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Introducción a la psicologÃa / Charles G Morris
TÃtulo : Introducción a la psicologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles G Morris, Autor ; Albert A. Maisto, Autor Mención de edición: 10a. ed. Editorial: PRENTICE HALL Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 560 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-260-031-2 Palabras clave: PsicologÃa Clasificación: 150 Introducción a la psicologÃa [texto impreso] / Charles G Morris, Autor ; Albert A. Maisto, Autor . - 10a. ed. . - [S.l.] : PRENTICE HALL, 2001 . - 560 p.
ISBN : 978-970-260-031-2
Palabras clave: PsicologÃa Clasificación: 150 Reserva
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TÃtulo : Introducción a la PsicologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Werner Wolff, Autor Mención de edición: 1ra. ed., 21ra. reimpr. Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 374 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0730-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PsicologÃa Clasificación: 150 Nota de contenido: MECANISMO Y ORGANISMO. Tres teorías psicoógicas. Psicología mecanicista. Psicología organicista.
LAS BASES BIOLÓGICAS DE LOS FENÓMENOS PSÍQUICOS. Las glándulas y las bases químicas de la actividad psíquica. El sistema nervioso. Bases eléctricas de la actividad psicológica. Los sentidos.
LA PERCEPCIÓN. Percepción e interpretación. Leyes de la percepción. Dinámica de la percepción. El concepto de Gestalt. No percepción. Factores emocionales de la percepción. Factores sociales de la percepción. La realidad de la sensopercepción.
MEMORIA. Los cuatro mecanismos básicos de la memoria. La máquina de memorizar. Estimulación de la memoria. Retardo de la memoria. Dinámica de la memoria. El organismo memorizador.
APRENDIZAJE. Naturaleza del aprendizaje. Maduración. Condicionamiento. Práctica. Discernimiento. Motivación. Aprendizaje mecanicista y organicista.
EMOTIVIDAD. Estímulos. Los sistemas simpático y parasimpático. El valor ambiguo de las emociones. Causas y efectos. Teorías de la emoción.
IMAGINACIÓN. Tipos de imaginación. Umbrales de la imaginación. la actividad onírica. Sinestesia. La imaginación en el arte y la invención. Experimentos.Teorías acerca de la imaginación.
PENSAMIENTO. Dificultades del problema. Asociaciones. Concepto de pensamiento. Etapas del proceso pensante. origen del pensamiento. La psique de los animales. La dinámica de las funciones cerebrales. Teorías acerca de la actividad nerviosa. Tipos de pensamiento.Pensamiento y puntos de referencia. LA INTELIGENCIA. definición de la inteligencia. Bases biológicas de la inteligencia. Las bases socioculturales de la inteligencia. Las pruebas de inteligencia. Pruebas de clasificación del ejército. Los exámenes de la inteligencia en Europa y en América. Medidas de las aptitudes.
MOTIVACIÓN. Complejidad de su función. Procesos e impulsos biológicos. Los instintos. Motivos emocionales. Motivaciones intelectuales. la pugna de motivos. Teorías acerca de la motivación.
PSICOLOGÍA PROFUNDA. El individuo. El Psicoanálisis. Sigmund Freud. El inconsciente. el esquema psicológico interno. Críticas al psicoanálisis. Psicología individual. Alfred Adler. Situación psicológica. Técnica y fines de la psicología individual. Psicología analítica. carlos Gustavo Jung. Los tipos y el inconsciente. Técnicas y propósitos de la psicología profunda.
PERSONALIDAD. El término personalidad. Los puntos de vista genéticos y conductistas. Ambiente y personalidad. Perspectivas de tiempo y espacio. Los métodos proyectivos en el diagnóstico de la personalidad. Técnicas expresivas para el diagnóstico de la personalidad. El empleo de pruebas en el estudio de la personalidad. Teorías acerca de la personalidad.
¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? Definiciones. Problemas de la observación psicológica. Métodos de la observación psicológica. La psicología y las demás ciencias. El concepto de ley en psicología y en ciencias naturales. Valoración física y psicológica. Los fines de la psicología.
Introducción a la PsicologÃa [texto impreso] / Werner Wolff, Autor . - 1ra. ed., 21ra. reimpr. . - México : Fondo de Cultura Económica, 1983 . - 374 p.
ISSN : 978-968-16-0730-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PsicologÃa Clasificación: 150 Nota de contenido: MECANISMO Y ORGANISMO. Tres teorías psicoógicas. Psicología mecanicista. Psicología organicista.
LAS BASES BIOLÓGICAS DE LOS FENÓMENOS PSÍQUICOS. Las glándulas y las bases químicas de la actividad psíquica. El sistema nervioso. Bases eléctricas de la actividad psicológica. Los sentidos.
LA PERCEPCIÓN. Percepción e interpretación. Leyes de la percepción. Dinámica de la percepción. El concepto de Gestalt. No percepción. Factores emocionales de la percepción. Factores sociales de la percepción. La realidad de la sensopercepción.
MEMORIA. Los cuatro mecanismos básicos de la memoria. La máquina de memorizar. Estimulación de la memoria. Retardo de la memoria. Dinámica de la memoria. El organismo memorizador.
APRENDIZAJE. Naturaleza del aprendizaje. Maduración. Condicionamiento. Práctica. Discernimiento. Motivación. Aprendizaje mecanicista y organicista.
EMOTIVIDAD. Estímulos. Los sistemas simpático y parasimpático. El valor ambiguo de las emociones. Causas y efectos. Teorías de la emoción.
IMAGINACIÓN. Tipos de imaginación. Umbrales de la imaginación. la actividad onírica. Sinestesia. La imaginación en el arte y la invención. Experimentos.Teorías acerca de la imaginación.
PENSAMIENTO. Dificultades del problema. Asociaciones. Concepto de pensamiento. Etapas del proceso pensante. origen del pensamiento. La psique de los animales. La dinámica de las funciones cerebrales. Teorías acerca de la actividad nerviosa. Tipos de pensamiento.Pensamiento y puntos de referencia. LA INTELIGENCIA. definición de la inteligencia. Bases biológicas de la inteligencia. Las bases socioculturales de la inteligencia. Las pruebas de inteligencia. Pruebas de clasificación del ejército. Los exámenes de la inteligencia en Europa y en América. Medidas de las aptitudes.
MOTIVACIÓN. Complejidad de su función. Procesos e impulsos biológicos. Los instintos. Motivos emocionales. Motivaciones intelectuales. la pugna de motivos. Teorías acerca de la motivación.
PSICOLOGÍA PROFUNDA. El individuo. El Psicoanálisis. Sigmund Freud. El inconsciente. el esquema psicológico interno. Críticas al psicoanálisis. Psicología individual. Alfred Adler. Situación psicológica. Técnica y fines de la psicología individual. Psicología analítica. carlos Gustavo Jung. Los tipos y el inconsciente. Técnicas y propósitos de la psicología profunda.
PERSONALIDAD. El término personalidad. Los puntos de vista genéticos y conductistas. Ambiente y personalidad. Perspectivas de tiempo y espacio. Los métodos proyectivos en el diagnóstico de la personalidad. Técnicas expresivas para el diagnóstico de la personalidad. El empleo de pruebas en el estudio de la personalidad. Teorías acerca de la personalidad.
¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? Definiciones. Problemas de la observación psicológica. Métodos de la observación psicológica. La psicología y las demás ciencias. El concepto de ley en psicología y en ciencias naturales. Valoración física y psicológica. Los fines de la psicología.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2233 150 WOLi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Introducción a la psicologÃa cognitiva / Manuel de Vega
TÃtulo : Introducción a la psicologÃa cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel de Vega, Autor Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 562 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6503-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cognición Memoria Pensamiento PsicologÃa-Cognitiva Razonamiento-PsicologÃa Clasificación: 153.4 Nota de contenido: Origen del paradigma cognitivo. Cambio de paradigmas. La atención. Representaciones mentales. Introducción a la psicologÃa cognitiva [texto impreso] / Manuel de Vega, Autor . - Madrid : Alianza Editorial, 1985 . - 562 p.
ISBN : 978-84-206-6503-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cognición Memoria Pensamiento PsicologÃa-Cognitiva Razonamiento-PsicologÃa Clasificación: 153.4 Nota de contenido: Origen del paradigma cognitivo. Cambio de paradigmas. La atención. Representaciones mentales. Ejemplares
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TÃtulo : Introducción a la PsicologÃa Cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor Editorial: AIQUE Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-374-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Invitación a la psicología cognitiva. De diccionarios y charlas callejeras. La psicología cognitiva que vino del norte hasta el sur(que tambien existe). Vayamos por partes. Historia reciente de la psicología cognitiva. El declive del conductismo como enfoque dominante. La influencia de los "tiempos modernos". Guerra de "psiglas". La sustitución del E-R por el T.O.T.E. Las ideas irracionales. La aportación de la psicología europea.
Las señas de identidad. ¿Qué estudia la psicología cognitiva? ¿Cómo se procede en el estudio de la cognición? Psicología cognitiva y epistemología: un juego de espejos. Interdisciplina y soberanía de la ciencia cognitiva. ¿Qué clase de representaciones? Conocimiento y deseo. El poder de las metáforas. La metáfora computacional: ese chip que todos llevamos dentro. La estructura de la memoria. Los programas y el pensamiento de las máquinas. Narratividad y recuperación del significado. El cerebro como metáfora: los modelos conexionistas. Piaget, Vigotsky y la psicología cognitiva. El niño salvaje en medio del debate sobre el conocimiento. La compleja obra de Vigotsky: marxismo y psicología. La historia sin fin de Piaget: sus relaciones con la psicología y la ciencia cognitiva. Todo lo que realmente me hacía falta saber en la vida, lo aprendí en preescolar. ¿Son la memoria y la experiencia alternativas al desarrollo? Cuando la mente se va a la escuela. De la utilidad de la psicología cognitiva para la educación. El alumno como turista accidental. El aprendizaje es un proceso constructivo interno. ¿Es posible enseñar cualquier concepto a cualquier edad de manera intelectualmente honesta? ¿Cuál es el papel de la memoria en la educación?
Introducción a la PsicologÃa Cognitiva [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 285 p.
ISSN : 978-950-701-374-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Invitación a la psicología cognitiva. De diccionarios y charlas callejeras. La psicología cognitiva que vino del norte hasta el sur(que tambien existe). Vayamos por partes. Historia reciente de la psicología cognitiva. El declive del conductismo como enfoque dominante. La influencia de los "tiempos modernos". Guerra de "psiglas". La sustitución del E-R por el T.O.T.E. Las ideas irracionales. La aportación de la psicología europea.
Las señas de identidad. ¿Qué estudia la psicología cognitiva? ¿Cómo se procede en el estudio de la cognición? Psicología cognitiva y epistemología: un juego de espejos. Interdisciplina y soberanía de la ciencia cognitiva. ¿Qué clase de representaciones? Conocimiento y deseo. El poder de las metáforas. La metáfora computacional: ese chip que todos llevamos dentro. La estructura de la memoria. Los programas y el pensamiento de las máquinas. Narratividad y recuperación del significado. El cerebro como metáfora: los modelos conexionistas. Piaget, Vigotsky y la psicología cognitiva. El niño salvaje en medio del debate sobre el conocimiento. La compleja obra de Vigotsky: marxismo y psicología. La historia sin fin de Piaget: sus relaciones con la psicología y la ciencia cognitiva. Todo lo que realmente me hacía falta saber en la vida, lo aprendí en preescolar. ¿Son la memoria y la experiencia alternativas al desarrollo? Cuando la mente se va a la escuela. De la utilidad de la psicología cognitiva para la educación. El alumno como turista accidental. El aprendizaje es un proceso constructivo interno. ¿Es posible enseñar cualquier concepto a cualquier edad de manera intelectualmente honesta? ¿Cuál es el papel de la memoria en la educación?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6376 CARi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Jugar con Winnicott / André Green
TÃtulo : Jugar con Winnicott Tipo de documento: texto impreso Autores: André Green, Autor Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-121-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CrÃtica-e-Interpretación Psicoanálisis Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Winnicott póstumo. La intuición de lo negativo en realidad y juego. Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein. La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica. La terceridad. Posfacio de Jan Abram. Jugar con Winnicott [texto impreso] / André Green, Autor . - [S.l.] : Amorrortu, 2007 . - 155 p.
ISBN : 978-950-518-121-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CrÃtica-e-Interpretación Psicoanálisis Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Winnicott póstumo. La intuición de lo negativo en realidad y juego. Winnicott en transición, entre Freud y Melanie Klein. La experiencia y el pensamiento en la práctica psicoanalítica. La terceridad. Posfacio de Jan Abram. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3643 155.4 GREj Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo 5349 155.4 GREj Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible Las dificultades de aprendizaje / Sylvia Defior Citoler
TÃtulo : Las dificultades de aprendizaje : un enfoque cognitivo: lectura, escritura, matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Defior Citoler, Autor Editorial: Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-59-3 Palabras clave: Aprendizaje-Dificultades Clasificación: 153.15 Resumen: El núcleo principal del libro se dedica a detallar los modelos explicativos de cada uno de los aprendizajes académicos básicos (lectura, escritura, matemáticas) y las manifestaciones e interpretaciones de sus dificultades. en cada aprendizaje especÃfico se tratan aspectos teóricos, de evaluación y de intervención, ya que forman un todo integrado en la práctica psicoeducativa.
Nota de contenido: Definición y clasificación de las dificultades de aprendizaje. Los problemas en la definición de las dificultades de aprendizaje. Criterios utilizados en la definición de las dificultades. Críticas a los criterios definicionales. Hacia una definición de las dificultades de aprendizaje.
La necesidad de una definición común para la investigación. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Causas de las dificultades de aprendizaje. Etiología. El lenguaje escrito. Aspectos generales. El lenguaje escrito como parte del desarrollo del lenguaje. Los niveles de procesamiento del lenguaje escrito. Naturaleza de la lectoescritura desde el enfoque cognitivo. Características de los sistemas alfabéticos. Las reglas de correspondencia. Características del sistema ortográfico del español. Mecanismos de la lectura y de la escritura. Procesos implicados en la lectura y de la escritura. Enseñanza de la lectoescritura. Dificultades de aprendizaje de la decodificación lectora. Dislexia. Tipos de señales de los textos escritos. Procedimientos de lectura de palabras. Las dificultades lectoras. Dislexia y retraso lector. Tipos de dislexia. Clasificación. Las dislexias evolutivas. Etiología de las dislexias evolutivas. La conciencia fonológica. Evaluación de la lectura. Intervención para la mejora de la decodificación. Las dificultades de comprensión lectora. Factores que influyen en las dificultades de comprensión lectora. Evaluación de la comprensión lectora. La mejora de la comprensión lectora . La enseñanza de la comprensión lectora. Dificultades de escritura. Digrafía. Origen de los sistemas de escritura. Dimensiones de los sistemas notacionales alfabéticos. Procesos psicológicos implicados en la escritura. Modelo de comprensión de Flower y Hayes. Función epistémica de la composición escrita. Las dificultades de escritura. La digrafía.
Digrafías adquiridas. Digrafías evolutivas y retraso escritor. Los problemas de escritura de los niños con dificultades. Evaluación de la escritura. La mejora de las habilidades de escritura. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Discalculia. Discalculia versus dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Aportaciones desde la psicología cognitiva. Los conocimientos matemáticos básicos. Numeración. Cálculo aritmético. Análisis de los errores en las operaciones matemáticas. Resolución de problemas. Aportaciones desde la neuropsicología. Acalculia y Discalculia. Enseñanza de las matemáticas
Las dificultades de aprendizaje : un enfoque cognitivo: lectura, escritura, matemáticas [texto impreso] / Sylvia Defior Citoler, Autor . - [S.l.] : Ediciones Aljibe, 2000 . - 238 p.
ISBN : 978-84-87767-59-3
Palabras clave: Aprendizaje-Dificultades Clasificación: 153.15 Resumen: El núcleo principal del libro se dedica a detallar los modelos explicativos de cada uno de los aprendizajes académicos básicos (lectura, escritura, matemáticas) y las manifestaciones e interpretaciones de sus dificultades. en cada aprendizaje especÃfico se tratan aspectos teóricos, de evaluación y de intervención, ya que forman un todo integrado en la práctica psicoeducativa.
Nota de contenido: Definición y clasificación de las dificultades de aprendizaje. Los problemas en la definición de las dificultades de aprendizaje. Criterios utilizados en la definición de las dificultades. Críticas a los criterios definicionales. Hacia una definición de las dificultades de aprendizaje.
La necesidad de una definición común para la investigación. Clasificación de las dificultades de aprendizaje. Causas de las dificultades de aprendizaje. Etiología. El lenguaje escrito. Aspectos generales. El lenguaje escrito como parte del desarrollo del lenguaje. Los niveles de procesamiento del lenguaje escrito. Naturaleza de la lectoescritura desde el enfoque cognitivo. Características de los sistemas alfabéticos. Las reglas de correspondencia. Características del sistema ortográfico del español. Mecanismos de la lectura y de la escritura. Procesos implicados en la lectura y de la escritura. Enseñanza de la lectoescritura. Dificultades de aprendizaje de la decodificación lectora. Dislexia. Tipos de señales de los textos escritos. Procedimientos de lectura de palabras. Las dificultades lectoras. Dislexia y retraso lector. Tipos de dislexia. Clasificación. Las dislexias evolutivas. Etiología de las dislexias evolutivas. La conciencia fonológica. Evaluación de la lectura. Intervención para la mejora de la decodificación. Las dificultades de comprensión lectora. Factores que influyen en las dificultades de comprensión lectora. Evaluación de la comprensión lectora. La mejora de la comprensión lectora . La enseñanza de la comprensión lectora. Dificultades de escritura. Digrafía. Origen de los sistemas de escritura. Dimensiones de los sistemas notacionales alfabéticos. Procesos psicológicos implicados en la escritura. Modelo de comprensión de Flower y Hayes. Función epistémica de la composición escrita. Las dificultades de escritura. La digrafía.
Digrafías adquiridas. Digrafías evolutivas y retraso escritor. Los problemas de escritura de los niños con dificultades. Evaluación de la escritura. La mejora de las habilidades de escritura. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Discalculia. Discalculia versus dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Aportaciones desde la psicología cognitiva. Los conocimientos matemáticos básicos. Numeración. Cálculo aritmético. Análisis de los errores en las operaciones matemáticas. Resolución de problemas. Aportaciones desde la neuropsicología. Acalculia y Discalculia. Enseñanza de las matemáticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0471 153.15 DEFd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo 0472 153.15 DEFd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible 0473 153.15 DEFd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible Las huellas del afecto / Delfina Miller
TÃtulo : Las huellas del afecto : la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Delfina Miller, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84131--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PsicologÃa Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: La regulación del afecto en el desarrollo infantil. Marco teórico: el estado de la cuestión. Desde la clínica a la investigación de la regulación afectiva. Resultados de la investigación. Discusión de los resultados. Conclusiones.
Las huellas del afecto : la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad [texto impreso] / Delfina Miller, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2013 . - 230 p.
ISBN : 978-9974-84131--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PsicologÃa Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: La regulación del afecto en el desarrollo infantil. Marco teórico: el estado de la cuestión. Desde la clínica a la investigación de la regulación afectiva. Resultados de la investigación. Discusión de los resultados. Conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4830 370.15 MILh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Las ideas de Piaget / Hans Furth
TÃtulo : Las ideas de Piaget : su aplicación en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans Furth, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 121 Número de páginas: 190p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Piaget Clasificación: 155.4 Nota de contenido: El pensamiento según Piaget. Escuelas para pensar. Las ideas de Piaget : su aplicación en el aula [texto impreso] / Hans Furth, Autor . - Kapelusz, 1971 . - 190p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 121) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Piaget Clasificación: 155.4 Nota de contenido: El pensamiento según Piaget. Escuelas para pensar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2240 155.4 FURi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo 2242 155.4 FURi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible 2243 155.4 FURi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible 2241 155.4 FURi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible Los procesos de maduración y el ambiente facilitador / Donald W. Winnicott
TÃtulo : Los procesos de maduración y el ambiente facilitador : estudios para una teorÃa del desarrollo emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor Mención de edición: 7ª reimp. Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2014 Colección: PsicologÃa Profunda num. nº 174 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4174-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicoanálisis PsicologÃa-Infantil Trastornos-Mentales Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Escritos sobre el desarrollo. El psicoanálisis y el sentimiento de culpa. La capacidad para estar solo. La teoría de la relación entre progenitores-infante. La integración del yo en el desarrollo del niño. La provisión para el niño en la salud y en la crisis. El desarrollo de la capacidad para la preocupación por el otro. De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo. La ética y la educación.
Teoría y técnica. Sobre la contribución al psicoanálisis de la observación directa del niño. El análisis del niño en el período de latencia. La clasificación: ¿hay una contribución psicoanalítica a la clasificación psiquiátrica? La distorsión del yo en términos de self verdadero y falso. La cuerda: una técnica de comunicación. La contratransferencia. Los fines del tratamiento psicoanalítico. Un modo personal de ver el aporte kleiniano. El comunicarse y el no comunicarse que conducen a un estudio de ciertos opuestos. La formación en psiquiatría infantil. La psicoterapia de los transtornos del carácter. El enfermo mental entre los casos del asistente social. El transtorno psiquiátrico en los términos de los procesos infantiles de maduración. El cuidado hospitalario que complementa la psicoterapia intensiva en la adolescencia. La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico.
Los procesos de maduración y el ambiente facilitador : estudios para una teorÃa del desarrollo emocional [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor . - 7ª reimp. . - PAIDÓS, 2014 . - 400 p. - (PsicologÃa Profunda; nº 174) .
ISBN : 978-950-12-4174-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicoanálisis PsicologÃa-Infantil Trastornos-Mentales Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Escritos sobre el desarrollo. El psicoanálisis y el sentimiento de culpa. La capacidad para estar solo. La teoría de la relación entre progenitores-infante. La integración del yo en el desarrollo del niño. La provisión para el niño en la salud y en la crisis. El desarrollo de la capacidad para la preocupación por el otro. De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo. La ética y la educación.
Teoría y técnica. Sobre la contribución al psicoanálisis de la observación directa del niño. El análisis del niño en el período de latencia. La clasificación: ¿hay una contribución psicoanalítica a la clasificación psiquiátrica? La distorsión del yo en términos de self verdadero y falso. La cuerda: una técnica de comunicación. La contratransferencia. Los fines del tratamiento psicoanalítico. Un modo personal de ver el aporte kleiniano. El comunicarse y el no comunicarse que conducen a un estudio de ciertos opuestos. La formación en psiquiatría infantil. La psicoterapia de los transtornos del carácter. El enfermo mental entre los casos del asistente social. El transtorno psiquiátrico en los términos de los procesos infantiles de maduración. El cuidado hospitalario que complementa la psicoterapia intensiva en la adolescencia. La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4749 155.4 WINp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo 4750 155.4 WINp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible Los test mentales / Pierre Pichot
TÃtulo : Los test mentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Pichot, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1980 Colección: Biblioteca del hombre contemporáneo num. nº 30 Número de páginas: 194 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los tests de aptitudes y de conocimientos. Los tests de personalidad.
Los test mentales [texto impreso] / Pierre Pichot, Autor . - PAIDÓS, 1980 . - 194 p. - (Biblioteca del hombre contemporáneo; nº 30) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los tests de aptitudes y de conocimientos. Los tests de personalidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4979 PICt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Me muevo en el mundo / Ana Belén González Novoa
TÃtulo : Me muevo en el mundo : Motricidad y movimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Belén González Novoa, Autor ; Amalia Pérez Otero, Autor ; Amelia Sánchez GarcÃa, Autor ; Michel Casado, Autor Editorial: Nova Galicia Edicións Fecha de publicación: 2011 Colección: Este es nuestro mundo Número de páginas: 56 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-15-16459-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motricidad Movimiento Clasificación: 152.3 Resumen: La colección "Este es nuestro mundo", tiene por objeto aportar una serie de orientaciones teórico-prácticas sobre diferentes temáticas relacionadas con el desarrollo integral del alumnado de 3-8 años para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje ayudando al profesorado a través de una intervención de carácter preventivo (anticipándose a posibles dificultades), indirecta (a nivel grupal) y ordinaria (dentro del currÃculo y la clase). Nota de contenido: ¿Qué es la psicomotricidad? Características generales del alumnado. Objetivos de la educación psicomotriz. Capacidad sensitiva. Capacidad perceptiva. Capacidad representativa y simbólica. Orientaciones para familias. Recursos. Desarrollo didáctico.
Me muevo en el mundo : Motricidad y movimiento [texto impreso] / Ana Belén González Novoa, Autor ; Amalia Pérez Otero, Autor ; Amelia Sánchez GarcÃa, Autor ; Michel Casado, Autor . - Nova Galicia Edicións, 2011 . - 56 p.. - (Este es nuestro mundo) .
ISBN : 978-84-15-16459-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Motricidad Movimiento Clasificación: 152.3 Resumen: La colección "Este es nuestro mundo", tiene por objeto aportar una serie de orientaciones teórico-prácticas sobre diferentes temáticas relacionadas con el desarrollo integral del alumnado de 3-8 años para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje ayudando al profesorado a través de una intervención de carácter preventivo (anticipándose a posibles dificultades), indirecta (a nivel grupal) y ordinaria (dentro del currÃculo y la clase). Nota de contenido: ¿Qué es la psicomotricidad? Características generales del alumnado. Objetivos de la educación psicomotriz. Capacidad sensitiva. Capacidad perceptiva. Capacidad representativa y simbólica. Orientaciones para familias. Recursos. Desarrollo didáctico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5814 152.3 GONm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Me muevo en el mundo / Ana Belén González Novoa
TÃtulo : Me muevo en el mundo : Motricidad y movimiento. Cuaderno de actividades Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Belén González Novoa, Autor ; Amalia Pérez Otero, Autor ; Amelia Sánchez GarcÃa, Autor ; Michel Casado, Autor Editorial: Nova Galicia Edicións Fecha de publicación: 2011 Colección: Este es nuestro mundo Número de páginas: 43 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-15-16460-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motricidad Movimiento Clasificación: 152.3 Me muevo en el mundo : Motricidad y movimiento. Cuaderno de actividades [texto impreso] / Ana Belén González Novoa, Autor ; Amalia Pérez Otero, Autor ; Amelia Sánchez GarcÃa, Autor ; Michel Casado, Autor . - Nova Galicia Edicións, 2011 . - 43 p.. - (Este es nuestro mundo) .
ISBN : 978-84-15-16460-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Motricidad Movimiento Clasificación: 152.3 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5813 152.3 GONm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo Melanie Klein / Dominique J. Arnoux
TÃtulo : Melanie Klein : vida y pensamiento psicoanalÃtico Tipo de documento: texto impreso Autores: Dominique J. Arnoux, Autor Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2000 Colección: Psicoanalistas de hoy num. 5 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7030-885-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CrÃtica-e-Interpretación Psicoanálisis Clasificación: 150.195 Melanie Klein : vida y pensamiento psicoanalÃtico [texto impreso] / Dominique J. Arnoux, Autor . - Biblioteca Nueva, 2000 . - 157 p. - (Psicoanalistas de hoy; 5) .
ISSN : 978-84-7030-885-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CrÃtica-e-Interpretación Psicoanálisis Clasificación: 150.195 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4968 150.195 ARNm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo La modularidad de la mente / J. A. Fodor
TÃtulo : La modularidad de la mente : un ensayo sobre la psicologÃa de las facultades Tipo de documento: texto impreso Autores: J. A. Fodor, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: .1986 Colección: PsicologÃa Subcolección: Corrientes psicológicas Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-307-X Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cuatro explicaciones de la estructura mental. Taxonomía funcional de los mecanismos cognitivos. Los sistemas de entrada considerados como módulos. Sistemas centrales.
La modularidad de la mente : un ensayo sobre la psicologÃa de las facultades [texto impreso] / J. A. Fodor, Autor . - Morata, .1986 . - 200 p. - (PsicologÃa. Corrientes psicológicas) .
ISSN : 978-84-7112-307-X
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Cuatro explicaciones de la estructura mental. Taxonomía funcional de los mecanismos cognitivos. Los sistemas de entrada considerados como módulos. Sistemas centrales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2222 FODm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo 2223 FODm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Disponible Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio / Marcelo N. Viñar
TÃtulo : Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo N. Viñar, Autor Editorial: Trilce Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-325-23-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Adolescente PsicologÃa PsicologÃa-del-Adolescente Violencia Juventud Exclusión-Social Clasificación: 155.5 Nota de contenido: La mirada a las adolescencias del siglo XXI. Vértigo civilizatorio. Vida secreta, ensoñación. Adolescencia y campo dialógico. Violencia y marginalidad. Centro y margen. Sobre trauma y vulnerabilidad. ¿Qué puede decir un psicoanalista sobre exclusión social? ¿Cómo pensar la condición de sujeto humano del tercer milenio?
Mundos adolescentes y vértigo civilizatorio [texto impreso] / Marcelo N. Viñar, Autor . - Uruguay : Trilce, 2009 . - 136 p.
ISBN : 978-9974-325-23-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Adolescente PsicologÃa PsicologÃa-del-Adolescente Violencia Juventud Exclusión-Social Clasificación: 155.5 Nota de contenido: La mirada a las adolescencias del siglo XXI. Vértigo civilizatorio. Vida secreta, ensoñación. Adolescencia y campo dialógico. Violencia y marginalidad. Centro y margen. Sobre trauma y vulnerabilidad. ¿Qué puede decir un psicoanalista sobre exclusión social? ¿Cómo pensar la condición de sujeto humano del tercer milenio?
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