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Alfabetización y Postalfabetización por radio / Eugenio Rodríguez Fuenzalida
Título : Alfabetización y Postalfabetización por radio Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Rodríguez Fuenzalida, Autor ; Begoña Arnaiz, Autor ; Ramón Arnaiz, Autor ; Rafael Arrocha, Autor ; Anthony W. Bates, Autor ; Mario Caal, Autor ; Jaime Calderón, Autor ; Javier Castiella, Autor ; Adalid Contreras, Autor ; A. Díaz de Jesús, Autor ; Luis Espina, Autor ; Angel Fierro, Autor ; Adalberto Gómez, Autor ; Francisco Grimón, Autor ; Miguel Jara, Autor ; Telma S. De Luca, Autor ; Angie Mc Iver, Autor ; Pedro Niño, Autor ; Jorge Osorio, Autor ; José Othmaro, Autor ; María Dolores Palacios, Autor ; César Picón, Autor ; Gabriel Rodríguez, Autor ; Francisco Sáinz, Autor ; Juan Jesús Santana, Autor ; P. Sedlak, Autor ; Marta Soto, Autor ; Franz Tattenbach, Autor ; Antonio Torres, Autor ; Amarilis De Zapata, Autor Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-065-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Situación y posibilidades de la radio educativa.--- 1. Radio Educativa, un camino sólo iniciado.--- 2. La Alfabetización por radio.--- 3. ¿Es posible hacer una educación popular por Radio?.--- II. Situación y posibilidades de la alfabetización popular. --- 1. Situación cultural de la República Dominicana y de América Latina.--- 2. Evolución de los contenidos de la Alfabetización y post-alfabetización. --- 3. Aportes y desafíos de la alfabetización popular.--- 4. Educación popular para la democracia en la América Latina de los Noventa. --- III. Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a la población adulta.--- 1. ACPO, Acción Cultural Popular, Colombia. --- IV. Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a adultos y a niños-jóvenes. --- 1. IRFA, Instituto Radiofónico Fe y Alegría, Bolivia.--- V. Experiencias educativas no formales, dirigidas a una población abierta y de adultos. --- 1. Aula Abierta de Radio ECCA, España. Alfabetización y Postalfabetización por radio [texto impreso] / Eugenio Rodríguez Fuenzalida, Autor ; Begoña Arnaiz, Autor ; Ramón Arnaiz, Autor ; Rafael Arrocha, Autor ; Anthony W. Bates, Autor ; Mario Caal, Autor ; Jaime Calderón, Autor ; Javier Castiella, Autor ; Adalid Contreras, Autor ; A. Díaz de Jesús, Autor ; Luis Espina, Autor ; Angel Fierro, Autor ; Adalberto Gómez, Autor ; Francisco Grimón, Autor ; Miguel Jara, Autor ; Telma S. De Luca, Autor ; Angie Mc Iver, Autor ; Pedro Niño, Autor ; Jorge Osorio, Autor ; José Othmaro, Autor ; María Dolores Palacios, Autor ; César Picón, Autor ; Gabriel Rodríguez, Autor ; Francisco Sáinz, Autor ; Juan Jesús Santana, Autor ; P. Sedlak, Autor ; Marta Soto, Autor ; Franz Tattenbach, Autor ; Antonio Torres, Autor ; Amarilis De Zapata, Autor . - [s.d.] . - 270 p.
ISBN : 978-84-7884-065-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Situación y posibilidades de la radio educativa.--- 1. Radio Educativa, un camino sólo iniciado.--- 2. La Alfabetización por radio.--- 3. ¿Es posible hacer una educación popular por Radio?.--- II. Situación y posibilidades de la alfabetización popular. --- 1. Situación cultural de la República Dominicana y de América Latina.--- 2. Evolución de los contenidos de la Alfabetización y post-alfabetización. --- 3. Aportes y desafíos de la alfabetización popular.--- 4. Educación popular para la democracia en la América Latina de los Noventa. --- III. Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a la población adulta.--- 1. ACPO, Acción Cultural Popular, Colombia. --- IV. Experiencias de alfabetización y postalfabetización dirigidas a adultos y a niños-jóvenes. --- 1. IRFA, Instituto Radiofónico Fe y Alegría, Bolivia.--- V. Experiencias educativas no formales, dirigidas a una población abierta y de adultos. --- 1. Aula Abierta de Radio ECCA, España. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003079 ROD Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAlfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación / Manuel Area Moreira
Título : Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Los alfabetos a lo largo de la historia.--- La alfabetización como práctica social.---Las primeras civilizaciones: el nacimiento de la escritura.---La escritura alfabética occidental: fenicios, griegos, romanos y monjes cristianos.---Los textos impresos y la difusión de la modernidad ilustrada.---El siglo XX: el lenguaje audiovisual y los medios de comunicación de masas.---Las máquinas digitales: hipertextos, multimedia, interactividad y redes.--- Actividades de extensión.--- 2. La alfabetización en la sociedad informacional.--- La sociedad de la información como contexto para redefinir la alfabetización en el siglo XXI.---Los discursos sociales sobre la alfabetización ante las nuevas tecnologías digitales.--- Inclusión digital y alfabetización.---La brecha generacional.--- El aprendizaje continuo.--- Alfabetización digital y ciudadanía.---Herramientas de apoyo para la alfabetización digital.---Actividades de extensión.--- 3. El multialfabetismo.--- Nuevas alfabetizaciones ante los nuevos lenguajes y tecnologías.--- La alfabetización tecnológica o digital.---Hacia una propuesta integradora: la multialfabetización.---El peso histórico de la cultura impresa en la escuela: la lectoescritura como única alfabetización.--- Formar para la cultura multimodal de la sociedad del siglo XXI.--- 4. La multialfabetización como meta central del currículo escolar: competencias implicadas.--- Qué dicen los currículos oficiales sobre la multialfabetización?.---Bases para un modelo pedagógico de la multialfabetización y la enseñanza con tic en el aula 93 4.6. Metodologías de enseñanza que facilitan el desarrollo de la multialfabetización.--- 5. TIC y alfabetización en la educación no formal.---Las bibliotecas, las tecnologías y la alfabetización informacional.--- La alfabetización en información desde las bibliotecas públicas.--- 6. Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.---Educación de adultos y tic: nuevos retos.---Condicionantes para la educación de la persona adulta.----La Educación de adultos en la sociedad de la información.---Propuestas y experiencias para la Educación de adultos a través de tic.--- 7. La alfabetización digital en la formación del profesorado.--- La transformación de la profesión docente ante las nuevas tecnologías. Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor . - [s.d.] . - 215 p.
ISBN : 978-84-975659-4-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Los alfabetos a lo largo de la historia.--- La alfabetización como práctica social.---Las primeras civilizaciones: el nacimiento de la escritura.---La escritura alfabética occidental: fenicios, griegos, romanos y monjes cristianos.---Los textos impresos y la difusión de la modernidad ilustrada.---El siglo XX: el lenguaje audiovisual y los medios de comunicación de masas.---Las máquinas digitales: hipertextos, multimedia, interactividad y redes.--- Actividades de extensión.--- 2. La alfabetización en la sociedad informacional.--- La sociedad de la información como contexto para redefinir la alfabetización en el siglo XXI.---Los discursos sociales sobre la alfabetización ante las nuevas tecnologías digitales.--- Inclusión digital y alfabetización.---La brecha generacional.--- El aprendizaje continuo.--- Alfabetización digital y ciudadanía.---Herramientas de apoyo para la alfabetización digital.---Actividades de extensión.--- 3. El multialfabetismo.--- Nuevas alfabetizaciones ante los nuevos lenguajes y tecnologías.--- La alfabetización tecnológica o digital.---Hacia una propuesta integradora: la multialfabetización.---El peso histórico de la cultura impresa en la escuela: la lectoescritura como única alfabetización.--- Formar para la cultura multimodal de la sociedad del siglo XXI.--- 4. La multialfabetización como meta central del currículo escolar: competencias implicadas.--- Qué dicen los currículos oficiales sobre la multialfabetización?.---Bases para un modelo pedagógico de la multialfabetización y la enseñanza con tic en el aula 93 4.6. Metodologías de enseñanza que facilitan el desarrollo de la multialfabetización.--- 5. TIC y alfabetización en la educación no formal.---Las bibliotecas, las tecnologías y la alfabetización informacional.--- La alfabetización en información desde las bibliotecas públicas.--- 6. Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.---Educación de adultos y tic: nuevos retos.---Condicionantes para la educación de la persona adulta.----La Educación de adultos en la sociedad de la información.---Propuestas y experiencias para la Educación de adultos a través de tic.--- 7. La alfabetización digital en la formación del profesorado.--- La transformación de la profesión docente ante las nuevas tecnologías. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006583 (1) ARE Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible006583 ARE Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAlgunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas / María Noel Rodríguez-Ayán
Título : Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Noel Rodríguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina Míguez Palermo, Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-356-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas [texto impreso] / María Noel Rodríguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina Míguez Palermo, Autor . - Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza, 2006 . - 118 p.
ISBN : 978-9974-00-356-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008991 372.357 RODa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008992 372.357 RODa ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008993 372.357 RODa ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAlternativas pedagógicas / Adriana Puiggrós
Título : Alternativas pedagógicas : sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Puiggrós, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador ; Hugo Zemelman, Autor ; Agustín Cueva, Autor ; Roxana Perazza, Autor ; Sandra Carli, Autor ; Lidia Rodríguez, Autor ; Sergio de la Peña, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Rosa Nidia Buenfil, Autor ; Horacio Pérez, Autor ; Josefina Granja Castro, Autor ; Susana José, Autor ; Silvia Vázquez, Autor ; Cristina Ruiz, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 338 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946748--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: - Investigación educativa y polémica en América Latina.
- Integración y tendencias de cambio en América Latina.
- América Latina y la crisis de la educación.
- Las alternativas pedagógicas y los sujetos.
- Cuestiones metodológicas en el proyecto historia de la educación Argentina en el Siglo XX.
- Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad.
- Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955).
- Educación de adultos en Argentina.
- Prospectiva educativa para América Latina.
- Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.
- Prioridades de la educación latinoamericana hasta 1995.
- Los posibles escenarios político-pedagógicos.
- Universidad y prospectiva.Alternativas pedagógicas : sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana [texto impreso] / Adriana Puiggrós, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador ; Hugo Zemelman, Autor ; Agustín Cueva, Autor ; Roxana Perazza, Autor ; Sandra Carli, Autor ; Lidia Rodríguez, Autor ; Sergio de la Peña, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Rosa Nidia Buenfil, Autor ; Horacio Pérez, Autor ; Josefina Granja Castro, Autor ; Susana José, Autor ; Silvia Vázquez, Autor ; Cristina Ruiz, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1994 . - 338 p.
ISBN : 978-950-946748--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: - Investigación educativa y polémica en América Latina.
- Integración y tendencias de cambio en América Latina.
- América Latina y la crisis de la educación.
- Las alternativas pedagógicas y los sujetos.
- Cuestiones metodológicas en el proyecto historia de la educación Argentina en el Siglo XX.
- Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad.
- Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955).
- Educación de adultos en Argentina.
- Prospectiva educativa para América Latina.
- Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.
- Prioridades de la educación latinoamericana hasta 1995.
- Los posibles escenarios político-pedagógicos.
- Universidad y prospectiva.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3283 370.7 PUIa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible3546 370.7 PUIa ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAnálisis del Discurso y Práctica Pedagógica / María Cristina Martínez
Título : Análisis del Discurso y Práctica Pedagógica : Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor. Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Martínez, Autor Número de páginas: 180 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8082-90-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Visión Discursiva y Dialógica del Discurso: sociedad.discurso.subjetividad; la argumentación en la enunciación; la dinámica enunciativa e el texto.--- La textualidad: la cohesión lineal y el desarrollo proposicional de los textos académicos.--- La cohesión léxica,el tejido semántico del texto: la reiteración,repetición,sinonimia,generalización,concurrencia.--- La cohesión gramatical: construcción textual de correlaciones e sentido: identidad referencial, referencia incluyente y excluyente, anafórica, catafórica y exofórica, personal, elíptica,demostrativa,relativa y comparativa.---La sustitución nominal y verbal, la elisión nominal; el análisis semántico de los textos académicos expositivos.---Los prototextos de ciencias y sus categorías.---La discursividad: el análisis de la coherencia y el desarrollo ilocutivo de los textos académicos; marcas de conexión discursiva.---Pensar la educación desde el discurso: la perspectiva discursiva e interactiva en la enseñanza del lenguaje; principales dificultades de la comprensión textual; propuesta de intervención pedagógica. Análisis del Discurso y Práctica Pedagógica : Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor. [texto impreso] / María Cristina Martínez, Autor . - [s.d.] . - 180 p.
ISBN : 978-950-8082-90-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Visión Discursiva y Dialógica del Discurso: sociedad.discurso.subjetividad; la argumentación en la enunciación; la dinámica enunciativa e el texto.--- La textualidad: la cohesión lineal y el desarrollo proposicional de los textos académicos.--- La cohesión léxica,el tejido semántico del texto: la reiteración,repetición,sinonimia,generalización,concurrencia.--- La cohesión gramatical: construcción textual de correlaciones e sentido: identidad referencial, referencia incluyente y excluyente, anafórica, catafórica y exofórica, personal, elíptica,demostrativa,relativa y comparativa.---La sustitución nominal y verbal, la elisión nominal; el análisis semántico de los textos académicos expositivos.---Los prototextos de ciencias y sus categorías.---La discursividad: el análisis de la coherencia y el desarrollo ilocutivo de los textos académicos; marcas de conexión discursiva.---Pensar la educación desde el discurso: la perspectiva discursiva e interactiva en la enseñanza del lenguaje; principales dificultades de la comprensión textual; propuesta de intervención pedagógica. Reserva
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DisponibleAnálisis de organizaciones educativas a través de casos / Julián López Yáñez
Título : Análisis de organizaciones educativas a través de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sánchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-975605-6-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los casos: un puente entre la teoría y la práctica.---El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas.---Comprender,actuar y mejorar la práctica.---Sentido y propósito de análisis de las instituciones educativas.---Las organizaciones educativas como sistemas.---El desarrollo institucional,cambio de identidad en las organizaciones.---La cultura institucional.---La estructura de relaciones en la organización:el poder.---Las diferentes culturas presentes en la organización educativa.---Análisis de casos. Análisis de organizaciones educativas a través de casos [texto impreso] / Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sánchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-975605-6-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los casos: un puente entre la teoría y la práctica.---El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas.---Comprender,actuar y mejorar la práctica.---Sentido y propósito de análisis de las instituciones educativas.---Las organizaciones educativas como sistemas.---El desarrollo institucional,cambio de identidad en las organizaciones.---La cultura institucional.---La estructura de relaciones en la organización:el poder.---Las diferentes culturas presentes en la organización educativa.---Análisis de casos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005934(1) LOP Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible005934(2) LOP Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAnálisis de la realización cinematográfica / Margarita Schmidt Noguera
Título : Análisis de la realización cinematográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Schmidt Noguera, Autor Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-503-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Primeras aproximaciones al estudio del filme: La crítica--- Las teorías cinematográficas.---El análisis fílmico.--- Percepción y realización cinematográfica.--- 2. Aproximación al espectador cinematográfico.---Estructura de la narración.---Recursos formales.---El concepto dominante: géneros y estilo.--- 3.Precisiones sobre el discurso clásico.---El discurso clásico.--- Motivación, función y desautomatización en un filme de J.Foord.---Tópicos sobre el cine de Hollywood.---El punto de vista en el cine negro.--- Adecuación contenido-forma.---
4.Finalidad y procedimientos formales.--- Arte ,artista y propósito.---Utopías de las Vanguardias europeas.--- 5. Percepción y cultura: el cine japonés.--- 6. La realización en el discurso moderno.--- Las primeras rupturas del Neorrealismo. --- El postmodernismo en el cine.--- 7. Posmodernismo o el final de una época.--- Parodia, exceso, perversión y fragmentación.Análisis de la realización cinematográfica [texto impreso] / Margarita Schmidt Noguera, Autor . - [s.d.] . - 208 p.
ISBN : 978-84-7738-503-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Primeras aproximaciones al estudio del filme: La crítica--- Las teorías cinematográficas.---El análisis fílmico.--- Percepción y realización cinematográfica.--- 2. Aproximación al espectador cinematográfico.---Estructura de la narración.---Recursos formales.---El concepto dominante: géneros y estilo.--- 3.Precisiones sobre el discurso clásico.---El discurso clásico.--- Motivación, función y desautomatización en un filme de J.Foord.---Tópicos sobre el cine de Hollywood.---El punto de vista en el cine negro.--- Adecuación contenido-forma.---
4.Finalidad y procedimientos formales.--- Arte ,artista y propósito.---Utopías de las Vanguardias europeas.--- 5. Percepción y cultura: el cine japonés.--- 6. La realización en el discurso moderno.--- Las primeras rupturas del Neorrealismo. --- El postmodernismo en el cine.--- 7. Posmodernismo o el final de una época.--- Parodia, exceso, perversión y fragmentación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007171 SCH Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAnimación a la lectura / Beatriz Cocina
Título : Animación a la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Cocina, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 70 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953116-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.41 Comprensión de la lectura. Animación a la lectura Nota de contenido: 1. El acto lector. ¿Qué es leer?
2. Los portadores de texto. ¿Qué y para qué leer?
3. Un portador especial: el texto literario. Modelos literarios: leyenda, mito, fábula, cuento, poesía,
4. Animación a la lectura. Estrategias de animación.
5. Motivación desde la narración oral. La narración oral y la lectura. El cuento narrado oralmente.
6. Animación desde diferentes motivadores.Animación a la lectura [texto impreso] / Beatriz Cocina, Autor . - Montevideo : Santillana, 2009 . - 70 p.
ISBN : 978-9974-953116--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.41 Comprensión de la lectura. Animación a la lectura Nota de contenido: 1. El acto lector. ¿Qué es leer?
2. Los portadores de texto. ¿Qué y para qué leer?
3. Un portador especial: el texto literario. Modelos literarios: leyenda, mito, fábula, cuento, poesía,
4. Animación a la lectura. Estrategias de animación.
5. Motivación desde la narración oral. La narración oral y la lectura. El cuento narrado oralmente.
6. Animación desde diferentes motivadores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6811 372.41 COCa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible9222 372.41 COCa ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAnimarse con las ciencias / Daniela Liberman
Título : Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela Liberman, Autor Editorial: Buenos Aires : Lugar Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 198 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-89235-1-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. DOCUMENTACIONES
- El valor de documentar. El aire: una "cosa" invisible. ¿De qué está hecho un nido?. Sombras. Nutrición. Burbujas. Lombrices. Los colores luz: descomposición y composición de la luz blanca. Color y calor. Calor del sol. Calor y aire: un globo que se infla solito. Cromatografía en papel secante: ¿qué esconde una gota de tinta?.
2. ACTIVIDADES
- De renacuajo a rana. Materiales y conducción del calor. Mosquitos. Dengue. Composición de la luz blanca: el círculo de Newton. Mezclas. Plano inclinado: el movimiento de los cuerpos. Magnetismo.¿Blanco o transparente?.
3. CIENCIAS, FAMILIA Y JARDÍN
- El taller de ciencias. Flotación. Imanes. Burbujas. Sombras. Día del niño: festejar con la ciencia.
4. PRINCIPIOS CIENTÍFICOS
- ¿Cuánto hay que saber?. Aire. Flotación. Empuje. Mezclas. Burbujas. Magnetismo: imanes. Luz y color. Calor. El plano inclinado. Nutrición. Características seres vivos.Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en educación inicial [texto impreso] / Daniela Liberman, Autor . - Buenos Aires : Lugar, 2010 . - 198 p.
ISBN : 978-950-89235-1-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. DOCUMENTACIONES
- El valor de documentar. El aire: una "cosa" invisible. ¿De qué está hecho un nido?. Sombras. Nutrición. Burbujas. Lombrices. Los colores luz: descomposición y composición de la luz blanca. Color y calor. Calor del sol. Calor y aire: un globo que se infla solito. Cromatografía en papel secante: ¿qué esconde una gota de tinta?.
2. ACTIVIDADES
- De renacuajo a rana. Materiales y conducción del calor. Mosquitos. Dengue. Composición de la luz blanca: el círculo de Newton. Mezclas. Plano inclinado: el movimiento de los cuerpos. Magnetismo.¿Blanco o transparente?.
3. CIENCIAS, FAMILIA Y JARDÍN
- El taller de ciencias. Flotación. Imanes. Burbujas. Sombras. Día del niño: festejar con la ciencia.
4. PRINCIPIOS CIENTÍFICOS
- ¿Cuánto hay que saber?. Aire. Flotación. Empuje. Mezclas. Burbujas. Magnetismo: imanes. Luz y color. Calor. El plano inclinado. Nutrición. Características seres vivos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007570 372.21 LIBa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAnime / Vanina A. Papalini
Título : Anime : Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social Tipo de documento: texto impreso Autores: Vanina A. Papalini, Autor Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-001-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Breve historia del manga según Occidente.--- Japón como figura, como fondo y contraste.---Qué es un manga.---Anime bajo la lupa.--- 2. La tecnología como significación imaginaria.--- Videoculturas, tecnologías: una difícil delimitación.---Tecnología y sociedad; imaginario e institución social.--- Tecnociencia; la forma de la expresión: animación de ciencia ficción.--- 3. Los héroes de la posmodernidad.---
4. La tecnología, herramienta de una evolución forzada.--- 5. Los fantasmas de las redes: la transformación de los cuerpos; una criatura virtual en la ciudad.Anime : Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social [texto impreso] / Vanina A. Papalini, Autor . - [s.d.] . - 224 p.
ISBN : 978-987-601-001-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Breve historia del manga según Occidente.--- Japón como figura, como fondo y contraste.---Qué es un manga.---Anime bajo la lupa.--- 2. La tecnología como significación imaginaria.--- Videoculturas, tecnologías: una difícil delimitación.---Tecnología y sociedad; imaginario e institución social.--- Tecnociencia; la forma de la expresión: animación de ciencia ficción.--- 3. Los héroes de la posmodernidad.---
4. La tecnología, herramienta de una evolución forzada.--- 5. Los fantasmas de las redes: la transformación de los cuerpos; una criatura virtual en la ciudad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006557 PAP Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAntología pedagógica / Lorenzo Luzuriaga
Título : Antología pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1956 Número de páginas: 223 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: I. La pedagogía clásica: Platón, Aristóteles, Quintiliano.
II. La pedagogía medieval: San Agustín, Alfono X El Sabio.
III. La pedagogía humanista: Luis Vives, Rabelais, Montaigne.
IV. La pedagogía realista: Comenio. Locke. Fenelón.
V. La pedagogía del siglo XVIII: Rousseau, Condorcet, Kant, Goethe, Pestalozzi.
VI. La pedagogía del siglo XIX: Fichte, Herbart, Froebel, Sarmiento, Herbert Spencer, Dilthey, Otto Willmann, Giner de los Ríos.
V. La pedagogía del siglo XX: Paul Natorp, Kerschensteiner, Durkheim, Dewey, Kilpatrick, Montessori, Decroly, Gentile, Herman Nohl, Spranger, Washburne.Antología pedagógica [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor . - Buenos Aires : Losada, 1956 . - 223 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: I. La pedagogía clásica: Platón, Aristóteles, Quintiliano.
II. La pedagogía medieval: San Agustín, Alfono X El Sabio.
III. La pedagogía humanista: Luis Vives, Rabelais, Montaigne.
IV. La pedagogía realista: Comenio. Locke. Fenelón.
V. La pedagogía del siglo XVIII: Rousseau, Condorcet, Kant, Goethe, Pestalozzi.
VI. La pedagogía del siglo XIX: Fichte, Herbart, Froebel, Sarmiento, Herbert Spencer, Dilthey, Otto Willmann, Giner de los Ríos.
V. La pedagogía del siglo XX: Paul Natorp, Kerschensteiner, Durkheim, Dewey, Kilpatrick, Montessori, Decroly, Gentile, Herman Nohl, Spranger, Washburne.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6188 370.7 LUZa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAportes didácticos a la formación magisterial / Administración Nacional de Educación Pública. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente
Título : Aportes didácticos a la formación magisterial : curso de didáctica para profesores de formación magisterial Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 191 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: La didáctica y la formación de maestros en el Uruguay.
Didáctica general en el marco de las Ciencias de la Educación, planificación y evaluación.
Curso de didáctica para maestros directores de escuelas primarias.
- Didáctica de las matemáticas: número racional.
- Didáctica de la lengua: argumentación y diálogo; ensayo.
- Didáctica de las ciencias experimentales: proyecto "la palanca de cambio", polea.
- Didáctica de las ciencias naturales: luz, color, materia.
- Didáctica de las ciencias sociales: el barrio un espacio de convivencia; paradigmas geográficos, cartografía; ciudad.Aportes didácticos a la formación magisterial : curso de didáctica para profesores de formación magisterial [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor . - Montevideo : ANEP, 2007 . - 191 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: La didáctica y la formación de maestros en el Uruguay.
Didáctica general en el marco de las Ciencias de la Educación, planificación y evaluación.
Curso de didáctica para maestros directores de escuelas primarias.
- Didáctica de las matemáticas: número racional.
- Didáctica de la lengua: argumentación y diálogo; ensayo.
- Didáctica de las ciencias experimentales: proyecto "la palanca de cambio", polea.
- Didáctica de las ciencias naturales: luz, color, materia.
- Didáctica de las ciencias sociales: el barrio un espacio de convivencia; paradigmas geográficos, cartografía; ciudad.Reserva
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DisponibleApoyo educativo y tutoría en secundaria / Polly Lowe
Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Polly Lowe, Autor Mención de edición: 1a ed., 1a reimp. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 232 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1102-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA APOYO EDUCATIVO Clasificación: 371.4 Orientación y tutoría Nota de contenido: I. Evolución del concepto de necesidad educativa especial. Necesidades educativas especiales y abandono de los estudiantes.
II. Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.
III. Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo.
IV. Necesidades especiales y formación del personal docente.Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Polly Lowe, Autor . - 1a ed., 1a reimp. . - Madrid : Narcea, 1997 . - 232 p.
ISBN : 978-84-277-1102-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA APOYO EDUCATIVO Clasificación: 371.4 Orientación y tutoría Nota de contenido: I. Evolución del concepto de necesidad educativa especial. Necesidades educativas especiales y abandono de los estudiantes.
II. Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.
III. Necesidades educativas especiales. Proceso de apoyo educativo.
IV. Necesidades especiales y formación del personal docente.Reserva
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DisponibleApoyos digitales para repensar la educación especial / Juana Sancho
Título : Apoyos digitales para repensar la educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-469-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa.--- II. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje.--- Tendencias recientes en Estados Unidos.--- III. Dificultades de audición y lenguaje.--- IV. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz.--- V. Dificultades con la visión.--- VI. Mundos abiertos para espacios cerrados.--- VII. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo.--- VIII. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción. Apoyos digitales para repensar la educación especial [texto impreso] / Juana Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor . - [s.d.] . - 249 p.
ISBN : 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa.--- II. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje.--- Tendencias recientes en Estados Unidos.--- III. Dificultades de audición y lenguaje.--- IV. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz.--- V. Dificultades con la visión.--- VI. Mundos abiertos para espacios cerrados.--- VII. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo.--- VIII. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción. Reserva
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Disponible006554 (1) SAN Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleApreciación Musical 1 / Oscar S. Bareilles
Título : Apreciación Musical 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar S. Bareilles, Autor Número de páginas: 185 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Nociones elementales del lenguaje musical.--- 1. Ritmo y melodía.--- 2. El pentagrama.--- 3. El tiempo.--- 4. El compás.--- 5. Clave de sol.--- 6. La corchea.--- II. Entonaciones de canciones.--- III. Apreciación musical.--- 13. Música indígena en el Uruguay.--- 14. El Himno Nacional.--- 15. El folklore criollo.--- 16. El cancionero folklórico criollo.--- 17. Las danzas folklóricas.--- 18. Música afro-uruguaya.--- 19. Música culta en el Uruguay.--- 20. Música nacionalista uruguaya.--- 21. Compositores contemporáneos.--- 22. Música popular uruguaya.--- 23. Panorama general del folklore americano. Apreciación Musical 1 [texto impreso] / Oscar S. Bareilles, Autor . - [s.d.] . - 185 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Nociones elementales del lenguaje musical.--- 1. Ritmo y melodía.--- 2. El pentagrama.--- 3. El tiempo.--- 4. El compás.--- 5. Clave de sol.--- 6. La corchea.--- II. Entonaciones de canciones.--- III. Apreciación musical.--- 13. Música indígena en el Uruguay.--- 14. El Himno Nacional.--- 15. El folklore criollo.--- 16. El cancionero folklórico criollo.--- 17. Las danzas folklóricas.--- 18. Música afro-uruguaya.--- 19. Música culta en el Uruguay.--- 20. Música nacionalista uruguaya.--- 21. Compositores contemporáneos.--- 22. Música popular uruguaya.--- 23. Panorama general del folklore americano. Reserva
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