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Editorial SÃntesis
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartà (2009)
TÃtulo : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus SanmartÃ, Autor Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 382 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-773895-2-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI. -- ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? . -- ¿Para qué enseñar ciencias?. -- ¿Qué contenidos enseñar en Educación secundaria?. -- ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?. -- Aprender ciencias, un proceso muy complejo. -- Factores que influyen en el aprendizaje científico. -- Aprender ciencia implica aprender a autorregularse. -- Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje. -- Actividades para la enseñanza de las ciencias. -- Instrumentos y recursos. -- Las actividades de evaluación. -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus SanmartÃ, Autor . - Madrid (España) : SÃntesis, 2009 . - 382 p.
ISSN : 978-84-773895-2-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI. -- ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? . -- ¿Para qué enseñar ciencias?. -- ¿Qué contenidos enseñar en Educación secundaria?. -- ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?. -- Aprender ciencias, un proceso muy complejo. -- Factores que influyen en el aprendizaje científico. -- Aprender ciencia implica aprender a autorregularse. -- Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje. -- Actividades para la enseñanza de las ciencias. -- Instrumentos y recursos. -- Las actividades de evaluación. -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1033 507 SAN did Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1034 507 SAN did Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2692 507 SAN did Sala IFD Comenio Colección General Disponible Numeros decimales / Julia Centeno Pérez (1997)
TÃtulo : Numeros decimales : ¿Por qué? ¿Para qué? Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Centeno Pérez Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas : cultura y aprendizaje num. 5 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-028-3 Clasificación: 372.72 Aritmética Nota de contenido: ¿Por que los números decimales?. -- La realidad social de los números decimales. -- Los decimales en la enseñanza obligatoria. -- ¿Qué son los números decimales?. -- Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. -- El número decimal: objeto de saber. -- El número decimal: conocimiento para enseñar. -- El problema de la organización de la enseñanza de los números decimales. -- Primeras lecciones para introducir los decimales. -- Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. -- Relación con el saber: Las situaciones. -- Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. -- Articulación de los aprendizajes: progresión. -- Situaciones para enseñar diferentes aspectos de los números decimales. -- Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. Numeros decimales : ¿Por qué? ¿Para qué? [texto impreso] / Julia Centeno Pérez . - SÃntesis, 1997. - (Matemáticas : cultura y aprendizaje; 5) .
ISBN : 978-84-7738-028-3
Clasificación: 372.72 Aritmética Nota de contenido: ¿Por que los números decimales?. -- La realidad social de los números decimales. -- Los decimales en la enseñanza obligatoria. -- ¿Qué son los números decimales?. -- Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. -- El número decimal: objeto de saber. -- El número decimal: conocimiento para enseñar. -- El problema de la organización de la enseñanza de los números decimales. -- Primeras lecciones para introducir los decimales. -- Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. -- Relación con el saber: Las situaciones. -- Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. -- Articulación de los aprendizajes: progresión. -- Situaciones para enseñar diferentes aspectos de los números decimales. -- Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 494 372.72 CEN num Libro IFD Comenio Colección General Disponible 300 372.72 CEN num Libro IFD Comenio Colección General Disponible 496 372.72 CEN num Libro IFD Comenio Colección General Disponible 495 372.72 CEN num Libro IFD Comenio Colección General Disponible 497 372.72 CEN num Sala IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica de las matemáticas en la educación primaria / Enrique Castro (2008)
TÃtulo : Didáctica de las matemáticas en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Castro, Compilador Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-919-4 Idioma : Español (spa) Didáctica de las matemáticas en la educación primaria [texto impreso] / Enrique Castro, Compilador . - Madrid (España) : SÃntesis, 2008 . - 623 p.
ISBN : 978-84-7738-919-4
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 328 372.7 CAS did Sala IFD Comenio Colección General Disponible FilosofÃa de la educación / Octavi Fullat i Genis (2000)
TÃtulo : FilosofÃa de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavi Fullat i Genis Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: SÃntesis Educación Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-715-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación es un dato. -- La reflexión filosófica sobre la eduación. -- Estructura educada del ser humano. -- Finalidades antropológicas de la educación. -- Pedagogías de la esencia. -- Pedagogías de la existencia. -- Antología de textos. FilosofÃa de la educación [texto impreso] / Octavi Fullat i Genis . - SÃntesis, 2000 . - 190 p. - (SÃntesis Educación) .
ISBN : 978-84-7738-715-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación es un dato. -- La reflexión filosófica sobre la eduación. -- Estructura educada del ser humano. -- Finalidades antropológicas de la educación. -- Pedagogías de la esencia. -- Pedagogías de la existencia. -- Antología de textos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 619 370.1 FUL fil Sala IFD Comenio Colección General Disponible Fracciones / Salvador Llinares Ciscar (2000)
TÃtulo : Fracciones : La relación parte todo Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Llinares Ciscar ; MarÃa Victoria Sánchez GarcÃa Mención de edición: 2a reimp Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Matemáticas : cultura y aprendizaje num. 4 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-047-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Educación primaria
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticasClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Creencias sobre las fracciones. -- Las fracciones en la escuela. -- Las fracciones: diferentes interpretaciones. -- La relación parte todo y las fracciones. -- Las operaciones con fracciones. Los algoritmos. -- Errores y estimación. Fracciones : La relación parte todo [texto impreso] / Salvador Llinares Ciscar ; MarÃa Victoria Sánchez GarcÃa . - 2a reimp . - SÃntesis, 2000 . - 168 p. - (Matemáticas : cultura y aprendizaje; 4) .
ISBN : 978-84-7738-047-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Educación primaria
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticasClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Creencias sobre las fracciones. -- Las fracciones en la escuela. -- Las fracciones: diferentes interpretaciones. -- La relación parte todo y las fracciones. -- Las operaciones con fracciones. Los algoritmos. -- Errores y estimación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 632 510.7 LLIf Libro IFD Comenio Colección General Disponible ¿Por qué geometrÃa? / Claudi Alsina Catalá (1997)
PermalinkNúmeros y operaciones / Encarnación Castro MartÃnez (1996)
PermalinkEl problema de la medida / MarÃa del Carmen Chamorro Plaza (2000)
PermalinkEl mundo de los poliedros / Gregoria Guillén Soler (2007)
PermalinkDidáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil / Ana MarÃa Aranda Hernando (2003)
PermalinkDebate en torno a la posmodernidad / Modesto Berciano Villalibre (1998)
PermalinkProporcionalidad geométrica y semejanza / Ricardo Luengo González (1990)
PermalinkMateriales para construir la geometrÃa / Claudi Alsina Catalá (2008)
PermalinkInvitación a la didáctica de la geometrÃa / Claudi Alsina Catalá (1997)
PermalinkUna metodologÃa activa y lúdica de enseñanza de la geometrÃa elemental / Angel MartÃnez Recio (1998)
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