IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsqueda
Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar / Philippe Perrenoud
Título : Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Crítica y Fundamentos num. 1 Número de páginas: 224 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-323-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE, EDUCACIÓN-ROL DOCENTE, EDUCACIÓN-ESTRATEGIAS Resumen: Contenido. La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o habitus? ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Graó, 2004 . - 224 p : il., cuadros. - (Crítica y Fundamentos; 1) .
ISBN : 978-84-7827-323-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE, EDUCACIÓN-ROL DOCENTE, EDUCACIÓN-ESTRATEGIAS Resumen: Contenido. La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o habitus? ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4265 371.1 PERd 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4040 371.1 PERd 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8866 371.1 PERd 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Desarrollo cognitivo y educación / Jerome Seymour Bruner
Título : Desarrollo cognitivo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Jesús Palacios, Compilador Mención de edición: 5a reimp. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1988 Colección: Psicología Subcolección: Psicología educativa Número de páginas: 278 p Il.: il., gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-319-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: COGNICIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo. Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: Desarrollo cognitivo y educación en la obra de J. S. Bruner / Jesús Palacios
PRIMERA PARTE: DESARROLLO COGNITIVO
1-Más allá de la información dada.
2-El curso del desarrollo cognitivo.
3-La perfectibilidad de la inteligencia.
4-Cultura y desarrollo cognitivo.
5-Pobreza e infancia.
SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO.
6-La educación como invento social.
7-La disponibilidad para aprender.
8-El desarrollo de la mente.
9-Una asignatura sobre el hombre.
10-Consideraciones sobre la reforma escolar.
TERCERA PARTE: AUTOBIOGRAFÍA.Desarrollo cognitivo y educación [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Jesús Palacios, Compilador . - 5a reimp. . - Morata, 1988 . - 278 p : il., gráfs.. - (Psicología. Psicología educativa) .
ISBN : 978-84-7112-319-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COGNICIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo. Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: Desarrollo cognitivo y educación en la obra de J. S. Bruner / Jesús Palacios
PRIMERA PARTE: DESARROLLO COGNITIVO
1-Más allá de la información dada.
2-El curso del desarrollo cognitivo.
3-La perfectibilidad de la inteligencia.
4-Cultura y desarrollo cognitivo.
5-Pobreza e infancia.
SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO.
6-La educación como invento social.
7-La disponibilidad para aprender.
8-El desarrollo de la mente.
9-Una asignatura sobre el hombre.
10-Consideraciones sobre la reforma escolar.
TERCERA PARTE: AUTOBIOGRAFÍA.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03419 370.15 BRUd 1988 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05625 370.15 BRUd 1988 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Desarrollo, cultura y educación / Eduardo Martí
Título : Desarrollo, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Martí, Autor ; Edith Litwin, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-836-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL
CULTURA
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SOCIEDADClasificación: 370.192 Fundamentos culturales de la educación Resumen: La proliferación, desde hace más de un siglo, de estudios psicológicos en torno del desarrollo humano y de la educación, organizados sobre la base de las dos disciplinas correspondientes, psicología del desarrollo y psicología de la educación, da fe de la importancia teórica y práctica del análisis de estos dos fenómenos. Este es, precisamente, el objetivo central del presente libro que, partiendo del concepto de "cambio psicológico", intenta develar dichas relaciones tomando en consideración los postulados teóricos de los autores más influyentes de la psicología contemporánea. Desarrollo, cultura y educación [texto impreso] / Eduardo Martí, Autor ; Edith Litwin, Director de publicación . - Amorrortu, 2005 . - 239 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-836-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL
CULTURA
EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SOCIEDADClasificación: 370.192 Fundamentos culturales de la educación Resumen: La proliferación, desde hace más de un siglo, de estudios psicológicos en torno del desarrollo humano y de la educación, organizados sobre la base de las dos disciplinas correspondientes, psicología del desarrollo y psicología de la educación, da fe de la importancia teórica y práctica del análisis de estos dos fenómenos. Este es, precisamente, el objetivo central del presente libro que, partiendo del concepto de "cambio psicológico", intenta develar dichas relaciones tomando en consideración los postulados teóricos de los autores más influyentes de la psicología contemporánea. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05968 370.192 MARd 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08481 370.192 MARd 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Desarrollo profesional del docente / José Félix Angulo Rasco
Título : Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; Javier Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel I. Pérez Gómez, Editor científico Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1999 Colección: Textos num. 25 Número de páginas: 686 p Il.: il., cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1128-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE, EDUCACIÓN-ROL DOCENTE, EDUCACIÓN-POLÍTICAS Resumen: Contenido. La política de la formación docente. La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
Nota de contenido: Incluye bibliografía. Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica [texto impreso] / José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; Javier Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel I. Pérez Gómez, Editor científico . - Akal, 1999 . - 686 p : il., cuadros, tabs.. - (Textos; 25) .
ISBN : 978-84-460-1128-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE, EDUCACIÓN-ROL DOCENTE, EDUCACIÓN-POLÍTICAS Resumen: Contenido. La política de la formación docente. La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
Nota de contenido: Incluye bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Desarrollo psicológico y educación I / Jesús Palacios
Título : Desarrollo psicológico y educación I : Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll Salvador, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6530-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍANota de contenido: 1-Introducción a la psicología evolutiva: Historia, conceptos, básicos y metodología, por Jesús Palacios.
PRIMERA PARTE: PRIMERA INFANCIA.
2-Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia.
3-Procesos cognitivos básicos. primera infancia.
4-Inteligencia sensoriomotora.
5-Adquisición del lenguaje.
6-Desarrollo social y de la personalidad.
7-Origen y desarrollo de la función simbólica en el niño.
SEGUNDA PARTE: AÑOS PREESCOLARES.
8-Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolar.
9-Procesos cognitivo básicos. Años preescolares.
10-Inteligencia preoperatoria.
11-Desarrollo del lenguaje.
12-Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares.
13-Desarrollo de la personalidad en los años preescolares.
14-Relaciones sociales: Familia, Escuela, Compañeros. Años preescolares.
TERCERA PARTE: DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS.
15-Procesos cognitivos básicos. Años Escolares.
16-Operaciones concretas.
17-Conocimiento social y desarrollo moral en los años escolares.
18-Desarrollo de la personalidad de los 6 a los 12 años.
19-Relaciones sociales: Familia, Escuela, compañeros. Años Escolares.
CUARTA PARTE: ADOLESCENCIA.
20-¿Qué es la adolescencia?
21-Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia.
22-Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.
23-Relaciones sociales en la adolescencia.
24-El desarrollo después de la adolescencia.
QUINTA PARTE: DESARROLLO-EDUCACIÓN.
25-Desarrollo psicológico y procesos educativos.Desarrollo psicológico y educación I : Psicología Evolutiva [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll Salvador, Compilador . - Madrid : Alianza, 1990 . - 401 p.
ISBN : 978-84-206-6530-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍANota de contenido: 1-Introducción a la psicología evolutiva: Historia, conceptos, básicos y metodología, por Jesús Palacios.
PRIMERA PARTE: PRIMERA INFANCIA.
2-Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia.
3-Procesos cognitivos básicos. primera infancia.
4-Inteligencia sensoriomotora.
5-Adquisición del lenguaje.
6-Desarrollo social y de la personalidad.
7-Origen y desarrollo de la función simbólica en el niño.
SEGUNDA PARTE: AÑOS PREESCOLARES.
8-Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolar.
9-Procesos cognitivo básicos. Años preescolares.
10-Inteligencia preoperatoria.
11-Desarrollo del lenguaje.
12-Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares.
13-Desarrollo de la personalidad en los años preescolares.
14-Relaciones sociales: Familia, Escuela, Compañeros. Años preescolares.
TERCERA PARTE: DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS.
15-Procesos cognitivos básicos. Años Escolares.
16-Operaciones concretas.
17-Conocimiento social y desarrollo moral en los años escolares.
18-Desarrollo de la personalidad de los 6 a los 12 años.
19-Relaciones sociales: Familia, Escuela, compañeros. Años Escolares.
CUARTA PARTE: ADOLESCENCIA.
20-¿Qué es la adolescencia?
21-Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia.
22-Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.
23-Relaciones sociales en la adolescencia.
24-El desarrollo después de la adolescencia.
QUINTA PARTE: DESARROLLO-EDUCACIÓN.
25-Desarrollo psicológico y procesos educativos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03298 156 PAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Desarrollo psicológico y educación II / César Coll Salvador
PermalinkLa desmotivación del profesorado / Jurjo [Xurxo] Torres Santomé
PermalinkDiálogo creativo / Robert Fisher
PermalinkDiarios de clase / Miguel Ángel Zabalza
PermalinkDidáctica práctica para enseñanza media y superior / Eduardo Fiore Ferrari
PermalinkDidáctica y currículum / Ángel Diaz Barriga
PermalinkDidáctica y currículum / Ángel Diaz Barriga
PermalinkDiez nuevas competencias para enseñar / Philippe Perrenoud
PermalinkDiferencias sociales y desigualdades educativas / Anna Escofet Roig
PermalinkDimensiones de la orientación educativa hoy / Juan Miguel Batalloso Navas
Permalink