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371.334 : Uso de computadoras para la enseñanza
371.2 Organización y administración de centros educativos
371.207 Planificación educativa
371.26 Pruebas y mediciones del rendimiento escolar
371.28 Promoción y fracaso en los estudios
371.3 Métodos de enseñanza y estudio
371.33 Materiales de enseñanza auditiva y visual
371.335 Uso de equipos y materiales audiovisuales
371.337 Uso educativo de juegos y juguetes
371.35 Educación a distancia
371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
371.39 Otros métodos de instrucción
371.392 Método Montessori
371.395 Enseñanza por grupos
371.4 Guía (Consejo y orientación)
371.425 Orientación vocacional
371.5 Disciplina en las instituciones educativas
371.714 Educación sexual
371.9 Educación especial
371.914 Estudiantes con desordenes lingüísticos
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371.337 Uso educativo de juegos y juguetes
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371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
371.39 Otros métodos de instrucción
371.392 Método Montessori
371.395 Enseñanza por grupos
371.4 Guía (Consejo y orientación)
371.425 Orientación vocacional
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas / Herminia Azinian (2009)
Título : Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas : Manual para organizar proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Herminia Azinian Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-234-3 Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Introducción. -- Aspectos sociales. Tecnología y sociedad. -- La tecnología como construcción social. -- Sociedad de la información, sociedad del conocimiento. -- El camino de los datos al conocimiento. -- Las TIC y el conocimiento. -- La sociedad del conocimiento. -- Componentes social y artefactual de la cognición. -- La mediación simbólica en el aprendizaje. -- Capacidades y aportes de las tecnologías de información y la comunicación. -- Las TIC como medios y como herramientas cognitivas. -- Implicaciones pedagógicas del uso de las TIC. -- Aspectos disciplinares. Las TIC y los contenidos curriculares. -- Aspectos curriculares. -- Clasificación del software utilizado en educación. -- Evaluación de materiales basados en las TIC. -- Diseño y elaboración de materiales. -- Internet: medios y herramientas. -- Las áreas y disciplinas. -- Lengua española. -- Matemática. -- Ciencias naturales. -- Ciencias sociales. -- Aspectos organizativos. Las TIC en la escuela. -- La realidad escolar en la voz de los docentes. -- El aspecto instrumental de las TIC. -- Factores que condicionan la integración de las TIC como medios de aprendizaje. -- Bisagras para el cambio. -- Anexo: Un instrumento de evaluación: la matriz de valoración o rúbrica. Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas : Manual para organizar proyectos [texto impreso] / Herminia Azinian . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2009 . - 311 p.
ISBN : 978-987-538-234-3
Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Introducción. -- Aspectos sociales. Tecnología y sociedad. -- La tecnología como construcción social. -- Sociedad de la información, sociedad del conocimiento. -- El camino de los datos al conocimiento. -- Las TIC y el conocimiento. -- La sociedad del conocimiento. -- Componentes social y artefactual de la cognición. -- La mediación simbólica en el aprendizaje. -- Capacidades y aportes de las tecnologías de información y la comunicación. -- Las TIC como medios y como herramientas cognitivas. -- Implicaciones pedagógicas del uso de las TIC. -- Aspectos disciplinares. Las TIC y los contenidos curriculares. -- Aspectos curriculares. -- Clasificación del software utilizado en educación. -- Evaluación de materiales basados en las TIC. -- Diseño y elaboración de materiales. -- Internet: medios y herramientas. -- Las áreas y disciplinas. -- Lengua española. -- Matemática. -- Ciencias naturales. -- Ciencias sociales. -- Aspectos organizativos. Las TIC en la escuela. -- La realidad escolar en la voz de los docentes. -- El aspecto instrumental de las TIC. -- Factores que condicionan la integración de las TIC como medios de aprendizaje. -- Bisagras para el cambio. -- Anexo: Un instrumento de evaluación: la matriz de valoración o rúbrica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1788 371.334 AZI Libro IFD Comenio Colección General Disponible 101 371.334 AZI Sala IFD Comenio Colección General Disponible Las TIC en las aulas / Micaela Manso (2011)
Título : Las TIC en las aulas : Experiencias latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Micaela Manso ; Paula Pérez ; Marta Libedinsky ; Daniel Light ; Magdalena Garzón Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colección: Voces de la educación Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1533-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. -- La colaboración y el trabajoen red con TIC. -- Planificar e implementar propuestas didácticas. -- Aprender a enseñar con TIC. -- Voces de la práctica. -- Bibliografía. Las TIC en las aulas : Experiencias latinoamericanas [texto impreso] / Micaela Manso ; Paula Pérez ; Marta Libedinsky ; Daniel Light ; Magdalena Garzón . - Paidós, 2011 . - 155 p. - (Voces de la educación) .
ISBN : 978-950-12-1533-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. -- La colaboración y el trabajoen red con TIC. -- Planificar e implementar propuestas didácticas. -- Aprender a enseñar con TIC. -- Voces de la práctica. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4539 371.334 MAN tic Libro IFD Comenio Colección General Disponible Lectura crítica en Internet / Beatriz Fainholc (2010)
Título : Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc Editorial: Rosario [Argentina] : Homosapiens Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-29-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERNET RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.Nota de contenido: Introducción. -- ¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?. -- La sociedad de la información. -- Las nuevas narrativas. -- La lectura en Internet. -- Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet. -- Los recursos en Internet: categorización y selección. -- Evaluación de sitios en Internet. -- La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet. -- Un final reflexivo. -- Bibliografía general. Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc . - Rosario (Argentina) : Homosapiens, 2010 . - 201 p.
ISBN : 978-950-8084-29-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTERNET RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.Nota de contenido: Introducción. -- ¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?. -- La sociedad de la información. -- Las nuevas narrativas. -- La lectura en Internet. -- Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet. -- Los recursos en Internet: categorización y selección. -- Evaluación de sitios en Internet. -- La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet. -- Un final reflexivo. -- Bibliografía general. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 48 371.334 FAI lec Libro IFD Comenio Colección General Disponible 49 371.334 FAI lec c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Nuevas tecnologías en el aula / Antonio R Bartolomé (2004)
Título : Nuevas tecnologías en el aula : Guía de supervivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio R Bartolomé Mención de edición: 5a. ed. actualizada y ampliada Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Materiales para la innovación educativa num. 13 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-216-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN VIDEO EN LA ESCUELA CORREO ELECTRONICO INTERNET. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: 1. Vamos a trabajar juntos. El vídeo, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo. -- 2.¡Déjelos estudiar! El vídeo como soporte para el autoaprendizaje. --3. Es bueno ver la tele en clase. El vídeo como instrumento para el análisis de los medios. -- 4. Algo más que decir. El vídeo como medio de expresión. -- 5. ¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores. -- 6. Son sólo herramientas, ¡nada menos! Herramientas informáticas: procesadores. -- 7. ¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia. -- 8. Y por si fuera poco... Internet. Una introducción. -- 9. ¿Me puede ayudar? Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet. -- 10. Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución del información y autoaprendizaje. Web. Nuevas tecnologías en el aula : Guía de supervivencia [texto impreso] / Antonio R Bartolomé . - 5a. ed. actualizada y ampliada . - Graó, 2004 . - 227 p. - (Materiales para la innovación educativa; 13) .
ISBN : 978-84-7827-216-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN VIDEO EN LA ESCUELA CORREO ELECTRONICO INTERNET. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: 1. Vamos a trabajar juntos. El vídeo, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo. -- 2.¡Déjelos estudiar! El vídeo como soporte para el autoaprendizaje. --3. Es bueno ver la tele en clase. El vídeo como instrumento para el análisis de los medios. -- 4. Algo más que decir. El vídeo como medio de expresión. -- 5. ¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores. -- 6. Son sólo herramientas, ¡nada menos! Herramientas informáticas: procesadores. -- 7. ¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia. -- 8. Y por si fuera poco... Internet. Una introducción. -- 9. ¿Me puede ayudar? Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet. -- 10. Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución del información y autoaprendizaje. Web. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20 371.334 BAR nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible 111 371.334 BAR nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible Nuevas tecnologías / Norma Quijano (2009)
Título : Nuevas tecnologías : ... porque es un derecho Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Quijano, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Consejo de Educación Inicial y Primaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-06-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Actividades de clase
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoClasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Desde lo institucional. -- Desde el aula. -- Desde la investigación. -- Recomendaciones bibliográficas. Nuevas tecnologías : ... porque es un derecho [texto impreso] / Norma Quijano, . - Montevideo (Uruguay) : Consejo de Educación Inicial y Primaria, 2009 . - 55 p.
ISBN : 978-9974-688-06-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Actividades de clase
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoClasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Nota de contenido: Desde lo institucional. -- Desde el aula. -- Desde la investigación. -- Recomendaciones bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5161 371.334 QUI nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5162 371.334 QUI nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible Nuevos alfabetismos / Colin Lankshear (2010)
PermalinkPlan Ceibal: Uruguay :una computadora para cada niño / Roberto Balaguer Prestes (2010)
PermalinkPolíticas, prácticas e investigación en tecnología educativa / Adriana Gewerc Barujel (2009)
PermalinkPrácticas educativas en entornos web 2.0 / Carlos Castaño (2008)
PermalinkProcesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián de la Serna (2012)
PermalinkRecursos educativos en red / María Paz Prendes Espinosa (2010)
PermalinkSembrando experiencias / Dánisa Garderes Corbellini (2013)
PermalinkSembrando experiencias / Dánisa Garderes Corbellini (2012)
PermalinkTecnología educativa / Juan de Pablos Pons (2009)
PermalinkTecnologías educativas en tiempos de internet / Edith Litwin (2009)
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