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Didáctica de la matemática / Santiago Valiente Barderas (2000)
TÃtulo : Didáctica de la matemática : El libro de los recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Valiente Barderas Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 2000 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-698-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Recursos didácticos para la enseñanzaClasificación: 370.19 Educación y sociedad Resumen: La obra tiene como propósito presentar actividades, recursos y apoyos que, la experiencia personal del autor y ciertos resultados que se han venido dando en el campo de la matemática educativa, han mostrado sus bondades, y ejemplificar métodos, formas, modos y procedimientos matemáticos que puede utilizar el profesor para hacerle llegar al alumno los contenidos de la asignatura. Está construida por seis capÃtulos. En el capÃtulo 1, Didáctica, se establecen los conceptos básicos en que se fundamenta la didáctica de la matemática. En el capÃtulo 2, Enfoque, se analiza la orientación que en la actualidad se da a los contenidos de la asignatura. En el capÃtulo 3, Método, se muestran variados ejemplos de formas, modos y procedimientos en que se puede dirigir el conocimiento matemático en el aula. El capÃtulo 4, Recursos, presenta una gran variedad de ejemplos de las maneras en que el profesor puede proceder para enseñar algunos temas que la experiencia demuestra que para los alumnos son difÃciles de asimilar. En el capÃtulo 5, Apoyos, el autor nos hace ver la necesidad de recurrir a determinadas ayudas didácticas para la presentación de algunos temas matemáticos. El capÃtulo 6, Evaluación, tiene la función de detener al profesor en la tarea de apreciar cómo evolucionan los aprendizajes matemáticos en sus alumnos. Nota de contenido: Didáctica. Las formas para guiar. -- Enfoque. Las formas para orientar. -- Método. Las formas para llegar. -- Recursos. Las formas para proceder. -- Apoyos. Las formas para ayudar. -- Evaluación. Las formas para apreciar. -- Bibliografía general. Didáctica de la matemática : El libro de los recursos [texto impreso] / Santiago Valiente Barderas . - La Muralla, 2000 . - 253 p. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-698-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Evaluación en Matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Recursos didácticos para la enseñanzaClasificación: 370.19 Educación y sociedad Resumen: La obra tiene como propósito presentar actividades, recursos y apoyos que, la experiencia personal del autor y ciertos resultados que se han venido dando en el campo de la matemática educativa, han mostrado sus bondades, y ejemplificar métodos, formas, modos y procedimientos matemáticos que puede utilizar el profesor para hacerle llegar al alumno los contenidos de la asignatura. Está construida por seis capÃtulos. En el capÃtulo 1, Didáctica, se establecen los conceptos básicos en que se fundamenta la didáctica de la matemática. En el capÃtulo 2, Enfoque, se analiza la orientación que en la actualidad se da a los contenidos de la asignatura. En el capÃtulo 3, Método, se muestran variados ejemplos de formas, modos y procedimientos en que se puede dirigir el conocimiento matemático en el aula. El capÃtulo 4, Recursos, presenta una gran variedad de ejemplos de las maneras en que el profesor puede proceder para enseñar algunos temas que la experiencia demuestra que para los alumnos son difÃciles de asimilar. En el capÃtulo 5, Apoyos, el autor nos hace ver la necesidad de recurrir a determinadas ayudas didácticas para la presentación de algunos temas matemáticos. El capÃtulo 6, Evaluación, tiene la función de detener al profesor en la tarea de apreciar cómo evolucionan los aprendizajes matemáticos en sus alumnos. Nota de contenido: Didáctica. Las formas para guiar. -- Enfoque. Las formas para orientar. -- Método. Las formas para llegar. -- Recursos. Las formas para proceder. -- Apoyos. Las formas para ayudar. -- Evaluación. Las formas para apreciar. -- Bibliografía general. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5279 510.7 VALd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Matemática 1 / Cristina Ochoviet (2013)
TÃtulo : Matemática 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Ochoviet ; Fabián Vitabar Editorial: Montevideo [Uruguay] : Losa Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 137 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-989085-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la geometrÃa
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]GeometrÃa
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales - Divisibilidad
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números racionales
[Tesauro n?1]Matemáticas - ProporcionalidadClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Los números. -- Operando con números. -- Geometría en el plano. -- Operando con los números (II). -- Divisibilidad en el conjunto de lso números naturales.-- Porcentajes y proporcionalidad. -- Geometría en el espacio. -- Matemática 1 [texto impreso] / Cristina Ochoviet ; Fabián Vitabar . - Montevideo (Uruguay) : Losa, 2013 . - 137 p.
ISBN : 978-9974-989085--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la geometrÃa
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
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[Tesauro n?1]Matemáticas - ProporcionalidadClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Los números. -- Operando con números. -- Geometría en el plano. -- Operando con los números (II). -- Divisibilidad en el conjunto de lso números naturales.-- Porcentajes y proporcionalidad. -- Geometría en el espacio. -- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5405 510.7 OCHm1 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5764 510.7 OCHm1 c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Números y operaciones / Encarnación Castro MartÃnez (1996)
TÃtulo : Números y operaciones : Fundamentos para una aritmética escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarnación Castro MartÃnez ; Luis Rico Romero ; Enrique Castro MartÃnez Mención de edición: 3a reimp Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 1996 Colección: Matemáticas : cultura y aprendizaje num. 2 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-004-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Utilidad y usos del número. -- Contextos numéricos. -- El número y la formación integral del individuo. -- Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético. -- La aritmética y los procesos del pensamiento. -- Teorías del aprendizaje. -- Aprendizaje de conceptos aritméticos. -- Números y operaciones en el currículo escolar. -- Importancia de los conceptos numéricos en la escuela. -- Las metas de la enseñanza de la matemática en la educación obligatoria. -- Tratamiento de la aritmética en el currículo matemático para la básica. -- Los objetivos del aprendizaje de la aritmética. -- La acción en el aula y su planificación. -- La integración de las experiencias numéricas. -- La consolidación del concepto de número. -- Las operaciones. -- Actividades, recursos y laboratorio. -- El concepto de número natural. -- Antecedentes. -- Teorías sobre el número natural con base en el aspecto ordinal. -- Teorías con base en el aspecto cardinal. -- Conclusiones. Números y operaciones : Fundamentos para una aritmética escolar [texto impreso] / Encarnación Castro MartÃnez ; Luis Rico Romero ; Enrique Castro MartÃnez . - 3a reimp . - SÃntesis, 1996 . - 191 p. - (Matemáticas : cultura y aprendizaje; 2) .
ISBN : 978-84-7738-004-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de las matemáticas
[Tesauro n?1]Enseñanza de las matemáticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Enseñanza por medio de problemas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números enteros
[Tesauro n?1]Matemáticas - Números naturales
[Tesauro n?1]Matemáticas - Operaciones aritméticas
[Tesauro n?1]Matemáticas - Sistemas de numeraciónClasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Utilidad y usos del número. -- Contextos numéricos. -- El número y la formación integral del individuo. -- Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético. -- La aritmética y los procesos del pensamiento. -- Teorías del aprendizaje. -- Aprendizaje de conceptos aritméticos. -- Números y operaciones en el currículo escolar. -- Importancia de los conceptos numéricos en la escuela. -- Las metas de la enseñanza de la matemática en la educación obligatoria. -- Tratamiento de la aritmética en el currículo matemático para la básica. -- Los objetivos del aprendizaje de la aritmética. -- La acción en el aula y su planificación. -- La integración de las experiencias numéricas. -- La consolidación del concepto de número. -- Las operaciones. -- Actividades, recursos y laboratorio. -- El concepto de número natural. -- Antecedentes. -- Teorías sobre el número natural con base en el aspecto ordinal. -- Teorías con base en el aspecto cardinal. -- Conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 499 510.7 CASn Sala IFD Comenio Colección General Disponible 301 510.7 CASn c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2561 510.7 CASn c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible