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¿Cuáles son las concepciones que tienen los maestros de Sauce (Canelones) en relación a la tarea domiciliaria como recurso pedagógico? / Cecilia Zaquiere
Título : ¿Cuáles son las concepciones que tienen los maestros de Sauce (Canelones) en relación a la tarea domiciliaria como recurso pedagógico? Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Zaquiere, Autor Editorial: San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" Fecha de publicación: 2022 Colección: Trabajos de grado IFD num. T.G 108 Número de páginas: 21 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: TAREA DOMICILIARIA/ RECURSO PEDAGÓGICO/ CONCEPCIÓN DOCENTE Resumen: En el presente trabajo de grado se aborda la concepción de los docentes frente al rol de la tarea domiciliaria y la posibilidad de repensar diferentes alternativas a partir de los desafíos del siglo XXI (diálogo familia-escuela, presencia de recursos tecnológicos, entre otros). El mismo se posiciona desde una concepción de la tarea domiciliaria como recurso pedagógico que puede aportar a los aprendizajes de los estudiantes si se presenta como un dispositivo que tenga sentido, abandonando posturas más tradicionales y mecánicas de la tarea domiciliaria. Los resultados más destacables son, que la mayoría de los docentes consideran a la tarea domiciliaria como recurso pedagógico siendo la misma enfocada no de la manera tradicional, sino que desde una perspectiva investigativa. ¿Cuáles son las concepciones que tienen los maestros de Sauce (Canelones) en relación a la tarea domiciliaria como recurso pedagógico? [texto impreso] / Cecilia Zaquiere, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2022 . - 21 p. - (Trabajos de grado IFD; T.G 108) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TAREA DOMICILIARIA/ RECURSO PEDAGÓGICO/ CONCEPCIÓN DOCENTE Resumen: En el presente trabajo de grado se aborda la concepción de los docentes frente al rol de la tarea domiciliaria y la posibilidad de repensar diferentes alternativas a partir de los desafíos del siglo XXI (diálogo familia-escuela, presencia de recursos tecnológicos, entre otros). El mismo se posiciona desde una concepción de la tarea domiciliaria como recurso pedagógico que puede aportar a los aprendizajes de los estudiantes si se presenta como un dispositivo que tenga sentido, abandonando posturas más tradicionales y mecánicas de la tarea domiciliaria. Los resultados más destacables son, que la mayoría de los docentes consideran a la tarea domiciliaria como recurso pedagógico siendo la misma enfocada no de la manera tradicional, sino que desde una perspectiva investigativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0108 T.G 108 ZAQ Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Cuentos infantiles / Oscar (Pocho) Barreto
Título : Cuentos infantiles Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar (Pocho) Barreto, Autor Número de páginas: 75 p Idioma : Español (spa) Resumen: Selección de cuentos editados por el autor Nota de contenido: El sapito saltón.
El perezoso y el guepardo.
El jabalí y el hornero.
En un país alejado.
La jirafa mentirosa.
Furia, el gorila.
El cumpleaños de doña Manuela.
El hombre y el árbol.
Hospital de animales.
Convención de las piedras.
La familia de nubes.
Los constructores con alas.
Cuentos infantiles [texto impreso] / Oscar (Pocho) Barreto, Autor . - [s.d.] . - 75 p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: Selección de cuentos editados por el autor Nota de contenido: El sapito saltón.
El perezoso y el guepardo.
El jabalí y el hornero.
En un país alejado.
La jirafa mentirosa.
Furia, el gorila.
El cumpleaños de doña Manuela.
El hombre y el árbol.
Hospital de animales.
Convención de las piedras.
La familia de nubes.
Los constructores con alas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0030 LI UY 863.BARc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible ¡ La culpa es de las moléculas! / Faustino Beltrán
Título : ¡ La culpa es de las moléculas! Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Beltrán, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación: 1992 Idioma : Español (spa) Resumen: ¿Nunca te preguntaste por qué estalla un globo al inflarse mucho? ¿O por qué la manteca no tiene la misma dureza que la madera? ¿O por qué se propagan los olores? ¿Quieres saberlo? ¡La culpa es de las moléculas! Las moléculas son unas pequeñísimas partículas que componen toda materia, ya sea un objeto o un ser vivo. Este libro presenta una serie de experimentos en donde se analizan diversos fenómenos físicos y químicos (por ejemplo, la expansión de gases con el calor, la dureza de materiales al ser manipulados y los cambios de estado del agua y otras sustancias) que muestran los distintos comportamientos moleculares. Nota de contenido: Algunas preguntas 3
¡Hagamos experimentos! 4
Los primeros experimentos 6
Las moléculas: ¡cuántas! 8
¿Por qué sólidos, líquidos y gases? 10
¿Por qué no me desarmo? 12
¿Por qué me doy cuenta de que el terrón tiene aire? 13
Un "experimento" ruidoso. Y... ¿por qué "reventó"? 14
Experimentemos con la manteca, la uña y la suela de un zapato 15
Cinco experimentos más 16
¿Y qué les pasa a mis moléculas cuando tengo fiebre? 18
¿A qué velocidad se mueven las moléculas del aire? 20
¡Demasiados choques! 22
Moléculas y cambios de estado: ¡más experimentos! 24
Las moléculas permiten comprender qué ocurre durante los cambios de estado 26
¿Y con la evaporación? 28
Moléculas... ¡todos los días y en muchos lugares! 30¡ La culpa es de las moléculas! [texto impreso] / Faustino Beltrán, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lumen, 1992.
Idioma : Español (spa)
Resumen: ¿Nunca te preguntaste por qué estalla un globo al inflarse mucho? ¿O por qué la manteca no tiene la misma dureza que la madera? ¿O por qué se propagan los olores? ¿Quieres saberlo? ¡La culpa es de las moléculas! Las moléculas son unas pequeñísimas partículas que componen toda materia, ya sea un objeto o un ser vivo. Este libro presenta una serie de experimentos en donde se analizan diversos fenómenos físicos y químicos (por ejemplo, la expansión de gases con el calor, la dureza de materiales al ser manipulados y los cambios de estado del agua y otras sustancias) que muestran los distintos comportamientos moleculares. Nota de contenido: Algunas preguntas 3
¡Hagamos experimentos! 4
Los primeros experimentos 6
Las moléculas: ¡cuántas! 8
¿Por qué sólidos, líquidos y gases? 10
¿Por qué no me desarmo? 12
¿Por qué me doy cuenta de que el terrón tiene aire? 13
Un "experimento" ruidoso. Y... ¿por qué "reventó"? 14
Experimentemos con la manteca, la uña y la suela de un zapato 15
Cinco experimentos más 16
¿Y qué les pasa a mis moléculas cuando tengo fiebre? 18
¿A qué velocidad se mueven las moléculas del aire? 20
¡Demasiados choques! 22
Moléculas y cambios de estado: ¡más experimentos! 24
Las moléculas permiten comprender qué ocurre durante los cambios de estado 26
¿Y con la evaporación? 28
Moléculas... ¡todos los días y en muchos lugares! 30Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0156 372.35 BELc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible La cultura escolar en la sociedad neoliberal / Ángel Pérez Gómez
Título : La cultura escolar en la sociedad neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 1998 Idioma : Español (spa) La cultura escolar en la sociedad neoliberal [texto impreso] / Ángel Pérez Gómez, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1998.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0123 370.19 PERc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Curriculum presente ciencia ausente / Graciela Frigerio
Título : Curriculum presente ciencia ausente : Tomo l Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 175 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Curriculum:norma, interticios, transposición y textos.- Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?.- Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.- Curriculum presente ciencia ausente : Tomo l [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1991 . - 175 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Curriculum:norma, interticios, transposición y textos.- Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?.- Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0146 372.19 FRIc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Curso de estética literaria / Carlos Real de Azúa
Título : Curso de estética literaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Real de Azúa, Autor Fecha de publicación: 1998 Idioma : Español (spa) Curso de estética literaria [texto impreso] / Carlos Real de Azúa, Autor . - 1998.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0068 372.6 REAc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Curso para docentes de lengua y didáctica / Taller de lenguaje de los IFD e IINN, en el marco del nuevo Plan de Formación de Maestros / Graciela Barrio
Título : Curso para docentes de lengua y didáctica / Taller de lenguaje de los IFD e IINN, en el marco del nuevo Plan de Formación de Maestros : Sociolingüística: Lengua estándar, políticas lingüísticas y enseñanza de lenguas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Barrio, Autor Fecha de publicación: 2004 Nota general: Material bibliográfico Idioma : Español (spa) Curso para docentes de lengua y didáctica / Taller de lenguaje de los IFD e IINN, en el marco del nuevo Plan de Formación de Maestros : Sociolingüística: Lengua estándar, políticas lingüísticas y enseñanza de lenguas. [texto impreso] / Graciela Barrio, Autor . - 2004.
Material bibliográfico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0038 372 6 BARc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Curso Superior de Sintaxis Española / Samuel Gili Gaya
Título : Curso Superior de Sintaxis Española Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Gili Gaya, Autor Idioma : Español (spa) Curso Superior de Sintaxis Española [texto impreso] / Samuel Gili Gaya, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0054 372.6 GILc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Desarrollo de las competencias globales del aprendizaje a través de la implementación de un proyecto STEAM en estudiantes de sexto grado de educación primaria / Victoria Curbelo
Título : Desarrollo de las competencias globales del aprendizaje a través de la implementación de un proyecto STEAM en estudiantes de sexto grado de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Curbelo, Autor Editorial: San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" Fecha de publicación: 2022 Colección: Trabajos de grado IFD num. T.G 95 Número de páginas: 137 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PROFUNDO/ METODOLOGÍA STEAM/ COMPETENCIAS GLOBALES 6C/ COMUNICACIÓN/ PENSAMIENTO CRÍTICO Resumen: La educación tiene como objetivo principal integrar los contenidos académicos con la formación de la persona, para que esta tenga la oportunidad de intervenir en el entorno, comprendiendo realidades locales y globales desde el pensamiento crítico y reflexivo. Es por tal motivo que se exigen cambios en las metodologías de enseñanza de los docentes. Ante esto, se posiciona la metodología de enseñanza STEAM la cual promete el desarrollo de competencias claves para la vida del estudiante.
El presente trabajo académico tiene como objetivo analizar el desarrollo de competencias globales del aprendizaje profundo (6C) en estudiantes de sexto grado de educación primaria tras la intervención de una propuesta STEAM. Con esta finalidad se ha utilizado un diseño metodológico de carácter cualitativo. La técnica de recolección de datos utilizada fue la observación. Se inicia evaluando los niveles de logro del alumnado en las competencias globales de aprendizaje profundo a partir de la metodología de enseñanza tradicional, para luego evaluar el desarrollo de estas competencias a partir de una propuesta STEAM validada a través de una rúbrica específica para este tipo de proyectos.
Los resultados obtenidos reflejan el desarrollo significativo de las competencias globales 6C, lo que determina que a partir de este tipo de metodología de enseñanza, el alumno puede alcanzar un aprendizaje profundo.Desarrollo de las competencias globales del aprendizaje a través de la implementación de un proyecto STEAM en estudiantes de sexto grado de educación primaria [texto impreso] / Victoria Curbelo, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2022 . - 137 p. - (Trabajos de grado IFD; T.G 95) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PROFUNDO/ METODOLOGÍA STEAM/ COMPETENCIAS GLOBALES 6C/ COMUNICACIÓN/ PENSAMIENTO CRÍTICO Resumen: La educación tiene como objetivo principal integrar los contenidos académicos con la formación de la persona, para que esta tenga la oportunidad de intervenir en el entorno, comprendiendo realidades locales y globales desde el pensamiento crítico y reflexivo. Es por tal motivo que se exigen cambios en las metodologías de enseñanza de los docentes. Ante esto, se posiciona la metodología de enseñanza STEAM la cual promete el desarrollo de competencias claves para la vida del estudiante.
El presente trabajo académico tiene como objetivo analizar el desarrollo de competencias globales del aprendizaje profundo (6C) en estudiantes de sexto grado de educación primaria tras la intervención de una propuesta STEAM. Con esta finalidad se ha utilizado un diseño metodológico de carácter cualitativo. La técnica de recolección de datos utilizada fue la observación. Se inicia evaluando los niveles de logro del alumnado en las competencias globales de aprendizaje profundo a partir de la metodología de enseñanza tradicional, para luego evaluar el desarrollo de estas competencias a partir de una propuesta STEAM validada a través de una rúbrica específica para este tipo de proyectos.
Los resultados obtenidos reflejan el desarrollo significativo de las competencias globales 6C, lo que determina que a partir de este tipo de metodología de enseñanza, el alumno puede alcanzar un aprendizaje profundo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0095 T.G 95 CUR Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Diccionario de psicoanálisis / Jean Laplanche
Título : Diccionario de psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Laplanche, Autor Editorial: Barcelona [España] : Editorial Labor S.A Fecha de publicación: 1981 Idioma : Español (spa) Diccionario de psicoanálisis [texto impreso] / Jean Laplanche, Autor . - Barcelona (España) : Editorial Labor S.A, 1981.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0133 150 LAPd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Didáctica de la escritura / Lucy McCormick Calkins
Título : Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucy McCormick Calkins, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 430 p. Idioma : Español (spa) Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria [texto impreso] / Lucy McCormick Calkins, Autor . - Argentina : Aique, 1992 . - 430 p.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0080 372.6 CORd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Didáctica de las ciencias del lenguaje / Graciela Alisedo
Título : Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2111-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2004.
ISBN : 978-950-12-2111-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0011 372.6 ALId Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible 01568 372.6 ALId Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 01569 372.6 ALId Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Didáctica de las ciencias sociales / Alicia Fernández
Título : Didáctica de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Idioma : Español (spa) Didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0149 372.89 FERd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Didáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
Título : Didáctica de la lengua en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Bigas, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 252 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN PREVERBAL / COMUNICACIÓN VERBAL / PRIMERAS PALABRAS / ADQUISICIÓN LENGUAJE / PRIMERA PALABRAS / LENGUAJE ORAL / LENGUAJE ESCRITO / LEER / ESCRIBIR / LITERATURA INFANTIL / Resumen: En este manual se abordan las principales cuestiones en torno al lenguaje tanto oral como escrito en la educación infantil. Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas. Cada capítulo presenta una introducción al tema tratado, un glosario de términos, una síntesis del mismo y una propuesta de actividades. Numerosos ejemplos ilustran, además, los diversos epígrafes del capítulo. El libro está orientado hacia estudiantes universitarios, profesores y personas con interés en temas educativos. Didáctica de la lengua en la educación infantil [texto impreso] / Montserrat Bigas, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2001 . - 252 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN PREVERBAL / COMUNICACIÓN VERBAL / PRIMERAS PALABRAS / ADQUISICIÓN LENGUAJE / PRIMERA PALABRAS / LENGUAJE ORAL / LENGUAJE ESCRITO / LEER / ESCRIBIR / LITERATURA INFANTIL / Resumen: En este manual se abordan las principales cuestiones en torno al lenguaje tanto oral como escrito en la educación infantil. Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas. Cada capítulo presenta una introducción al tema tratado, un glosario de términos, una síntesis del mismo y una propuesta de actividades. Numerosos ejemplos ilustran, además, los diversos epígrafes del capítulo. El libro está orientado hacia estudiantes universitarios, profesores y personas con interés en temas educativos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0033 FT 372.6 BIGd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Didáctica de la lengua para cuarto y quinto grado / Fernando Avendaño
Título : Didáctica de la lengua para cuarto y quinto grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Fecha de publicación: 1994 Idioma : Español (spa) Didáctica de la lengua para cuarto y quinto grado [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - 1994.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0067 372.6 AVEd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible FT 0072 FT AVEd Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible