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Editorial Trillas
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa resolución de problemas matemáticos / Luz Manuel Santos Trigo (2010)
Título : La resolución de problemas matemáticos : Fundamentos cognitivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Manuel Santos Trigo Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-247-929-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Psicología
[Tesauro n?1]Psicología de la educaciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Fundamentos de la matemáticas y la resolución de problemas. -- La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución de problemas. -- Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas. -- Principios generales en la resolución de problemas. -- La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento. -- Hacia el desarrollo de una comunidad matemática en el salón de clases. -- Actividades de instrucción en la resolución de problemas. -- La formulación de preguntas y el empleo de la tecnología. -- Procesos de transformación de artefactos tecnológicos en herramientas de resolución de problemas matemáticos. -- Hacia una propuesta de evaluaci´n en la resolución de problemas. -- Ejemplos de problemas y soluciones. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas. -- Índice onomástico. -- Índice analítico. La resolución de problemas matemáticos : Fundamentos cognitivos [texto impreso] / Luz Manuel Santos Trigo . - México (México) : Trillas, 2010 . - 254 p.
ISBN : 978-968-247-929-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Psicología
[Tesauro n?1]Psicología de la educaciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Fundamentos de la matemáticas y la resolución de problemas. -- La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución de problemas. -- Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas. -- Principios generales en la resolución de problemas. -- La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento. -- Hacia el desarrollo de una comunidad matemática en el salón de clases. -- Actividades de instrucción en la resolución de problemas. -- La formulación de preguntas y el empleo de la tecnología. -- Procesos de transformación de artefactos tecnológicos en herramientas de resolución de problemas matemáticos. -- Hacia una propuesta de evaluaci´n en la resolución de problemas. -- Ejemplos de problemas y soluciones. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas. -- Índice onomástico. -- Índice analítico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5352 510.7 SANr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Desarrollo del pensamiento matemático / Cantoral, Ricardo (2005)
Título : Desarrollo del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Cantoral, Ricardo, Autor Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 225 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-968-247-203-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.El pensamiento matemático
1.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?
2.-Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.
3.-Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
4.- Teoría de situaciones didácticas
Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Cantoral, Ricardo, Autor . - México (México) : Trillas, 2005 . - 225 p : il.
ISBN : 978-968-247-203-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.El pensamiento matemático
1.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?
2.-Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.
3.-Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
4.- Teoría de situaciones didácticas
Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6007 372.7 CANd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Teorías del aprendizaje / Ernest. R Hilgard (1980)
Título : Teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest. R Hilgard ; Gordon H Bower Mención de edición: 6 reimp Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 718 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-240-277-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. -- El conexionismo de Thorndike. -- El condicionamiento clásico de Pavlov. -- El condicionamiento contiguo de Guthrie. -- El condicionamiento operante de Skinner. -- La teoría sistemática de la conducta de Hull. -- El aprendizaje de los signos de Tolman. -- Teoría de la Gestalt. -- La psicodinámica de Freud. -- El funcionalismo. -- La teoría matemática del aprendizaje. -- Los modelos de procesamiento de información. -- Neurofisiología del aprendizaje. -- Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. -- Avances recientes: aprendizaje de discriminación y atención. -- El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. -- Referencias e índice de autores. -- Índice analítico. Teorías del aprendizaje [texto impreso] / Ernest. R Hilgard ; Gordon H Bower . - 6 reimp . - México (México) : Trillas, 1980 . - 718 p.
ISBN : 978-968-240-277-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. -- El conexionismo de Thorndike. -- El condicionamiento clásico de Pavlov. -- El condicionamiento contiguo de Guthrie. -- El condicionamiento operante de Skinner. -- La teoría sistemática de la conducta de Hull. -- El aprendizaje de los signos de Tolman. -- Teoría de la Gestalt. -- La psicodinámica de Freud. -- El funcionalismo. -- La teoría matemática del aprendizaje. -- Los modelos de procesamiento de información. -- Neurofisiología del aprendizaje. -- Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. -- Avances recientes: aprendizaje de discriminación y atención. -- El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. -- Referencias e índice de autores. -- Índice analítico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 143 370.152 HIL teo Libro IFD Comenio Colección General Disponible