IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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TÃtulo : Aristas 2018, Informe de resultados de tercero de educación media, resumen ejecutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 52 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87248--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-R [...] Aristas 2018, Informe de resultados de tercero de educación media, resumen ejecutivo [texto impreso] / INEEd, Autor . - Uruguay : INEEd, 2020 . - 52.
ISBN : 978-9974-87248--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-R [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0131 397 INSa Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
TÃtulo : Aristas en clase : lectura en tercero de primaria : Documento de apoyo al docente Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 48 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87243--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La competencia lectora y sus dimensiones .
Los niveles de desempeño para lectura en tercero.
Características de las actividades de lectura de tercero disponibles en Aristas en Clase.
Los textos utilizados en la prueba.
Comentarios sobre las actividades de lectura. Análisis de su progresión por dimensiones, dominios y niveles de desempeño .
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Aristas en clase : lectura en tercero de primaria : Documento de apoyo al docente [texto impreso] / INEEd, Autor . - Uruguay : INEEd, 2019 . - 48.
ISBN : 978-9974-87243--1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La competencia lectora y sus dimensiones .
Los niveles de desempeño para lectura en tercero.
Características de las actividades de lectura de tercero disponibles en Aristas en Clase.
Los textos utilizados en la prueba.
Comentarios sobre las actividades de lectura. Análisis de su progresión por dimensiones, dominios y niveles de desempeño .
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0262 397 INSa Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
TÃtulo : Aristas en clase : matemática en sexto de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 72 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87244--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La competencia matemática y sus dimensiones .
Los niveles de desempeño para matemática en sexto.
Características de las actividades de matemática de sexto disponibles en Aristas en Clase.
Comentarios sobre las actividades de matemática. Análisis de su progresión por
bloques y niveles de desempeño.En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Aristas en clase : matemática en sexto de primaria [texto impreso] / INEEd, Autor . - Uruguay : INEEd, 2019 . - 72.
ISBN : 978-9974-87244--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La competencia matemática y sus dimensiones .
Los niveles de desempeño para matemática en sexto.
Características de las actividades de matemática de sexto disponibles en Aristas en Clase.
Comentarios sobre las actividades de matemática. Análisis de su progresión por
bloques y niveles de desempeño.En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0276 397 INSa Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Censo nacional docente 2007 / ANEP
TÃtulo : Censo nacional docente 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 260. Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen:
El censo realizado por la ANEP en junio de 2007 apuntó a fortalecer el conocimiento sobre los docentes en Uruguay, ya que no se contaba con una visión sobre los más de 41 mil docentes que se desempeñaban en los aproximadamente 2,800 establecimientos y reparticiones de la ANEP.Nota de contenido:
Resumen ejecutivo. Docentes sensados y cobertura censal. Características sociodemográficas. Inserción laboral en la docencia. Titulación y formación. Actualización y profesionalización docente. Satisfacción con la actividad profesional.Censo nacional docente 2007 [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2008 . - 260.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen:
El censo realizado por la ANEP en junio de 2007 apuntó a fortalecer el conocimiento sobre los docentes en Uruguay, ya que no se contaba con una visión sobre los más de 41 mil docentes que se desempeñaban en los aproximadamente 2,800 establecimientos y reparticiones de la ANEP.Nota de contenido:
Resumen ejecutivo. Docentes sensados y cobertura censal. Características sociodemográficas. Inserción laboral en la docencia. Titulación y formación. Actualización y profesionalización docente. Satisfacción con la actividad profesional.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4601 397 ANEc Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Continuidad y cambio en el curÃculum . Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay / INEEd
TÃtulo : Continuidad y cambio en el curÃculum . Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 101. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84804--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
Marco conceptual para un estudio sobre el currículum de la educación primaria y media. Educación primaria. Ciclo básico de la educación media. Educación media superior: el bachillerato diversificado. La educación media superior: bachillerato tecnológico, educación media profesional y bachillerato profesional. La regulación del contenido en la educación media: los programas por asignaturas. Síntesis, recomendaciones y prospectiva.Continuidad y cambio en el curÃculum . Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay [texto impreso] / INEEd, Autor . - Uruguay : INEEd, 2015 . - 101.
ISBN : 978-9974-84804--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
Marco conceptual para un estudio sobre el currículum de la educación primaria y media. Educación primaria. Ciclo básico de la educación media. Educación media superior: el bachillerato diversificado. La educación media superior: bachillerato tecnológico, educación media profesional y bachillerato profesional. La regulación del contenido en la educación media: los programas por asignaturas. Síntesis, recomendaciones y prospectiva.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1132 397 INSc Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Desarrollo cultural para todos / Uruguay
TÃtulo : Desarrollo cultural para todos : Informe de Gestión 2010-2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-55-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Informe-de-Gestión Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Desarrollo cultural para todos : Informe de Gestión 2010-2014 [texto impreso] / Uruguay, Autor . - [S.l.] : MEC, 2014 . - 126 p.
ISBN : 978-9974-362-55-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Informe-de-Gestión Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4596 397 MECd Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Desarrollo profesional docente y mejora de la educación , informe paÃs / MEC
TÃtulo : Desarrollo profesional docente y mejora de la educación , informe paÃs Tipo de documento: texto impreso Autores: MEC, Autor ; ANEP, Autor ; UDELAR, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 241 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-41-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN URUGUAY. Antecedentes. Formación inicial y acceso a la docencia. La formación continua de los adolescentes. Desafíos institucionales. Algunas reflexiones.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN URUGUAY. Los posgrados universitarios: su desarrollo y su rol en la formación de los docentes. La formación pedagógico-didáctica en el desarrollo profesional de los docentes universitarios.
SEGUIMIENTO DE LAS METAS 2021:el desafío de la comparabilidad midiendo la diversidad.Desarrollo profesional docente y mejora de la educación , informe paÃs [texto impreso] / MEC, Autor ; ANEP, Autor ; UDELAR, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2013 . - 241.
ISBN : 978-9974-362-41-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN URUGUAY. Antecedentes. Formación inicial y acceso a la docencia. La formación continua de los adolescentes. Desafíos institucionales. Algunas reflexiones.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN URUGUAY. Los posgrados universitarios: su desarrollo y su rol en la formación de los docentes. La formación pedagógico-didáctica en el desarrollo profesional de los docentes universitarios.
SEGUIMIENTO DE LAS METAS 2021:el desafío de la comparabilidad midiendo la diversidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1314 397 MECd Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes noveles / Beatriz Alen
TÃtulo : Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes noveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel Ramirez, Autor ; Roxana Castellano, Autor Editorial: ANEP Número de páginas: 81 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-27-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Noveles Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes noveles.
Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes noveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay [texto impreso] / Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel Ramirez, Autor ; Roxana Castellano, Autor . - [S.l.] : ANEP, [s.d.] . - 81 p.
ISBN : 978-9974-362-27-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Noveles Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes noveles.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4903 379 ALEd Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Educación inicial, primer informe educación pública y privada registrada / ANEP
TÃtulo : Educación inicial, primer informe educación pública y privada registrada Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; UNICEF, Autor Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 68 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen: Los datos estadÃsticos aquà registrados están referidos al año 1991 último. Se presenta un resumen de los principales datos de población e información social asà como también los cuadros correspondientes a los indicadores estudiados en el sector que comprenden la educación inicial, pública y privada registrada.
Educación inicial, primer informe educación pública y privada registrada [texto impreso] / ANEP, Autor ; UNICEF, Autor . - 1992 . - 68.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Resumen: Los datos estadÃsticos aquà registrados están referidos al año 1991 último. Se presenta un resumen de los principales datos de población e información social asà como también los cuadros correspondientes a los indicadores estudiados en el sector que comprenden la educación inicial, pública y privada registrada.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4038 397 ANEe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible La educación uruguaya : experiencias y debates actuales / Silvia Grattarola Adinolfi
TÃtulo : La educación uruguaya : experiencias y debates actuales : Desde el compromiso profesional, una mirada rigurosa sobre la práctica . II Jornada de reflexión académica . Instituto de formación docente "Ercilia Guidali de Pisano" Paysandú Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Grattarola Adinolfi, Autor Editorial: ANEP - CFE Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 349 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-0-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Las políticas educativas. su implementación, alcances y resultados.- Incidencias de lo social en el plano educativo.- Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza.- Aprender en Uruguay: sujetos, procesos y dificultades.- La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías.- Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir.- Currículas y programas: su actualidad y pertinencia.- La educación rural: especificidades de una práctica.- Articulaciones entre salud y educación: la labor de los equipos técnicos.- Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya.- La educación uruguaya : experiencias y debates actuales : Desde el compromiso profesional, una mirada rigurosa sobre la práctica . II Jornada de reflexión académica . Instituto de formación docente "Ercilia Guidali de Pisano" Paysandú [texto impreso] / Silvia Grattarola Adinolfi, Autor . - Uruguay : ANEP - CFE, 2015 . - 349.
ISBN : 978-9974-7115-0-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Las políticas educativas. su implementación, alcances y resultados.- Incidencias de lo social en el plano educativo.- Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza.- Aprender en Uruguay: sujetos, procesos y dificultades.- La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías.- Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir.- Currículas y programas: su actualidad y pertinencia.- La educación rural: especificidades de una práctica.- Articulaciones entre salud y educación: la labor de los equipos técnicos.- Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4905 397 GRAe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
TÃtulo : El derecho de acceso a la información pública , guÃa didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: UAP, Autor Número de páginas: 23 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: 1) Introducción
2) ¿Qué es la información pública?
3) ¿Qué es el derecho de acceso a la información pública?
4) ¿Por qué es importante este derecho?
5) ¿Para qué sirve ejercer este derechO?
6) ¿Dónde se encuentra la información pública?
7) ¿Existe información que no es pública?
8) ¿Hay algún caso en que no corresponda aplicar las excepciones?
9) ¿Cómo puedo acceder a la información pública?
10) ¿Qué debe contener la solicitud de acceso?
11) ¿Cuánto me cuesta acceder a la información pública?
12) ¿Qué sucede si parte de la información que solicito es secreta, reservada o confidencial?
13) ¿Qué plazo tiene un organismo para dar respuesta a mi solicitud?
14) ¿Qué puedo hacer si no me entregan la información que solicité?
15) ¿Cuáles son los principios de acceso a la información pública?
16) ¿Qué es la Unidad de Acceso a la Información Pública (UAIP)?
17) ¿Cómo contactarse con la UAIP?
Actividades PropuestasEn lÃnea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2017-06/Guia+didactica_+El+ [...] El derecho de acceso a la información pública , guÃa didáctica [texto impreso] / UAP, Autor . - [s.d.] . - 23.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: 1) Introducción
2) ¿Qué es la información pública?
3) ¿Qué es el derecho de acceso a la información pública?
4) ¿Por qué es importante este derecho?
5) ¿Para qué sirve ejercer este derechO?
6) ¿Dónde se encuentra la información pública?
7) ¿Existe información que no es pública?
8) ¿Hay algún caso en que no corresponda aplicar las excepciones?
9) ¿Cómo puedo acceder a la información pública?
10) ¿Qué debe contener la solicitud de acceso?
11) ¿Cuánto me cuesta acceder a la información pública?
12) ¿Qué sucede si parte de la información que solicito es secreta, reservada o confidencial?
13) ¿Qué plazo tiene un organismo para dar respuesta a mi solicitud?
14) ¿Qué puedo hacer si no me entregan la información que solicité?
15) ¿Cuáles son los principios de acceso a la información pública?
16) ¿Qué es la Unidad de Acceso a la Información Pública (UAIP)?
17) ¿Cómo contactarse con la UAIP?
Actividades PropuestasEn lÃnea: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2017-06/Guia+didactica_+El+ [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4958 397 UAPd Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible La enseñanza y los aprendizajes de matemática en el primer ciclo de educación media / Anep
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2082 397 ANEe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente / ANEP
TÃtulo : Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 262 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-95-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Introducción Objetivos y metodología. Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones. El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar. El perfil de los estudiantes de formación docente. Los estudiantes y la carrera. Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera. Estado de avance en la carrera. Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades. Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades. Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera. Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes. Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2013 . - 262.
ISBN : 978-9974-688-95-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido: Introducción Objetivos y metodología. Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones. El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar. El perfil de los estudiantes de formación docente. Los estudiantes y la carrera. Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera. Estado de avance en la carrera. Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades. Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades. Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera. Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes. Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4037 397 ANEe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible Estudio sobre la modalidad semipresencial de formación en educación / Ana Laura Conde
TÃtulo : Estudio sobre la modalidad semipresencial de formación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Conde, Autor ; Anep-Cfe, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 160 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88707--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La formación inicial de profesores. Breve reseña histórica de la modalidad. Matícula y egresos de la formación inicial de profesores.Titulación docente. Egresos en los institutos de formación en educación. Análisis de la matrícula de los estudiantes del semipresencial, año 2017.
Los estudiantes de la carrera de profesorado semipresencial del CFE en 2017: Análisis a partir de la encuesta a inscriptos. Análisis sociodemográfico de los inscriptos a la modalidad semipresencial. Análisis de las inscripciones por especialidad, centros de cursado y asignaturas. Análisis de las inscripciones según año de egreso de la EMS; características del hogar y nivel educativo de los padres. Análisis de las inscripciones según condición de trabajo y cursado de estudios terciarios.
Revisión de la normativasobre la formación semipresencial. De los derechos y deberes del estudiante. Del ingreso a los cursos de formación docente. De los cursos y las regulaciones de los estudiantes. Del pasaje de grado. De la evaluación. De los exámenes.
Alcances del trabajo de campo. Percepciones de los directores sobre la modalidad. Caracterización de los estudiantes. Tránsito por la modalidad. Funcionamiento de la modalidad. Posibles mejoras.
La perspectiva de los referentes de la modalidad. Los docentes del semipresencial y sus apreciaciones. Perfil de los estudiantes. Ser docente de la modalidad semipresencial. Comunicación, uso y valoración de la plataforma y herramientas. Las instancias presenciales. Coordinaciones institucionales. Gestión general y posibles mejoras. La perspectiva de los estudiantes. Motivos de elección del profesorado semipresencial. Percepción de los resultados educativos: egresos y avance en la carrera dilatados. Evaluación del profesorado semipresencial como oferta formativa: mayor libertad y mayor exigencia. Aspectos percibidos como negativos de la modalidad semipresencial. Aspectos percibidos como positivos de la modalidad semipresencial. Sugerencias para la mejora de la modalidad semipresencial.
Estudio sobre la modalidad semipresencial de formación en educación [texto impreso] / Ana Laura Conde, Autor ; Anep-Cfe, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2018 . - 160.
ISBN : 978-9974-88707--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Nota de contenido:
La formación inicial de profesores. Breve reseña histórica de la modalidad. Matícula y egresos de la formación inicial de profesores.Titulación docente. Egresos en los institutos de formación en educación. Análisis de la matrícula de los estudiantes del semipresencial, año 2017.
Los estudiantes de la carrera de profesorado semipresencial del CFE en 2017: Análisis a partir de la encuesta a inscriptos. Análisis sociodemográfico de los inscriptos a la modalidad semipresencial. Análisis de las inscripciones por especialidad, centros de cursado y asignaturas. Análisis de las inscripciones según año de egreso de la EMS; características del hogar y nivel educativo de los padres. Análisis de las inscripciones según condición de trabajo y cursado de estudios terciarios.
Revisión de la normativasobre la formación semipresencial. De los derechos y deberes del estudiante. Del ingreso a los cursos de formación docente. De los cursos y las regulaciones de los estudiantes. Del pasaje de grado. De la evaluación. De los exámenes.
Alcances del trabajo de campo. Percepciones de los directores sobre la modalidad. Caracterización de los estudiantes. Tránsito por la modalidad. Funcionamiento de la modalidad. Posibles mejoras.
La perspectiva de los referentes de la modalidad. Los docentes del semipresencial y sus apreciaciones. Perfil de los estudiantes. Ser docente de la modalidad semipresencial. Comunicación, uso y valoración de la plataforma y herramientas. Las instancias presenciales. Coordinaciones institucionales. Gestión general y posibles mejoras. La perspectiva de los estudiantes. Motivos de elección del profesorado semipresencial. Percepción de los resultados educativos: egresos y avance en la carrera dilatados. Evaluación del profesorado semipresencial como oferta formativa: mayor libertad y mayor exigencia. Aspectos percibidos como negativos de la modalidad semipresencial. Aspectos percibidos como positivos de la modalidad semipresencial. Sugerencias para la mejora de la modalidad semipresencial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5843 397 CONe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible La evaluación de la competencia cientÃfica . Marco conceptual, actividades de prueba y resultados PISA / ANEP
TÃtulo : La evaluación de la competencia cientÃfica . Marco conceptual, actividades de prueba y resultados PISA Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 177 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-57-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación La evaluación de la competencia cientÃfica . Marco conceptual, actividades de prueba y resultados PISA [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 177.
ISBN : 978-9974-688-57-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 397 Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4036 397 ANEe Libros IFD - Mercedes Anuarios, estadísticas e informes sobre educación Disponible
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