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Pensamiento y lenguaje / Lev Vygotsky
Título : Pensamiento y lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Vygotsky, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Surcos num. 36 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2398-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pensamiento Lenguaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
Pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Lev Vygotsky, Autor . - Paidós, 2010 . - 335 p. - (Surcos; 36) .
ISBN : 978-84-493-2398-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pensamiento Lenguaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4746 152 VYGp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Pensamiento y lenguaje / Lev Vygotsky
Título : Pensamiento y lenguaje : cognición y desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Vygotsky, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1995 Colección: Cognición y Desarrollo Humano num. 30 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0165-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pensamiento Lenguaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
Pensamiento y lenguaje : cognición y desarrollo humano [texto impreso] / Lev Vygotsky, Autor . - Paidós, 1995 . - 219 p. - (Cognición y Desarrollo Humano; 30) .
ISBN : 978-84-493-0165-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pensamiento Lenguaje Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2159 152 VYGp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible La personalidad del niño en edad preescolar / Wolf, Werner
Título : La personalidad del niño en edad preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Wolf, Werner, Autor Editorial: EUDEBA Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 325p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE La personalidad del niño en edad preescolar [texto impreso] / Wolf, Werner, Autor . - Argentina : EUDEBA, 1962 . - 325p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6252 152 WOLp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible La personalidad y sus ajustes / Lazarus
Título : La personalidad y sus ajustes Tipo de documento: texto impreso Autores: Lazarus, Autor Editorial: UTEHA Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 214 Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE La personalidad y sus ajustes [texto impreso] / Lazarus, Autor . - México : UTEHA, 1965 . - 214.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1087 152 LAZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Perspectivas piagetianas en la educación infantil / R. Saunders
Título : Perspectivas piagetianas en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: R. Saunders, Autor ; A. M. Bingham-Newman, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-330-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Piaget Educación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Introducción. La "bestia" de la teoría. Un marco para la aplicación de la teoría: nueve principios. Valores y objetivos. El niño preoperativo.
Directrices del desarrollo. El profesor pensante. Actividades de pensamiento. La evaluación del programa. En marcha.
Perspectivas piagetianas en la educación infantil [texto impreso] / R. Saunders, Autor ; A. M. Bingham-Newman, Autor . - Madrid : Morata, 1989 . - 350 p.
ISSN : 978-84-7112-330-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Piaget Educación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Introducción. La "bestia" de la teoría. Un marco para la aplicación de la teoría: nueve principios. Valores y objetivos. El niño preoperativo.
Directrices del desarrollo. El profesor pensante. Actividades de pensamiento. La evaluación del programa. En marcha.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6240 152 SAUp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6241 152 SAUp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6242 152 SAUp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 2232 152 SAUp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Prácticas de psicología de la educación / Luis Álvarez Pérez
Título : Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2007 Colección: Psicología Número de páginas: 276 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2097-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Evaluación-Psicoeducativa Psicoeducación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal.
Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa [texto impreso] / Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor . - Pirámide, 2007 . - 276 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2097-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Evaluación-Psicoeducativa Psicoeducación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2192 152 ALVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Primera persona / UNICEF
Título : Primera persona : Realidades adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF, Autor Editorial: UNICEF Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: UNICEF presenta Primera Persona, una serie documental que da voz a 18 adolescentes uruguayos para que cuenten sus historias, sentimientos, gustos e ideas propios de la edad y de la realidad en la que viven. Cada capítulo aporta una visión diferente de la adolescencia, y ofrece la oportunidad de construir y acercar al público un retrato generacional sobre las distintas formas de vivir esa etapa crucial de la vida. Primera persona : Realidades adolescentes [texto impreso] / UNICEF, Autor . - Uruguay : UNICEF, [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: UNICEF presenta Primera Persona, una serie documental que da voz a 18 adolescentes uruguayos para que cuenten sus historias, sentimientos, gustos e ideas propios de la edad y de la realidad en la que viven. Cada capítulo aporta una visión diferente de la adolescencia, y ofrece la oportunidad de construir y acercar al público un retrato generacional sobre las distintas formas de vivir esa etapa crucial de la vida. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4608 152UNIp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Propuestas de acción para las personas con discapacidad / Naciones Unidas Uruguay
Título : Propuestas de acción para las personas con discapacidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Naciones Unidas Uruguay, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 78 Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Propuestas de acción para las personas con discapacidad [texto impreso] / Naciones Unidas Uruguay, Autor . - [S.l.] : Lumen, 1995 . - 78.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6276 152 NACp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicoanálisis y Educación / Gloria Busch
Título : Psicoanálisis y Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Busch, Autor ; Felisa Kociak, Autor Editorial: Roca Viva Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 134 Idioma : Español (spa) Palabras clave: vinculo en el proceso educativo- identificaciones- creatividad y educación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Vinculo en el proceso educativo
2- Identificaciones
3- Creatividad y educación , emociones del aprendizaje, narcismo, afecto psicoanálisis,asistencial y lo profiláctico .
psicoanálisis y educación, avatares del inconsciente y su potente energía, relaciones entre educación y sublimación del narcismo, envidia y gratitud, autismo,pulsion de vida o muerte, avatares de la sexualidad, comprensión de la sexualidad infantilPsicoanálisis y Educación [texto impreso] / Gloria Busch, Autor ; Felisa Kociak, Autor . - Uruguay : Roca Viva, 1994 . - 134.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: vinculo en el proceso educativo- identificaciones- creatividad y educación Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Vinculo en el proceso educativo
2- Identificaciones
3- Creatividad y educación , emociones del aprendizaje, narcismo, afecto psicoanálisis,asistencial y lo profiláctico .
psicoanálisis y educación, avatares del inconsciente y su potente energía, relaciones entre educación y sublimación del narcismo, envidia y gratitud, autismo,pulsion de vida o muerte, avatares de la sexualidad, comprensión de la sexualidad infantilReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6111 152 BUSp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 9043 152 BUSp ( fotocopia ) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 9045 152 BUSp ( fotocopia ) Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicoeducar 2 / Ariel Gold
Título : Psicoeducar 2 : Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Gold, Autor ; Alicia Gómez, Autor Editorial: Planeta Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 497 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7379-3-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Psicoeducar 2. Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos, es el segundo libro del Dr. Ariel Gold, médico psiquiatra de niños y adolescentes y la Lic. Alicia Gómez, maestra especializada en Dificultades de Aprendizaje y fonoaudióloga.
En esta nueva entrega los autores desarrollan conceptos psicológicos y pedagógicos de forma que sean comprensibles por personas que no necesariamente tienen una formación profunda en esas áreas. A través de más de cien ejemplos, se entrega al lector una serie de claves para entender por qué algunos estudiantes tienen dificultades para aprender. Establecen una especie de hoja de ruta en la que el lector podrá identificar las diferentes condiciones que pueden explicar el bajo rendimiento académico en algunos niños y adolescentes. El lector objetivo es el docente, pero también los autores presentan espacios dedicados especialmente a los padres, debido al interés que mostraron en Psicoeducar 1. De este modo, en clave psicoeducativa, o sea, con sencillez pero sin perder la profundidad, se abordan temas de gran interés, como el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, la Dislexia, los Trastornos de Ansiedad y los Trastornos del Humor. Asimismo se desarrolla el concepto de “herramientas de la inteligencia”, donde el lenguaje adquiere un rol preponderante. Psicoeducar 2 no es estrictamente la continuación de Psicoeducar 1; está pensado para que pueda ser leído de manera independiente. El Dr. Gold y la Lic. Gómez mantienen el tono optimista de su primer trabajo: continúan con el objetivo de tender puentes entre la Salud Mental y la Educación. Apuestan a que esta lectura llegue a los padres para que no sólo se reconozcan como actores fundamentales en el arte de educar a sus hijos, sino además como promotores de la tarea de reubicar a los docentes en el lugar que deben tener aquellos que ejercen la importantísima tarea de ayudar a educar a nuestros hijos.Psicoeducar 2 : Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos [texto impreso] / Ariel Gold, Autor ; Alicia Gómez, Autor . - [S.l.] : Planeta, 2016 . - 497 p.
