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Desigualdad y diversidad en América Látina / Sandra Fachelli
Título : Desigualdad y diversidad en América Látina : Hacia un análisis tipológico comparado Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Fachelli, Autor ; Néstor López, Autor ; Pedro López-Roldán, Autor ; Florencia Sourrouille, Autor Editorial: Madrid : IPPE-UNESCO Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 108 p Idioma : Español (spa) Clasificación: AMÉRICA LATINA
CIUDADANÍA
DESIGUALDAD SOCIAL
DIVERSIDAD CULTURAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
INTEGRACIÓN SOCIAL
POBREZA
SOCIOLOGÍA
VULNERABILIDAD SOCIALClasificación: 330.9 Situación y condiciones económicas Desigualdad y diversidad en América Látina : Hacia un análisis tipológico comparado [texto impreso] / Sandra Fachelli, Autor ; Néstor López, Autor ; Pedro López-Roldán, Autor ; Florencia Sourrouille, Autor . - Madrid : IPPE-UNESCO, 2012 . - 108 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMÉRICA LATINA
CIUDADANÍA
DESIGUALDAD SOCIAL
DIVERSIDAD CULTURAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
INTEGRACIÓN SOCIAL
POBREZA
SOCIOLOGÍA
VULNERABILIDAD SOCIALClasificación: 330.9 Situación y condiciones económicas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03748 330.9 FACd 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La igualdad de oportunidades en la práctica escolar / Jennie Lindon
Título : La igualdad de oportunidades en la práctica escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jennie Lindon, Autor Editorial: Madrid : La muralla Fecha de publicación: 2009 Colección: Aula abierta Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-785-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
CONVIVENCIA - ESCUELA
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN
ESCUELA
GÉNERO-SEXUALIDAD
INCAPACIDAD
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LIBERTAD RELIGIOSA
PROCESO DE APRENDIZAJE
RELACIÓN PADRES-DOCENTE
RELACIÓN PADRES-ESCUELA
SOCIEDADClasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: La igualdad de oportunidades es un tema central en los primeros años de la vida escolar. Los docentes necesitan un enfoque positivo, que ponga en acción los principios de la igualdad de oportunidades tanto con los niños como con los padres. Este libro trata sobre las buenas prácticas en materia de género, grupo étnico y cultural, religión y discapacidad. La obra está diseñada para que el docente aprenda más sobre la diversidad de las sociedades actuales, para que entienda y tenga en cuenta su propia experiencia y perspectivas, para que apoye el aprendizaje que los niños hacen de sí mismos y de los demás. Nota de contenido: 1. Igualdad de oportunidades en los primeros años
2. Buenas prácticas con niñas y niños
3. Diversidad en el grupo étnico y en la tradición cultural
4. Religiones del mundo: respeto y conocimiento
5. Buenas prácticas con los niños con discapacidadLa igualdad de oportunidades en la práctica escolar [texto impreso] / Jennie Lindon, Autor . - La muralla, 2009 . - 210 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-84-7133-785-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
CONVIVENCIA - ESCUELA
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN
ESCUELA
GÉNERO-SEXUALIDAD
INCAPACIDAD
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LIBERTAD RELIGIOSA
PROCESO DE APRENDIZAJE
RELACIÓN PADRES-DOCENTE
RELACIÓN PADRES-ESCUELA
SOCIEDADClasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: La igualdad de oportunidades es un tema central en los primeros años de la vida escolar. Los docentes necesitan un enfoque positivo, que ponga en acción los principios de la igualdad de oportunidades tanto con los niños como con los padres. Este libro trata sobre las buenas prácticas en materia de género, grupo étnico y cultural, religión y discapacidad. La obra está diseñada para que el docente aprenda más sobre la diversidad de las sociedades actuales, para que entienda y tenga en cuenta su propia experiencia y perspectivas, para que apoye el aprendizaje que los niños hacen de sí mismos y de los demás. Nota de contenido: 1. Igualdad de oportunidades en los primeros años
2. Buenas prácticas con niñas y niños
3. Diversidad en el grupo étnico y en la tradición cultural
4. Religiones del mundo: respeto y conocimiento
5. Buenas prácticas con los niños con discapacidadReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09425 370.19 LINi 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Psicología de la educación / John W. Santrock
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Santrock, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2014 Colección: Education Número de páginas: 535 p. Il.: il., cuadros, fotos, grafs. ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-151211-6 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
AULA
AUTISMO
COGNICIÓN
DEFICIENCIA MENTAL
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GÉNERO-SEXUALIDAD
INCAPACIDAD
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MOTIVACIÓN
PROBLEMAS DE CONDUCTA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - TEORÍA CONDUCTISTA
PSICOLOGÍA - TEORÍAS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TRANSFERENCIA - APRENDIZAJE
TRASTORNO DEL HABLA
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (TDA)
TRASTORNOS DE LA VISIÓN
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL OIDO
TRASTORNOS EMOCIONALESPalabras clave: TRASTORNOS SENSORIALES Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: En esta edición se hace mayor énfasis en la conexión de la teoría con la práctica en torno a un sistema de objetivos de aprendizaje; además se ha incorporado a un panel de asesores expertos e investigación que han reforzado la obra con sus comentarios. Nota de contenido: 1. Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza eficaz.
2. Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje.
3. Contextos sociales y desarrollo socio-emocional.
4. Variaciones individuales.
5. Estudiantes excepcionales.
6. Enfoques conductistas y cogniscitivo-social.
7. Modelo del procesamiento de la información.
8. Procesos cognitivos complejos.
9. Modelos socioconstructivistas.
10. Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido.
11. Planeación, enseñanza y tecnología.
12. Motivación, enseñanza y aprendizaje.
13. Manejo del aula.
14. Pruebas estandarizadas y enseñanza.
15. Evaluación y clasificación en el aula.
16. Diversidad socioculturalPsicología de la educación [texto impreso] / John W. Santrock, Autor . - 5a. ed . - McGraw-Hill, 2014 . - 535 p. : il., cuadros, fotos, grafs.. - (Education) .
ISBN : 978-6-07-151211-6
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
AULA
AUTISMO
COGNICIÓN
DEFICIENCIA MENTAL
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GÉNERO-SEXUALIDAD
INCAPACIDAD
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MOTIVACIÓN
PROBLEMAS DE CONDUCTA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA - TEORÍA CONDUCTISTA
PSICOLOGÍA - TEORÍAS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TRANSFERENCIA - APRENDIZAJE
TRASTORNO DEL HABLA
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (TDA)
TRASTORNOS DE LA VISIÓN
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL OIDO
TRASTORNOS EMOCIONALESPalabras clave: TRASTORNOS SENSORIALES Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: En esta edición se hace mayor énfasis en la conexión de la teoría con la práctica en torno a un sistema de objetivos de aprendizaje; además se ha incorporado a un panel de asesores expertos e investigación que han reforzado la obra con sus comentarios. Nota de contenido: 1. Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza eficaz.
2. Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje.
3. Contextos sociales y desarrollo socio-emocional.
4. Variaciones individuales.
5. Estudiantes excepcionales.
6. Enfoques conductistas y cogniscitivo-social.
7. Modelo del procesamiento de la información.
8. Procesos cognitivos complejos.
9. Modelos socioconstructivistas.
10. Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido.
11. Planeación, enseñanza y tecnología.
12. Motivación, enseñanza y aprendizaje.
13. Manejo del aula.
14. Pruebas estandarizadas y enseñanza.
15. Evaluación y clasificación en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09377 370.15 SANp 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La escuela del nuevo siglo, 3. Nuevas tecnologías, globalización y migraciones / Manuel Area
Título de serie: La escuela del nuevo siglo, 3 Título : Nuevas tecnologías, globalización y migraciones : Los retos de la institución educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area, Autor ; Joan Ferrés Prats, Autor ; Jorge Calero, Autor ; J. Oriol Escardíbul, Autor ; Elena Bedoya ; Carles Bertran, Autor ; Marina Box, Autor ; Monserrat Eek, Autor ; Marisa Leciñena, Autor ; Teresa Núñez, Autor ; Laura Serra, Autor ; Vicent Tirado, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Madrid : FIES Colección: Recursos num. 73 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-763-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
DIVERSIDAD CULTURAL
GLOBALIZACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
POLÍTICA EDUCATIVA
REDES SOCIALES (MEDIOS EN LÍNEA)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En la actualidad, el proceso educativo se enfrenta a una serie de retos desconocidos hasta ahora. La globalización, las nuevas tecnologías y los procesos migratorios se han convertido en algunos de los rasgos más definitorios de la sociedad actual, los cuales no se refieren sólo al proceso económico, sino que también afectan al proceso social y cultural. Además, en este proceso han surgido nuevos problemas como: en analfabetismo de aquellos que no pueden obtener información y comunicarse a través de las tecnologías de la información y la comunicación, los efectos deseducativos de los medios de comunicación, los conflictos derivados de la creación de sociedades multiculturales... El reto de la educación en la actualidad consiste en dar igualdad de oportunidades al alumnado procedente de grupos socioculturales con características propias y formas de vida diversas. Por eso, es importante la democratización de la educación y la eliminación de cualquier forma de exclusión en la esfera de la enseñanza y que, al mismo tiempo, implique el compromiso de la sociedad en el impulso de políticas sociales y educativas que refuercen la cohesión social. El reto no es sólo cualificar al profesorado para que sea un usuario de las nuevas tecnologías en clase o que pueda integrar todos los elementos de la multiculturalidad que ha aparecido en las aulas. Se ha de formar a un profesional capaz de enfrentarse a la complejidad de los problemas culturales del alumnado y de ofrecer respuestas educativas adecuadas al contexto social actual Nota de contenido: 1-La escuela y sociedad de la información.
2-La escuela y los medios de comunicación.
3-Globalización de las políticas educativas y desigualdad.
4-La incidencia de los nuevos movimientos migratorios.La escuela del nuevo siglo, 3. Nuevas tecnologías, globalización y migraciones : Los retos de la institución educativa [texto impreso] / Manuel Area, Autor ; Joan Ferrés Prats, Autor ; Jorge Calero, Autor ; J. Oriol Escardíbul, Autor ; Elena Bedoya ; Carles Bertran, Autor ; Marina Box, Autor ; Monserrat Eek, Autor ; Marisa Leciñena, Autor ; Teresa Núñez, Autor ; Laura Serra, Autor ; Vicent Tirado, Autor . - Octaedro : Madrid : FIES, 2005 . - 158 p. - (Recursos; 73) .
ISBN : 978-84-8063-763-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
DIVERSIDAD CULTURAL
GLOBALIZACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
POLÍTICA EDUCATIVA
REDES SOCIALES (MEDIOS EN LÍNEA)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En la actualidad, el proceso educativo se enfrenta a una serie de retos desconocidos hasta ahora. La globalización, las nuevas tecnologías y los procesos migratorios se han convertido en algunos de los rasgos más definitorios de la sociedad actual, los cuales no se refieren sólo al proceso económico, sino que también afectan al proceso social y cultural. Además, en este proceso han surgido nuevos problemas como: en analfabetismo de aquellos que no pueden obtener información y comunicarse a través de las tecnologías de la información y la comunicación, los efectos deseducativos de los medios de comunicación, los conflictos derivados de la creación de sociedades multiculturales... El reto de la educación en la actualidad consiste en dar igualdad de oportunidades al alumnado procedente de grupos socioculturales con características propias y formas de vida diversas. Por eso, es importante la democratización de la educación y la eliminación de cualquier forma de exclusión en la esfera de la enseñanza y que, al mismo tiempo, implique el compromiso de la sociedad en el impulso de políticas sociales y educativas que refuercen la cohesión social. El reto no es sólo cualificar al profesorado para que sea un usuario de las nuevas tecnologías en clase o que pueda integrar todos los elementos de la multiculturalidad que ha aparecido en las aulas. Se ha de formar a un profesional capaz de enfrentarse a la complejidad de los problemas culturales del alumnado y de ofrecer respuestas educativas adecuadas al contexto social actual Nota de contenido: 1-La escuela y sociedad de la información.
2-La escuela y los medios de comunicación.
3-Globalización de las políticas educativas y desigualdad.
4-La incidencia de los nuevos movimientos migratorios.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07096 371.334 NUE 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible