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Trébol Cuarto año Ciclo Medio / Andrés Rodríguez Rodríguez
Título : Trébol Cuarto año Ciclo Medio : Ciencias Sociales, Naturales y Educación Artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Rodríguez Rodríguez, Autor ; Mª Isabel Mogollón Cano-Cortés, Autor Editorial: Everest Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-241-6483-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El hombre a través de la historia. La comarca. La luz. El hombre se alimenta. El hombre es un ser social. Ríos y montañas. El sonido. El caballo. El gorrión. La huerta: el tomate. El bosque: la encina. El suelo y las rocas. Circulación vial. España: relieve. España y las autonomías.
Trébol Cuarto año Ciclo Medio : Ciencias Sociales, Naturales y Educación Artística [texto impreso] / Andrés Rodríguez Rodríguez, Autor ; Mª Isabel Mogollón Cano-Cortés, Autor . - [S.l.] : Everest, 1987 . - 215 p.
ISSN : 978-84-241-6483-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El hombre a través de la historia. La comarca. La luz. El hombre se alimenta. El hombre es un ser social. Ríos y montañas. El sonido. El caballo. El gorrión. La huerta: el tomate. El bosque: la encina. El suelo y las rocas. Circulación vial. España: relieve. España y las autonomías.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6241 RODt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad / Rafael Sanz Oro
Título : Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Sanz Oro, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 305 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975665-0-6 Palabras clave: Centros-Escolares Aprendizaje-de-los-Alumnos Desarrollo-Profesional-Docente Clasificación: 370 Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad [texto impreso] / Rafael Sanz Oro, Autor . - España : SÍNTESIS, 2011 . - 305 p.
ISBN : 978-84-975665-0-6
Palabras clave: Centros-Escolares Aprendizaje-de-los-Alumnos Desarrollo-Profesional-Docente Clasificación: 370 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1383 370 SANt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Una bruja para desorientados / Juan Hebert Elizalde
Título : Una bruja para desorientados : guía práctica para elegir tu vocación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Hebert Elizalde, Autor ; Alicia Azuri, Autor Mención de edición: 4ta. ed. Editorial: PSICOLIBROS Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8053-0-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Orientación Clasificación: 371.4 Una bruja para desorientados : guía práctica para elegir tu vocación [texto impreso] / Juan Hebert Elizalde, Autor ; Alicia Azuri, Autor . - 4ta. ed. . - URUGUAY : PSICOLIBROS, 2007 . - 198 p.
ISBN : 978-9974-8053-0-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Orientación Clasificación: 371.4 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2682 371.4 ELIb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 2683 371.4 ELIb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Una década en educación para todos / Rosa María Torres
Título : Una década en educación para todos : la tarea pendiente Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Torres, Autor Editorial: Fondo Editorial QUEDUCA Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-de-la-Educación Educación Aprendizaje Niños Necesidades-Basicas Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Educación para todos: la propuesta. El contexto: la situación de la educación básica en el mundo a inicios de 1990. Las metas y los requerimientos.
Educación para todos: la respuesta. Las posibles lecturas de la propuesta de Educación para todos. De la educación para todos a la educación de niños y niñas. De la educación básica a la educación escolar. De universalizar la educación básica a universalizar el acceso a la educación primaria. De necesidades básicas de aprendizaje a necesidades mínimas de aprendizaje. De concentrar la atención en el aprendizaje a mejorar y evaluar el rendimiento escolar de los alumnos. De ampliar la visión de la educación básica a ampliar el tiempo de la escolaridad obligatoria. De la educación básica a ampliar el tiempo de la escolaridad obligatoria. El tema de la iniciativa y el liderazgo en educación. El tema de la viabilidad. El tema de la diversidad. El tema del sentido del cambio educativo.
Una década en educación para todos : la tarea pendiente [texto impreso] / Rosa María Torres, Autor . - [S.l.] : Fondo Editorial QUEDUCA, 2000 . - 119 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-de-la-Educación Educación Aprendizaje Niños Necesidades-Basicas Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Educación para todos: la propuesta. El contexto: la situación de la educación básica en el mundo a inicios de 1990. Las metas y los requerimientos.
Educación para todos: la respuesta. Las posibles lecturas de la propuesta de Educación para todos. De la educación para todos a la educación de niños y niñas. De la educación básica a la educación escolar. De universalizar la educación básica a universalizar el acceso a la educación primaria. De necesidades básicas de aprendizaje a necesidades mínimas de aprendizaje. De concentrar la atención en el aprendizaje a mejorar y evaluar el rendimiento escolar de los alumnos. De ampliar la visión de la educación básica a ampliar el tiempo de la escolaridad obligatoria. De la educación básica a ampliar el tiempo de la escolaridad obligatoria. El tema de la iniciativa y el liderazgo en educación. El tema de la viabilidad. El tema de la diversidad. El tema del sentido del cambio educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3954 370.193 TOR Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4038 370.193 TORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 4037 370.193 TORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4036 370.193 TORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Una educación para el cambio / Andy Hargreaves
Título : Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2002 Colección: Repensar la Educación num. nº1 Número de páginas: 316 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-333-8 Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Adolescencia Adolescentes Clasificación: 370.1 Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secundaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes
los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes
la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes
sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentan a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. El profesorado, quienes trabajan en la administración educativa, así como los educadores y formadores interesados en promover una mejor escolarización para el futuro de los adolescentes encontrarán en este libro ideas que estimulen su trabajo
Nota de contenido: Agradecimientos
1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí
Referencias bibliográficas
Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor . - 3ra. ed . - OCTAEDRO, 2002 . - 316 p. - (Repensar la Educación; nº1) .
ISBN : 978-84-8063-333-8
Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Adolescencia Adolescentes Clasificación: 370.1 Resumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secundaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes
los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes
la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes
sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentan a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. El profesorado, quienes trabajan en la administración educativa, así como los educadores y formadores interesados en promover una mejor escolarización para el futuro de los adolescentes encontrarán en este libro ideas que estimulen su trabajo
Nota de contenido: Agradecimientos
1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí
Referencias bibliográficas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0556 370.1 HARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0557 370.1 HARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0677 370.1 HARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Una escuela dispuesta al cambio / Cristina Clavijo
Título : Una escuela dispuesta al cambio : Diez años de Formación en Servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Clavijo, Autor ; Elisa Davyt, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Ma. Teresita Francia, Autor ; Beatriz Rodriguez Rava, Autor ; Elina Rostán, Autor Editorial: ANEP-CODICEN Fecha de publicación: 2010 Otro editor: BIRF Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-02-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela-de-Doble-Turno Clasificación: 372.104 24 Nota de contenido: La gestión educativa: una oportunidad de aprendizaje. Lengua. Más que un instrumento de comunicación. Ciencias Naturales. Una forma particular de conocer y pensar el mundo. Ciencias sociales. Un conocimiento complejo poblado de preguntas. Matemática. Su enseñanza en el centro del debate. Formación en Servicio. un espacio para crecer y pensar.
Una escuela dispuesta al cambio : Diez años de Formación en Servicio [texto impreso] / Cristina Clavijo, Autor ; Elisa Davyt, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Ma. Teresita Francia, Autor ; Beatriz Rodriguez Rava, Autor ; Elina Rostán, Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN : [S.l.] : BIRF, 2010 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-688-02-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Escuela-de-Doble-Turno Clasificación: 372.104 24 Nota de contenido: La gestión educativa: una oportunidad de aprendizaje. Lengua. Más que un instrumento de comunicación. Ciencias Naturales. Una forma particular de conocer y pensar el mundo. Ciencias sociales. Un conocimiento complejo poblado de preguntas. Matemática. Su enseñanza en el centro del debate. Formación en Servicio. un espacio para crecer y pensar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4074 372.104 24 CLAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 4086 372.104 24 CLAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Una experiencia innovadora de profesionalización de la Administración Pública / Luis Carrizo
Título : Una experiencia innovadora de profesionalización de la Administración Pública : programa de dirección pública (Uruguay, 2007-2010) Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Carrizo, Editor científico ; Andrea Tejera, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Daniela Repetto, Autor ; Patricia Umpierrez, Autor Editorial: ONSC/ENAP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 108 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-609-03-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Administración-Pública Educación Gestión Dirección-Pública Clasificación: 350 Nota de contenido: El Programa de Dirección Pública en el marco de la renovación de los Programas de Formación de la ENAP. Taller de integración a la práctica profesional: percepciones de los involucrados. Desde la teoría a la práctica: una experiencia en articulación. Sistematización de resultados 2007-2010: cobertura del programa y proyectos de mejora de gestión.
Una experiencia innovadora de profesionalización de la Administración Pública : programa de dirección pública (Uruguay, 2007-2010) [texto impreso] / Luis Carrizo, Editor científico ; Andrea Tejera, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Daniela Repetto, Autor ; Patricia Umpierrez, Autor . - Uruguay : ONSC/ENAP, 2011 . - 108 p.
ISBN : 978-9974-609-03-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Administración-Pública Educación Gestión Dirección-Pública Clasificación: 350 Nota de contenido: El Programa de Dirección Pública en el marco de la renovación de los Programas de Formación de la ENAP. Taller de integración a la práctica profesional: percepciones de los involucrados. Desde la teoría a la práctica: una experiencia en articulación. Sistematización de resultados 2007-2010: cobertura del programa y proyectos de mejora de gestión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4997 350 CARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La (una) Facultad de Educación / Jorge Bralich
Título : La (una) Facultad de Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR Fecha de publicación: 2013 Colección: Pedagogía Nacional num. nº 1 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-1-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Uruguay Clasificación: 370.989 5 Nota de contenido: DOCUMENTOS. Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay. Plan de desarrollo educativo. Seminario de estructura universitaria. Seminario de estructuras universitarias. Exposición del Dr. Domingo Carlevaro. Plan de reestructuración de la Universidad. Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación. Licenciatura de Ciencias de la Educación (1978). Plan de estudio de Ciencias de la Educación (1986).
La (una) Facultad de Educación [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR, 2013 . - 125 p. - (Pedagogía Nacional; nº 1) .
ISBN : 978-9974-7110-1-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Uruguay Clasificación: 370.989 5 Nota de contenido: DOCUMENTOS. Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay. Plan de desarrollo educativo. Seminario de estructura universitaria. Seminario de estructuras universitarias. Exposición del Dr. Domingo Carlevaro. Plan de reestructuración de la Universidad. Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación. Licenciatura de Ciencias de la Educación (1978). Plan de estudio de Ciencias de la Educación (1986).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5672 370.989 5 BRAf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 6299 370.989 5 BRAf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 6298 370.989 5 BRAf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Una pedagogía uruguaya rural y crítica / Oscar Moreira Pereira
Título : Una pedagogía uruguaya rural y crítica : La construcción de una corriente Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Moreira Pereira, Autor Editorial: Linardi y Risso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-905122-- Nota general: La incidencia del pensamiento pedagógico de los Maestros Agustín Ferreiro, Luis O. Jorge y Roberto Abadie Soriano.
Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Contexto histórico. 1930: La década del Centenario. 1933-Primer Congreso Nacional de Maestros.
Construyendo una corriente pedagógica. Los concursos pedagógicos. Perfiles biográficos y profesionales de los Maestros A. Ferreiro, L. O. Jorge y R. Abadie Soriano. La Escuela nueva. La Escuela Rural: su situación y su función.
Ejes temáticos comunes. La escuela y la sociedad rural. La edificación escolar. Los maestros rurales y su formación. Los niños del medio rural. La función de la escuela Rural.
Hacia una nueva escuela rural. Aportes del Maestro Roberto Abadie Soriano. Aportes del Maestro Luis O. Jorge. Aportes del Maestro Agustín Ferreiro.
Corrientes pedagógicas. La pedagogía crítica. Paulo Freire y la pedagogía crítica.
La consolidación de una corriente pedagógica. Líneas de reflexión y su aproximación a la pedagogía crítica.
Una pedagogía uruguaya rural y crítica : La construcción de una corriente [texto impreso] / Oscar Moreira Pereira, Autor . - Uruguay : Linardi y Risso, 2021 . - 175 p.
ISBN : 978-9974-905122--
La incidencia del pensamiento pedagógico de los Maestros Agustín Ferreiro, Luis O. Jorge y Roberto Abadie Soriano.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Contexto histórico. 1930: La década del Centenario. 1933-Primer Congreso Nacional de Maestros.
Construyendo una corriente pedagógica. Los concursos pedagógicos. Perfiles biográficos y profesionales de los Maestros A. Ferreiro, L. O. Jorge y R. Abadie Soriano. La Escuela nueva. La Escuela Rural: su situación y su función.
Ejes temáticos comunes. La escuela y la sociedad rural. La edificación escolar. Los maestros rurales y su formación. Los niños del medio rural. La función de la escuela Rural.
Hacia una nueva escuela rural. Aportes del Maestro Roberto Abadie Soriano. Aportes del Maestro Luis O. Jorge. Aportes del Maestro Agustín Ferreiro.
Corrientes pedagógicas. La pedagogía crítica. Paulo Freire y la pedagogía crítica.
La consolidación de una corriente pedagógica. Líneas de reflexión y su aproximación a la pedagogía crítica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6324 MORp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Una transformación en marcha / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
Título : Una transformación en marcha : políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: CODICEN Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 336 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-04-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Políticas-Educativa Educación-Pública Enseñanza Uruguay Clasificación: 370.895 Nota de contenido: Marco conceptual. Fundamentos teóricos de las políticas implementadas en el quinquenio. Innovaciones en la gestión del sistema. Líneas fundamentales de la conducción democrática y participativa de la ANEP. Políticas laborales: participación, negociación colectiva y profesionalización. Tres políticas para el apoyo de la gestión de la ANEP. Transformaciones en la formación y el perfeccionamientos de los docentes. La cooperación ANEP-UDELAR en el período 2005-2009. Nuevas áreas curriculares. La educación pública desde una perspectiva de derechos humanos. La enseñanza de la historia reciente: debates y resultados. La educación sexual: una política estratégica del Sistema educativo público uruguayo. Las políticas lingüísticas de la ANEP: balance y perspectivas. Reflexiones y propuestas. Algunas reflexiones para el diseño de políticas educativas. La incorporación de las TIC a la educación pública: realidades y desafíos. El Debate Educativo y la Ley 18.437.
Una transformación en marcha : políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : CODICEN, 2010 . - 336 p.
ISBN : 978-9974-688-04-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Políticas-Educativa Educación-Pública Enseñanza Uruguay Clasificación: 370.895 Nota de contenido: Marco conceptual. Fundamentos teóricos de las políticas implementadas en el quinquenio. Innovaciones en la gestión del sistema. Líneas fundamentales de la conducción democrática y participativa de la ANEP. Políticas laborales: participación, negociación colectiva y profesionalización. Tres políticas para el apoyo de la gestión de la ANEP. Transformaciones en la formación y el perfeccionamientos de los docentes. La cooperación ANEP-UDELAR en el período 2005-2009. Nuevas áreas curriculares. La educación pública desde una perspectiva de derechos humanos. La enseñanza de la historia reciente: debates y resultados. La educación sexual: una política estratégica del Sistema educativo público uruguayo. Las políticas lingüísticas de la ANEP: balance y perspectivas. Reflexiones y propuestas. Algunas reflexiones para el diseño de políticas educativas. La incorporación de las TIC a la educación pública: realidades y desafíos. El Debate Educativo y la Ley 18.437.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4967 370.895 ADMt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 4050 370.895 ADMt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo
Título : La universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico Editorial: Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-996-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidades Educación-Superior Autonomía Clasificación: 378 Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.
La universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía [texto impreso] / Carles Monereo, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico . - [S.l.] : Síntesis, 2009 . - 303 p.
ISSN : 978-84-7738-996-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidades Educación-Superior Autonomía Clasificación: 378 Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5404 378 MONu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Universidad Nacional de Educación / Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE)
Título : Universidad Nacional de Educación : comparecencia del GRE ante la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes (versión taquigráfica) Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), Autor Editorial: Montevideo : GRE Fecha de publicación: 2013 Colección: Documento num. nº 5 Número de páginas: 41 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 371.122 Nota de contenido: Comparecencia del GRE ante la Comisión de educación y Cultura de la Cámara de Representantes (versión taquigráfica).
Universidad Nacional de Educación : comparecencia del GRE ante la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes (versión taquigráfica) [texto impreso] / Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), Autor . - GRE, 2013 . - 41 p. - (Documento; nº 5) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 371.122 Nota de contenido: Comparecencia del GRE ante la Comisión de educación y Cultura de la Cámara de Representantes (versión taquigráfica).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5281 371.122 GRUu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 5280 371.122 GRUu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Uruguay / Miguel Soler Roca
Título : Uruguay : Analisis crítico de los programas escolares de 1949, 1957 y 1979 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-398-2565-4 Palabras clave: Uruguay Enseñanza Curriculum Clasificación: 370.895 Nota de contenido: Contextos e ideologías. Loa autores de los programas y sus métodos de trabajo. Enfoques curriculares. La presentación de los programas. Niños marginados de su realidad y del mundo. La cuestión rural y la educación primaria. Uruguay : Analisis crítico de los programas escolares de 1949, 1957 y 1979 [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - 1984 . - 215 p.
ISBN : 978-84-398-2565-4
Palabras clave: Uruguay Enseñanza Curriculum Clasificación: 370.895 Nota de contenido: Contextos e ideologías. Loa autores de los programas y sus métodos de trabajo. Enfoques curriculares. La presentación de los programas. Niños marginados de su realidad y del mundo. La cuestión rural y la educación primaria. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0955 370.895 SOLu Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo De Varela al Plan Ceibal / Douglas Ifrán
Título : De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Douglas Ifrán, Autor Editorial: PSICOLIBROS Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 456 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-32-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Uruguay Plan-Ceibal Pedagogía Clasificación: 371.334 Nota de contenido: El inicio de la construcción nacional. Un primer quiebre. Otras ramas de la enseñanza. Nuevas posturas y experiencias 1900-1955. Nuevas posturas y experiencias 1955-1973. Debilidades y quiebres dentro del pensamiento pedagógico nacional. La contraofensiva reaccionaria. Nuevos actores en escena: los megapedagogos o los nuevos ministerios supranacionales. La transición:1985-1995. La "Reforma Rama": 1995-2000. 2005, ¿una nueva estrategia? El Debate Educativo: una oportunidad perdida.
De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya [texto impreso] / Douglas Ifrán, Autor . - URUGUAY : PSICOLIBROS, 2012 . - 456 p.
ISBN : 978-9974-682-32-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Uruguay Plan-Ceibal Pedagogía Clasificación: 371.334 Nota de contenido: El inicio de la construcción nacional. Un primer quiebre. Otras ramas de la enseñanza. Nuevas posturas y experiencias 1900-1955. Nuevas posturas y experiencias 1955-1973. Debilidades y quiebres dentro del pensamiento pedagógico nacional. La contraofensiva reaccionaria. Nuevos actores en escena: los megapedagogos o los nuevos ministerios supranacionales. La transición:1985-1995. La "Reforma Rama": 1995-2000. 2005, ¿una nueva estrategia? El Debate Educativo: una oportunidad perdida.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5544 371.334 IFRv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 5543 371.334 IFRv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 5555 371.334 IFRv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 5554 371.334 IFRv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Vigencia del pensamiento del Maestro Julio Castro / Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública
Título : Vigencia del pensamiento del Maestro Julio Castro Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública, Autor Editorial: ANEP Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. El dualismo artificial: primaria-secundaria. Lo que dicen los números. Los programas. El profesorado. Hacia posibles soluciones. La huella del pensamiento del Maestro Julio Castro. Programa de Educación Inicial y Primaria con participación de profesores de Educación Media 2008. Programa Tránsito entre ciclos educativos 2011. Documento base Comisión Interfase de la ANEP.
Vigencia del pensamiento del Maestro Julio Castro [texto impreso] / Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública, Autor . - [S.l.] : ANEP, [s.d.] . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. El dualismo artificial: primaria-secundaria. Lo que dicen los números. Los programas. El profesorado. Hacia posibles soluciones. La huella del pensamiento del Maestro Julio Castro. Programa de Educación Inicial y Primaria con participación de profesores de Educación Media 2008. Programa Tránsito entre ciclos educativos 2011. Documento base Comisión Interfase de la ANEP.
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