Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Todo por la educación pública / Ricardo Vilaró (1999)
Título : Todo por la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Vilaró, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 386 p ISBN/ISSN/DL: 997410081x Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: "En América Latina y en Uruguay, los problemas por su gravedad y dramatismo, hacen que cada año que pasa sin transformaciones en la educación, afecten negativamente a generaciones de niños y adolescentes. Tenemos por lo tanto otros tiempos y plazos que países más ricos o desarrollados" Por lo cuál con la mayor seriedad, con el compromiso de todos los actores, es necesario asumir un estado de reforma permanente. Otros ritmos para elaborar, discutir e implementar cambios. Para el Uruguay, la formación de su gente, la educación en valores fundamentales -solidaridad, autonomía, justicia social, tolerancia y respeto al diferente-, exige la reafirmación del sistema educativo público, en la perspectiva de una renovación pedagógica, organizacional y de contenidos, la extensión del tiempo en el aula y en la escuela o liceo, atendiendo al principio artiguista de que los más infelices sean los más privilegiados, como condición clave de su soberanía e independencia en un mundo competitivo en incesante transformación. De ahí mi compromiso indeclinable: todo por la educación pública" Todo por la educación pública [texto impreso] / Ricardo Vilaró, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1999 . - 386 p.
ISSN : 997410081x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: "En América Latina y en Uruguay, los problemas por su gravedad y dramatismo, hacen que cada año que pasa sin transformaciones en la educación, afecten negativamente a generaciones de niños y adolescentes. Tenemos por lo tanto otros tiempos y plazos que países más ricos o desarrollados" Por lo cuál con la mayor seriedad, con el compromiso de todos los actores, es necesario asumir un estado de reforma permanente. Otros ritmos para elaborar, discutir e implementar cambios. Para el Uruguay, la formación de su gente, la educación en valores fundamentales -solidaridad, autonomía, justicia social, tolerancia y respeto al diferente-, exige la reafirmación del sistema educativo público, en la perspectiva de una renovación pedagógica, organizacional y de contenidos, la extensión del tiempo en el aula y en la escuela o liceo, atendiendo al principio artiguista de que los más infelices sean los más privilegiados, como condición clave de su soberanía e independencia en un mundo competitivo en incesante transformación. De ahí mi compromiso indeclinable: todo por la educación pública" Reserva
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DisponibleDonación José Williman 71083 370.989 5 VILt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación De Varela al Plan Ceibal / Douglas Ifrán (2012)
Título : De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Douglas Ifrán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Mastergraf Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicolibros Waslala Número de páginas: 456 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-32-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]PLAN CEIBAL
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]RAMA, ÁNGEL, 1926-1983
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYResumen: Ensayo que analiza el desarrollo de la educación uruguaya desde el siglo XIX hasta el XXI. A partir de las experiencias y estudios del autor, se proporciona una mirada muy personal de la educación, recorriendo el árido camino seguido por la enseñanza del país a lo largo de su historia. Sin dejarse seducir por los mitos, pone de relieve las discontinuidades características del complejo proceso, los aportes de grandes personalidades, señala las acciones de aquellos que han bloqueado los cambios profundos y la necesidad de superar la anemia teórico-pedagógica actual. Incluye bibliografía. Maestro y pedagogo, Ifrán se ha especializado no sólo en el área educativa, sino en sus incidencias y condicionamientos sociales. Con una larga militancia política, conoció la persecución ideológica y sufrió con gran parte de su generación los costos de la dictadura militar en la cual se encontraba al Uruguay del momento. Retta De Varela al Plan Ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya [texto impreso] / Douglas Ifrán, Autor . - Mastergraf, 2012 . - 456 p : il. - (Psicolibros Waslala) .
