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Rol docente / Laura Pitluk
Título : Rol docente : Propuestas de enseñanza en la educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 199 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: Acerca del rol docente.-Las propuestas de enseñanza y los educadores.- Inicial y primaria.. un diálogo largo y difícil.Similitudes y diferencias en la enseñanza.- Contruir un mundo escolar para nuestros niños.- Rol docente : Propuestas de enseñanza en la educación inicial y primaria [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2015 . - 199 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: Acerca del rol docente.-Las propuestas de enseñanza y los educadores.- Inicial y primaria.. un diálogo largo y difícil.Similitudes y diferencias en la enseñanza.- Contruir un mundo escolar para nuestros niños.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04555 372.21 PITr Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Saberes y prácticas escolares / Silvia Finocchio
Título : Saberes y prácticas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio, Autor ; Nancy Romero, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 19 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-52-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: USO DEL TEXTO ESCOLAR/ ROL DOCENTE/ SABER/ ESCUELA INTEGRADORA/ Resumen: El presente de la escuela interpela sus saberes y sus prácticas. Pareciera que vuelven a ponerse en debate las definiciones acerca de los contenidos culturales a transmitir, los modos del trabajo de enseñar, la actualidad de los niños y de los jóvenes, los sentidos de la tarea escolar. Estas redefiniciones en marcha producen cambios a la vez que visibilizan los límites de la escuela.Los siete capítulos de este libro no solo ponen en discusión la vigencia de la escuela moderna sino que se aproximan a los nuevos modos en los que se la imagina como un espacio de conversación entre culturas académicas, generacionales, masivas, populares, étnicas, mediáticas, digitales, de género, generación o clase social, en el marco de una tendencia cada vez más acentuada a la mezcla e hibridación del mapa cultural actual y a la reconfiguración de las diversas culturas. Nota de contenido: Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad
El descubrimiento de la infancia, un proceso que aún continúa
Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede
La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos
Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria
Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes
Los docentes, los saberes y la mutación de la escuelaSaberes y prácticas escolares [texto impreso] / Silvia Finocchio, Autor ; Nancy Romero, Autor . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2012 . - 19 p.
ISBN : 978-950-8086-52-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: USO DEL TEXTO ESCOLAR/ ROL DOCENTE/ SABER/ ESCUELA INTEGRADORA/ Resumen: El presente de la escuela interpela sus saberes y sus prácticas. Pareciera que vuelven a ponerse en debate las definiciones acerca de los contenidos culturales a transmitir, los modos del trabajo de enseñar, la actualidad de los niños y de los jóvenes, los sentidos de la tarea escolar. Estas redefiniciones en marcha producen cambios a la vez que visibilizan los límites de la escuela.Los siete capítulos de este libro no solo ponen en discusión la vigencia de la escuela moderna sino que se aproximan a los nuevos modos en los que se la imagina como un espacio de conversación entre culturas académicas, generacionales, masivas, populares, étnicas, mediáticas, digitales, de género, generación o clase social, en el marco de una tendencia cada vez más acentuada a la mezcla e hibridación del mapa cultural actual y a la reconfiguración de las diversas culturas. Nota de contenido: Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad
El descubrimiento de la infancia, un proceso que aún continúa
Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede
La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos
Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria
Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes
Los docentes, los saberes y la mutación de la escuelaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00669 370 FINs Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Sembrando experiencias / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
