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Violencias y desamparos / Susana Brignoni (2022)
Título : Violencias y desamparos : Una práctica colaborativa entre salud mental y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Brignoni, Autor ; Graciela Essebag, Autor ; Adolfo Grisales, Autor Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-18-27382-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA AGRESIONES DESIGUALDAD NIÑOS NIÑAS ADOLESCENTES Clasificación: 362.76 BRIv 2022 Resumen: ¿Cómo se pueden entender las violencias que se manifiestan de forma particular en sujetos que han sufrido diversas formas de desamparo? Para responder a esta pregunta este libro plantea algunas orientaciones teóricas, al mismo tiempo que ilustra algunos casos clínicos relevantes.Asimismo, muestra cómo el abordaje de la violencia no es simplemente un desafío técnico, pues supone una ética que implica un doble compromiso: el del niño/a o adolescente que debe consentir a realizar una elaboración personal de sus impasses y el del profesional que le acompaña. A partir de su experiencia de 25 años de trabajo, los autores muestran las claves epistémicas y clínicas de un abordaje en el que se sienten comprometidos con esos niños/as y adolescentes tutelados. Nota de contenido: Prefacio. Prólogo. Introducción. --Los discursos de violencia(s): La violencia es su representación. Violencia no es agresividad. Desamparos y violencias. Lo singular de la víctima. --Mejor hablar de violencia(s): Autolesiones. Suicidios. Agresiones físicas y verbales. Bullying: el acoso del sujeto. Violencia filioparental. --Lazos familiares, gadgets y redes sociales: Usos del objeto tecnológico. Videojuegos y violencia. --La causa (particular) y las condiciones sociales y colectivas: Causa y condiciones. Ideales caídos y grupos de pertenencia. Desigualdad y pobreza: formas de violencia. Realidades que violentan. ¿Irregulares, Ilegales o excluidos?. --La violencia entre síntoma y pulsión: La violencia como puro afán destructivo. La violencia como síntoma. ¿Dos violencias o dos modos de subjetivación?. --Estrategias de abordaje: Soporte técnico. Atención individual. El abordaje psicofarmacológico. El trabajo con familias. El trabajo en red: una práctica entre varios. La otra violencia: instituciones y discursos que violentan. --Ideas y conclusiones. Epílogos. Hebe Tizio; Segundo Moyano. Bibliografía. Anexo: Actividad asistencial y características de la población atendida. Violencias y desamparos : Una práctica colaborativa entre salud mental y educación [texto impreso] / Susana Brignoni, Autor ; Graciela Essebag, Autor ; Adolfo Grisales, Autor . - 2022 . - 222 p.
ISBN : 978-84-18-27382-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA AGRESIONES DESIGUALDAD NIÑOS NIÑAS ADOLESCENTES Clasificación: 362.76 BRIv 2022 Resumen: ¿Cómo se pueden entender las violencias que se manifiestan de forma particular en sujetos que han sufrido diversas formas de desamparo? Para responder a esta pregunta este libro plantea algunas orientaciones teóricas, al mismo tiempo que ilustra algunos casos clínicos relevantes.Asimismo, muestra cómo el abordaje de la violencia no es simplemente un desafío técnico, pues supone una ética que implica un doble compromiso: el del niño/a o adolescente que debe consentir a realizar una elaboración personal de sus impasses y el del profesional que le acompaña. A partir de su experiencia de 25 años de trabajo, los autores muestran las claves epistémicas y clínicas de un abordaje en el que se sienten comprometidos con esos niños/as y adolescentes tutelados. Nota de contenido: Prefacio. Prólogo. Introducción. --Los discursos de violencia(s): La violencia es su representación. Violencia no es agresividad. Desamparos y violencias. Lo singular de la víctima. --Mejor hablar de violencia(s): Autolesiones. Suicidios. Agresiones físicas y verbales. Bullying: el acoso del sujeto. Violencia filioparental. --Lazos familiares, gadgets y redes sociales: Usos del objeto tecnológico. Videojuegos y violencia. --La causa (particular) y las condiciones sociales y colectivas: Causa y condiciones. Ideales caídos y grupos de pertenencia. Desigualdad y pobreza: formas de violencia. Realidades que violentan. ¿Irregulares, Ilegales o excluidos?. --La violencia entre síntoma y pulsión: La violencia como puro afán destructivo. La violencia como síntoma. ¿Dos violencias o dos modos de subjetivación?. --Estrategias de abordaje: Soporte técnico. Atención individual. El abordaje psicofarmacológico. El trabajo con familias. El trabajo en red: una práctica entre varios. La otra violencia: instituciones y discursos que violentan. --Ideas y conclusiones. Epílogos. Hebe Tizio; Segundo Moyano. Bibliografía. Anexo: Actividad asistencial y características de la población atendida. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002507 362.76 BRIv 2022 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible
Título : Vivir en un ambiente familiar : Prácticas, representaciones y políticas en las pruebas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Compilador ; Silva Balerio, Diego, Compilador ; Marcelo Aguirre, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Daniela Waisrub, Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2023 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : UdelaR. Comisión Sectorial de Investigación Científica Número de páginas: 204 p Nota general: Soporte digital: SD166
1.La Convención sobre los Derechos del Niño se aplica a todas las personas menores de 18 años, es decir, niños, niñas y adolescentes mujeres y varones. Por cuestiones de simplificación en la redacción y de comodidad en la lectura, se ha optado por usar en algunos casos términos generales los adolescentes, sin que ello implique discriminación de género.