ISBN : 978-9974-682-32-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]PLAN CEIBAL
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]RAMA, ÁNGEL, 1926-1983
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAYResumen: Ensayo que analiza el desarrollo de la educación uruguaya desde el siglo XIX hasta el XXI. A partir de las experiencias y estudios del autor, se proporciona una mirada muy personal de la educación, recorriendo el árido camino seguido por la enseñanza del país a lo largo de su historia. Sin dejarse seducir por los mitos, pone de relieve las discontinuidades características del complejo proceso, los aportes de grandes personalidades, señala las acciones de aquellos que han bloqueado los cambios profundos y la necesidad de superar la anemia teórico-pedagógica actual. Incluye bibliografía. Maestro y pedagogo, Ifrán se ha especializado no sólo en el área educativa, sino en sus incidencias y condicionamientos sociales. Con una larga militancia política, conoció la persecución ideológica y sufrió con gran parte de su generación los costos de la dictadura militar en la cual se encontraba al Uruguay del momento. Retta Reserva
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DisponibleDonación 66881 370.989 5 IFRv c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleDonación La vida en las aulas / Philip W. Jackson (2010)
Título : La vida en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Philip W. Jackson Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Crítica Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-356-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayoría de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implícitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. El autor, en esta obra ciertamente innovadora y de gran vigencia, refleja lo que día a día acontece en el interior de los centros escolares. Para ello, realiza investigaciones de tipo etnográfico en las que abundan las observaciones intensivas de las actividades e interacciones de alumnado y profesorado y la realización de numerosas entrevistas y discusiones con los participantes. Este trabajo supone uno de los hitos que marca el inicio de las investigaciones etnográficas o cualitativas en el ámbito educativo. Entre las aportaciones más decisivas de JACKSON debemos destacar que es él quien por primera vez utiliza el concepto «currículum oculto», término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares, y quien establece la distinción entre las fases preactiva e interactiva de la enseñanza. La importancia de este libro queda constatada al ser una de las obras que más se citan en todos los trabajos publicados en los últimos años; es una referencia obligada para toda persona que se interese por la práctica escolar. Nota de contenido: La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas/ Jurjo Torres Sántome 11 -- Los afanes cotidianos 43 -- Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela 79 -- Participación de los alumnos hacia la escuela 79 -- Participación y absentismo en la clase 121 -- Opiniones de los profesores 149 -- La necesidad de nuevas perspectivas 189 La vida en las aulas [texto impreso] / Philip W. Jackson . - Morata, 2010 . - 211 p. - (Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-356-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayoría de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implícitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. El autor, en esta obra ciertamente innovadora y de gran vigencia, refleja lo que día a día acontece en el interior de los centros escolares. Para ello, realiza investigaciones de tipo etnográfico en las que abundan las observaciones intensivas de las actividades e interacciones de alumnado y profesorado y la realización de numerosas entrevistas y discusiones con los participantes. Este trabajo supone uno de los hitos que marca el inicio de las investigaciones etnográficas o cualitativas en el ámbito educativo. Entre las aportaciones más decisivas de JACKSON debemos destacar que es él quien por primera vez utiliza el concepto «currículum oculto», término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares, y quien establece la distinción entre las fases preactiva e interactiva de la enseñanza. La importancia de este libro queda constatada al ser una de las obras que más se citan en todos los trabajos publicados en los últimos años; es una referencia obligada para toda persona que se interese por la práctica escolar. Nota de contenido: La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas/ Jurjo Torres Sántome 11 -- Los afanes cotidianos 43 -- Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela 79 -- Participación de los alumnos hacia la escuela 79 -- Participación y absentismo en la clase 121 -- Opiniones de los profesores 149 -- La necesidad de nuevas perspectivas 189 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48932 370.78 JACv 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48933 370.78 JACv c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible vol. 9, n° 33 - Enero - Marzo 1964 - La Escuela primaria en América Latina (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 9, n° 33 - Enero - Marzo 1964 - La Escuela primaria en América Latina Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIANota de contenido: La Escuela primaria.-- Relaciones entre la enseñanza primaria y la Enseñanza media en América Latina.-- La Escuela primaria en Argentina.-- Programas y técnicas de enseñanza primaria en el Brasil. Experiencias recientes.-- La Educación primaria en México.-- La Administración de la Educación en América Latina.-- Teorías y técnicas educativas [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 9, n° 33 - Enero - Marzo 1964 - La Escuela primaria en América Latina [texto impreso] . - 1964 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIANota de contenido: La Escuela primaria.-- Relaciones entre la enseñanza primaria y la Enseñanza media en América Latina.-- La Escuela primaria en Argentina.-- Programas y técnicas de enseñanza primaria en el Brasil. Experiencias recientes.-- La Educación primaria en México.-- La Administración de la Educación en América Latina.-- Teorías y técnicas educativas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2018 EDUCA n° 33 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Vos podés / Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay) (2019)
Título : Vos podés : Basado en las experiencias de "Dale Vos". Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Junta Nacional de Drogas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 65 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALCOHOL
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOFARMACOLOGÍA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-ESTRUCTURA SOCIALVos podés : Basado en las experiencias de "Dale Vos". Plan de fortalecimiento de capacidades en tema drogas para comunidades educativas [texto impreso] / Comisión Interinstitucional Nacional de Drogas (JND / ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Junta Nacional de Drogas, 2019 . - 65 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALCOHOL
[Palabras claves]DROGAS
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PSICOFARMACOLOGÍA
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-ESTRUCTURA SOCIALReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69374 362.299 COMv 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Innovar en Educación. Innovar en educación / Ester Mancebo (2012)
Título de serie: Innovar en Educación Título : Innovar en educación : programa aprender de Uruguay. Las visiones y opiniones de los maestros y directores. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ester Mancebo, Autor ; Cecilia Alonso, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Número de páginas: 75 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: El universo de estudio. --Las opiniones de los maestros del programa aprender. --La propuesta educativa. --Los proyectos institucionales en la vida escolar. --La comunidad educativa. --El desarrollo profesional. Innovar en Educación. Innovar en educación : programa aprender de Uruguay. Las visiones y opiniones de los maestros y directores. [texto impreso] / Ester Mancebo, Autor ; Cecilia Alonso, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) : Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2012 . - 75 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: El universo de estudio. --Las opiniones de los maestros del programa aprender. --La propuesta educativa. --Los proyectos institucionales en la vida escolar. --La comunidad educativa. --El desarrollo profesional. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70597 379.2 INNpr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El psicoanálisis y la educación del niño, v. 1. El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje / Gerald H. J. Pearson (1959)
Título de serie: El psicoanálisis y la educación del niño, v. 1 Título : El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald H. J. Pearson, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros Básicos Fecha de publicación: 1959 Colección: Biblioteca de psiquiatría dinámica Número de páginas: 188 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAEl psicoanálisis y la educación del niño, v. 1. El psicoanálisis y el proceso de aprendizaje [texto impreso] / Gerald H. J. Pearson, Autor . - Libros Básicos, 1959 . - 188 p. - (Biblioteca de psiquiatría dinámica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 100011159 150.195 PEAp v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El psicoanálisis y la educación del niño, v. 2. El psicoanálisis y la educación del niño / Gerald H. J. Pearson (1959)
Título de serie: El psicoanálisis y la educación del niño, v. 2 Título : El psicoanálisis y la educación del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald H. J. Pearson, Autor Editorial: Buenos Aires : Libros Básicos Fecha de publicación: 1959 Colección: Biblioteca de psiquiatría dinámica Número de páginas: 194 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAEl psicoanálisis y la educación del niño, v. 2. El psicoanálisis y la educación del niño [texto impreso] / Gerald H. J. Pearson, Autor . - Libros Básicos, 1959 . - 194 p. - (Biblioteca de psiquiatría dinámica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 100012425 150.195 PEAp v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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