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Editorial Octaedro
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaTaller de medios de comunicación / Marcos Andrés BonvÃn (2007)
TÃtulo : Taller de medios de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Andrés BonvÃn Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 85 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-911-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los mass media. -- El libro. -- El teatro. -- La música. -- La prensa escrita. -- La publicidad. -- El cómic. -- La entrevista. -- La radio. -- La televisión. -- El cine. -- Internet. -- Recomendaciones finales. Taller de medios de comunicación [texto impreso] / Marcos Andrés BonvÃn . - Barcelona (España) : Octaedro, 2007 . - 85 p.
ISBN : 978-84-8063-911-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los mass media. -- El libro. -- El teatro. -- La música. -- La prensa escrita. -- La publicidad. -- El cómic. -- La entrevista. -- La radio. -- La televisión. -- El cine. -- Internet. -- Recomendaciones finales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23 302.23 BON tal Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendiendo de las innovaciones en los centros / Juana MarÃa Sancho Gil (1998)
TÃtulo : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana MarÃa Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la Educación Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos [texto impreso] / Juana MarÃa Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó . - Octaedro, 1998 . - 381 p. - (Repensar la Educación) .
ISBN : 978-84-8063-335-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3168 370.7 SAN apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Comprender a los adolescentes / Gisèle Tessier (2004)
TÃtulo : Comprender a los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisèle Tessier Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-443-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: Nuevas tareas por realizar. -- Adiós a la infancia, adiós a los padres. -- La resolución del conflicto edípico. -- La prueba parental. -- Relaciones conflictivas. -- Conflictos «sintomáticos». -- Experiencias interiores díficiles. -- La prueba escolar. -- Las promesas perdidas de la institución escolar. -- La interiorización de los valores institucionales. -- La identidad en la prueba escolar. -- La prueba de la alteridad. -- Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -- Las relaciones de amistad. -- La experiencia amorosa. -- La entrada en la temporalidad. -- Diversidad de las condiciones de identidad. -- Las experiencias integradoras del yo. -- Mediaciones y referencias. -- Conclusión. Comprender a los adolescentes [texto impreso] / Gisèle Tessier . - Barcelona (España) : Octaedro, 2004 . - 153 p.
ISBN : 978-84-8063-443-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: Nuevas tareas por realizar. -- Adiós a la infancia, adiós a los padres. -- La resolución del conflicto edípico. -- La prueba parental. -- Relaciones conflictivas. -- Conflictos «sintomáticos». -- Experiencias interiores díficiles. -- La prueba escolar. -- Las promesas perdidas de la institución escolar. -- La interiorización de los valores institucionales. -- La identidad en la prueba escolar. -- La prueba de la alteridad. -- Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -- Las relaciones de amistad. -- La experiencia amorosa. -- La entrada en la temporalidad. -- Diversidad de las condiciones de identidad. -- Las experiencias integradoras del yo. -- Mediaciones y referencias. -- Conclusión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 321 155.5 TES com Libro IFD Comenio Colección General Disponible 205 155.5 TES com Sala IFD Comenio Colección General Disponible Modelos textuales / Margarida Bassols (2003)
TÃtulo : Modelos textuales : TeorÃa y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarida Bassols ; Anna M Torrent Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-289-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 808.02 Autoría y técnicas editoriales Nota de contenido: Introducción. -- La competencia textual. -- Los géneros discursivos. -- Las tipologías textuales. -- Las secuencias textuales. -- Argumentación. -- Definición y características. -- Operaciones. -- Determinación de las partes. -- Aplicación de las partes. -- Estructuras. -- Núcleo clasificador: Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Tipos de argumentaciones. -- Propuestas didácticas. -- Explicación. -- Definición y características. -- Esquema explicativo. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Propuestas didácticas. -- Descripción. -- Definición y características. -- Principales operaciones descriptivas. -- Un tipo especial de descripción: el retrato. -- La descripción de acciones. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Propuestas didácticas. -- Conversación. -- Definición y características. -- Estrategias prinicipales. -- Estructurales textuales. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Rasgos pragmáticos. -- Propuestas didácticas. -- Narración. -- Definición y características. -- Esquema de la secuencia. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Rasgos pragmáticos. -- Modalidad y punto de vista. -- Propuestas didácticas. Modelos textuales : TeorÃa y práctica [texto impreso] / Margarida Bassols ; Anna M Torrent . - 2a ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2003 . - 218 p.
ISBN : 978-84-8063-289-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 808.02 Autoría y técnicas editoriales Nota de contenido: Introducción. -- La competencia textual. -- Los géneros discursivos. -- Las tipologías textuales. -- Las secuencias textuales. -- Argumentación. -- Definición y características. -- Operaciones. -- Determinación de las partes. -- Aplicación de las partes. -- Estructuras. -- Núcleo clasificador: Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Tipos de argumentaciones. -- Propuestas didácticas. -- Explicación. -- Definición y características. -- Esquema explicativo. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Propuestas didácticas. -- Descripción. -- Definición y características. -- Principales operaciones descriptivas. -- Un tipo especial de descripción: el retrato. -- La descripción de acciones. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Características pragmáticas. -- Propuestas didácticas. -- Conversación. -- Definición y características. -- Estrategias prinicipales. -- Estructurales textuales. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Rasgos pragmáticos. -- Propuestas didácticas. -- Narración. -- Definición y características. -- Esquema de la secuencia. -- Estructuras gramaticales. -- Cohesión y coherencia textuales. -- Rasgos pragmáticos. -- Modalidad y punto de vista. -- Propuestas didácticas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 468 808.02 BAS mod Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4051 808.02 BAS mod Sala IFD Comenio Colección General Disponible Educación y cultura visual / Fernando Hernández (2010)
TÃtulo : Educación y cultura visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Bolsillo num. 14 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992106-3-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Educación y cultura visual [texto impreso] / Fernando Hernández . - Octaedro, 2010 . - 351 p. - (Bolsillo; 14) .
ISBN : 978-84-992106-3-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2804 707 HER edu Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprender a ser en la escuela primaria / Fernando Hernández (2010)
PermalinkEnseñar la cultura visual / Kerry Freedman (2006)
PermalinkTeorÃas y prácticas en educación artÃstica / Imanol Agirre (2005)
PermalinkEl factor ¡wuau! / Anne Bamford (2009)
PermalinkLa opción de educar / Philippe Meirieu (2001)
PermalinkUna educación para el cambio / Andy Hargreaves (2002)
PermalinkLa escuela / Jaume Carbonell Sabarroja (1996)
PermalinkLa organización del currÃculum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández (2008)
PermalinkEducación y cultura visual / Fernando Hernández (2000)
PermalinkInvestigación autobiográfica y cambio social / Fernando Hernández (2011)
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