Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Un informe de Unesco / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia) en Cuadernos de Marcha, Nº 67 (Noviembre, 1972)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha > Nº 67 (Noviembre, 1972) . - p. 29-40
Título : Un informe de Unesco Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor Fecha de publicación: 1972 Artículo en la página: p. 29-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN [artículo] Un informe de Unesco [texto impreso] / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor . - 1972 . - p. 29-40.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha > Nº 67 (Noviembre, 1972) . - p. 29-40
Clasificación: [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4730 CUA MAR 1era época Nº 67 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Introducción a la supervisión escolar / Imídeo Giuseppe Nérici (1975)
Título : Introducción a la supervisión escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Imídeo Giuseppe Nérici, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1975 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 316 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]SUPERVISIÓN EDUCATIVANota de contenido: La educación -- La supervisión escolar -- Funciones de la supervisión escolar -- El supervisor -- las relaciones humanas en la supervisión escolar -- Métodos y técnicas de supervisión -- Etapas de la supervisión -- Sectores de la supervisión escolar -- El sector de planeamiento -- El sector de la comunicación -- El sector de material didáctico -- El sector de enseñanza -- El sector de asistencia al maestro -- El sector de visitas y reuniones -- El sector de asistencia al alumno -- El sector bibliográfico -- El sector de disciplina -- El sector de actividades extracurriculares -- El sector de relaciones con la comunidad -- El sector del rendimiento escolar -- El sector de archivo Introducción a la supervisión escolar [texto impreso] / Imídeo Giuseppe Nérici, Autor . - Kapelusz, 1975 . - 316 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]SUPERVISIÓN EDUCATIVANota de contenido: La educación -- La supervisión escolar -- Funciones de la supervisión escolar -- El supervisor -- las relaciones humanas en la supervisión escolar -- Métodos y técnicas de supervisión -- Etapas de la supervisión -- Sectores de la supervisión escolar -- El sector de planeamiento -- El sector de la comunicación -- El sector de material didáctico -- El sector de enseñanza -- El sector de asistencia al maestro -- El sector de visitas y reuniones -- El sector de asistencia al alumno -- El sector bibliográfico -- El sector de disciplina -- El sector de actividades extracurriculares -- El sector de relaciones con la comunidad -- El sector del rendimiento escolar -- El sector de archivo Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53935 371.2 NERi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Manifiesto educativo / Mortimer J. Adler (1986)
Título : Manifiesto educativo : Propuesta del grupo Paideia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mortimer J. Adler, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1986 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0726-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADESPalabras clave: EDUCACION BASICA ENSEŃANZA APRENDIZAJE Resumen: Este manifiesto educativo postula cambios significativos en el enfoque de la educación básica, la escolarización y la preparación de los profesores . concibe una enseñanza de la misma calidad para todos los niños con el objetivo de convertirles en ciudadanos competentes, capaces de ganarse la vida por si mismo y de conducirse según unos valores autenticamente humanos. Es una propuesta que hacia falta desde hace tiempo. no es solo la aplicacion de unas teorías acerca del proceso educativo deseable, sino el fruto de la experiencia de toda una vida y de todo un avanzado equipo de especialistas. Manifiesto educativo : Propuesta del grupo Paideia [texto impreso] / Mortimer J. Adler, Autor . - Narcea, 1986 . - 91 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0726-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADESPalabras clave: EDUCACION BASICA ENSEŃANZA APRENDIZAJE Resumen: Este manifiesto educativo postula cambios significativos en el enfoque de la educación básica, la escolarización y la preparación de los profesores . concibe una enseñanza de la misma calidad para todos los niños con el objetivo de convertirles en ciudadanos competentes, capaces de ganarse la vida por si mismo y de conducirse según unos valores autenticamente humanos. Es una propuesta que hacia falta desde hace tiempo. no es solo la aplicacion de unas teorías acerca del proceso educativo deseable, sino el fruto de la experiencia de toda una vida y de todo un avanzado equipo de especialistas. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31038 370.1 ADLm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31039 370.1 ADLm c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31040 370.1 ADLm c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Metodología de la enseñanza / Imídeo Giuseppe Nérici (1985)
Título : Metodología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Imídeo Giuseppe Nérici, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1985 Colección: Biblioteca de Actualización Pedagógica Número de páginas: 414 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-424-059-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Objetivos de la educación moderna -- Normas didácticas generales -- Metodología de la enseñanza -- El planeamiento de la enseñanza -- La evaluación del aprendizaje -- Métodos y técnicas de enseñanza Metodología de la enseñanza [texto impreso] / Imídeo Giuseppe Nérici, Autor . - 3a. ed . - Kapelusz, 1985 . - 414 p. - (Biblioteca de Actualización Pedagógica) .
ISBN : 978-968-424-059-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Objetivos de la educación moderna -- Normas didácticas generales -- Metodología de la enseñanza -- El planeamiento de la enseñanza -- La evaluación del aprendizaje -- Métodos y técnicas de enseñanza Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 8871 371.3 NERm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible61837 371.3 NERm c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible69203 371.3 NERm c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible n° 18 - 1978 (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 18 - 1978 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PAÍSES EN DESARROLLO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: Sobre la psicología del aprendizaje por Werner Correll
La educación superior en África al servicio del desarrollo por Wolfgang Küper
Preparación sistemática de las clases: libertad y limitación por Job-Günter Klink
El maestro como asesor educativo por Heinz Bach
En torno a una pedagogía del Terger Mundo por Günther Bóhme
Problemas de identidad en la edad juvenil por Jochen Gerstenmaier
Exigencias y problemas del rendimiento escolar por Hartwig Schróder
Educación para la paz por Herbert Zdarzil
La importancia de la personalidad del professor por Kurt Singer[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 18 - 1978 [texto impreso] . - 1978 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PAÍSES EN DESARROLLO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: Sobre la psicología del aprendizaje por Werner Correll
La educación superior en África al servicio del desarrollo por Wolfgang Küper
Preparación sistemática de las clases: libertad y limitación por Job-Günter Klink
El maestro como asesor educativo por Heinz Bach
En torno a una pedagogía del Terger Mundo por Günther Bóhme
Problemas de identidad en la edad juvenil por Jochen Gerstenmaier
Exigencias y problemas del rendimiento escolar por Hartwig Schróder
Educación para la paz por Herbert Zdarzil
La importancia de la personalidad del professor por Kurt SingerReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1959 EDU n° 18 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR1960 EDU n° 18 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 59 - 1999 (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 59 - 1999 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 143 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Política y educación comparada: Responsabilidad conjunta en una sociedad de aprendizaje humana por Rita Süssmuth
Una buena escuela en el sentido de la pedagogía reformista
por Hermann Riihrs
Aspectos de la misión educativa de la escuela profesional
por Andreas Schelten
Escritura y educación — Una integración no determinista en el horizonte de la cultura contemporánea de la escritura por Stephan Sting
Acceso a la educación y al saber — Requisitos para un desarrollo autodeterminado de los pueblos indígenas por Utta von Gleich
La administración educativa en América Latina: el caso de Honduras
por Leonor Meza-Spitta
Transformaciones en la construcción social de la niñez por Dieter KirchhOter[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 59 - 1999 [texto impreso] . - 1999 . - 143 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Política y educación comparada: Responsabilidad conjunta en una sociedad de aprendizaje humana por Rita Süssmuth
Una buena escuela en el sentido de la pedagogía reformista
por Hermann Riihrs
Aspectos de la misión educativa de la escuela profesional
por Andreas Schelten
Escritura y educación — Una integración no determinista en el horizonte de la cultura contemporánea de la escritura por Stephan Sting
Acceso a la educación y al saber — Requisitos para un desarrollo autodeterminado de los pueblos indígenas por Utta von Gleich
La administración educativa en América Latina: el caso de Honduras
por Leonor Meza-Spitta
Transformaciones en la construcción social de la niñez por Dieter KirchhOterReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1981 EDU n° 59 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible ¿Para qué futuro educamos? / Reina Reyes (2004)
Título : ¿Para qué futuro educamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 109 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: No nos engañemos con el título de este ensayo: la respuesta está dada en el juicio revelador que dedica a nuestra sociedad y sus métodos.
Reina Reyes examina las fuentes y medios del poder político y social, ubicando con precisión el papel relevante de la educación como factor transformador y condiconante del hombre.
La investigación del tema propuesto propone un diagnóstico implacable que muestra la manera sutil pero inexorable en que ejercen su acción los mecanismos alienantes de la sociedad de consumo.¿Para qué futuro educamos? [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio, 2004 . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: No nos engañemos con el título de este ensayo: la respuesta está dada en el juicio revelador que dedica a nuestra sociedad y sus métodos.
Reina Reyes examina las fuentes y medios del poder político y social, ubicando con precisión el papel relevante de la educación como factor transformador y condiconante del hombre.
La investigación del tema propuesto propone un diagnóstico implacable que muestra la manera sutil pero inexorable en que ejercen su acción los mecanismos alienantes de la sociedad de consumo.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37087 370.19 REYp 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible39062 370.19 REYp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37089 370.19 REYp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37090 370.19 REYp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37091 370.19 REYp c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37092 370.19 REYp c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible38934 370.19 REYp c. 7 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39064 370.19 REYp c. 8 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39063 370.19 REYp c. 9 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Para qué futuro educamos? / Reina Reyes (2004)
Título : ¿Para qué futuro educamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca Básica del Educador num. 1 Número de páginas: 102 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: No nos engañemos con el título de este ensayo: la respuesta está dada en el juicio revelador que dedica a nuestra sociedad y sus métodos.
Reina Reyes examina las fuentes y medios del poder político y social, ubicando con precisión el papel relevante de la educación como factor transformador y condiconante del hombre.
La investigación del tema propuesto propone un diagnóstico implacable que muestra la manera sutil pero inexorable en que ejercen su acción los mecanismos alienantes de la sociedad de consumo.¿Para qué futuro educamos? [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Banda Oriental, 2004 . - 102 p. - (Biblioteca Básica del Educador; 1) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNResumen: No nos engañemos con el título de este ensayo: la respuesta está dada en el juicio revelador que dedica a nuestra sociedad y sus métodos.
Reina Reyes examina las fuentes y medios del poder político y social, ubicando con precisión el papel relevante de la educación como factor transformador y condiconante del hombre.
La investigación del tema propuesto propone un diagnóstico implacable que muestra la manera sutil pero inexorable en que ejercen su acción los mecanismos alienantes de la sociedad de consumo.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54857 370.19 REYp 1987 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Para qué futuro educamos? / Reina Reyes (2009)
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63759 370.19 REYp 2009 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación UTU - CETP Pedagogía general / Ricardo Nassif (1974)
Título : Pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Nassif, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 305 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL ALUMNO
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar así realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogía general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemología pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca científica y filosóficamente la autonomía de la pedagogía, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropología pedagógica con un objeto específico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La Pedagogía General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guía en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogía, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raíces más hondas de su actividad cotidiana.
Nota de contenido: 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela Pedagogía general [texto impreso] / Ricardo Nassif, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1974 . - 305 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL ALUMNO
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: El desarrollo de las ciencias pedagógicas es una de las necesidades imperiosas de nuestro tiempo. No se trata sólo de perfeccionar las técnicas didácticas, sino también de penetrar los grandes principios que les sirven de soporte y dar así realce a la consideración teórica de la realidad educativa.
La presencia de los dos aspectos, el tecnológico y el teórico, exige que los tecnológico y el teórico, exige que los educadores tengan una noción precisa del lugar que a cada uno corresponde en la ejecución del proceso educativo. Establecer y fundamentar este equilibrio es una de las primeras misiones de la pedagogía general. En estas páginas se insiste en ello y casi toda la obra es el desarrollo de ese principio. Por otro lado, se da una importancia fundamental a la epistemología pedagógica, porque el autor está convencido de que sólo en la medida en que se establezca científica y filosóficamente la autonomía de la pedagogía, se podrá penetrar plenamente en la complejidad del fenómeno educativo. La fecundidad del criterio amplio e independiente que obtiene del análisis epistemológico se demuestra en el desarrollo de los restantes temas tratados, y muy particularmente en el afán por construir una antropología pedagógica con un objeto específico, que permita al pedagógico ser reconocido como uno de los métodos adecuados para un mejor conocimiento del hombre.
La Pedagogía General del profesor Nassif está dirigida a los estudiantes universitarios, de los cuales aspira a ser una guía en la preparación de la asignatura; a los profesores de pedagogía, a quienes quiere brindar indicaciones y materiales útiles para sus clases; y, en fin, a los maestros, profesores y educadores en general, a quienes desea acompañar en la búsqueda de una conciencia de las raíces más hondas de su actividad cotidiana.
Nota de contenido: 1. Los múltiples conceptos de la educación 2. Educación, naturaleza, sociedad y cultura 3. Naturaleza y concepto de la pedagogía 4. La pedagogía y las otras ciencias 5. Sistema y divisiones de la pedagogía 6. La pedagogía contemporánea 7. Problemática pedagógica 8. Los problemas previos de la pedagogía 9. Los fines de la educación 10. Los medios de la educación 11. Antropología pedagógica 12. El educando 13. El educador 14. La relación pedagógica 15. Comunidades educativas 16. La escuela Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39845 370.7 NASp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39846 370.7 NASp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54435 370.7 NASp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Pedagogía / Lorenzo Luzuriaga (1975)
Título : Pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1975 Colección: Publicaciones de la Revista de Pedagogía Número de páginas: 331 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Concepto de la pedagogía y de la educación -- Los factores de la educación -- La finalidad de la educación -- La estructura de la educación -- La acción educativa y los métodos de educación -- La organización de la educación -- Las instituciones de educación Pedagogía [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor . - Losada, 1975 . - 331 p. - (Publicaciones de la Revista de Pedagogía) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Concepto de la pedagogía y de la educación -- Los factores de la educación -- La finalidad de la educación -- La estructura de la educación -- La acción educativa y los métodos de educación -- La organización de la educación -- Las instituciones de educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50086 370.7 LUZp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible29940 370.7 LUZp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 09/05/2024Donación de Hugo Licandro, Isobel Rubbo 897 370.7 LUZp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66209 370.7 LUZp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1909 370.7 LUZp c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1906 LUZ 7 días Colección general Libros En depósito
Excluido de préstamo1911 LUZ 7 días Colección general Libros En depósito
Excluido de préstamo Pedagogía / Luis Arturo Lemus (1973)
Título : Pedagogía : temas fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Arturo Lemus, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 348 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALUMNO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Concepto de educación.-- Concepto de pedagogía.-- Educabilidad.-- Educando.-- Educador.-- Fines.-- Medios.-- Circunstancias Pedagogía : temas fundamentales [texto impreso] / Luis Arturo Lemus, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1973 . - 348 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALUMNO
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Concepto de educación.-- Concepto de pedagogía.-- Educabilidad.-- Educando.-- Educador.-- Fines.-- Medios.-- Circunstancias Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55973 370.1 LEMp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Pedagogía universitaria / Antonio M. Grompone (1963)
Título : Pedagogía universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 277 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESNota de contenido: Universidad y Enseñanza superior -- Los fines de la Universidad -- Investigación científica, técnica y enseñanza profesional -- La Universidad del Estado: planes de estudio -- Requisitos para la admisión de estudiantes -- La organización: Facultades, Escuelas -- El personal docente -- Metodología de la enseñanza -- Metodología: Instituto y Seminario -- Los estudiantes Pedagogía universitaria [texto impreso] / Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor . - Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones, 1963 . - 277 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESNota de contenido: Universidad y Enseñanza superior -- Los fines de la Universidad -- Investigación científica, técnica y enseñanza profesional -- La Universidad del Estado: planes de estudio -- Requisitos para la admisión de estudiantes -- La organización: Facultades, Escuelas -- El personal docente -- Metodología de la enseñanza -- Metodología: Instituto y Seminario -- Los estudiantes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37877 378.007 GROp 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible1532 378.007 GROp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1540 378.007 GROp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible54933 378.007 GROp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Por qué aprender? / Charles Coutel (2006)
Título : ¿Por qué aprender? Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Coutel, Autor Editorial: Buenos Aires : Del Signo Fecha de publicación: 2006 Colección: Razón Política / Educación Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-7442-6 Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
DOS PARADOJAS PARA SOBRELLEVAR
La paradoja de la utopía
La paradoja de la amnesia
Conclusión
LA DISOLUCIÓN DE LA PREGUNTA
¿POR QUE APRENDER?
El diagnóstico de Charles Péguy
El reino sin división del "pensamiento único"
Conclusión
CONCLUSIÓN: DE LA RESISTENCIA AL RENACIMIENTO¿Por qué aprender? [texto impreso] / Charles Coutel, Autor . - Del Signo, 2006 . - 55 p. - (Razón Política / Educación) .
ISBN : 978-987-10-7442-6
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido:
DOS PARADOJAS PARA SOBRELLEVAR
La paradoja de la utopía
La paradoja de la amnesia
Conclusión
LA DISOLUCIÓN DE LA PREGUNTA
¿POR QUE APRENDER?
El diagnóstico de Charles Péguy
El reino sin división del "pensamiento único"
Conclusión
CONCLUSIÓN: DE LA RESISTENCIA AL RENACIMIENTOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42653 370.1 COUp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Principios básicos del currículo / Ralph W. Tyler (1998)
Título : Principios básicos del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ralph W. Tyler, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3040-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: ¿Qué fines desea alcanzar la escuela? -- ¿Cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores posibilidades de alcanzar esos fines? -- Cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo -- ¿Cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje? -- Cómo debe trabajar el personal docente superior en la elaboración del currículo Principios básicos del currículo [texto impreso] / Ralph W. Tyler, Autor . - Troquel, 1998 . - 136 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-16-3040-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: ¿Qué fines desea alcanzar la escuela? -- ¿Cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores posibilidades de alcanzar esos fines? -- Cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo -- ¿Cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje? -- Cómo debe trabajar el personal docente superior en la elaboración del currículo Reserva
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