2.La investigación incluye relatos y narraciones de profesionales, recoge experiencias de niñas, niños y adolescentes relevadas a partir de las experiencias de los profesionales y la lectura de los expedientes judiciales. En todos los casos se han modificado los nombres propios de instituciones y zonas geográficas para preservar la intimidad de los involucrados.Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS-DEL-NIÑO NIÑEZ INAFANCIA ADOLESCENCIA FAMILIA SISTEMA-DE-PROTECCIÓN 24 HORAS DESAMPARO VIOLENCIA POLITICAS PUBLICAS-DE-PROTECCIÓN VULNERABILIDAD Clasificación: 362.73 RUIv 2023 Resumen: La publicación pone a disposición hallazgos y análisis emergente del proyecto de investigación Prácticas de promoción del derecho a vivir en un ámbito familiar en las puertas de entrada al sistema de protección de 24 horas de Montevideo, realizada desde el Instituto de Psicología, Educación y desarrollo Humano (UdelaR) y el Departamento de Pedagogía (CFE-ANEP, con el apoyo del programa piloto UNICEF-Udelar, CSIC. El objetivo del proyecto fue comprender las dimensiones meso-y micropolíticas que afectan las macropolíticas públicas de promoción del derecho a vitir en familia de niños, niñas y adolescentes, a partir de las prácticas profesionales en los centros de ingreso en el sistema de atención de 24 horas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en Montevideo. Nota de contenido: Presentación. A manera de prólogo: Materias pendientes de un enfoque basado en los derechos del niño. Introducción. 1.Prácticas para garantizar el derecho a la vida de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo. 2.Figuras de niños, niña, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales. 3.Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos. 4.Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional. Conclusiones. Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia. Referencias bibliográficas En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457 Vivir en un ambiente familiar : Prácticas, representaciones y políticas en las pruebas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Compilador ; Silva Balerio, Diego, Compilador ; Marcelo Aguirre, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Daniela Waisrub, Autor . - Montevideo : UNICEF : Montevideo (Uruguay) : UdelaR. Comisión Sectorial de Investigación Científica, 2023 . - 204 p.
Soporte digital: SD166
1.La Convención sobre los Derechos del Niño se aplica a todas las personas menores de 18 años, es decir, niños, niñas y adolescentes mujeres y varones. Por cuestiones de simplificación en la redacción y de comodidad en la lectura, se ha optado por usar en algunos casos términos generales los adolescentes, sin que ello implique discriminación de género.
2.La investigación incluye relatos y narraciones de profesionales, recoge experiencias de niñas, niños y adolescentes relevadas a partir de las experiencias de los profesionales y la lectura de los expedientes judiciales. En todos los casos se han modificado los nombres propios de instituciones y zonas geográficas para preservar la intimidad de los involucrados.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS-DEL-NIÑO NIÑEZ INAFANCIA ADOLESCENCIA FAMILIA SISTEMA-DE-PROTECCIÓN 24 HORAS DESAMPARO VIOLENCIA POLITICAS PUBLICAS-DE-PROTECCIÓN VULNERABILIDAD Clasificación: 362.73 RUIv 2023 Resumen: La publicación pone a disposición hallazgos y análisis emergente del proyecto de investigación Prácticas de promoción del derecho a vivir en un ámbito familiar en las puertas de entrada al sistema de protección de 24 horas de Montevideo, realizada desde el Instituto de Psicología, Educación y desarrollo Humano (UdelaR) y el Departamento de Pedagogía (CFE-ANEP, con el apoyo del programa piloto UNICEF-Udelar, CSIC. El objetivo del proyecto fue comprender las dimensiones meso-y micropolíticas que afectan las macropolíticas públicas de promoción del derecho a vitir en familia de niños, niñas y adolescentes, a partir de las prácticas profesionales en los centros de ingreso en el sistema de atención de 24 horas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en Montevideo. Nota de contenido: Presentación. A manera de prólogo: Materias pendientes de un enfoque basado en los derechos del niño. Introducción. 1.Prácticas para garantizar el derecho a la vida de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo. 2.Figuras de niños, niña, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales. 3.Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos. 4.Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional. Conclusiones. Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia. Referencias bibliográficas En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2457 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002524 362.73 RUIv 2023 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002525 362.73 RUIv 2023 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Voces de la educación social / Segundo Moyano (2011)
Título : Voces de la educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Segundo Moyano, Compilador ; Jordi Planella Ribera, Autor Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Social num. 194 Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978840-9-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ENSAYO FILOSOFÍA ADICCIONES ESTIGMA EXCLUSIÓN INCLUSIÓN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ACCIÓN SOCIAL Clasificación: 370.19 MOYv 2011 Resumen: Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de análisis y reflexión alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construcción. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educación Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educación Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno académico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitación a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas. Nota de contenido: --De voces y palabras / Segundo Moyano, Jordi Planella. --La participación: invitación a la esperanza / Eva Bretones. --Lo "psi" en educación social / Susana Brignoni. --Migrar: experimentando la época. Reflexiones para el trabajo educativo / Graciela De la Fuente Vilar. --Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de la educación social / Paola Fryd y Diego Silva. --Tánatos: sabes que la muerte llega después de haber vivido. --Adiciones: Luna nueva y la atracción del abismo / Sonia Fuentes. --El estigma: algunas reflexiones sobre marcas tan significativas en la educación social / Jordi García. --Exclusión e inclusión: conceptos multidimensionales / Laia Gómez-Franco Estrella. --Espacios para aprender en medio abierto / César Haba. --Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico: una lectura desde la educación social / Óscar Antonio Jiménez. --La locura: entre la producción y la reacción. Cartografía de un educador / José Miguel Leo. --Del encierro a las redes de cuidado comunitario, de la lucha por la dignidad humana a la mejora de la calidad. Una lectura desde Foucault / Daniel López. --Responsabilidad / Joan Antoni Martínez. --La documentación institucional: técnica e instrumento para la acción social. Aspectos éticos y de redacción / Patrícia Masip. --El trabajo en equipo: un espacio para el encuentro / Encarna Medel. --Por qué arte y por qué educación / Armand Medina. --La supervisión: una herramienta para la reflexión educativa. --La contención: un cambio de mirada / Joan Muntané. --Educación social y transformación: a propósito de Jakob von Gunten, de Robert Wasler / Raúnl Navarro. -- ¿Qué inserción laboral para qué sujetos des/empleados? / Xaveir Orteu. --Manifiesto Contrapedagógico / Asun Pié. --Cuerpos rotos: metáforas anatómicas en la educación social / Jordi Planella. --El ritual: ¿un instrumento para el trabajo educativo?. --Ciudad, ciudadanía y educación social / Antonio Rosa. --Sexualidad / Adriana Rubio. --La distancia óptima / Clelia Sassatelli. --Violencias: algunas imágenes retóricas / Jordi Solé. --Juegos de verdad en la educación social: el control y la norma / Gualbert Vargas. --El poder de las clasificaciones: el "excluido social" como "desviado" contemporáneo / Marta Venceslao. --La transgresión y el acto educativo / Merche Vicent. --La ética en el proceso de construciión de identidad de los educadores y educadoras sociales / Jesús Vilar. Voces de la educación social [texto impreso] / Segundo Moyano, Compilador ; Jordi Planella Ribera, Autor . - UOC, 2011 . - 381 p. - (Educación Social; 194) .
ISBN : 978-84-978840-9-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ENSAYO FILOSOFÍA ADICCIONES ESTIGMA EXCLUSIÓN INCLUSIÓN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ACCIÓN SOCIAL Clasificación: 370.19 MOYv 2011 Resumen: Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de análisis y reflexión alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construcción. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educación Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educación Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno académico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitación a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas. Nota de contenido: --De voces y palabras / Segundo Moyano, Jordi Planella. --La participación: invitación a la esperanza / Eva Bretones. --Lo "psi" en educación social / Susana Brignoni. --Migrar: experimentando la época. Reflexiones para el trabajo educativo / Graciela De la Fuente Vilar. --Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de la educación social / Paola Fryd y Diego Silva. --Tánatos: sabes que la muerte llega después de haber vivido. --Adiciones: Luna nueva y la atracción del abismo / Sonia Fuentes. --El estigma: algunas reflexiones sobre marcas tan significativas en la educación social / Jordi García. --Exclusión e inclusión: conceptos multidimensionales / Laia Gómez-Franco Estrella. --Espacios para aprender en medio abierto / César Haba. --Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico: una lectura desde la educación social / Óscar Antonio Jiménez. --La locura: entre la producción y la reacción. Cartografía de un educador / José Miguel Leo. --Del encierro a las redes de cuidado comunitario, de la lucha por la dignidad humana a la mejora de la calidad. Una lectura desde Foucault / Daniel López. --Responsabilidad / Joan Antoni Martínez. --La documentación institucional: técnica e instrumento para la acción social. Aspectos éticos y de redacción / Patrícia Masip. --El trabajo en equipo: un espacio para el encuentro / Encarna Medel. --Por qué arte y por qué educación / Armand Medina. --La supervisión: una herramienta para la reflexión educativa. --La contención: un cambio de mirada / Joan Muntané. --Educación social y transformación: a propósito de Jakob von Gunten, de Robert Wasler / Raúnl Navarro. -- ¿Qué inserción laboral para qué sujetos des/empleados? / Xaveir Orteu. --Manifiesto Contrapedagógico / Asun Pié. --Cuerpos rotos: metáforas anatómicas en la educación social / Jordi Planella. --El ritual: ¿un instrumento para el trabajo educativo?. --Ciudad, ciudadanía y educación social / Antonio Rosa. --Sexualidad / Adriana Rubio. --La distancia óptima / Clelia Sassatelli. --Violencias: algunas imágenes retóricas / Jordi Solé. --Juegos de verdad en la educación social: el control y la norma / Gualbert Vargas. --El poder de las clasificaciones: el "excluido social" como "desviado" contemporáneo / Marta Venceslao. --La transgresión y el acto educativo / Merche Vicent. --La ética en el proceso de construciión de identidad de los educadores y educadoras sociales / Jesús Vilar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001747 370.19 MOYv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La voluntad de poder / Friedrich Nietzsche (2000)
Título : La voluntad de poder Tipo de documento: texto impreso Autores: Friedrich Nietzsche, Autor ; Dolores Castrillo Mirat, Prefacio, etc Editorial: Madrid : Edaf Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca Edaf num. 129 Número de páginas: 680 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7166-654-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA NIHILISMO Clasificación: 193.9 NIEv 2000 Nota de contenido: Libro primero. El nihilismo europeo. Libro segundo. Crítica de los supremos valores históricos. Libro tercero. Fundamentos de una nueva valoración. Libro cuarto. Disciplina y educación. La voluntad de poder [texto impreso] / Friedrich Nietzsche, Autor ; Dolores Castrillo Mirat, Prefacio, etc . - Edaf, 2000 . - 680 p. - (Biblioteca Edaf; 129) .
ISBN : 978-84-7166-654-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA NIHILISMO Clasificación: 193.9 NIEv 2000 Nota de contenido: Libro primero. El nihilismo europeo. Libro segundo. Crítica de los supremos valores históricos. Libro tercero. Fundamentos de una nueva valoración. Libro cuarto. Disciplina y educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001160 193.9 NIEv 2000 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Voluntariado(s) ([2011])
Título : Voluntariado(s) : Manual de gestión y formación : una mirada desde Uruguay Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Mesa Nacional de Diálogo sobre Voluntariado y Compromiso Social Fecha de publicación: [2011] Otro editor: Montevideo : ICD Número de páginas: 97 p Il.: il., fotos Nota general: Manual elaborado por el Instituto de Comunicación y Desarrollo, contando con la colaboración de la Asociación Cristiana de Jóvenes Idioma : Español (spa) Palabras clave: VOLUNTARIADO CAPACITACIÓN TRABAJO SOCIAL URUGUAY AYUDA SOCIAL Clasificación: 361.25 VOL 2011 Resumen: Este manual es una herramienta de formación de personas voluntarias y de gestión organizacional del voluntariado. El trabajo parte del convencimiento de que una gestión consciente del aporte solidario contribuye a mejorar la relación entre personas voluntarias, destinatarios, organizaciones en las que se enmarca la acción y otros actores implicados. Esperamos que este material sirva para establecer criterios básicos de formación y gestión, siendo de utilidad para las propias personas voluntarias, así como para las organizaciones de la sociedad civil, empresas, instituciones públicas, educativas y organismos internacionales que deseen implementar programas de voluntariado. En último término, deseamos que este manual sea una herramienta más para favorecer el voluntariado como motor de cambio social. Voluntariado(s) : Manual de gestión y formación : una mirada desde Uruguay [texto impreso] . - Montevideo : Mesa Nacional de Diálogo sobre Voluntariado y Compromiso Social : Montevideo : ICD, [2011] . - 97 p : il., fotos.
Manual elaborado por el Instituto de Comunicación y Desarrollo, contando con la colaboración de la Asociación Cristiana de Jóvenes
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VOLUNTARIADO CAPACITACIÓN TRABAJO SOCIAL URUGUAY AYUDA SOCIAL Clasificación: 361.25 VOL 2011 Resumen: Este manual es una herramienta de formación de personas voluntarias y de gestión organizacional del voluntariado. El trabajo parte del convencimiento de que una gestión consciente del aporte solidario contribuye a mejorar la relación entre personas voluntarias, destinatarios, organizaciones en las que se enmarca la acción y otros actores implicados. Esperamos que este material sirva para establecer criterios básicos de formación y gestión, siendo de utilidad para las propias personas voluntarias, así como para las organizaciones de la sociedad civil, empresas, instituciones públicas, educativas y organismos internacionales que deseen implementar programas de voluntariado. En último término, deseamos que este manual sea una herramienta más para favorecer el voluntariado como motor de cambio social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001804 361.25 VOL 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Vos podés (2019)
Título : Vos podés : Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas : Basado en las experiencias Dale Vos Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : JND Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: [100 p.] Il.: il., fotos, tabs. Nota general: Autores: Pedro Silva, Diana Meerhoff y Lucía del Castillo. Coordinadora: Estefanía Vázquez.Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: DROGAS-PREVENCIÓN ADICCIONES EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 371.784 VOS 2019 Resumen: La Junta Nacional de Drogas lleva un largo recorrido impulsando diversas acciones orientadas a incluir la prevención del consumo de drogas durante la niñez y la adolescencia, así como la promoción de la salud en relación al uso de las mismas durante toda la vida, en el ámbito de acción del sistema educativo. En este recorrido se realizó investigación, tanto pedagógica como diagnóstica, se elaboraron distintos materiales tanto en papel como digitales, se desarrollaron seminarios de formación para docentes tanto recibidos como en formación, se acordaron y redactaron protocolos de acción. Y finalmente, en los últimos tres años, se desarrolló un extenso trabajo de acompañamiento directo a los centros educativos y sus equipos docentes que denominamos Dale Vos. Vos podés : Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas : Basado en las experiencias Dale Vos [texto impreso] . - Montevideo : JND, 2019 . - [100 p.] : il., fotos, tabs.
Autores: Pedro Silva, Diana Meerhoff y Lucía del Castillo. Coordinadora: Estefanía Vázquez.Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DROGAS-PREVENCIÓN ADICCIONES EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 371.784 VOS 2019 Resumen: La Junta Nacional de Drogas lleva un largo recorrido impulsando diversas acciones orientadas a incluir la prevención del consumo de drogas durante la niñez y la adolescencia, así como la promoción de la salud en relación al uso de las mismas durante toda la vida, en el ámbito de acción del sistema educativo. En este recorrido se realizó investigación, tanto pedagógica como diagnóstica, se elaboraron distintos materiales tanto en papel como digitales, se desarrollaron seminarios de formación para docentes tanto recibidos como en formación, se acordaron y redactaron protocolos de acción. Y finalmente, en los últimos tres años, se desarrolló un extenso trabajo de acompañamiento directo a los centros educativos y sus equipos docentes que denominamos Dale Vos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001926 371.784 VOS 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001927 371.784 VOS 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares / Eva Giberti (2017)
Título : Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva Giberti, Autor ; Jorge Garaventa, Autor ; Silvio Lamberti, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2017 Colección: Familia/s Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-138-4 Nota general: Segunda reimpresión, 2017. Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Palabras clave: INFANCIA ADOLESCENCIA VIOLENCIA FAMILIAR Clasificación: 362.76 GIBv 2017 Resumen: Este libro se inscribe como un nuevo grito en el territorio de las voces mutiladas de los niños y de las niñas violentados por los adultos, cuyo deber es cuidarlos y preservar sus derechos. Un grito nuevo que anticipa y anuncia la decisión de tomar la palabra como definición política; proviene de los llamados y de los quejidos de las víctimas y habrá de desembocar en el discurso.
Haber elegido la vulnerabilidad y el desvalimiento como coordenadas que posicionen a las organizaciones familiares como padecientes y a la par responsables por los sufrimientos de los más débiles pretende desactivar la ilusión que conduce a suponer que, por definición, las familias serían hontanar de paz y fortalecimientos amorosos para sus miembros. Ilusión que acompaña a otras, por ejemplo, creer que los escritos técnicos -como éste que presentamos- aportan mensajes claves, proféticos y asumibles como garantía de lo que se debería hacer, como si desde nuestras subjetividades reenviásemos directivas destinadas a corregir el dolor y la injusticia en el mundo, cuando solamente encadenamos palabras derivadas de aquel grito simbólico que proponemos para que vulnerabilidades y desvalimientos adhieran a los nuevos sentidos que los lectores y las lectoras quieran aportarles. Nos proponemos trabajar con la relación que podamos establecer entre la palabra tomada y la significación que cada uno le otorgue.Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares [texto impreso] / Eva Giberti, Autor ; Jorge Garaventa, Autor ; Silvio Lamberti, Autor . - Noveduc, 2017 . - 315 p. - (Familia/s) .
ISBN : 978-987-538-138-4
Segunda reimpresión, 2017. Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INFANCIA ADOLESCENCIA VIOLENCIA FAMILIAR Clasificación: 362.76 GIBv 2017 Resumen: Este libro se inscribe como un nuevo grito en el territorio de las voces mutiladas de los niños y de las niñas violentados por los adultos, cuyo deber es cuidarlos y preservar sus derechos. Un grito nuevo que anticipa y anuncia la decisión de tomar la palabra como definición política; proviene de los llamados y de los quejidos de las víctimas y habrá de desembocar en el discurso.
Haber elegido la vulnerabilidad y el desvalimiento como coordenadas que posicionen a las organizaciones familiares como padecientes y a la par responsables por los sufrimientos de los más débiles pretende desactivar la ilusión que conduce a suponer que, por definición, las familias serían hontanar de paz y fortalecimientos amorosos para sus miembros. Ilusión que acompaña a otras, por ejemplo, creer que los escritos técnicos -como éste que presentamos- aportan mensajes claves, proféticos y asumibles como garantía de lo que se debería hacer, como si desde nuestras subjetividades reenviásemos directivas destinadas a corregir el dolor y la injusticia en el mundo, cuando solamente encadenamos palabras derivadas de aquel grito simbólico que proponemos para que vulnerabilidades y desvalimientos adhieran a los nuevos sentidos que los lectores y las lectoras quieran aportarles. Nos proponemos trabajar con la relación que podamos establecer entre la palabra tomada y la significación que cada uno le otorgue.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001321 362.76 GIBv 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Vulnerabilidad, privación de libertad de jóvenes y derechos humanos / Carlos E. Uriarte (2006)
Título : Vulnerabilidad, privación de libertad de jóvenes y derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos E. Uriarte, Autor Editorial: Montevideo : FCU Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 301 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-206-01-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DELINCUENCIA JUVENIL DERECHO PENAL DERECHOS DE LA INFANCIA DERECHOS HUMANOS MENORES INFRACTORES PROBLEMAS SOCIALES VULNERABILIDAD SOCIAL Clasificación: 323.352 URIv 2006 Nota de contenido: C.1 Marco criminológico, político y jurídico. Cuestiones semánticas. Vulnerabilidad y garantismo penal. Cuestión criminal y vulnerabilidad. Selectividad del sistema penal juvenil y vulnerabilidad. La mirada hacia el sistema penal juvenil. Las teorías de la pena. C.2 La construcción punitiva del conflicto social e institución de encierro. C.3. Construcción punitiva, institución y nosotros. El menor como constructo institucional. El diagnóstico de vulnerabilidad. Versiones del diagnóstico de vulverabilidad. El diagnóstico de vulnerabilidad como diagnóstico de la institución. Diagnóstico de vulnerabilidad como diagnóstico de exposición personal al sistema penal juvenil. C.4 El discurso jurídico de la vulnerabilidad (vulnerabilidad y derechos humanos). Los derechos de la niñez-adolescencia en la Convención sobre los Derechos del Niño. Fundamentos jurídicos del enfoque de la vulnerabilidad al sistema penal juvenil. Garantismo penal y derecho de la ejecución de la pena juvenil. C.5 Estatuto jurídico de la ejecución de la privación de la libertad de jóvenes. Principio de legalidad. Principio de jurisdiccionalidad. Principio de realismo institucional. Principio de excepcionalidad. Principio de proporcionalidad. Principio de mínima duración. Principio de seguridad jurídica y de orientación por las necesidades y derechos (Principio de humanidad). Principio de minimización de los efectos perjudiciales del encierro. Principio de articulación de los conflictos. Principio del agrupamiento. Principio de reducción de la vulnerabilidad. Principio del trabajo educativo. Principio de idoneidad funcional. C.6 La gestión orientada hacia la realización de derechos y necesidades. Cuestiones previas. El binario derechos-necesidades en la gestión de la privación de libertad. La reorganización del encierro. Una matriz para orientar la gestión. C.7 Por fuera del sistema penal juvenil. Por fuera del sistema penal juvenil y la privación de libertad. Pobreza, niñez y crianza en el Uruguay. El Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay. Atando cabos. Volvamos a la privación de libertad. Vulnerabilidad, privación de libertad de jóvenes y derechos humanos [texto impreso] / Carlos E. Uriarte, Autor . - Montevideo : FCU, 2006 . - 301 p.
