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Refinar búsquedaEnriquecer la enseñanza / Mariana Maggio
Título : Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Maggio, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2012 Colección: Voces de la Educación Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1535-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tecnología-Aulas Alumnos-Conectados Clasificación: 371.334 Resumen: Podemos enriquecer la enseñanza para que sea mas poderosa amplia perdurable profunda y asi aproximarnos a nuestros suenos como docentes . Las aulas con alta disposición tecnológica son una oportunidad. No la dejemos pasar . En esta obra Mariana Maggio nos desafía con estas potentes y nada ingenuas afirmaciones. Puede la tecnología favorecer el enriquecimiento de la enseñanza? Puede ser de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales? Cambian las practicas reales a partir de su inclusión? Estas son solo algunas de las preguntas planteadas en un trabajo que es el resultado de dos décadas de investigación y docencia en el campo de la tecnología educativa. En el marco de las tendencias sociales y culturales del presente Enriquecer la enseñanza recorre escenarios clásicos y actuales de implementación de propuestas de tecnología educativa. La autora analiza sus propias propuestas de experimentación en clase y en el mas alla de la clase a partir de la potencia de las redes sociales. Incorpora ademas perspectivas para analizar y evaluar la inclusión de tecnología en las practicas de la enseñanza. Ofrece encuadres perspectivas criticas e ideas para el trabajo pedagógico cotidiano que resultan de alto valor para los diferentes actores involucrados en las practicas educativas especialmente los docentes comprometidos con la buena enseñanza.
Nota de contenido: Cap. 1: La tecnología educativa en perspectiva
Cap. 2: Enseñanza poderosa
Cap. 3: Tecnología educativa con sentido didáctico
Cap. 4: Los "nuevos" entornos y sus posibilidades
Cap. 5: Ambientes de alta disposición tecnológica
Cap. 6: Alumnos "conectados"
Cap. 7: Dar clase con tecnología
Cap. 8: La evaluación de las prácticas
Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad [texto impreso] / Mariana Maggio, Autor . - PAIDÓS, 2012 . - 184 p. - (Voces de la Educación) .
ISBN : 978-950-12-1535-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tecnología-Aulas Alumnos-Conectados Clasificación: 371.334 Resumen: Podemos enriquecer la enseñanza para que sea mas poderosa amplia perdurable profunda y asi aproximarnos a nuestros suenos como docentes . Las aulas con alta disposición tecnológica son una oportunidad. No la dejemos pasar . En esta obra Mariana Maggio nos desafía con estas potentes y nada ingenuas afirmaciones. Puede la tecnología favorecer el enriquecimiento de la enseñanza? Puede ser de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales? Cambian las practicas reales a partir de su inclusión? Estas son solo algunas de las preguntas planteadas en un trabajo que es el resultado de dos décadas de investigación y docencia en el campo de la tecnología educativa. En el marco de las tendencias sociales y culturales del presente Enriquecer la enseñanza recorre escenarios clásicos y actuales de implementación de propuestas de tecnología educativa. La autora analiza sus propias propuestas de experimentación en clase y en el mas alla de la clase a partir de la potencia de las redes sociales. Incorpora ademas perspectivas para analizar y evaluar la inclusión de tecnología en las practicas de la enseñanza. Ofrece encuadres perspectivas criticas e ideas para el trabajo pedagógico cotidiano que resultan de alto valor para los diferentes actores involucrados en las practicas educativas especialmente los docentes comprometidos con la buena enseñanza.
Nota de contenido: Cap. 1: La tecnología educativa en perspectiva
Cap. 2: Enseñanza poderosa
Cap. 3: Tecnología educativa con sentido didáctico
Cap. 4: Los "nuevos" entornos y sus posibilidades
Cap. 5: Ambientes de alta disposición tecnológica
Cap. 6: Alumnos "conectados"
Cap. 7: Dar clase con tecnología
Cap. 8: La evaluación de las prácticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1255 371.334 MAGe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Enseñanza Virtual par ala Innovación Universitaria / Manuel Cebrián
Título : Enseñanza Virtual par ala Innovación Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; Ma.Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor Editorial: NARCEA Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1436-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tecnologías-Docencia-Universitaria Tecnología-Comunicación Tecnología-Información Clasificación: 371.334 Resumen: La Universidades son instituciones dinámicas que establecen vínculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC –especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de calidad e la enseñanza universitaria con tecnologías. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologías puede ser un agente de cambio.
-¿Qué es un proyecto de innovación educativa con tecnologías, y cómo podemos utilizarlas para que sean un verdadero motor de cambio docente e institucional?
-¿Para qué y cómo virtualizar una docencia de calidad?
-¿Qué modelos podemos emplear en la docencia con Internet y cuáles son sus requisitos?
-¿Cómo evaluar los aprendizajes en los estudiantes cuando empleamos las redes?
-¿Cómo diseñar y crear materiales didácticos para internet?
-¿Qué herramientas existen para una docencia virtual, cuales son los modelos de aprendizaje y enseñanza de estas plataformas y cuáles los criterios para su elección?
¿Cómo podemos dar respuesta a todas estas necesidades y mejoras con un servicio institucional de apoyo al profesorado?
-¿Qué herramientas existen en el mercado, cuales son gratuitas y cómo conseguirlas?
Nota de contenido: Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria. Dimensiones pedagógicas del uso de las TIC en la enseñanza universitaria. ¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia? Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la Web. El diseño de documentos Web. La evaluación formativa a través de Internet. Entornos integrados de enseñanza virtual. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia. Anexo software y recursos para la docencia
Enseñanza Virtual par ala Innovación Universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; Ma.Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - Madrid : NARCEA, 2007 . - 197 p.
ISBN : 978-84-277-1436-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tecnologías-Docencia-Universitaria Tecnología-Comunicación Tecnología-Información Clasificación: 371.334 Resumen: La Universidades son instituciones dinámicas que establecen vínculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC –especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de calidad e la enseñanza universitaria con tecnologías. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologías puede ser un agente de cambio.
-¿Qué es un proyecto de innovación educativa con tecnologías, y cómo podemos utilizarlas para que sean un verdadero motor de cambio docente e institucional?
-¿Para qué y cómo virtualizar una docencia de calidad?
-¿Qué modelos podemos emplear en la docencia con Internet y cuáles son sus requisitos?
-¿Cómo evaluar los aprendizajes en los estudiantes cuando empleamos las redes?
-¿Cómo diseñar y crear materiales didácticos para internet?
-¿Qué herramientas existen para una docencia virtual, cuales son los modelos de aprendizaje y enseñanza de estas plataformas y cuáles los criterios para su elección?
¿Cómo podemos dar respuesta a todas estas necesidades y mejoras con un servicio institucional de apoyo al profesorado?
-¿Qué herramientas existen en el mercado, cuales son gratuitas y cómo conseguirlas?
Nota de contenido: Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria. Dimensiones pedagógicas del uso de las TIC en la enseñanza universitaria. ¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia? Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la Web. El diseño de documentos Web. La evaluación formativa a través de Internet. Entornos integrados de enseñanza virtual. Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia. Anexo software y recursos para la docencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0123 371.334 CEBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo 0778 371.334 CEBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible Enseñar español en la era de internet / Mar Cruz Piñol
Título : Enseñar español en la era de internet : La WWW y la enseñanza del español como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Mar Cruz Piñol, Autor Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2002 Colección: Recursos num. nº 41 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-556-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñar-Español-Internet Clasificación: 371.334 Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definen el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localiza en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando los denominados “nuevas tecnologías” ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber que se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros ya han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que no se ha hecho todavía.
Enseñar español en la era de Internet proporciona no solo una magnifica panorámica sobre el estado de la cuestión sino las principales conclusiones del análisis de doscientas siete Webs útiles para la enseñanza y el aprendizaje del español: los contenidos lingüísticos, gramaticales pragmáticos, etc, los enfoques didácticos y el diseño de las mismas. La base de datos constituida por estas Webs y sus características, en constante revisión y actualización, podrá consultarse en la página Web complementa a este libro.
Nota de contenido: Sobre la Web Enseñar español en la era de Internet. Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar. La lectura hipertextual junto a la lectura lineal. Los multimedios junto al hipertexto. El correo electrónico y la escritura. Los multimedios junto al hipertexto. El correo electrónico y la escritura. Materiales para el ELE en Internet: Análisis de 207 Web útiles para la enseñanza del ELE. El método para el análisis. Los resultados obtenidos a partir del análisis.
Enseñar español en la era de internet : La WWW y la enseñanza del español como lengua extranjera [texto impreso] / Mar Cruz Piñol, Autor . - OCTAEDRO, 2002 . - 173 p. - (Recursos; nº 41) .
ISBN : 978-84-8063-556-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñar-Español-Internet Clasificación: 371.334 Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definen el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localiza en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando los denominados “nuevas tecnologías” ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber que se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros ya han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que no se ha hecho todavía.
Enseñar español en la era de Internet proporciona no solo una magnifica panorámica sobre el estado de la cuestión sino las principales conclusiones del análisis de doscientas siete Webs útiles para la enseñanza y el aprendizaje del español: los contenidos lingüísticos, gramaticales pragmáticos, etc, los enfoques didácticos y el diseño de las mismas. La base de datos constituida por estas Webs y sus características, en constante revisión y actualización, podrá consultarse en la página Web complementa a este libro.
Nota de contenido: Sobre la Web Enseñar español en la era de Internet. Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar. La lectura hipertextual junto a la lectura lineal. Los multimedios junto al hipertexto. El correo electrónico y la escritura. Los multimedios junto al hipertexto. El correo electrónico y la escritura. Materiales para el ELE en Internet: Análisis de 207 Web útiles para la enseñanza del ELE. El método para el análisis. Los resultados obtenidos a partir del análisis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0105 371.334 CRUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo 0106 371.334 CRUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible La escuela en Internet Internet en la escuela / Marcela Czarny
Título : La escuela en Internet Internet en la escuela : Propuestas didácticas para docentes no informatizados Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Czarny, Autor Editorial: HomoSapiens Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8082-70-1 Palabras clave: Internet-Escuela Clasificación: 371.334 Resumen: Es verdad: para poder acceder a Internet se necesita sentarse frente a una computadora y saber ejecutar varios comandos sucesivos.
Pero son suficientemente simples como para que, aun los que nacieron con la tele blanco y negro, los puedan aprender solos o con la ayuda de algún amigo o colega experimentado.
Internet no es sinónimo de computación: es nada más y nada menos que un nuevo medio de comunicación masiva. Es necesario que los educadores vean esta diferencia para que la Red y todas las posibilidades que brinda no queden encerradas dentro del laboratorio de informática de la escuela y se filtre en las aulas, la sala de profesores, los pasillos, las casas.
Este libro tiene por objeto acompañar a todos los docentes no informatizados que quieran empezar a disfrutar las posibilidades que brinda Internet para comunicarse, para acceder a información de un modo fácil y para potenciar las experiencias y los proyectos de toda la comunidad educativa.
Nota de contenido: Los mitos prejuicios acerca de internet. Como nació y que es internet. La escuela, los chicos e Internet. Internet para comunicarse. El correo electrónico o e-mail. Listas de correo o mailing list. Internet una gran fuente de información. Internet como un nuevo medio de comunicación. Qué hace internet con la escuela y la escuela con Internet. Experiencias educativas. Reflexiones y lineamientos pedagógicos.
La escuela en Internet Internet en la escuela : Propuestas didácticas para docentes no informatizados [texto impreso] / Marcela Czarny, Autor . - Argentian : HomoSapiens, 2000 . - 152 p.
ISBN : 978-950-8082-70-1
Palabras clave: Internet-Escuela Clasificación: 371.334 Resumen: Es verdad: para poder acceder a Internet se necesita sentarse frente a una computadora y saber ejecutar varios comandos sucesivos.
Pero son suficientemente simples como para que, aun los que nacieron con la tele blanco y negro, los puedan aprender solos o con la ayuda de algún amigo o colega experimentado.
Internet no es sinónimo de computación: es nada más y nada menos que un nuevo medio de comunicación masiva. Es necesario que los educadores vean esta diferencia para que la Red y todas las posibilidades que brinda no queden encerradas dentro del laboratorio de informática de la escuela y se filtre en las aulas, la sala de profesores, los pasillos, las casas.
Este libro tiene por objeto acompañar a todos los docentes no informatizados que quieran empezar a disfrutar las posibilidades que brinda Internet para comunicarse, para acceder a información de un modo fácil y para potenciar las experiencias y los proyectos de toda la comunidad educativa.
Nota de contenido: Los mitos prejuicios acerca de internet. Como nació y que es internet. La escuela, los chicos e Internet. Internet para comunicarse. El correo electrónico o e-mail. Listas de correo o mailing list. Internet una gran fuente de información. Internet como un nuevo medio de comunicación. Qué hace internet con la escuela y la escuela con Internet. Experiencias educativas. Reflexiones y lineamientos pedagógicos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0082 CZAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's - Educación Excluido de préstamo Escuela y multimedia / Jean-Pierre Carrier
Título : Escuela y multimedia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Carrier, Autor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-232-345-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Multimedia Tecnologías-Comunicación Tecnologías-Información Multimedia-Sociedad Multimedia-Escuela Clasificación: 371.334 Resumen: La era de los multimedia apenas empieza. Del CD-ROM a Internet lo digital invade todos los dominios de las actividades y el campo educativo no podía escapar. Escépticos y entusiastas se plantean por lo tanto las mismas preguntas: ¿en qué pueden estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación renovar el aprendizaje y las prácticas del salón de clase? ¿Qué se puede esperar de manera razonable? Jean-Pierre Carrier intenta aquí responder a estos interrogantes. Después de un indispensable recuento terminológico señala con agudeza los desafíos de los multimedia para la escuela y analiza minuciosamente con su mirada de pedagogo los recursos bibliográficos disponibles. En fin, muestra cómo la información y la investigación documental no podrían pasar por alto los valiosos motores de investigación accesibles por Internet.
Nota de contenido: Problemas de terminología. Los Multimedia y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Internet y las redes. Los retos de los multimedia para la escuela. Multimedia y sociedad. Las respuestas del sistema escolar. Los recursos disponibles. El apoyo escolar. Lo ludo-educativo. Recursos para los maestros y para los alumnos. Una pedagogía de la información y de la comunicación. Comunicar. Buscar y procesar la información. Crear.
Escuela y multimedia [texto impreso] / Jean-Pierre Carrier, Autor . - 3ª ed. . - [S.l.] : SIGLO XXI, 2003 . - 191 p.
ISBN : 978-968-232-345-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Multimedia Tecnologías-Comunicación Tecnologías-Información Multimedia-Sociedad Multimedia-Escuela Clasificación: 371.334 Resumen: La era de los multimedia apenas empieza. Del CD-ROM a Internet lo digital invade todos los dominios de las actividades y el campo educativo no podía escapar. Escépticos y entusiastas se plantean por lo tanto las mismas preguntas: ¿en qué pueden estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación renovar el aprendizaje y las prácticas del salón de clase? ¿Qué se puede esperar de manera razonable? Jean-Pierre Carrier intenta aquí responder a estos interrogantes. Después de un indispensable recuento terminológico señala con agudeza los desafíos de los multimedia para la escuela y analiza minuciosamente con su mirada de pedagogo los recursos bibliográficos disponibles. En fin, muestra cómo la información y la investigación documental no podrían pasar por alto los valiosos motores de investigación accesibles por Internet.
Nota de contenido: Problemas de terminología. Los Multimedia y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Internet y las redes. Los retos de los multimedia para la escuela. Multimedia y sociedad. Las respuestas del sistema escolar. Los recursos disponibles. El apoyo escolar. Lo ludo-educativo. Recursos para los maestros y para los alumnos. Una pedagogía de la información y de la comunicación. Comunicar. Buscar y procesar la información. Crear.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0152 371.334 CARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo 0153 371.334 CARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible Experiencias docentes y TIC / María Esther Del Moral Pérez
PermalinkHIPER CONECTADOS / Roberto Balaguer
PermalinkInformática y educación: un desafío para todos / Miriam Gregori
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PermalinkIntegración de la tecnología educativa en el aula / Pablo Salomón
PermalinkInternet en la educación secundaria / Manoli Pifarré
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