Título : Sembrando experiencias : Trabajos educativos con inclusión de TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Autor Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 260 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN
TIC
HIPERMEDIA
ARTE
TRABAJO COLABORATIVO
BULLYING
TEATRO ESCOLAR
HOMEOSDASIS
HORMONAS
ESTRÉS
JUEGO NÚMEROS ENTEROS
MATEMÁTICA AULA INFORMÁTICA
BICENTENARIOSembrando experiencias : Trabajos educativos con inclusión de TIC [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Autor . - 2012 . - 260 p.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01078 371.307.8 ANEs Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 01079 371.307.8 ANEs ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 01080 371.307.8 ANEs ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 01081 371.307.8 ANEs ej.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 03062 371.307.8 ANEs ej.5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 03754 371.307.8 ANEs ej.6 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Ser estratégico y autónomo aprendiendo / Carles Monereo
Título : Ser estratégico y autónomo aprendiendo : Unidades didácticas de enseñanza estratégica para la ESO Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-249-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA EN SECUNDARIA/ COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA/ EDUCACIÓN SECUNDARIA7 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE LA LENGUA/ TALLER DE PRENSA/ ESCRITURA COLABORATIVA/ INTERROGACIÓN COGNITIVA/ INTERROGACIÓN METACOGNITIVA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE MATEMÁTICA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE CIENCIAS NATURALES/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE CIENCIAS SOCIALES/ MAPAS Y PLANOS/ TIEMPO Y CRONOLOGÍA/ ENSEÑAR SOBRE EL RACISMO/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE EDUCACIÓN FÍSICA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA ARTÍSTICA/ INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA DE ARTE/ DIBUJO AL NATURAL/ Resumen: En muy pocas ocasiones un número tan significativo de profesionales ha coincidido en establecer un objetivo prioritario: enseñar al alumnado a aprender de manera autónoma a través de la adquisición de estrategias de aprendizaje. El problema surge cuando aparece la necesidad de orientar al profesorado, especialmente de enseñanza secundaria, sobre cómo puede introducir la enseñanza de estrategias de aprendizaje en sus programaciones. Nota de contenido: Enseñar para la autonomía · La organización en educación secundaria: competencias, estrategias, modalidades · Lengua · Matemáticas · Ciencias naturales · Ciencias sociales · Educación física · Educación artística. Ser estratégico y autónomo aprendiendo : Unidades didácticas de enseñanza estratégica para la ESO [texto impreso] / Carles Monereo, Compilador . - Barcelona (España) : Grao, 2001 . - 269 p.
ISBN : 978-84-7827-249-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA EN SECUNDARIA/ COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA/ EDUCACIÓN SECUNDARIA7 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE LA LENGUA/ TALLER DE PRENSA/ ESCRITURA COLABORATIVA/ INTERROGACIÓN COGNITIVA/ INTERROGACIÓN METACOGNITIVA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE MATEMÁTICA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE CIENCIAS NATURALES/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE CIENCIAS SOCIALES/ MAPAS Y PLANOS/ TIEMPO Y CRONOLOGÍA/ ENSEÑAR SOBRE EL RACISMO/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE EDUCACIÓN FÍSICA/ ENSEÑANZA ESTRATÉGICA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA ARTÍSTICA/ INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA DE ARTE/ DIBUJO AL NATURAL/ Resumen: En muy pocas ocasiones un número tan significativo de profesionales ha coincidido en establecer un objetivo prioritario: enseñar al alumnado a aprender de manera autónoma a través de la adquisición de estrategias de aprendizaje. El problema surge cuando aparece la necesidad de orientar al profesorado, especialmente de enseñanza secundaria, sobre cómo puede introducir la enseñanza de estrategias de aprendizaje en sus programaciones. Nota de contenido: Enseñar para la autonomía · La organización en educación secundaria: competencias, estrategias, modalidades · Lengua · Matemáticas · Ciencias naturales · Ciencias sociales · Educación física · Educación artística. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02795 371.3 MONs Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 02796 371.3 MONs ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Simón Rodriguez y las pedagogías emancipadoras en nuestra américa / C. Waisnztok
Título : Simón Rodriguez y las pedagogías emancipadoras en nuestra américa Tipo de documento: texto impreso Autores: C. Waisnztok, Autor Editorial: Primero de mayo Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8315-6-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PEDAGOGÍA EMANCIPADORA/ SIMÓN RODRIGUEZ/ PRECURSOR DE LAS PEDAGOGÍAS/ SABER/ RELACIÓN SUJETO-OBJETO/ EDUCACIÓN POPULAR/ VENEZUELA Y EL SOCIALISMO/ Resumen: Editar un ensayo sobre Simón Rodríguez es aportar a la difusión de uno de los más grandes pensadores de América del siglo XIX, con enorme proyección en el siglo XXI. Hacerlo desde profesionales de diferentes disciplinas (la sociología, la ciencia política, la folosofía, las ciencias de la educación), amplia horizontes. Coordinar la aparición de este volumen con la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria del Uruguay, permite analizar la obra de este hombre fundamental de nuestra historia latinoamericana, en el marco de la Educación por la que él dio su vida. Nota de contenido: Cap. 1- Simón Rodríguez y (en) su tiempo histórico
Cap. 2- Simón Rodríguez y nuestras pedagogías
Cap. 3- Simón Rodríguez: Militante de una idea
Cap. 4- La concepción de conocimiento en el pensamiento de Simón Rodríguez "El Maestro de Nuestra América"
Cap. 5- Traicionar a Robinson. Notas acerca de la necesidad de imitar (solo) la originalidad de Simón Rodríguez
Cap. 6- De Simón Rodríguez a la Ley Orgánica de Educación. Avances y disputas en torno a la Política Educativa en la Venezuela BolivarianaSimón Rodriguez y las pedagogías emancipadoras en nuestra américa [texto impreso] / C. Waisnztok, Autor . - [S.l.] : Primero de mayo, 2012 . - 227 p.
ISBN : 978-9974-8315-6-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PEDAGOGÍA EMANCIPADORA/ SIMÓN RODRIGUEZ/ PRECURSOR DE LAS PEDAGOGÍAS/ SABER/ RELACIÓN SUJETO-OBJETO/ EDUCACIÓN POPULAR/ VENEZUELA Y EL SOCIALISMO/ Resumen: Editar un ensayo sobre Simón Rodríguez es aportar a la difusión de uno de los más grandes pensadores de América del siglo XIX, con enorme proyección en el siglo XXI. Hacerlo desde profesionales de diferentes disciplinas (la sociología, la ciencia política, la folosofía, las ciencias de la educación), amplia horizontes. Coordinar la aparición de este volumen con la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria del Uruguay, permite analizar la obra de este hombre fundamental de nuestra historia latinoamericana, en el marco de la Educación por la que él dio su vida. Nota de contenido: Cap. 1- Simón Rodríguez y (en) su tiempo histórico
Cap. 2- Simón Rodríguez y nuestras pedagogías
Cap. 3- Simón Rodríguez: Militante de una idea
Cap. 4- La concepción de conocimiento en el pensamiento de Simón Rodríguez "El Maestro de Nuestra América"
Cap. 5- Traicionar a Robinson. Notas acerca de la necesidad de imitar (solo) la originalidad de Simón Rodríguez
Cap. 6- De Simón Rodríguez a la Ley Orgánica de Educación. Avances y disputas en torno a la Política Educativa en la Venezuela BolivarianaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03365 370.7 WAIs Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03366 370.7 WAIs ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Temas transversales y educación en valores / Fernando Gónzalez Lucini
PermalinkTeoría de la educación / Antoni Colom
PermalinkTeorías educativas modernas / Boyd Bode
PermalinkTercero, cuarto y quinto seminarios sobre Educación inclusiva / UTU
PermalinkTratado de pedagogía general / René Hubert
PermalinkLa (una) Facultad de Educación / Jorge Bralich
PermalinkLa violencia cotidiana en el ámbito escolar / María Inés Bringiotti
PermalinkViolencia en los centros educativos / Alfredo Furlán
PermalinkViolencia social - Violencia escolar / Silvia Bleichmar
PermalinkViolencia y educación / Alain Guillotte
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