ISBN : 978-9974-206-01-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DELINCUENCIA JUVENIL DERECHO PENAL DERECHOS DE LA INFANCIA DERECHOS HUMANOS MENORES INFRACTORES PROBLEMAS SOCIALES VULNERABILIDAD SOCIAL Clasificación: 323.352 URIv 2006 Nota de contenido: C.1 Marco criminológico, político y jurídico. Cuestiones semánticas. Vulnerabilidad y garantismo penal. Cuestión criminal y vulnerabilidad. Selectividad del sistema penal juvenil y vulnerabilidad. La mirada hacia el sistema penal juvenil. Las teorías de la pena. C.2 La construcción punitiva del conflicto social e institución de encierro. C.3. Construcción punitiva, institución y nosotros. El menor como constructo institucional. El diagnóstico de vulnerabilidad. Versiones del diagnóstico de vulverabilidad. El diagnóstico de vulnerabilidad como diagnóstico de la institución. Diagnóstico de vulnerabilidad como diagnóstico de exposición personal al sistema penal juvenil. C.4 El discurso jurídico de la vulnerabilidad (vulnerabilidad y derechos humanos). Los derechos de la niñez-adolescencia en la Convención sobre los Derechos del Niño. Fundamentos jurídicos del enfoque de la vulnerabilidad al sistema penal juvenil. Garantismo penal y derecho de la ejecución de la pena juvenil. C.5 Estatuto jurídico de la ejecución de la privación de la libertad de jóvenes. Principio de legalidad. Principio de jurisdiccionalidad. Principio de realismo institucional. Principio de excepcionalidad. Principio de proporcionalidad. Principio de mínima duración. Principio de seguridad jurídica y de orientación por las necesidades y derechos (Principio de humanidad). Principio de minimización de los efectos perjudiciales del encierro. Principio de articulación de los conflictos. Principio del agrupamiento. Principio de reducción de la vulnerabilidad. Principio del trabajo educativo. Principio de idoneidad funcional. C.6 La gestión orientada hacia la realización de derechos y necesidades. Cuestiones previas. El binario derechos-necesidades en la gestión de la privación de libertad. La reorganización del encierro. Una matriz para orientar la gestión. C.7 Por fuera del sistema penal juvenil. Por fuera del sistema penal juvenil y la privación de libertad. Pobreza, niñez y crianza en el Uruguay. El Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay. Atando cabos. Volvamos a la privación de libertad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000412 323.352 URIv 2006 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000411 323.352 URIv 2006 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Wilson / Gerardo Caetano (2018)
Título : Wilson : Libertad, desarrollo y nación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Caetano, Compilador ; Daniel Corbo, Autor Editorial: Montevideo : Ediciones de la Banda Oriental Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo : Cámara de Representantes. Fundación para la Democracia Wilson Ferreira Aldunate Número de páginas: 295 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-11-117-2 Nota general: Fotografías de Diego Abal. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: FERREIRA ALDUNATE, WILSON (1919-1988)-BIOGRAFÍAS FERREIRA ALDUNATE, WILSON - ACTIVIDAD POLÍTICA LIDERES POLÍTICOS-URUGUAY PARTIDO NACIONAL-URUGUAY Clasificación: 324.209 CAEw 2018 Resumen: Aquí se rescata a Wilson como un horcón insustituible del Partido Nacional, pero también se reivindica su legado como un espacio muy importante donde resalta su inspiración republicana que trasciende los partidos y dimensiona su apuesta a sentir al Uruguay como la Nación, como comunidad espiritual. Wilson : Libertad, desarrollo y nación [texto impreso] / Gerardo Caetano, Compilador ; Daniel Corbo, Autor . - Montevideo : Ediciones de la Banda Oriental : Montevideo : Cámara de Representantes. Fundación para la Democracia Wilson Ferreira Aldunate, 2018 . - 295 p : il., fotos.
ISBN : 978-9974-11-117-2
Fotografías de Diego Abal. Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FERREIRA ALDUNATE, WILSON (1919-1988)-BIOGRAFÍAS FERREIRA ALDUNATE, WILSON - ACTIVIDAD POLÍTICA LIDERES POLÍTICOS-URUGUAY PARTIDO NACIONAL-URUGUAY Clasificación: 324.209 CAEw 2018 Resumen: Aquí se rescata a Wilson como un horcón insustituible del Partido Nacional, pero también se reivindica su legado como un espacio muy importante donde resalta su inspiración republicana que trasciende los partidos y dimensiona su apuesta a sentir al Uruguay como la Nación, como comunidad espiritual. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001855 324.209 CAEw 2018 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible XVI Congreso Mundial Educadores Sociales / Congreso Mundial Educadores Sociales (16 : 2005 NOV. 15-18 : Montevideo) (2005)
Título : XVI Congreso Mundial Educadores Sociales : Educación social: inclusión y participación. Desafíos éticos técnicos y políticos Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso Mundial Educadores Sociales (16 : 2005 NOV. 15-18 : Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : AIEJI, ADESU, CENFORES Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PONENCIAS Clasificación: 370.19 CON 2005 Resumen: Este es el producto escrito de las conferencias y mesas temáticas del XVI Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI) Nota de contenido: Inclusión y exclusión sociales: Los efectos de la globalización / Saúl Karsz.--Desafíos éticos, técnicos y políticos de la participación social / Carlos Núñez Hurtado.--Participación y educación social / Violeta Núñez.--Desafíos políticos da educaçao social: A educaçao pela pedra / Rudá Ricci.--Participación e inclusión: desafíos técnicos. Los riesgos de la participación / Jordi Usurriaga.
Educación social : una perspectiva desde (y para) América Latina / Jorge Camors.--¿Qué puede una escuela?: Notas preliminares sobre una investigación en curso / Diego Sztulwark, Silvia Duschatzky.--Educar para la sustentabilidad y la solidaridad: ¿La tarea de los educadores del Siglo XXI? / Antonio Elizalde Hevia. --De la ética de la profesión a la práctica educativa ética / José García Molina.
De "sujeto sometido" a "sujeto de derecho". Educación social y políticas públicas / Víctor Giorgi.--Desafíos políticos de la educación social / Oscar Jara Holliday. --Participación e inclusión. Los retos políticos. Una visión desde Europa / Toni Juliá.XVI Congreso Mundial Educadores Sociales : Educación social: inclusión y participación. Desafíos éticos técnicos y políticos [texto impreso] / Congreso Mundial Educadores Sociales (16 : 2005 NOV. 15-18 : Montevideo), Autor . - Montevideo : AIEJI, ADESU, CENFORES, 2005 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PONENCIAS Clasificación: 370.19 CON 2005 Resumen: Este es el producto escrito de las conferencias y mesas temáticas del XVI Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI) Nota de contenido: Inclusión y exclusión sociales: Los efectos de la globalización / Saúl Karsz.--Desafíos éticos, técnicos y políticos de la participación social / Carlos Núñez Hurtado.--Participación y educación social / Violeta Núñez.--Desafíos políticos da educaçao social: A educaçao pela pedra / Rudá Ricci.--Participación e inclusión: desafíos técnicos. Los riesgos de la participación / Jordi Usurriaga.
Educación social : una perspectiva desde (y para) América Latina / Jorge Camors.--¿Qué puede una escuela?: Notas preliminares sobre una investigación en curso / Diego Sztulwark, Silvia Duschatzky.--Educar para la sustentabilidad y la solidaridad: ¿La tarea de los educadores del Siglo XXI? / Antonio Elizalde Hevia. --De la ética de la profesión a la práctica educativa ética / José García Molina.
De "sujeto sometido" a "sujeto de derecho". Educación social y políticas públicas / Víctor Giorgi.--Desafíos políticos de la educación social / Oscar Jara Holliday. --Participación e inclusión. Los retos políticos. Una visión desde Europa / Toni Juliá.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001004 370.19 CON 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002504 370.19 CON 2005 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible ¿Y la tuya...cuál es? / Alicia Azuri (2010)
Título : ¿Y la tuya...cuál es? : Guía práctica para encontrar tu profesión Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Azuri, Autor ; Juan Hebert Elizalde, Autor Editorial: Montevideo : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 379 P Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-16-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA ORIENTACIÓN VOCACIONAL TESTIMONIO Clasificación: 158.6 AZUt 2010 Resumen: Este libro te acerca los testimonios, de cuáles han sido las estrategias para resolver este dilema, de quienes han encontrado su vocación en las más variadas profesiones. ¿Y la tuya...cuál es? : Guía práctica para encontrar tu profesión [texto impreso] / Alicia Azuri, Autor ; Juan Hebert Elizalde, Autor . - Montevideo : Psicolibros-Waslala, 2010 . - 379 P : il.
ISBN : 978-9974-682-16-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA ORIENTACIÓN VOCACIONAL TESTIMONIO Clasificación: 158.6 AZUt 2010 Resumen: Este libro te acerca los testimonios, de cuáles han sido las estrategias para resolver este dilema, de quienes han encontrado su vocación en las más variadas profesiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001544 158.6 AZUt 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Yo fui a los juicios con mi profe / Marina Mapelli (2013)
Título : Yo fui a los juicios con mi profe Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Mapelli, Compilador Editorial: Buenos Aires : CTERA Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 139 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-256-136-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICA DICTADURA MILITAR-ARGENTINA DELITOS DE LESA HUMANIDAD POLÍTICA ARGENTINA MILITANCIA POLÍTICA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS TESTIMONIO PARTICIPACIÓN CIUDADANA Clasificación: 323.4 MAPf 2013 Yo fui a los juicios con mi profe [texto impreso] / Marina Mapelli, Compilador . - Buenos Aires : CTERA, 2013 . - 139 p : il., fotos.
ISBN : 978-987-256-136-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001856 323.4 MAPf 2013 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 1. Homo sacer / Agamben, Giorgio (1998)
Título : Homo sacer : El poder soberano y la nuda vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Agamben, Giorgio, Autor ; Antonio Gimeno Cuspinera, Traductor Editorial: Valencia : Pre-textos Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 268 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8191-206-7 Nota general: Soporte digital: SD108 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES CAMPOS DE CONCENTRACIÓN DERECHOS HUMANOS POLÍTICA RELIGIÓN Clasificación: 320.01 AGAh 1998 Nota de contenido: Lógica de la soberanía. Homo Sacer. El campo de concentración como paradigma de biopolítico de lo moderno. Homo sacer : El poder soberano y la nuda vida [texto impreso] / Agamben, Giorgio, Autor ; Antonio Gimeno Cuspinera, Traductor . - Valencia : Pre-textos, 1998 . - 268 p.
ISBN : 978-84-8191-206-7
Soporte digital: SD108
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES CAMPOS DE CONCENTRACIÓN DERECHOS HUMANOS POLÍTICA RELIGIÓN Clasificación: 320.01 AGAh 1998 Nota de contenido: Lógica de la soberanía. Homo Sacer. El campo de concentración como paradigma de biopolítico de lo moderno. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000750 320.01 AGAh 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000803 320.01 AGAh 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible