Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Vol. 7, n° 16 - Diciembre 2004 (Número de Educar)
[número]
es un número de Educar / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay)
Título : Vol. 7, n° 16 - Diciembre 2004 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 35 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Perspectivas de la supervisión de docentes aspirantes / Gabriel Díaz.-- La implementación de un seminario para docentes en modalidad a distancia / Adriana Careaga.--Hacia una didáctica de la psicología en formación docente inicial.-- Entre Robespierre y el Mío Cid.-- La prehistoria del Uruguay: un giro copernicano [número]
es un número de Educar / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay)
Vol. 7, n° 16 - Diciembre 2004 [texto impreso] . - 2004 . - 35 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: Perspectivas de la supervisión de docentes aspirantes / Gabriel Díaz.-- La implementación de un seminario para docentes en modalidad a distancia / Adriana Careaga.--Hacia una didáctica de la psicología en formación docente inicial.-- Entre Robespierre y el Mío Cid.-- La prehistoria del Uruguay: un giro copernicano Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2606 EDUCAR n° 16 2004 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2605 EDUCAR n° 16 2004 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 7, n° 25-26 - Enero-Junio 1962 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 7, n° 25-26 - Enero-Junio 1962 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: La educación y el desarrollo económico y social en América Latina [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 7, n° 25-26 - Enero-Junio 1962 [texto impreso] . - 1962 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DESARROLLO ECONÓMICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: La educación y el desarrollo económico y social en América Latina Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2014 EDUCA n° 25-26 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay / Marcelo Ubal Camacho (2009)
Título de serie: Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2 Título : Educación media básica en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal Camacho, Compilador Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-44-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay [texto impreso] / Marcelo Ubal Camacho, Compilador . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación, 2009 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-361-44-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49618 379.2 APO v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cultura y educación, v. 2. Cultura y educación / Eduardo Spranger (1948)
Título de serie: Cultura y educación, v. 2 Título : Cultura y educación : parte temática Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Spranger, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Espasa Calpe Fecha de publicación: 1948 Colección: Austral num. 876 Número de páginas: 147 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La importancia de la pedagogía científica para la vida del pueblo.-- Formaciones fundamental, profesional y general.-- El problema del encubrimiento.-- La educación de la mujer para educadora.-- Lindsey y la nueva juventud.-- Eros.-- Del Eterno renacimiento Cultura y educación, v. 2. Cultura y educación : parte temática [texto impreso] / Eduardo Spranger, Autor . - Espasa Calpe, 1948 . - 147 p. - (Austral; 876) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La importancia de la pedagogía científica para la vida del pueblo.-- Formaciones fundamental, profesional y general.-- El problema del encubrimiento.-- La educación de la mujer para educadora.-- Lindsey y la nueva juventud.-- Eros.-- Del Eterno renacimiento Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 17715 193 SPRc v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera 69205 193 SPRc v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cultura escolar material en la formación docente, v. 1. Cultura escolar material en la formación docente / Alejandra Capocasale Bruno (2023)
Título de serie: Cultura escolar material en la formación docente, v. 1 Título : Cultura escolar material en la formación docente : El proceso de institucionalización de la formación docente uruguaya y su cultura escolar material Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Capocasale Bruno (1968), Autor Editorial: Académica Española Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-202-12258-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: Este libro da cuenta del proceso de institucionalización del magisterio y del profesorado en el Uruguay específicamente de la cultura escolar material. Su origen y específicamente las permanencias que llegan hasta el siglo XXI. Su valor sustantivo tiene que ver con la presentación de las distintas dimensiones socio-históricas de la institucionalización desde la producción y reproducción de las matrices fundacionales. Asimismo se incursiona en la forma en que la cultura escolar material tiene una estrecha relación con el valor patrimonial de lo educativo y la construcción de las identidades docentes. El análisis teórico conceptual que se presenta forma parte de la tesis doctoral de la autora. Cultura escolar material en la formación docente, v. 1. Cultura escolar material en la formación docente : El proceso de institucionalización de la formación docente uruguaya y su cultura escolar material [texto impreso] / Alejandra Capocasale Bruno (1968), Autor . - [S.l.] : Académica Española, 2023 . - 144 p.
ISBN : 978-6-202-12258-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: Este libro da cuenta del proceso de institucionalización del magisterio y del profesorado en el Uruguay específicamente de la cultura escolar material. Su origen y específicamente las permanencias que llegan hasta el siglo XXI. Su valor sustantivo tiene que ver con la presentación de las distintas dimensiones socio-históricas de la institucionalización desde la producción y reproducción de las matrices fundacionales. Asimismo se incursiona en la forma en que la cultura escolar material tiene una estrecha relación con el valor patrimonial de lo educativo y la construcción de las identidades docentes. El análisis teórico conceptual que se presenta forma parte de la tesis doctoral de la autora. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72488 370.71 CAPc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación de la autora 72489 370.71 CAPc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación de la autora 72490 370.71 CAPc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 10/05/2024Donación de la autora La enseñanza y los profesores, v. 1. La profesión de enseñar / Bruce J. Biddle (2000)
Título de serie: La enseñanza y los profesores, v. 1 Título : La profesión de enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Educación num. 53 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 84-493-0935-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Los capítulos aquí recopilados no sólo aportan útiles revisiones de la investigación más reciente, sino que también ofrecen nuevas contribuciones que van más allá de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicación y pensamiento a través de su participación en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahí, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios más recientes e innovadores publicados sobre el tema.Nota de contenido: Perspectivas de la carrera del profesor
Charles L. Thompson, Michael Huberman
Convertirse en profesor: la persona y la localización social de la formación del profesorado
Robert V. Bullough
La enseñanza como un trabajo femenino
Dee Ann Spencer
El aprendizaje del profesor: implicaciones de las nuevas perspectivas de la cognición
Ralph T. Putnam
La enseñanza y los profesores, v. 1. La profesión de enseñar [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor . - Paidós, 2000 . - 315 p. - (Temas de Educación; 53) .
ISSN : 84-493-0935-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Los capítulos aquí recopilados no sólo aportan útiles revisiones de la investigación más reciente, sino que también ofrecen nuevas contribuciones que van más allá de todo lo publicado hasta el momento. Los nuevos escenarios de la enseñanza sugieren que los profesores, al igual que los estudiantes, necesitan aprender nuevas formas de razonamiento, comunicación y pensamiento a través de su participación en el aula entendida como una comunidad de discurso. A partir de ahí, este volumen ofrece un amplio espectro del pensamiento y los estudios más recientes e innovadores publicados sobre el tema.Nota de contenido: Perspectivas de la carrera del profesor
Charles L. Thompson, Michael Huberman
Convertirse en profesor: la persona y la localización social de la formación del profesorado
Robert V. Bullough
La enseñanza como un trabajo femenino
Dee Ann Spencer
El aprendizaje del profesor: implicaciones de las nuevas perspectivas de la cognición
Ralph T. Putnam
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40951 371.1 BIDe v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40952 371.1 BIDe v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42195 371.1 BIDe v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Historia de la formación docente, v. 1. La enseñanza normal nacional / Luis María Delio Machado (2009)
Título de serie: Historia de la formación docente, v. 1 Título : La enseñanza normal nacional : Desde sus orígenes hasta la instalación del Consejo Nacional de Enseńanza Primaria y Normal Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Delio Machado, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-967281-- Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: “Todos los datos y afirmaciones que figuran en la obra están meticulosamente avalados por registros documentales, lo que hace de esta un referente imprescindible para el estudio del período que aborda, centrado en las décadas previas y en los propios comienzos de la formación normalista como parte del proceso de creación del sistema educativo nacional. Pero debe señalarse, además, que esta obra no se agota en la erudición histórica, ya que la pedagogía y la filosofía de la educación tienen su vigor. En tal sentido, es paradigmático el capítulo 4º que examina el Congreso Pedagógico de Buenos Aires de 1882, evento que constituye uno de los puntos más valiosos del rescate del pensamiento filosófico y pedagógico nacional, al recuperar las intervenciones de los delegados uruguayos, ya que aparecen allí, las trazas teóricas de los principales rasgos de la educación nacional: el laicismo y la relevancia social y política de la educación.”
Prof. Mag. Oruam BarbozaHistoria de la formación docente, v. 1. La enseñanza normal nacional : Desde sus orígenes hasta la instalación del Consejo Nacional de Enseńanza Primaria y Normal [texto impreso] / Luis María Delio Machado, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Cruz del Sur, 2009 . - 263 p.
ISBN : 978-9974-967281--
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: “Todos los datos y afirmaciones que figuran en la obra están meticulosamente avalados por registros documentales, lo que hace de esta un referente imprescindible para el estudio del período que aborda, centrado en las décadas previas y en los propios comienzos de la formación normalista como parte del proceso de creación del sistema educativo nacional. Pero debe señalarse, además, que esta obra no se agota en la erudición histórica, ya que la pedagogía y la filosofía de la educación tienen su vigor. En tal sentido, es paradigmático el capítulo 4º que examina el Congreso Pedagógico de Buenos Aires de 1882, evento que constituye uno de los puntos más valiosos del rescate del pensamiento filosófico y pedagógico nacional, al recuperar las intervenciones de los delegados uruguayos, ya que aparecen allí, las trazas teóricas de los principales rasgos de la educación nacional: el laicismo y la relevancia social y política de la educación.”
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42937 370.989 5 DELh v. 1 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible42938 370.989 5 DELh v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42939 370.989 5 DELh v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42940 370.989 5 DELh v. 1 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras (2000)
Título de serie: I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2 Título : Las propuestas de la didáctica y la psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 315 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 2. Las propuestas de la didáctica y la psicología [texto impreso] / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2000 . - 315 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y dimensiones para el análisis de la escuela -- Aportes de la psicología de la educación -- Didáctica: la investigación acerca de la enseñanza. Las propuestas para las prácticas de la enseñanza -- Nuevos enfoques en tecnología educativa -- La docencia y la formación de las y los docentes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34892 370.1 CON v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6. Políticas hacia el sector docente / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay) (2014)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6 Título : Políticas hacia el sector docente : Estudio analítico multipaís Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Colección: Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay num. 6 Número de páginas: 231 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Marco conceptual y metodológico de la investigación. --La agenda de políticas dirigidas al sector docente: tendencias internacionales. --Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudio de casos. --Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector en Uruguay. Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 6. Políticas hacia el sector docente : Estudio analítico multipaís [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Ministerio de Educación y Cultura (MEC) : Montevideo (Uruguay) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 2014 . - 231 p. - (Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay; 6) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Marco conceptual y metodológico de la investigación. --La agenda de políticas dirigidas al sector docente: tendencias internacionales. --Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudio de casos. --Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector en Uruguay. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 68884 370.989 5 PRO v. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible70050 370.989 5 PRO v. 6 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título de serie: El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1 Título : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador Congreso: Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 450 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-52-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 1. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2010 . - 450 p.
ISBN : 978-9974-688-52-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61926 370.71 FOR 1 v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible70330 370.71 FOR 1 v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título de serie: El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2 Título : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador Congreso: Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 356 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación, v. 2. El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1; 1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2010 . - 356 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Esta obra resumen los trabajos presentados al Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente, que se realizó el 1º de noviembre de 2010 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores del CFE. El evento promovió el análisis y la discusión en torno a los siguientes ejes temáticos: políticas educativas, análisis institucional, pensamiento pedagógico e inclusión educativa y sujetos de la enseñanza y del aprendizaje. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61927 370.71 FOR 1 v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66732 371.71 FOR 1 v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Una apuesta a la participación. Recopilación , selección y ordenamiento por temas de las resoluciones del primer período -Setiembre 1991- marzo 1993 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay)
Título de serie: Una apuesta a la participación Título : Recopilación , selección y ordenamiento por temas de las resoluciones del primer período -Setiembre 1991- marzo 1993 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Número de páginas: 272 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAUna apuesta a la participación. Recopilación , selección y ordenamiento por temas de las resoluciones del primer período -Setiembre 1991- marzo 1993 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), [s.d.] . - 272 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66272 373.989 5 APU 1991 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Una apuesta a la participación, vol. 2. Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1996)
Título de serie: Una apuesta a la participación, vol. 2 Título : Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 302 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYUna apuesta a la participación, vol. 2. Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1996 . - 302 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50706 373.989 5 APU v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Una apuesta a la participación, vol. 3. Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2000)
Título de serie: Una apuesta a la participación, vol. 3 Título : Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 415 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYUna apuesta a la participación, vol. 3. Asambleas Técnico-Docentes de Educación Secundaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2000 . - 415 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34090 373.989 5 APU v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El Uruguay desde la Sociología, v. 9. Trabajo y negociación colectiva. Polìtica y procesos sociales emergentes. Jóvenes y juventud. Educación y formación docente. Estratificación y movilidad social / Alberto Riella (2011)
Título de serie: El Uruguay desde la Sociología, v. 9 Título : Trabajo y negociación colectiva. Polìtica y procesos sociales emergentes. Jóvenes y juventud. Educación y formación docente. Estratificación y movilidad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Riella, Director de publicación Congreso: Reunión Anual de Investigadores del Departamento de Sociología (9a.; Diciembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 326 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-755-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
[Palabras claves]TRABAJONota de contenido: Presentación / Alberto Riella -- 1. Desigualdades y Educación en el nuevo milenio -- Reproducción y Movilidad sociales en Montevideo 1996-2010 / Marcelo Boado -- Desigualdades sociales y segregación: Montevideo a principios de milenio / Danilo Veiga -- Educación técnica y transición al trabajo entre los activos de Montevideo / Tabaré Fernández, Marcelo Boado, Virginia Lorenzo, Pía Pirelli -- La reducción de la brecha digital en sectores pobres de la población. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de Ceibal / Ana Laura Rivoir, Ruy Blanco, Santiago Escuder -- 2. Género y Sistema de Cuidados -- El cuidado de las personas mayores en Uruguay: una mirada de género a las representaciones sociales / Karina Batthyány, Natalia Genta, Valentina Perrotta -- La dimensión de género en el saber experto en cuidado infantil / Karina Batthyány, Natalia Genta, Valentina Perrotta -- 3. Acción Colectiva y Élites -- El desarrollo local cañero en Bella Unión. Territorios en disputa y construcciones emergentes en distintos contextos históricos / Anabel Rieiro -- Cartografías, generaciones y acontecimiento. A propósito del movimiento social juvenil / Verónica Filardo, Sebastián Aguiar -- El papel de la responsabilidad social empresarial en la regulación del tejido social. Aperturas analíticas para el caso uruguayo / Alfredo Falero -- Nuevas elites empresariales y legitimación del poder económico en el Uruguay / Miguel Serna -- 4. Ruralidad y Agricultura Familiar -- El impacto de la agriculturización sobre los pueblos rurales. Un estudio de caso: “los pueblos de la línea 2” en el departamento de Soriano / Alberto Riella, Rossana Vitelli, Jessica Ramírez -- Producción familiar y acción colectiva: la agenda de la Comisión Nacional de Fomento Rural en la era progresista / Alberto Riella, Adrián Silveira, Paola Mascheroni -- 5. Trabajo y Gestión del Riesgo -- Análisis de la cultura organizacional de una empresa agroindustrial uruguaya / Marcos Supervielle, Rafael Rey -- Culturas de seguridad y gestión del riesgo en la empresa CONAPROLE / Francisco Pucci, Soledad Nión -- Desafíos para una nueva gestión de recursos humanos: el caso de la industria del software / Mariela Quiñones, Marcos Supervielle, María Julia Acosta, Erika Van Rompaey -- Las dimensiones descuidadas del trabajo / Mariela Quiñones, Erika Van Rompaey -- 6. Violencia, Ciudadanía y Discursos -- Factores asociados a la reincidencia delictiva en el Uruguay / Ana Vigna, Nico Trajtenberg -- La protesta social conservadora. Representaciones sociales y nuevas sensibilidades sobre juventud y violencia a través de las movilizaciones en torno a la baja de edad de responsabilidad penal / Susana Mallo - Nilia Viscardi - Marcia Barbero -- El genocidio de los charrúas. Discurso, poder y multiculturalismo / Felipe Arocena, Pablo Silva -- Retornar al Uruguay / Verónica Filardo En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/7599/1/El%20Urugu [...] El Uruguay desde la Sociología, v. 9. Trabajo y negociación colectiva. Polìtica y procesos sociales emergentes. Jóvenes y juventud. Educación y formación docente. Estratificación y movilidad social [texto impreso] / Alberto Riella, Director de publicación / Reunión Anual de Investigadores del Departamento de Sociología (9a.; Diciembre de 2010; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS), 2011 . - 326 p.
ISBN : 978-9974-00-755-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
[Palabras claves]TRABAJONota de contenido: Presentación / Alberto Riella -- 1. Desigualdades y Educación en el nuevo milenio -- Reproducción y Movilidad sociales en Montevideo 1996-2010 / Marcelo Boado -- Desigualdades sociales y segregación: Montevideo a principios de milenio / Danilo Veiga -- Educación técnica y transición al trabajo entre los activos de Montevideo / Tabaré Fernández, Marcelo Boado, Virginia Lorenzo, Pía Pirelli -- La reducción de la brecha digital en sectores pobres de la población. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de Ceibal / Ana Laura Rivoir, Ruy Blanco, Santiago Escuder -- 2. Género y Sistema de Cuidados -- El cuidado de las personas mayores en Uruguay: una mirada de género a las representaciones sociales / Karina Batthyány, Natalia Genta, Valentina Perrotta -- La dimensión de género en el saber experto en cuidado infantil / Karina Batthyány, Natalia Genta, Valentina Perrotta -- 3. Acción Colectiva y Élites -- El desarrollo local cañero en Bella Unión. Territorios en disputa y construcciones emergentes en distintos contextos históricos / Anabel Rieiro -- Cartografías, generaciones y acontecimiento. A propósito del movimiento social juvenil / Verónica Filardo, Sebastián Aguiar -- El papel de la responsabilidad social empresarial en la regulación del tejido social. Aperturas analíticas para el caso uruguayo / Alfredo Falero -- Nuevas elites empresariales y legitimación del poder económico en el Uruguay / Miguel Serna -- 4. Ruralidad y Agricultura Familiar -- El impacto de la agriculturización sobre los pueblos rurales. Un estudio de caso: “los pueblos de la línea 2” en el departamento de Soriano / Alberto Riella, Rossana Vitelli, Jessica Ramírez -- Producción familiar y acción colectiva: la agenda de la Comisión Nacional de Fomento Rural en la era progresista / Alberto Riella, Adrián Silveira, Paola Mascheroni -- 5. Trabajo y Gestión del Riesgo -- Análisis de la cultura organizacional de una empresa agroindustrial uruguaya / Marcos Supervielle, Rafael Rey -- Culturas de seguridad y gestión del riesgo en la empresa CONAPROLE / Francisco Pucci, Soledad Nión -- Desafíos para una nueva gestión de recursos humanos: el caso de la industria del software / Mariela Quiñones, Marcos Supervielle, María Julia Acosta, Erika Van Rompaey -- Las dimensiones descuidadas del trabajo / Mariela Quiñones, Erika Van Rompaey -- 6. Violencia, Ciudadanía y Discursos -- Factores asociados a la reincidencia delictiva en el Uruguay / Ana Vigna, Nico Trajtenberg -- La protesta social conservadora. Representaciones sociales y nuevas sensibilidades sobre juventud y violencia a través de las movilizaciones en torno a la baja de edad de responsabilidad penal / Susana Mallo - Nilia Viscardi - Marcia Barbero -- El genocidio de los charrúas. Discurso, poder y multiculturalismo / Felipe Arocena, Pablo Silva -- Retornar al Uruguay / Verónica Filardo En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/7599/1/El%20Urugu [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65398 301 URU v. 9 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible65399 301 URU v. 9 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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