ISBN : 978-9974-7379-3-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Resumen: Psicoeducar 2. Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos, es el segundo libro del Dr. Ariel Gold, médico psiquiatra de niños y adolescentes y la Lic. Alicia Gómez, maestra especializada en Dificultades de Aprendizaje y fonoaudióloga.
En esta nueva entrega los autores desarrollan conceptos psicológicos y pedagógicos de forma que sean comprensibles por personas que no necesariamente tienen una formación profunda en esas áreas. A través de más de cien ejemplos, se entrega al lector una serie de claves para entender por qué algunos estudiantes tienen dificultades para aprender. Establecen una especie de hoja de ruta en la que el lector podrá identificar las diferentes condiciones que pueden explicar el bajo rendimiento académico en algunos niños y adolescentes. El lector objetivo es el docente, pero también los autores presentan espacios dedicados especialmente a los padres, debido al interés que mostraron en Psicoeducar 1. De este modo, en clave psicoeducativa, o sea, con sencillez pero sin perder la profundidad, se abordan temas de gran interés, como el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, la Dislexia, los Trastornos de Ansiedad y los Trastornos del Humor. Asimismo se desarrolla el concepto de “herramientas de la inteligencia”, donde el lenguaje adquiere un rol preponderante. Psicoeducar 2 no es estrictamente la continuación de Psicoeducar 1; está pensado para que pueda ser leído de manera independiente. El Dr. Gold y la Lic. Gómez mantienen el tono optimista de su primer trabajo: continúan con el objetivo de tender puentes entre la Salud Mental y la Educación. Apuestan a que esta lectura llegue a los padres para que no sólo se reconozcan como actores fundamentales en el arte de educar a sus hijos, sino además como promotores de la tarea de reubicar a los docentes en el lugar que deben tener aquellos que ejercen la importantísima tarea de ayudar a educar a nuestros hijos.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9855 152 GOLp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo Psicología de la actividad escolar / Novaes, Maria Helena
Título : Psicología de la actividad escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Novaes, Maria Helena, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 335p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Psicología de la actividad escolar [texto impreso] / Novaes, Maria Helena, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1973 . - 335p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6209 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6210 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6211 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicología de la adolescencia, de la pubertad y de la juventud / Rodolfo Senet
Título : Psicología de la adolescencia, de la pubertad y de la juventud Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfo Senet, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1948 Número de páginas: 407 Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Psicología de la adolescencia, de la pubertad y de la juventud [texto impreso] / Rodolfo Senet, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1948 . - 407.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1066 152 SENp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicología de la aptitud creadora / Novales, Maria
Título : Psicología de la aptitud creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Novales, Maria, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 92p Idioma : Español (spa) Palabras clave: creatividad-desarrollo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Psicología de la aptitud creadora [texto impreso] / Novales, Maria, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1973 . - 92p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: creatividad-desarrollo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6206 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6207 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 6208 152 NOVp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicología del Aprendizaje Humano / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del Aprendizaje Humano : adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Palabras clave: Psicología-Aprendizaje-Humano Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El sistema del Aprendizaje Humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.
Psicología del Aprendizaje Humano : adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Morata, 2014 . - 487 p.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Palabras clave: Psicología-Aprendizaje-Humano Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: El sistema del Aprendizaje Humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6236 152 POZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo 5410 152 POZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible 5379 152POZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible Psicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; M. del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Docencia Enseñanza-Superior Psicología-Educacional Universidad Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; M. del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Docencia Enseñanza-Superior Psicología-Educacional Universidad Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5411 152 POZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Excluido de préstamo 5412 152POZp Libros IFD - Mercedes Psicología del Aprendizaje Disponible
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