BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Psicologia del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio (2014)
Título : Psicologia del aprendizaje humano : adquisición del conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Se trata de un texto útil para todos aquellos interesados en el aprendizaje humano en cualquier contexto, desde profesionales de la psicología en diferentes ámbitos a todos aquellos que se dedican ayudar a otros aprender, ya sea como profesores, monitores, gestores culturales, formadores, etc. Si los seres humanos nos diferenciamos como especie cognitiva es, entre otras cosas, por nuestra capacidad de transformarnos a nosotros mismos mediante la adquisición de conocimiento y el cambio personal, una mejor comprensión de los procesos mediante los que aprendemos es esencial para mejorar nuestra eficacia cognitiva ya sea en el trabajo, en la educación o en la intervención clínica o social. Nota de contenido: La Psicología del aprendizaje.-- Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje.-- El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado.-- El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico.-- Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica Psicologia del aprendizaje humano : adquisición del conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2014 . - 487 p : il.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se trata de un texto útil para todos aquellos interesados en el aprendizaje humano en cualquier contexto, desde profesionales de la psicología en diferentes ámbitos a todos aquellos que se dedican ayudar a otros aprender, ya sea como profesores, monitores, gestores culturales, formadores, etc. Si los seres humanos nos diferenciamos como especie cognitiva es, entre otras cosas, por nuestra capacidad de transformarnos a nosotros mismos mediante la adquisición de conocimiento y el cambio personal, una mejor comprensión de los procesos mediante los que aprendemos es esencial para mejorar nuestra eficacia cognitiva ya sea en el trabajo, en la educación o en la intervención clínica o social. Nota de contenido: La Psicología del aprendizaje.-- Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje.-- El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado.-- El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico.-- Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6027 370.152 POZp Sala IFD Comenio Colección General Disponible 6028 370.152 POZp c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Psicologia del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
Título : Psicologia del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EDUCACIÓN SUPERIOR PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDADES. Nota de contenido: Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender -- NUEVAS FORMAS DE APRENDER EN LA UNIVERSIDAD -- Aprender para comprender y resolver problemas -- Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje -- Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje -- LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS -- Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes -- Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva -- Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? -- Aprender con imágenes e información gráfica -- Aprender a pensar y a argumentar -- Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales -- Aprender a cooperar: del grupo al equipo -- NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR -- Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. Psicologia del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EDUCACIÓN SUPERIOR PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDADES. Nota de contenido: Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender -- NUEVAS FORMAS DE APRENDER EN LA UNIVERSIDAD -- Aprender para comprender y resolver problemas -- Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje -- Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje -- LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS -- Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes -- Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva -- Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? -- Aprender con imágenes e información gráfica -- Aprender a pensar y a argumentar -- Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales -- Aprender a cooperar: del grupo al equipo -- NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR -- Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6043 370.152 POZps Sala IFD Comenio Colección General Disponible 6044 370.152 POZps c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible El diseño de investigación cualitativa / Uwe Flick (2015)
Título : El diseño de investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Uwe Flick, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2015 Colección: Investigación cualitativa num. 1 Número de páginas: 167 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-806-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES-METODOLOGIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL
MÉTODO CUALITATIVO.Resumen: El diseño de la Investigación Cualitativa es el volumen con el que se abre esta colección. Proporciona una introducción a la investigación cualitativa muy últil para justificar cómo planificar y diseñar un estudio concreto, sus distintos pasos e instrumentos. Perfila un marco para los otros volúmenes, centrándose en problemas y dilemas que suelen plantearse y en cómo resolverlos en el proceso de investigación. Trata cuestiones referidas al diseño, los pasos para su realización y puesta en práctica; debate problemas habituales y cuestiones pragmáticas como el de los recursos necesarios, pero también asuntos como la calidad de la investigación cualitativa y sus implicaciones éticas. El diseño de investigación cualitativa [texto impreso] / Uwe Flick, Autor . - Morata, 2015 . - 167 p : il.. - (Investigación cualitativa; 1) .
ISBN : 978-84-7112-806-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES-METODOLOGIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL
MÉTODO CUALITATIVO.Resumen: El diseño de la Investigación Cualitativa es el volumen con el que se abre esta colección. Proporciona una introducción a la investigación cualitativa muy últil para justificar cómo planificar y diseñar un estudio concreto, sus distintos pasos e instrumentos. Perfila un marco para los otros volúmenes, centrándose en problemas y dilemas que suelen plantearse y en cómo resolverlos en el proceso de investigación. Trata cuestiones referidas al diseño, los pasos para su realización y puesta en práctica; debate problemas habituales y cuestiones pragmáticas como el de los recursos necesarios, pero también asuntos como la calidad de la investigación cualitativa y sus implicaciones éticas. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6049 001.4 FLId Libro IFD Comenio Colección General Disponible Psicoeducar 2 / Gold, Ariel (2016)
Título : Psicoeducar 2 : algunas claves para entender más a nuestros alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gold, Ariel, Autor ; Gómez, Alicia, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 497 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7379-3-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACIONAL RELACION DOCENTE-ALUMNO PSICOMETRIA APRENDIZAJE ESCOLAR LENGUAJE LECTURA ESCRITURA DESARROLLO EMOCIONAL TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD NEUROBIOLOGIA. Resumen: En esta nueva entrega los autores desarrollan conceptos psicológicos y pedagógicos de forma que sean comprensibles por personas que no necesariamente tienen una formación profunda en esas áreas. A través de más de cien ejemplos, se entrega al lector una serie de claves para entender por qué algunos estudiantes tienen dificultades para aprender. Psicoeducar 2 : algunas claves para entender más a nuestros alumnos [texto impreso] / Gold, Ariel, Autor ; Gómez, Alicia, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2016 . - 497 p.
ISBN : 978-9974-7379-3-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCACIONAL RELACION DOCENTE-ALUMNO PSICOMETRIA APRENDIZAJE ESCOLAR LENGUAJE LECTURA ESCRITURA DESARROLLO EMOCIONAL TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD NEUROBIOLOGIA. Resumen: En esta nueva entrega los autores desarrollan conceptos psicológicos y pedagógicos de forma que sean comprensibles por personas que no necesariamente tienen una formación profunda en esas áreas. A través de más de cien ejemplos, se entrega al lector una serie de claves para entender por qué algunos estudiantes tienen dificultades para aprender. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6079 155.5 GOLp v.2 Libro IFD Comenio Colección General En préstamo hasta 20/06/2024 Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria / C. Sarah Tann (1993)
Título : Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: C. Sarah Tann Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1993 Colección: Educación Infantil y Primaria num. 12 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-340-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR CURRICULUM Resumen: Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al "equilibrio", "continuidad", "progresión" y "diferenciación". Presenta estudios de casos en los que los alumnos y profesores actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y supervisar cada tópico; de este modo se amplían las oportunidades para la obtención de destrezas y actitudes adicionales , y (lo que es más importante) los alumnos aprenden a evaluar su propio aprendizaje. Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria [texto impreso] / C. Sarah Tann . - 2a ed . - Morata, 1993 . - 220 p. - (Educación Infantil y Primaria; 12) .
ISBN : 978-84-7112-340-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR CURRICULUM Resumen: Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al "equilibrio", "continuidad", "progresión" y "diferenciación". Presenta estudios de casos en los que los alumnos y profesores actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y supervisar cada tópico; de este modo se amplían las oportunidades para la obtención de destrezas y actitudes adicionales , y (lo que es más importante) los alumnos aprenden a evaluar su propio aprendizaje. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2139 372.19 TAN dis Libro IFD Comenio Colección General Disponible 751 372.19 TAN dis Libro IFD Comenio Colección General Disponible 752 372.19 TAN dis Sala IFD Comenio Colección General Disponible Teorías cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio (1996)
Permalink¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? / Jane Bingham (2009)
PermalinkCómo investigar en educación / John W Best (1982)
PermalinkMétodos de investigación para el profesorado / Rob Walker (2002)
PermalinkLa investigación como base de la enseñanza / Lawrence Stenhouse (2007)
PermalinkTécnicas de aprendizaje colaborativo / Elizabeth F Barkley (2007)
PermalinkDesarrollo cognitivo y educación / Jerome Bruner (2004)
PermalinkEl ambiente de aprendizaje / Catherine E Loughlin (1995)
PermalinkAprendizaje y estructuras del conocimiento / Barbel Inhelder (1996)
PermalinkNuevos alfabetismos / Colin Lankshear (2010)
Permalink