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n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) Otro título : Mudança e melhoria escolar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 286 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie54.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 54 - Setiembre-Diciembre 2010 - Cambio y mejora escolar (I) = Mudança e melhoria escolar [texto impreso] . - 2010 . - 286 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie54.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3275 REV IBE EDU n° 54 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 60 - 1999 (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 60 - 1999 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 107 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIVADA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICANota de contenido: Educación intercultural por Christoph Wulf
Propuesta para un modelo de formas de saber pedagógicas
por Peter Vogel
Los derechos del niño y los movimientos infantiles en América Latina por Manfred Liebel
¿Formación magisterial sin ventajas normativas para el saber práctico de la acción? por Fritz-Ulrich Kolbe
Las escuelas privadas y las escuelas libres ¿mejores que la escuela pública? —Sobre la privatización de la enseñanza en los años noventa por Ulf Preuss-Lausitz
Evaluación: ¿un planteamiento para el desarrollo cualitativo de las escuelas? por Hans-Günter Rolff[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 60 - 1999 [texto impreso] . - 1999 . - 107 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIVADA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICANota de contenido: Educación intercultural por Christoph Wulf
Propuesta para un modelo de formas de saber pedagógicas
por Peter Vogel
Los derechos del niño y los movimientos infantiles en América Latina por Manfred Liebel
¿Formación magisterial sin ventajas normativas para el saber práctico de la acción? por Fritz-Ulrich Kolbe
Las escuelas privadas y las escuelas libres ¿mejores que la escuela pública? —Sobre la privatización de la enseñanza en los años noventa por Ulf Preuss-Lausitz
Evaluación: ¿un planteamiento para el desarrollo cualitativo de las escuelas? por Hans-Günter RolffReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1982 EDU n° 60 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible El nivel educativo sube / Christian Baudelot (1998)
Título : El nivel educativo sube : Refutación de una antigua idea sobre la pretendida decadencia de nuestras escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Christian Baudelot, Autor ; Roger Establet, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía Número de páginas: 167 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-343-5 Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen: Este libro no va destinado a los alarmistas, ni a los coleccionistas de ideas sin fundamento. En quince breves lecciones, claras y sencillas, pero también llenas de interesantes investigaciones, los autores se oponen categóricamente a las quejas tanto antiguas como modernas y responden: «no, el nivel educativo no baja» . Citan como pruebas: el detenido examen de archivos militares de treinta años, la recuperación de gran número de estudios y el balance de encuestas inéditas. La cantinela del «nivel que baja», esta «vieja idea de viejos», queda desmitificada. El nivel educativo sube, pero no para todos, ni siempre por igual. Existe una separación profunda entre un grupo de cabeza (más numeroso que antes, en contacto directo con las corrientes innovadoras) y la masa de los restantes. Nos preocupamos por los grupos de mayores posibilidades, soñamos con que el 80 por ciento de un grupo de edad estudie el bachillerato y, sin embargo, es mucho más urgente poder garantizar un mínimo nivel cultural a los más desfavorecidos. Nota de contenido: 1. Desde hace cuatro mil años caian en el abismo -- 2. Medidas dificiles -- 3. El crecimiento de los titulos -- 4. La mejora de las calificaciones -- 5. Los progresos de los rendimientos -- 6. Obras consagradas: el camino de los bachilleres -- 7. El nivel alto, un nivel controlado -- 8. Elitismo -- 9. Un centro poco centrado -- 10. Triunfar en el lep -- 11. El dificil acceso a los conocimientos básicos -- 12. El nivel, historia de una palabra -- 13. El bachillerato o la institución del nivel -- 14. El nivel, un organizador social -- 15. Por un smic cultural El nivel educativo sube : Refutación de una antigua idea sobre la pretendida decadencia de nuestras escuelas [texto impreso] / Christian Baudelot, Autor ; Roger Establet, Autor . - Morata, 1998 . - 167 p : il. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-343-5
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]RENDIMIENTO ACADÉMICOResumen: Este libro no va destinado a los alarmistas, ni a los coleccionistas de ideas sin fundamento. En quince breves lecciones, claras y sencillas, pero también llenas de interesantes investigaciones, los autores se oponen categóricamente a las quejas tanto antiguas como modernas y responden: «no, el nivel educativo no baja» . Citan como pruebas: el detenido examen de archivos militares de treinta años, la recuperación de gran número de estudios y el balance de encuestas inéditas. La cantinela del «nivel que baja», esta «vieja idea de viejos», queda desmitificada. El nivel educativo sube, pero no para todos, ni siempre por igual. Existe una separación profunda entre un grupo de cabeza (más numeroso que antes, en contacto directo con las corrientes innovadoras) y la masa de los restantes. Nos preocupamos por los grupos de mayores posibilidades, soñamos con que el 80 por ciento de un grupo de edad estudie el bachillerato y, sin embargo, es mucho más urgente poder garantizar un mínimo nivel cultural a los más desfavorecidos. Nota de contenido: 1. Desde hace cuatro mil años caian en el abismo -- 2. Medidas dificiles -- 3. El crecimiento de los titulos -- 4. La mejora de las calificaciones -- 5. Los progresos de los rendimientos -- 6. Obras consagradas: el camino de los bachilleres -- 7. El nivel alto, un nivel controlado -- 8. Elitismo -- 9. Un centro poco centrado -- 10. Triunfar en el lep -- 11. El dificil acceso a los conocimientos básicos -- 12. El nivel, historia de una palabra -- 13. El bachillerato o la institución del nivel -- 14. El nivel, un organizador social -- 15. Por un smic cultural Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31248 370.19 BAUn 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31249 370.19 BAUn c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31247 370.19 BAUn c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47530 370.19 BAUn c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Perspectivas económicas de la educación / Javier Ventura Blanco (1999)
Título : Perspectivas económicas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Ventura Blanco, Compilador Editorial: Barcelona : Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1999 Colección: Estudi General num. 7 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8338-065-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNResumen: Esta obra está destinada, fundamentalmente, al alumnado que cursa estudios de Economía de la Educación y a todas las personas interesadas en profundizar en el apasionante mundo de las relaciones entre la economía y la educación. Perspectivas económicas de la educación [texto impreso] / Javier Ventura Blanco, Compilador . - Universitat de Barcelona, 1999 . - 262 p. - (Estudi General; 7) .
ISBN : 978-84-8338-065-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓNResumen: Esta obra está destinada, fundamentalmente, al alumnado que cursa estudios de Economía de la Educación y a todas las personas interesadas en profundizar en el apasionante mundo de las relaciones entre la economía y la educación. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34494 379.1 VENp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Planeamiento educativo integral de la educación / Luis Alonso Aparicio (2012)
Título : Planeamiento educativo integral de la educación : Síntesis de su Doctrina Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alonso Aparicio (1918), Autor Editorial: San Salvador [El Salvador] : Universidad Pedagógica de El Salvador Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-99923-302-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAPlaneamiento educativo integral de la educación : Síntesis de su Doctrina [texto impreso] / Luis Alonso Aparicio (1918), Autor . - San Salvador (El Salvador) : Universidad Pedagógica de El Salvador, 2012 . - 197 p.
ISBN : 978-99923-302-9-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62089 370.1 APAp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación La profesionalización del docente / Miguel Fernández Pérez (1995)
Título : La profesionalización del docente : Perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 2a. ed. cor. y aum Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1995 Colección: Manuales. Educación Número de páginas: 243 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0872-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta obra ofrece el primer estudio sistemático en castellano de los tres ejes dinamizadores de toda posible innovación educativa, de toda renovación pedagógica: el perfeccionamiento permanente de los profesores en términos de desarrollo profesional, la reflexión sobre su práctica docente y la investigación en el aula. El autor, que ha ejercido la docencia real durante largos años en prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo, abre en esta obra horizontes de innovación, apuntando a las dimensiones críticas del “querer hacer” (responsabilidad, ética) y del “disfrutar haciendo”. Esta obra aporta, sin duda, elementos de reflexión que serán útiles para los equipos directivos de centros escolares preocupados por la calidad, para los formadores de profesores, expertos en investigación e innovación educativa, para los administradores de la educación y, sobre todo, para los docentes de cualquier nivel que, por respeto a los derechos de sus alumnos, hayan decidido romper con las barreras paralizantes de la rutina profesional, la trivialización técnica y la autopercepción insatisfactoria de su quehacer diario. Nota de contenido: Anatomía de una desprofesionalización -- Hacia una institucionalización del perfeccionamiento permanente del profesorado -- Modelos de análisis de la práctica escolar -- La investigación en el aula -- Profesionalización docente y calidad de la enseñanza La profesionalización del docente : Perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor . - 2a. ed. cor. y aum . - Siglo Veintiuno, 1995 . - 243 p. - (Manuales. Educación) .
ISBN : 978-84-323-0872-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta obra ofrece el primer estudio sistemático en castellano de los tres ejes dinamizadores de toda posible innovación educativa, de toda renovación pedagógica: el perfeccionamiento permanente de los profesores en términos de desarrollo profesional, la reflexión sobre su práctica docente y la investigación en el aula. El autor, que ha ejercido la docencia real durante largos años en prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo, abre en esta obra horizontes de innovación, apuntando a las dimensiones críticas del “querer hacer” (responsabilidad, ética) y del “disfrutar haciendo”. Esta obra aporta, sin duda, elementos de reflexión que serán útiles para los equipos directivos de centros escolares preocupados por la calidad, para los formadores de profesores, expertos en investigación e innovación educativa, para los administradores de la educación y, sobre todo, para los docentes de cualquier nivel que, por respeto a los derechos de sus alumnos, hayan decidido romper con las barreras paralizantes de la rutina profesional, la trivialización técnica y la autopercepción insatisfactoria de su quehacer diario. Nota de contenido: Anatomía de una desprofesionalización -- Hacia una institucionalización del perfeccionamiento permanente del profesorado -- Modelos de análisis de la práctica escolar -- La investigación en el aula -- Profesionalización docente y calidad de la enseñanza Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31415 370.71 FERp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? / Adriana Aristimuño (2011)
Título : ¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? : una mirada cualitativa sobre prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aristimuño, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Sharon Musselli, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay "Dámaso A. Larrañaga" Fecha de publicación: 2011 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-631-37-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYNota de contenido: Marco conceptual y metodológico
Liceo Jacarandá
Liceo Ibirapitá
Liceo Sauce
Liceo Anacahuita¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? : una mirada cualitativa sobre prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo [texto impreso] / Adriana Aristimuño, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Sharon Musselli, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad Católica del Uruguay "Dámaso A. Larrañaga" : Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2011 . - 184 p.
ISBN : 978-9974-631-37-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAYNota de contenido: Marco conceptual y metodológico
Liceo Jacarandá
Liceo Ibirapitá
Liceo Sauce
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71078 373.989 5 ARIq 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación La trama de la escuela media / Paula Pogré (1994)
Título : La trama de la escuela media : atando y desatando nudos Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Pogré, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Colección: Cuestiones de Educación Número de páginas: 162 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. Si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro, tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizarán las relaciones.
La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Está dirigido a los docentes que todos los días siguen levantándose para ""ir a la escuela"" y aceptan el desafío de recrearla, refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento, buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.Nota de contenido: 1. El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla?
Por María Inés Aguerrondo
2. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular
Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop
3. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico
Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola
4. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam
5. El asesoramiento y la supervisión pedagógica
Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis TesoroLa trama de la escuela media : atando y desatando nudos [texto impreso] / Paula Pogré, Compilador . - Paidós, 1994 . - 162 p. - (Cuestiones de Educación) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. Si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro, tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizarán las relaciones.
La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Está dirigido a los docentes que todos los días siguen levantándose para ""ir a la escuela"" y aceptan el desafío de recrearla, refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento, buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.Nota de contenido: 1. El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla?
Por María Inés Aguerrondo
2. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular
Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop
3. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico
Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola
4. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam
5. El asesoramiento y la supervisión pedagógica
Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis TesoroReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40798 373.01 POGt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40799 373.01 POGt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Una Universidad para la libertad / Eugenio Petit Muñoz (1944)
Título : Una Universidad para la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Petit Muñoz (1896-1977), Autor Editorial: Montevideo : Universidad Fecha de publicación: 1944 Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: Una función política de las Universidades y tradición cívica de nuestra Universidad.-- Baltasar Brum.-- Julio César Grauret.-- Justino E. Jiménez de Aréchaga.-- Luis Arcos Ferrand.-- Gustavo Amorin.-- José Pedro Massera.-- Libertad para la Universidad: Los derechos de la cultura y el derecho a la cultura.-- El poder Educador.-- La Asamblea del Claustro.-- Derecho del funcionario , y especialmente del docente, a criticar libremente a sus superiores, e inmunidades de los miembros de las asambleas universitarias.-- El acta de nacimiento de la Agrupación "Universidad".-- La revista "Ensayos" y la Agrupación "Universidad".-- El lñiceo nocturno de Paysandú.-- La agrupación "Universidad" en la actual fase de los problemas de la Enseñanza Secundaria. Una Universidad para la libertad [texto impreso] / Eugenio Petit Muñoz (1896-1977), Autor . - Montevideo : Universidad, 1944 . - 234 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: Una función política de las Universidades y tradición cívica de nuestra Universidad.-- Baltasar Brum.-- Julio César Grauret.-- Justino E. Jiménez de Aréchaga.-- Luis Arcos Ferrand.-- Gustavo Amorin.-- José Pedro Massera.-- Libertad para la Universidad: Los derechos de la cultura y el derecho a la cultura.-- El poder Educador.-- La Asamblea del Claustro.-- Derecho del funcionario , y especialmente del docente, a criticar libremente a sus superiores, e inmunidades de los miembros de las asambleas universitarias.-- El acta de nacimiento de la Agrupación "Universidad".-- La revista "Ensayos" y la Agrupación "Universidad".-- El lñiceo nocturno de Paysandú.-- La agrupación "Universidad" en la actual fase de los problemas de la Enseñanza Secundaria. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65549 378.155 PETu 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Flavio A. García 8604 378.155 PETu c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible vol. 1, n° 1 - Setiembre de 1997 - Formación docente (Número de Voces)
[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
Título : vol. 1, n° 1 - Setiembre de 1997 - Formación docente Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 51 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
vol. 1, n° 1 - Setiembre de 1997 - Formación docente [texto impreso] . - 1997 . - 51 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0966 VOC n° 1 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Calidad de la Educación .-- Premio Interamericano de Educación "Andrés Bello" 1984.-- Estados del arte de la investigación educativa [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 28, n° 96 - 1985 - Calidad de la educación relevancia cultural [texto impreso] . - 1985 . - 119 p.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Calidad de la Educación .-- Premio Interamericano de Educación "Andrés Bello" 1984.-- Estados del arte de la investigación educativa Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2180 EDUCA n° 96 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 37, n° 116 - 1993 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 37, n° 116 - 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 713 p Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Corrientes, enfoques e influencias de la investigación cualitativa para Latinoamérica.-- The impact of structural adjustamen policies on the educational system in the Caribbean.-- La calidad de la Educación: ejes para su definición y evaluación.-- Educación y democracia: el caso de Venezuela [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 37, n° 116 - 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 713 p.
Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Corrientes, enfoques e influencias de la investigación cualitativa para Latinoamérica.-- The impact of structural adjustamen policies on the educational system in the Caribbean.-- La calidad de la Educación: ejes para su definición y evaluación.-- Educación y democracia: el caso de Venezuela Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2209 EDUCA n° 116 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2210 EDUCA n° 116 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 38, n° 117 - 1994 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 38, n° 117 - 1994 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 713 p Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓNNota de contenido: Estrategias para elevar la calidad de la Educación.-- La lengua escrita y los procesos de adquisición del conocimiento en una concepción sociohistórico cultural.-- Interorganizational decission making in the establishment of an education projet in the third world: an example from Latin América and the Caribbean.-- La Educación moral en el contexto latinoamericano.-- ¿Maestras eran las de antes? una historia para recordar : el caso de Argentina.-- Obstacles to educational reform in Brazil [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 38, n° 117 - 1994 [texto impreso] . - 1994 . - 713 p.
Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓNNota de contenido: Estrategias para elevar la calidad de la Educación.-- La lengua escrita y los procesos de adquisición del conocimiento en una concepción sociohistórico cultural.-- Interorganizational decission making in the establishment of an education projet in the third world: an example from Latin América and the Caribbean.-- La Educación moral en el contexto latinoamericano.-- ¿Maestras eran las de antes? una historia para recordar : el caso de Argentina.-- Obstacles to educational reform in Brazil Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2211 EDUCA n° 117 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2212 EDUCA n° 117 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 7, n° 29-30 - Enero - Junio 1963 - Analfabetismo y nivel educativo en América Latina (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 7, n° 29-30 - Enero - Junio 1963 - Analfabetismo y nivel educativo en América Latina Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 7, n° 29-30 - Enero - Junio 1963 - Analfabetismo y nivel educativo en América Latina [texto impreso] . - 1963 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2016 EDUCA n° 29-30 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 4. Educación terciaria / Ernesto Domínguez (2009)
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