Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Título : La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Mateo Andrés, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Educación num. 33 Número de páginas: 266 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-86-1 Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOResumen: En el primer capítulo sitúa conceptualmente el tema (historia, componentes, ámbitos), y en los siguientes aborda, respectivamente, la cuestión de la evaluación del aprendizaje y la evaluación del profesorado, en la línea de proponer la necesidad de un modelo de evaluación sistemática de la docencia. Precisamente es la evaluación de la docencia a lo que dedica más páginas, tratando de la evaluación del currículum, de los centros, institucional, de las universidades y de los sistemas educativos.
El autor ha combinado las referencias de fundamentación con una amplia relación de ejemplos de instrumentos y con orientaciones sobre cómo proceder y qué tener en cuenta en cada uno de los tipos de evaluación que trata.
Nota de contenido: La evaluación educativa -- La evaluación del aprendizaje de los alumnos -- La evaluación del profesorado -- La evaluación del currículum -- La evaluación de los centros -- La evaluación institucional y la gestión de la calidad en las universidades -- La evaluación de los sistemas educativos En línea: http://docplayer.es/283762-La-evaluacion-educativa-su-practica-y-otras-metaforas [...] La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas [texto impreso] / Joan Mateo Andrés, Autor . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2000 . - 266 p. - (Cuadernos de Educación; 33) .
ISBN : 978-84-85840-86-1
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOResumen: En el primer capítulo sitúa conceptualmente el tema (historia, componentes, ámbitos), y en los siguientes aborda, respectivamente, la cuestión de la evaluación del aprendizaje y la evaluación del profesorado, en la línea de proponer la necesidad de un modelo de evaluación sistemática de la docencia. Precisamente es la evaluación de la docencia a lo que dedica más páginas, tratando de la evaluación del currículum, de los centros, institucional, de las universidades y de los sistemas educativos.
El autor ha combinado las referencias de fundamentación con una amplia relación de ejemplos de instrumentos y con orientaciones sobre cómo proceder y qué tener en cuenta en cada uno de los tipos de evaluación que trata.
Nota de contenido: La evaluación educativa -- La evaluación del aprendizaje de los alumnos -- La evaluación del profesorado -- La evaluación del currículum -- La evaluación de los centros -- La evaluación institucional y la gestión de la calidad en las universidades -- La evaluación de los sistemas educativos En línea: http://docplayer.es/283762-La-evaluacion-educativa-su-practica-y-otras-metaforas [...] Reserva
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Disponible49814 371.26 MATe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El factor ¡Wuau! / Anne Bamford (2006)
Título : El factor ¡Wuau! : el papel de las artes en la educación. Un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Bamford, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-787-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Como nunca antes, las artes construyen y condicionan nuestras vidas cotidianas a través de los medios de comunicación y de las industrias culturales. Ya no están limitadas a los museos y a los teatros, sino que son un valor añadido para nuestras economías nacionales y mejoran la calidad de la educación, lo que acarrea no pocas implicaciones para la educación. Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. ¿Por qué se enseña? ¿Qué significa una buena educación artística? ¿Cuáles son sus beneficios? Este libro compara datos, analiza casos concretos de más de sesenta países y la diferencia entre "educación en las artes" y "educación mediante las artes". Pese a que cada programa de educación artística se inserta en su propio contexto cultural, Anne Bamford desarrolla baremos internacionales de comparación para medir la calidad de la educación artística. Además identifica varios beneficios concretos, educativos, sociales y culturales, asociados a la educación artística. Nota de contenido: El arte y la naturaleza humana.-- Contexto social, político o histórico para la reflexión acerca de la educación artística.-- Bases de la investigación.-- El alcance y la naturaleza de la educación artística.-- La educación artística sobre el terreno.-- Objetivos y pautas de calidad en la educación artística.-- El impacto de la educación artística
Capítulo 8. Conclusiones y pautas de futuro
Bibliografía
Apéndice 1. Copia de la encuesta
Apéndice 2. Lista de países, ministerios y organizaciones participantes
Apéndice 3. Estudios de caso ordenados por país (además de los estudios del apéndice 2)
Apéndice 4. Otros países consultados (aunque no participantes).El factor ¡Wuau! : el papel de las artes en la educación. Un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación [texto impreso] / Anne Bamford, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2006 . - 205 p.
ISBN : 978-84-8063-787-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Como nunca antes, las artes construyen y condicionan nuestras vidas cotidianas a través de los medios de comunicación y de las industrias culturales. Ya no están limitadas a los museos y a los teatros, sino que son un valor añadido para nuestras economías nacionales y mejoran la calidad de la educación, lo que acarrea no pocas implicaciones para la educación. Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. ¿Por qué se enseña? ¿Qué significa una buena educación artística? ¿Cuáles son sus beneficios? Este libro compara datos, analiza casos concretos de más de sesenta países y la diferencia entre "educación en las artes" y "educación mediante las artes". Pese a que cada programa de educación artística se inserta en su propio contexto cultural, Anne Bamford desarrolla baremos internacionales de comparación para medir la calidad de la educación artística. Además identifica varios beneficios concretos, educativos, sociales y culturales, asociados a la educación artística. Nota de contenido: El arte y la naturaleza humana.-- Contexto social, político o histórico para la reflexión acerca de la educación artística.-- Bases de la investigación.-- El alcance y la naturaleza de la educación artística.-- La educación artística sobre el terreno.-- Objetivos y pautas de calidad en la educación artística.-- El impacto de la educación artística
Capítulo 8. Conclusiones y pautas de futuro
Bibliografía
Apéndice 1. Copia de la encuesta
Apéndice 2. Lista de países, ministerios y organizaciones participantes
Apéndice 3. Estudios de caso ordenados por país (además de los estudios del apéndice 2)
Apéndice 4. Otros países consultados (aunque no participantes).Reserva
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Disponible49139 707 BAMf c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La formación universitaria a debate / Vicenç Benedito (1995)
Título : La formación universitaria a debate : análisis de problemas y planteamiento de propuestas para la docencia y la formación del profesorado universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicenç Benedito, Autor ; Virginia Ferrer, Autor ; Vicent Ferreres, Autor Editorial: Barcelona : Universidad de Barcelona Fecha de publicación: 1995 Colección: Publicaciones num. 11 Número de páginas: 242 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-475-1271-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESResumen: Crisis y calidad son los dos atributos más obsesivos que están sacudiendo actualmente a nuestra universidad. Aunque aparentemente contradictorios, son interdependientes: sin ruptura y cuestionamiento no hay transformación ni mejora. En la obra que se presenta, la pretensión ha sido hacer una incursión en las controversias más intensas pero cruciales de nuestro tiempo, a saber: el papel de la universidad frente a los fenómenos del siglo XXI. La formación universitaria a debate : análisis de problemas y planteamiento de propuestas para la docencia y la formación del profesorado universitario [texto impreso] / Vicenç Benedito, Autor ; Virginia Ferrer, Autor ; Vicent Ferreres, Autor . - Universidad de Barcelona, 1995 . - 242 p. - (Publicaciones; 11) .
ISBN : 978-84-475-1271-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESResumen: Crisis y calidad son los dos atributos más obsesivos que están sacudiendo actualmente a nuestra universidad. Aunque aparentemente contradictorios, son interdependientes: sin ruptura y cuestionamiento no hay transformación ni mejora. En la obra que se presenta, la pretensión ha sido hacer una incursión en las controversias más intensas pero cruciales de nuestro tiempo, a saber: el papel de la universidad frente a los fenómenos del siglo XXI. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34508 378.1 BENf 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Formar para lo desconocido / Jorge Brovetto (1994)
Título : Formar para lo desconocido : Apuntes para la teoría y práctica de un modelo universitario en construcción Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Brovetto, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 1994 Colección: Documentos de Trabajo num. 4 Número de páginas: 104 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYResumen: Parte de un diagnóstico de la situación actual de la Universidad retomando la situación a partir del año 1985, y centrando el análisis en el momento actual. Se hace un estudio prospectivo de la situación apostando al crecimiento cualitativo y se expone una serie de medidas, soluciones y acciones dirigidas al logro de un modelo educativo. Hace hincapié en los tres pilares básicos en los que se debe apoyar la educación universitaria (entidad, excelencia y pertinencia). El autor sostiene que no existe un conocimiento científico bueno para países desarrollados y conocimiento científico bueno para países en vías de desarrollo, los conocimientos son buenos o no lo son. Presenta igualmente algunas líneas de orientación para enfocar el estudio y la elaboración que vayan al encuentro de vacíos y deficiencias de la realidad universitaria actual. Formar para lo desconocido : Apuntes para la teoría y práctica de un modelo universitario en construcción [texto impreso] / Jorge Brovetto, Autor . - Universidad de la República (UDELAR), 1994 . - 104 p. - (Documentos de Trabajo; 4) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYResumen: Parte de un diagnóstico de la situación actual de la Universidad retomando la situación a partir del año 1985, y centrando el análisis en el momento actual. Se hace un estudio prospectivo de la situación apostando al crecimiento cualitativo y se expone una serie de medidas, soluciones y acciones dirigidas al logro de un modelo educativo. Hace hincapié en los tres pilares básicos en los que se debe apoyar la educación universitaria (entidad, excelencia y pertinencia). El autor sostiene que no existe un conocimiento científico bueno para países desarrollados y conocimiento científico bueno para países en vías de desarrollo, los conocimientos son buenos o no lo son. Presenta igualmente algunas líneas de orientación para enfocar el estudio y la elaboración que vayan al encuentro de vacíos y deficiencias de la realidad universitaria actual. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 45347 378.989 5 BROf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación José Williman
Título : Hacia una didáctica general dinámica Tipo de documento: texto impreso Autores: Imídeo Giuseppe Nérici, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Biblioteca de Cultura y Pedagogía num. 131 Número de páginas: 540 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]ÉTICA PROFESIONAL
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAResumen: Un completo compendio de todos los elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje: el planeamiento didáctico, las fases del aprendizaje, los métodos y técnicas de validez, los principales tipos de material didáctico, sus usos, las actividades extra-escolares, la disciplina, la evaluación del aprendizaje, etc. Nota de contenido: 1. Educación 2. Didáctica 3. Las fases de la vida y las etapas escolares 4. Calidad de la educación 5. Planeamiento didáctico 6. Considieraciones sobre la clase 7. Motivación del aprendizaje 8. Dirección de aprendizaje y presentación de la materia 9. Métodos y técnicas de enseñanza 10. Material didáctico 11. Fijación e integración del aprendizaje 12. Actividades extraclase 13.LA dirección del curso y la disciplina 14. Verificación del aprendizaje 15. Problemas de ética profesional 15. Normas generales de orientación docente En línea: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Biblioteca/Contenido.aspx?o=3594&s=49 Hacia una didáctica general dinámica [texto impreso] / Imídeo Giuseppe Nérici, Autor . - Kapelusz, 1973 . - 540 p. - (Biblioteca de Cultura y Pedagogía; 131) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]ÉTICA PROFESIONAL
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAResumen: Un completo compendio de todos los elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje: el planeamiento didáctico, las fases del aprendizaje, los métodos y técnicas de validez, los principales tipos de material didáctico, sus usos, las actividades extra-escolares, la disciplina, la evaluación del aprendizaje, etc. Nota de contenido: 1. Educación 2. Didáctica 3. Las fases de la vida y las etapas escolares 4. Calidad de la educación 5. Planeamiento didáctico 6. Considieraciones sobre la clase 7. Motivación del aprendizaje 8. Dirección de aprendizaje y presentación de la materia 9. Métodos y técnicas de enseñanza 10. Material didáctico 11. Fijación e integración del aprendizaje 12. Actividades extraclase 13.LA dirección del curso y la disciplina 14. Verificación del aprendizaje 15. Problemas de ética profesional 15. Normas generales de orientación docente En línea: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Biblioteca/Contenido.aspx?o=3594&s=49 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34454 371.3 NERh 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53932 371.3 NERh c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53937 371.3 NERh c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53936 371.3 NERh c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Ideas para pensar una educación pública de calidad : hacia un nuevo modelo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel J. Corbo Longueira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 39 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-694-10-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.espectador.com/documentos/DCorbo.pdf Ideas para pensar una educación pública de calidad : hacia un nuevo modelo [texto impreso] / Daniel J. Corbo Longueira, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Cruz del Sur, 2010 . - 39 p.
ISBN : 978-9974-694-10-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.espectador.com/documentos/DCorbo.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49601 373.989 5 CORi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Los desafios de la descentralización, la calidad y el financiamiento de la educación / Reunión técnica de REPLAD (6ta.; 17-20 de mayo, 1994; Campinas, Brasil) (1995)
Título : Los desafios de la descentralización, la calidad y el financiamiento de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile), Autor Congreso: Reunión técnica de REPLAD (6ta.; 17-20 de mayo, 1994; Campinas, Brasil), Autor Editorial: Santiago de Chile : Unesco-Orealc Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 100 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Panorama de la planificación y gestión educativas / Juan Casassus -- La centralización y la descentralización de la educación / Juan Casassus -- La descentralización en Brasil / Cleiton de Oliveira -- Medición de la calidad de la educación en América Latina / Violeta Arancibia -- Financiamiento de la educación: el sistema de subvención en Chile / Pedro Henríquez Guajardo -- Financiamiento de la educación: la experiencia mexicana / fernando Agraz -- Situación de los sistemas nacionales de planificación y de la investigación educativa / Ramón Casanova -- Desafíos para los planificadores de la región / Inés Aguerrondo En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001890/189012so.pdf Los desafios de la descentralización, la calidad y el financiamiento de la educación [texto impreso] / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile), Autor / Reunión técnica de REPLAD (6ta.; 17-20 de mayo, 1994; Campinas, Brasil), Autor . - Santiago de Chile : Unesco-Orealc, 1995 . - 100 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Panorama de la planificación y gestión educativas / Juan Casassus -- La centralización y la descentralización de la educación / Juan Casassus -- La descentralización en Brasil / Cleiton de Oliveira -- Medición de la calidad de la educación en América Latina / Violeta Arancibia -- Financiamiento de la educación: el sistema de subvención en Chile / Pedro Henríquez Guajardo -- Financiamiento de la educación: la experiencia mexicana / fernando Agraz -- Situación de los sistemas nacionales de planificación y de la investigación educativa / Ramón Casanova -- Desafíos para los planificadores de la región / Inés Aguerrondo En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001890/189012so.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34869 371.2 DES 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible n° 199 - Enero 1992 - ¿calidad de enseñanza? (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 199 - Enero 1992 - ¿calidad de enseñanza? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOSNota de contenido: La ética de la calidad
Juan Manuel Álvarez Méndez
El proyecto de la OCDE: indicadores educativos
Mariano Alvaro Page
La Reforma y el proyecto curricular de centro
Álvaro Marchesi Ullastres
Cien medidas para mejorar la escuela pública
Jesús Viñas i Cirera, Joan Domènech Francesch
Educación Infantil: yo quiero ser...
Rosario Abolafia Ruano
EGB: el cómic histórico
Gregorio Lluri, M. Antonia Segalés
BUP: aprendiendo a medir
Santiago Orduña Miró
Una aventura medioambiental: Huerto Alegre
Ernesto Páramo Sureda
Los efectos secundarios del sistema
Miguel Ángel Santos Guerra
El curso de la Formación Profesional
Movimientos de renovación pedagógica
Jesús Viñas i Cirera, Joan Domènech Francesch[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 199 - Enero 1992 - ¿calidad de enseñanza? [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOSNota de contenido: La ética de la calidad
Juan Manuel Álvarez Méndez
El proyecto de la OCDE: indicadores educativos
Mariano Alvaro Page
La Reforma y el proyecto curricular de centro
Álvaro Marchesi Ullastres
Cien medidas para mejorar la escuela pública
Jesús Viñas i Cirera, Joan Domènech Francesch
Educación Infantil: yo quiero ser...
Rosario Abolafia Ruano
EGB: el cómic histórico
Gregorio Lluri, M. Antonia Segalés
BUP: aprendiendo a medir
Santiago Orduña Miró
Una aventura medioambiental: Huerto Alegre
Ernesto Páramo Sureda
Los efectos secundarios del sistema
Miguel Ángel Santos Guerra
El curso de la Formación Profesional
Movimientos de renovación pedagógica
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R262 CUA PED n° 199 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: La construcción social del tiempo escolar
Miguel Angel Pereyra-García Castro
La jornada escolar en Europa
Miguel Angel Pereyra-García Castro
España: conclusiones para un debate
Miguel Angel Pereyra-García Castro
Educación Infantil: cómo dramatizar un cuento
EGB: sistema monetario escolar
Pedro Jesús Hernández Martínez
EGB: el cartel contra la droga
Rafael Bisquerra Alzina, Manel Bertolín
BUP: concurso de romances
María Jesús Domínguez Sío
Educación Especial: el proyecto Agromonturrio
Felipe Prieto Ruiz
Agrupaciones flexibles: un claustro investiga
Miguel Ángel Santos Guerra
¿Son los indicadores de rendimiento indicadores de la calidad educativa?
John Elliot
El caballo de Troya: calidad de enseñanza y tecnocracia
José Félix Angulo Rasco
El desarrollo de la reforma educativa
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal Agudo[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: La construcción social del tiempo escolar
Miguel Angel Pereyra-García Castro
La jornada escolar en Europa
Miguel Angel Pereyra-García Castro
España: conclusiones para un debate
Miguel Angel Pereyra-García Castro
Educación Infantil: cómo dramatizar un cuento
EGB: sistema monetario escolar
Pedro Jesús Hernández Martínez
EGB: el cartel contra la droga
Rafael Bisquerra Alzina, Manel Bertolín
BUP: concurso de romances
María Jesús Domínguez Sío
Educación Especial: el proyecto Agromonturrio
Felipe Prieto Ruiz
Agrupaciones flexibles: un claustro investiga
Miguel Ángel Santos Guerra
¿Son los indicadores de rendimiento indicadores de la calidad educativa?
John Elliot
El caballo de Troya: calidad de enseñanza y tecnocracia
José Félix Angulo Rasco
El desarrollo de la reforma educativa
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal AgudoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R269 CUA PED n° 206 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR871 CUA PED n° 206 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 285 - Noviembre 1999 - Identidades emergentes (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 285 - Noviembre 1999 - Identidades emergentes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 108 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDENTIDAD SEXUALNota de contenido: El Discovery
Ana María Moreno Vicente
Relaciones entre saberes
Maite Sbert Rosselló
Internet y las lenguas extranjeras
María Rozas Belmonte, Juan Bosco Camón
Escuelas aceleradas: Un sueño que se hace realidad
José Luis Bernal Agudo, María Teresa Gil Pérez
Estudios culturales y lo emergente en la educación
Fernando Hernández
El cuerpo, espejo de fantasías
Antoni Costes i Rodríguez
La publicidad y la proyección de los deseos
Montserrat Planella i Serra
Tintín, Bart Simpson y los Fanhunters ¿De qué hablarían entre ellos?
Laura Trafí i Prats
Juegos de rol e identidades inventadas
Joan Ortiz Castells
Espacios de solidaridad e intercambio
Marta Ricart i Masip
De la calidad total y otras calidades
Juan Manuel Escudero Muñoz
El modelo empresarial, en la cultura de la educación
Manuel Álvarez Fernández[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 285 - Noviembre 1999 - Identidades emergentes [texto impreso] . - 1999 . - 108 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDENTIDAD SEXUALNota de contenido: El Discovery
Ana María Moreno Vicente
Relaciones entre saberes
Maite Sbert Rosselló
Internet y las lenguas extranjeras
María Rozas Belmonte, Juan Bosco Camón
Escuelas aceleradas: Un sueño que se hace realidad
José Luis Bernal Agudo, María Teresa Gil Pérez
Estudios culturales y lo emergente en la educación
Fernando Hernández
El cuerpo, espejo de fantasías
Antoni Costes i Rodríguez
La publicidad y la proyección de los deseos
Montserrat Planella i Serra
Tintín, Bart Simpson y los Fanhunters ¿De qué hablarían entre ellos?
Laura Trafí i Prats
Juegos de rol e identidades inventadas
Joan Ortiz Castells
Espacios de solidaridad e intercambio
Marta Ricart i Masip
De la calidad total y otras calidades
Juan Manuel Escudero Muñoz
El modelo empresarial, en la cultura de la educación
Manuel Álvarez FernándezReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R456 CUA PED n° 285 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 29 - Diciembre 1992 (Número de Proyecto Principal de Educación en América Latina)
[número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
Título : n° 29 - Diciembre 1992 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJONota de contenido: Relación entre calidad de la educación y el modelo de enseñanza frontal en América Latina / Ernesto Schiefelbein.-- Políticas para mejorar la calidad de la educación primaria / Juan Prawda, Eduardo Velez.-- Reflexiones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación / Juan Bosco Bernal.-- La mujer colombiana en la universidad y en el mundo del trabajo / Elssy Bonilla C. [número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
n° 29 - Diciembre 1992 [texto impreso] . - 1992 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJONota de contenido: Relación entre calidad de la educación y el modelo de enseñanza frontal en América Latina / Ernesto Schiefelbein.-- Políticas para mejorar la calidad de la educación primaria / Juan Prawda, Eduardo Velez.-- Reflexiones en torno al mejoramiento de la calidad de la educación / Juan Bosco Bernal.-- La mujer colombiana en la universidad y en el mundo del trabajo / Elssy Bonilla C. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1927 PRO PRI EDU n° 29 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 314 - Junio 2002 - La Ley de Calidad. La Contrareforma en marcha (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 314 - Junio 2002 - La Ley de Calidad. La Contrareforma en marcha Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 102 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Escuelas populares de Guinea-Bissau: la educación en estado puro
Santiago Lores
La música pintada
Ana Leeds Salmerón
Comer bien y aprender en el conflicto
Júlia Villaescusa i Blanca
Una semana sin libros de texto
Ana María Pose Blanco, Xesús Rodríguez Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María Belén Rodríguez Silva
Proyectos interdisciplinares
Antonio Alcaide Soler, Manuel Fernández García, Miguel Angel García Luque
Poliedros: una experiencia interdisciplinar
Rosario Baños Zamora, Domingo Berná, Filomena Lara, Angel Caro, Consuelo Martínez
La reforma de la reforma: la ley del PP
Jesús Jiménez
La ley de calidad a debate: mesa redonda: Madrid[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 314 - Junio 2002 - La Ley de Calidad. La Contrareforma en marcha [texto impreso] . - 2002 . - 102 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Escuelas populares de Guinea-Bissau: la educación en estado puro
Santiago Lores
La música pintada
Ana Leeds Salmerón
Comer bien y aprender en el conflicto
Júlia Villaescusa i Blanca
Una semana sin libros de texto
Ana María Pose Blanco, Xesús Rodríguez Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María Belén Rodríguez Silva
Proyectos interdisciplinares
Antonio Alcaide Soler, Manuel Fernández García, Miguel Angel García Luque
Poliedros: una experiencia interdisciplinar
Rosario Baños Zamora, Domingo Berná, Filomena Lara, Angel Caro, Consuelo Martínez
La reforma de la reforma: la ley del PP
Jesús Jiménez
La ley de calidad a debate: mesa redonda: MadridReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1043 CUA PED n° 314 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
Título : n° 32 - Diciembre 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]LECTOESCRITURANota de contenido: Lectoescritura: factor clave de calidad de la educación OREALC.--La lectoescritura y la calidad de la educación para niños, adultos y bilingües / Ernesto Cuadra.-- Investigaciones en analfabetismo funcional de adultos / Vanilda Paiva .--Recomendaciones para mejorar comprensión lectora y de escritura de niños de áreas rurales y urbano marginales / Josette Jolibert.-- El programa de las 900 escuelas. Una experiencia chilena / Viviana Galdames.-- Pensamiento reflexivo y creatividad en el rendimiento de la lectoescritura. El Proyecto PRYCREA; una experiencia cubana / América González Valdés.-- Alfabetización de los niños en América / Latina Emilio Ferreiro.-- Política lingüística y proceso de alfabetización / Marie Clay.--Alfabetización y cultura / Brian V. Street .-- Educación para la Paz en Granada / Leonard L. Greaux
Jerome Bruner y la educación de adultos / Jorge Jairo Posada.-- Analfabetismo funcional, los conocimientos informados y medios masivos / Germán Mariño.-- Educación vocacional y técnica: políticas, estrategias y una innovación / R. W. McMeekinEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000967/096791s.pdf [número]
es un número de Proyecto Principal de Educación en América Latina / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) (Santiago de Chile, Chile) (1982)
n° 32 - Diciembre 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]LECTOESCRITURANota de contenido: Lectoescritura: factor clave de calidad de la educación OREALC.--La lectoescritura y la calidad de la educación para niños, adultos y bilingües / Ernesto Cuadra.-- Investigaciones en analfabetismo funcional de adultos / Vanilda Paiva .--Recomendaciones para mejorar comprensión lectora y de escritura de niños de áreas rurales y urbano marginales / Josette Jolibert.-- El programa de las 900 escuelas. Una experiencia chilena / Viviana Galdames.-- Pensamiento reflexivo y creatividad en el rendimiento de la lectoescritura. El Proyecto PRYCREA; una experiencia cubana / América González Valdés.-- Alfabetización de los niños en América / Latina Emilio Ferreiro.-- Política lingüística y proceso de alfabetización / Marie Clay.--Alfabetización y cultura / Brian V. Street .-- Educación para la Paz en Granada / Leonard L. Greaux
Jerome Bruner y la educación de adultos / Jorge Jairo Posada.-- Analfabetismo funcional, los conocimientos informados y medios masivos / Germán Mariño.-- Educación vocacional y técnica: políticas, estrategias y una innovación / R. W. McMeekinEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000967/096791s.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1929 PRO PRI EDU n° 32 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 51 - Setiembre - Diciembre 2009 - Escuela y Fracaso. Niveles y territorios (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 51 - Setiembre - Diciembre 2009 - Escuela y Fracaso. Niveles y territorios Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 293 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONEn línea: http://rieoei.org/rie51.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 51 - Setiembre - Diciembre 2009 - Escuela y Fracaso. Niveles y territorios [texto impreso] . - 2009 . - 293 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONEn línea: http://rieoei.org/rie51.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3059 REV IBE EDU n° 51 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) Otro título : Mudança e melhoria escolar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 286 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie54.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) = Mudança e melhoria escolar [texto impreso] . - 2010 . - 286 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie54.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3275 REV IBE EDU n° 54 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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