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El mundo a través de los números / Liliana Carbó (2009)
TÃtulo : El mundo a través de los números Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Carbó, ; Vicent Grà cia, Editorial: Lleida [España] : Milenio Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-974311-0-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática El mundo a través de los números [texto impreso] / Liliana Carbó, ; Vicent Grà cia, . - Lleida (España) : Milenio, 2009 . - 209 p.
ISBN : 978-84-974311-0-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5286 510.7 CARm Libro IFD Comenio Colección General Disponible Las matemáticas y su aplicación / Terezinha Nunes (2005)
TÃtulo : Las matemáticas y su aplicación : La perspectiva del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Terezinha Nunes ; Peter Bryant Mención de edición: 9a reimp. Editorial: México [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 306 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-232-098-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Fracciones
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números racionales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Prefacio. -- ¿Qué significa competencia numérica?. -- Contar es el comienzo. -- Comprensión de los sistemas de numeración. -- Sistemas de medición. -- Las matemáticas y sus distintas denominaciones. -- ¿Cómo cobran sentido la adición y la sustración?. -- El avance a la multiplicación y la división. -- Comprensión de los números racionales. -- Conclusiones. -- Bibliografía. -- Índice analítico. Las matemáticas y su aplicación : La perspectiva del niño [texto impreso] / Terezinha Nunes ; Peter Bryant . - 9a reimp. . - México (México) : Siglo Veintiuno, 2005 . - 306 p.
ISBN : 978-968-232-098-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Fracciones
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números racionales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Prefacio. -- ¿Qué significa competencia numérica?. -- Contar es el comienzo. -- Comprensión de los sistemas de numeración. -- Sistemas de medición. -- Las matemáticas y sus distintas denominaciones. -- ¿Cómo cobran sentido la adición y la sustración?. -- El avance a la multiplicación y la división. -- Comprensión de los números racionales. -- Conclusiones. -- Bibliografía. -- Índice analítico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5363 510.7 NUNm Libro IFD Comenio Colección General Disponible Números y operaciones / Encarnación Castro MartÃnez (1996)
TÃtulo : Números y operaciones : Fundamentos para una aritmética escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarnación Castro MartÃnez ; Luis Rico Romero ; Enrique Castro MartÃnez Mención de edición: 3a reimp Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 1996 Colección: Matemáticas : cultura y aprendizaje num. 2 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-004-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Utilidad y usos del número. -- Contextos numéricos. -- El número y la formación integral del individuo. -- Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético. -- La aritmética y los procesos del pensamiento. -- Teorías del aprendizaje. -- Aprendizaje de conceptos aritméticos. -- Números y operaciones en el currículo escolar. -- Importancia de los conceptos numéricos en la escuela. -- Las metas de la enseñanza de la matemática en la educación obligatoria. -- Tratamiento de la aritmética en el currículo matemático para la básica. -- Los objetivos del aprendizaje de la aritmética. -- La acción en el aula y su planificación. -- La integración de las experiencias numéricas. -- La consolidación del concepto de número. -- Las operaciones. -- Actividades, recursos y laboratorio. -- El concepto de número natural. -- Antecedentes. -- Teorías sobre el número natural con base en el aspecto ordinal. -- Teorías con base en el aspecto cardinal. -- Conclusiones. Números y operaciones : Fundamentos para una aritmética escolar [texto impreso] / Encarnación Castro MartÃnez ; Luis Rico Romero ; Enrique Castro MartÃnez . - 3a reimp . - SÃntesis, 1996 . - 191 p. - (Matemáticas : cultura y aprendizaje; 2) .
ISBN : 978-84-7738-004-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Utilidad y usos del número. -- Contextos numéricos. -- El número y la formación integral del individuo. -- Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético. -- La aritmética y los procesos del pensamiento. -- Teorías del aprendizaje. -- Aprendizaje de conceptos aritméticos. -- Números y operaciones en el currículo escolar. -- Importancia de los conceptos numéricos en la escuela. -- Las metas de la enseñanza de la matemática en la educación obligatoria. -- Tratamiento de la aritmética en el currículo matemático para la básica. -- Los objetivos del aprendizaje de la aritmética. -- La acción en el aula y su planificación. -- La integración de las experiencias numéricas. -- La consolidación del concepto de número. -- Las operaciones. -- Actividades, recursos y laboratorio. -- El concepto de número natural. -- Antecedentes. -- Teorías sobre el número natural con base en el aspecto ordinal. -- Teorías con base en el aspecto cardinal. -- Conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 499 510.7 CASn Sala IFD Comenio Colección General Disponible 301 510.7 CASn c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2561 510.7 CASn c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible