]CRISIS DE 1929
[Palabras claves]DESARROLLO INDUSTRIALReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61200 982.06 LUCc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Cores La odisea de la conciencia moderna / Ruben Dri (1999)
Título : La odisea de la conciencia moderna : Hermenéutica del capítulo VI de la fenomenología del espíritu Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Dri, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7862-16-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]HEGEL, GEORG WILHELM FRIEDRICH,1770-1831Resumen: El capítulo VI de la Fenomenología del espíritu, cuya exégeisis-hermenéutica es el tema del presente libro, nos abre pistas fecundas para el planteo de la nueva racionalidad. La macrodialéctica del mismo nos abre al panorama de la formación de la conciencia moderna con sus elementos positivos y negativos, sus avances y retrocesos, las enormes posibilidades de realizaciones humanas que abre y que las cierra, las sendas peligrosas que comienza a transitar y las posibilidades de su superación. La odisea de la conciencia moderna : Hermenéutica del capítulo VI de la fenomenología del espíritu [texto impreso] / Ruben Dri, Autor . - Buenos Aires : Biblos, 1999 . - 294 p.
ISBN : 978-950-7862-16-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]HEGEL, GEORG WILHELM FRIEDRICH,1770-1831Resumen: El capítulo VI de la Fenomenología del espíritu, cuya exégeisis-hermenéutica es el tema del presente libro, nos abre pistas fecundas para el planteo de la nueva racionalidad. La macrodialéctica del mismo nos abre al panorama de la formación de la conciencia moderna con sus elementos positivos y negativos, sus avances y retrocesos, las enormes posibilidades de realizaciones humanas que abre y que las cierra, las sendas peligrosas que comienza a transitar y las posibilidades de su superación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67939 193 HEG-DRIO 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Racionalidad, sujeto y poder / Ruben Dri (1999)
Título : Racionalidad, sujeto y poder : Irradaciones de La Fenomenologia del Espiritu Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Dri, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 236 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-31-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]HEGEL, GEORG WILHELM FRIEDRICH,1770-1831Resumen: En este texto, Rubén Dri parte del concepto de filosofía como el despliegue crítico de la conciencia en relación dialéctica con la práctica. Desde este punto de vista, Dri señala que, ante el peligro de reducir la racionalidad a pura racionalidad científica, fue el propio Hegel quien se dio a la tarea de elaborar un nuevo concepto de razón que incorporase la totalidad de la experiencia humana, especialmente los aspectos afectivos y religiosos. Tras las huellas de la Fenomenología del espíritu, Dri replantea los temas de la memoria, el proyecto, los símbolos y el poder, en contacto con los nuevos sujetos (trabajadores desocupados, piquetes, asambleas populares) que poco a poco van surgiendo en el escenario nacional. Tenemos aquí filosofía de alto vuelo con los pies sobre la tierra, la proyección de un futuro afianzado en la memoria, la cita erudita junto a la creatividad de la música popular, lejos, bien lejos de las modas posmodernas que decretaron el fin de la historia. Racionalidad, sujeto y poder es también la culminación de un proceso de análisis comenzado hace ya varios años por Rubén Dri, que abarca cinco obras previas. Pero esta culminación no significa "fin", puesto que nada desvirtúa tanto la obra de Hegel como considerar el saber absoluto como un cierre estatizante. Contra esta extendida interpretación, Dri sostiene que el saber absoluto es la utopía que todo lo mueve, en el sentido profundo y movilizador del concepto, porque la realización no se encuentra en la meta alcanzada, sino en todo el recorrido. Racionalidad, sujeto y poder : Irradaciones de La Fenomenologia del Espiritu [texto impreso] / Ruben Dri, Autor . - Buenos Aires : Biblos, 1999 . - 236 p.
ISBN : 978-950-7863-31-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]HEGEL, GEORG WILHELM FRIEDRICH,1770-1831Resumen: En este texto, Rubén Dri parte del concepto de filosofía como el despliegue crítico de la conciencia en relación dialéctica con la práctica. Desde este punto de vista, Dri señala que, ante el peligro de reducir la racionalidad a pura racionalidad científica, fue el propio Hegel quien se dio a la tarea de elaborar un nuevo concepto de razón que incorporase la totalidad de la experiencia humana, especialmente los aspectos afectivos y religiosos. Tras las huellas de la Fenomenología del espíritu, Dri replantea los temas de la memoria, el proyecto, los símbolos y el poder, en contacto con los nuevos sujetos (trabajadores desocupados, piquetes, asambleas populares) que poco a poco van surgiendo en el escenario nacional. Tenemos aquí filosofía de alto vuelo con los pies sobre la tierra, la proyección de un futuro afianzado en la memoria, la cita erudita junto a la creatividad de la música popular, lejos, bien lejos de las modas posmodernas que decretaron el fin de la historia. Racionalidad, sujeto y poder es también la culminación de un proceso de análisis comenzado hace ya varios años por Rubén Dri, que abarca cinco obras previas. Pero esta culminación no significa "fin", puesto que nada desvirtúa tanto la obra de Hegel como considerar el saber absoluto como un cierre estatizante. Contra esta extendida interpretación, Dri sostiene que el saber absoluto es la utopía que todo lo mueve, en el sentido profundo y movilizador del concepto, porque la realización no se encuentra en la meta alcanzada, sino en todo el recorrido. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67840 193 HEG-DRIR 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Ontología del declinar / Carlos Muñoz Gutiérrez (2009)
Título : Ontología del declinar : diálogos con la hermenéutica nihilista de Gianni Vatimo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Muñoz Gutiérrez, Compilador ; Daniel Mariano Leiro, Compilador ; Víctor Samuel Rivera, Compilador Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2009 Colección: Investigaciones y Ensayos Número de páginas: 408 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7867-71-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ITALIANA
[Palabras claves]VATTIMO, GIANNI, 1936-Resumen: Gianni Vattimo es, sin duda, uno de los mayores filósofos vivos que se ha embarcado en una difícil empresa de renovación del pensamiento crítico de izquierda en una era posmetafísica, mediante una propuesta de pensamiento débil que reformula las posibilidades de emancipación humana en términos de una progresiva reducción de la violencia y el dogmatismo. Dicha concepción se inspira en un creativo diálogo que el filósofo de Turín ha sabido entablar con el pensamiento heideggeriano reinterpretado desde una perspectiva de “izquierda”, por un lado, y la filosofía de Friedrich Nietzsche, por otro. Este diálogo ha motivado un singular desarrollo de una ontología hermenéutica nihilista donde se advierte la marcada influencia de Hans-Georg Gadamer y Luigi Pareyson, y donde se manifiesta también la impronta de la tradición dialéctica hegelo-marxista desde George Lukács hasta la teoría crítica de Herbert Marcuse, Theodor Adorno y Max Horkheimer, y en la cual no faltan tampoco lecturas originales del pensamiento de J-P Sartre, Ernst Bloch y Walter Benjamin.
La hermenéutica de Vattimo es, pues, una sutil filosofía que se ha desarrollado en asiduo contacto y discusión con la filosofía clásica alemana desde Kant hasta Hegel y Marx, y desde Schopenhauer y los románticos alemanes a Schleiermacher. E incluso se extiende más allá de ese horizonte teórico hasta Dilthey, la filosofía del neokantismo alemán y el idealismo fenomenológico de Edmund Husserl. Así se podría caracterizar a la ontología hermenéutica del debolismo como un lugar de encuentro y diferenciación, pero también de recuperación distorsionante en sentido de Verwindung de las principales corrientes del pensamiento contemporáneo.
Por esa creativa labor la obra de Gianni Vattimo ha merecido un justo reconocimiento internacional que se ha intensificado en los últimos años con homenajes en diversas partes del mundo y con la entrega de doctorados honoris causa en varias universidades. Sumándose a ese reconocimiento que se rinde a su figura, el presente volumen procura recoger las intervenciones de destacados filósofos de Europa como Giaccomo Marramao, Giovanni Giorgio, Teresa Oñate, Francisco Arenas-Dolz, Manuel Torres Viscaya y ofrecer al mismo tiempo, un amplio panorama de la recepción del pensamiento débil en Iberoamérica con atención a los aportes algunos de los más importantes filósofos latinoamericanos.
En un momento histórico en el que asistimos a un declinar de las fuerzas progresistas en el mundo desarrollado, América del Sur ha vuelto a cobrar una especial gravitación en las últimas reflexiones ético-políticas del pensador italiano. Por tal motivo esperamos que las páginas de este libro puedan contribuir a un diálogo cargado de futuro, no sólo para nuestra región.Nota de contenido: Presentación
Daniel Mariano Leiro (Argentina)
Tras la interpretación 50-64
Francisco Arenas-Dolz y Teresa Oñate (España)
Vattimo y la hermenéutica Latinoamericana
Hermenéutica y Sociedad en Vattimo 65-75
Mauricio Beuchot ( México )
Ciencias Sociales, política, hermenéutica débil 76-95
Carlos Bernardo Gutiérrez (Colombia).
Nietzsche y Heidegger. Las fuentes del pensiero debole
Nietzsche: la filosofía como ejercicio ontológico. 96-107
Maria Helena Lisboa da Cunha (Brasil)
Nietzsche, Heidegger…Vattimo.
La continuidad de Nietzsche y Heidegger a la luz de Vattimo 108-135
Manuel Torres Vizcaya (España)
Vattimo y Derrida
La utopía de la diferencia 136-145
Miroslav Milovic (Brasil)
Justicia, Derecho y Violencia. Notas sobre Derrida y Vattimo 146-158
Rossano Pecoraro (Brasil)
Filosofía y comunicación
Biovelocidad: el Espíritu Absoluto de la Comunicación 159-165
Ricardo Viscardi ( Uruguay )
Modernidad y posmodernidad: Los límites de la desrealización 166-176
Mariana Urquijo Reguera (España)
Vattimo: Caleidoscopio de filosofía y praxis 177-188
Raquel Paiva Araujo Soares (Brasil)
Nihilismo y Emancipación
El Nihilismo en Vattimo: el más hospitalario de los huéspedes 189-211
Sergio de Zubiria Samper (Colombia)
Nihilismo hermenéutico y política 212-224
Giovanni Giorgio (Italia)
El fin de la filosofía en la edad de la democracia 225-233
Gianni Vattimo (Italia)
Comunismo sui generis y cristianismo en Gianni Vattimo 234-246
Pablo Guadarrama Gonzáles (Cuba)
Vattimo y el problema de la liberación 247-261
Mássimo Desiato (Venezuela)
El horizonte emancipador de la política desde la hermenéutica nihilista 262-278
Marta de la Vega Visbal (Venezuela)
Ex Oriente salus. Política desde el margen 279-300
Victor Samuel Rivera (Perú)
De San Vicenzo a San Vicenzo
Kenosis y Secularización 301-317
José Ignacio Lopez Soria (Perú)
Una (a)morosa filiación: Pareyson, Vattimo y el nombre de Dios 318-325
María José Rossi ( Argentina )
Elementos para pensar el retorno de lo religioso 326-337
Acerca de Gianni Vattimo y Leonardo Boff
Mónica Giardina (Argentina)
Epílogo
El presente y los límites de la filosofía. 338-347
Sobre la ontología del declinar
de Gianni Vattimo y el neopragmatismo de Richard Rorty
Giaccomo Marramao (Italia)
BIBLIOGRAFÍA 348-354Ontología del declinar : diálogos con la hermenéutica nihilista de Gianni Vatimo [texto impreso] / Carlos Muñoz Gutiérrez, Compilador ; Daniel Mariano Leiro, Compilador ; Víctor Samuel Rivera, Compilador . - Biblos, 2009 . - 408 p. - (Investigaciones y Ensayos) .
ISBN : 978-950-7867-71-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA ITALIANA
[Palabras claves]VATTIMO, GIANNI, 1936-Resumen: Gianni Vattimo es, sin duda, uno de los mayores filósofos vivos que se ha embarcado en una difícil empresa de renovación del pensamiento crítico de izquierda en una era posmetafísica, mediante una propuesta de pensamiento débil que reformula las posibilidades de emancipación humana en términos de una progresiva reducción de la violencia y el dogmatismo. Dicha concepción se inspira en un creativo diálogo que el filósofo de Turín ha sabido entablar con el pensamiento heideggeriano reinterpretado desde una perspectiva de “izquierda”, por un lado, y la filosofía de Friedrich Nietzsche, por otro. Este diálogo ha motivado un singular desarrollo de una ontología hermenéutica nihilista donde se advierte la marcada influencia de Hans-Georg Gadamer y Luigi Pareyson, y donde se manifiesta también la impronta de la tradición dialéctica hegelo-marxista desde George Lukács hasta la teoría crítica de Herbert Marcuse, Theodor Adorno y Max Horkheimer, y en la cual no faltan tampoco lecturas originales del pensamiento de J-P Sartre, Ernst Bloch y Walter Benjamin.
La hermenéutica de Vattimo es, pues, una sutil filosofía que se ha desarrollado en asiduo contacto y discusión con la filosofía clásica alemana desde Kant hasta Hegel y Marx, y desde Schopenhauer y los románticos alemanes a Schleiermacher. E incluso se extiende más allá de ese horizonte teórico hasta Dilthey, la filosofía del neokantismo alemán y el idealismo fenomenológico de Edmund Husserl. Así se podría caracterizar a la ontología hermenéutica del debolismo como un lugar de encuentro y diferenciación, pero también de recuperación distorsionante en sentido de Verwindung de las principales corrientes del pensamiento contemporáneo.
Por esa creativa labor la obra de Gianni Vattimo ha merecido un justo reconocimiento internacional que se ha intensificado en los últimos años con homenajes en diversas partes del mundo y con la entrega de doctorados honoris causa en varias universidades. Sumándose a ese reconocimiento que se rinde a su figura, el presente volumen procura recoger las intervenciones de destacados filósofos de Europa como Giaccomo Marramao, Giovanni Giorgio, Teresa Oñate, Francisco Arenas-Dolz, Manuel Torres Viscaya y ofrecer al mismo tiempo, un amplio panorama de la recepción del pensamiento débil en Iberoamérica con atención a los aportes algunos de los más importantes filósofos latinoamericanos.
En un momento histórico en el que asistimos a un declinar de las fuerzas progresistas en el mundo desarrollado, América del Sur ha vuelto a cobrar una especial gravitación en las últimas reflexiones ético-políticas del pensador italiano. Por tal motivo esperamos que las páginas de este libro puedan contribuir a un diálogo cargado de futuro, no sólo para nuestra región.Nota de contenido: Presentación
Daniel Mariano Leiro (Argentina)
Tras la interpretación 50-64
Francisco Arenas-Dolz y Teresa Oñate (España)
Vattimo y la hermenéutica Latinoamericana
Hermenéutica y Sociedad en Vattimo 65-75
Mauricio Beuchot ( México )
Ciencias Sociales, política, hermenéutica débil 76-95
Carlos Bernardo Gutiérrez (Colombia).
Nietzsche y Heidegger. Las fuentes del pensiero debole
Nietzsche: la filosofía como ejercicio ontológico. 96-107
Maria Helena Lisboa da Cunha (Brasil)
Nietzsche, Heidegger…Vattimo.
La continuidad de Nietzsche y Heidegger a la luz de Vattimo 108-135
Manuel Torres Vizcaya (España)
Vattimo y Derrida
La utopía de la diferencia 136-145
Miroslav Milovic (Brasil)
Justicia, Derecho y Violencia. Notas sobre Derrida y Vattimo 146-158
Rossano Pecoraro (Brasil)
Filosofía y comunicación
Biovelocidad: el Espíritu Absoluto de la Comunicación 159-165
Ricardo Viscardi ( Uruguay )
Modernidad y posmodernidad: Los límites de la desrealización 166-176
Mariana Urquijo Reguera (España)
Vattimo: Caleidoscopio de filosofía y praxis 177-188
Raquel Paiva Araujo Soares (Brasil)
Nihilismo y Emancipación
El Nihilismo en Vattimo: el más hospitalario de los huéspedes 189-211
Sergio de Zubiria Samper (Colombia)
Nihilismo hermenéutico y política 212-224
Giovanni Giorgio (Italia)
El fin de la filosofía en la edad de la democracia 225-233
Gianni Vattimo (Italia)
Comunismo sui generis y cristianismo en Gianni Vattimo 234-246
Pablo Guadarrama Gonzáles (Cuba)
Vattimo y el problema de la liberación 247-261
Mássimo Desiato (Venezuela)
El horizonte emancipador de la política desde la hermenéutica nihilista 262-278
Marta de la Vega Visbal (Venezuela)
Ex Oriente salus. Política desde el margen 279-300
Victor Samuel Rivera (Perú)
De San Vicenzo a San Vicenzo
Kenosis y Secularización 301-317
José Ignacio Lopez Soria (Perú)
Una (a)morosa filiación: Pareyson, Vattimo y el nombre de Dios 318-325
María José Rossi ( Argentina )
Elementos para pensar el retorno de lo religioso 326-337
Acerca de Gianni Vattimo y Leonardo Boff
Mónica Giardina (Argentina)
Epílogo
El presente y los límites de la filosofía. 338-347
Sobre la ontología del declinar
de Gianni Vattimo y el neopragmatismo de Richard Rorty
Giaccomo Marramao (Italia)
BIBLIOGRAFÍA 348-354Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67841 195 VAT-MUN 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Enciclopedia filosófica para el curso superior / Georg Wilhelm Friedrich Hegel (2009)
Título : Enciclopedia filosófica para el curso superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770–1831), Autor ; Max Maureira, Traductor ; Klaus Wrehde, Traductor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2009 Colección: Filosofía. Clásicos Alemanes Número de páginas: 125 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]LÓGICAResumen: Destinada por Hegel a la enseñanza de la filosofía a jóvenes, esta Enciclopedia filosófica para el curso superior excede los propósitos propedéuticos de su autor. En unas líneas cruciales para su filosofía en general, Hegel afirma aquí que el lenguaje es el poder supremo entre los hombres, a saber, entre quienes no se pierden en el mundo (en la pura apariencia sensible), sino que están llamados a administrarlo desde la distancia que les es impuesta por la responsabilidad y por la respuesta al llamamiento. Sin esta respuesta, toda la filosofía permanece en lo nebuloso, en la indiferencia, en la ineficacia total de las habladurías públicas, allí donde el lenguaje mismo se esfuerza por prescindir de su poder. Enciclopedia filosófica para el curso superior [texto impreso] / Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770–1831), Autor ; Max Maureira, Traductor ; Klaus Wrehde, Traductor . - Biblos, 2009 . - 125 p. - (Filosofía. Clásicos Alemanes) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA ALEMANA
[Palabras claves]LÓGICAResumen: Destinada por Hegel a la enseñanza de la filosofía a jóvenes, esta Enciclopedia filosófica para el curso superior excede los propósitos propedéuticos de su autor. En unas líneas cruciales para su filosofía en general, Hegel afirma aquí que el lenguaje es el poder supremo entre los hombres, a saber, entre quienes no se pierden en el mundo (en la pura apariencia sensible), sino que están llamados a administrarlo desde la distancia que les es impuesta por la responsabilidad y por la respuesta al llamamiento. Sin esta respuesta, toda la filosofía permanece en lo nebuloso, en la indiferencia, en la ineficacia total de las habladurías públicas, allí donde el lenguaje mismo se esfuerza por prescindir de su poder. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49547 193 HEGen 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El pensamiento latinoamericano en el siglo XX. Entre la modernización y la identidad, v. 1. Del Ariel de Rodó a la CEPAL (1900-1950) / Eduardo Devés Valdés (2000)
Título de serie: El pensamiento latinoamericano en el siglo XX. Entre la modernización y la identidad, v. 1 Título : Del Ariel de Rodó a la CEPAL (1900-1950) Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Devés Valdés, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2000 Colección: Historias Americanas Número de páginas: 318 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-7862-56-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]CULTURA-AMERICA LATINA
[Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL
[Palabras claves]IDENTIDAD CULTURAL
[Palabras claves]IDENTIDAD NACIONAL
[Palabras claves]LITERATURA LATINOAMERICANA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]MUJERES-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]PENSAMIENTO POLÍTICONota de contenido: La reivindicación de la identad cultural: entre comienzos de siglo y la Primera Guerra Mundial: El entorno arielista. Restos del positivismo. Socialismo y anarquismo. Interpretaciones y propuestas identitarias: caudillismo, caracteres psíquicos, raza y nación.-- La identidad y el pueblo del continente : lo identitario-social: Tesis interpretativa del período que abarca entre la segunda guerra mundial y la crisis económica. Indigenismo y mestizofilia. Afroamericanismo, multiculturalismo e identidad. La estética y las vanguardias. La red de los pensadores latinoamericanos de la década de 1920. Socialismo: el pueblo, antiimperialismo y místca continentalista.-- Identitarismo económico: nacionalismo, ensayos sobre el carácter y cambio de paradigma (1930-1950): El pensamiento nacionalista en América Latina y la reivindicación ce la identidad económica. Socialcristianismo. Los temas de las mujeres: inferioridad y expresión. Los ensayos sobre el carácter de los latinoamericanos. Otras ideas, otros autores. Antecedentes del proyecto modernizador cepalino. Anexo fotográfico El pensamiento latinoamericano en el siglo XX. Entre la modernización y la identidad, v. 1. Del Ariel de Rodó a la CEPAL (1900-1950) [texto impreso] / Eduardo Devés Valdés, Autor . - Biblos, 2000 . - 318 p : il. - (Historias Americanas) .
ISBN : 978-950-7862-56-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]CULTURA-AMERICA LATINA
[Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL
[Palabras claves]IDENTIDAD CULTURAL
[Palabras claves]IDENTIDAD NACIONAL
[Palabras claves]LITERATURA LATINOAMERICANA-HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]MUJERES-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]PENSAMIENTO POLÍTICONota de contenido: La reivindicación de la identad cultural: entre comienzos de siglo y la Primera Guerra Mundial: El entorno arielista. Restos del positivismo. Socialismo y anarquismo. Interpretaciones y propuestas identitarias: caudillismo, caracteres psíquicos, raza y nación.-- La identidad y el pueblo del continente : lo identitario-social: Tesis interpretativa del período que abarca entre la segunda guerra mundial y la crisis económica. Indigenismo y mestizofilia. Afroamericanismo, multiculturalismo e identidad. La estética y las vanguardias. La red de los pensadores latinoamericanos de la década de 1920. Socialismo: el pueblo, antiimperialismo y místca continentalista.-- Identitarismo económico: nacionalismo, ensayos sobre el carácter y cambio de paradigma (1930-1950): El pensamiento nacionalista en América Latina y la reivindicación ce la identidad económica. Socialcristianismo. Los temas de las mujeres: inferioridad y expresión. Los ensayos sobre el carácter de los latinoamericanos. Otras ideas, otros autores. Antecedentes del proyecto modernizador cepalino. Anexo fotográfico Reserva
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