Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Refinar búsqueda
Título : El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro Pérez (1908-1977), Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍAEn línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...] El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación [texto impreso] / Julio Castro Pérez (1908-1977), Autor . - 4a. ed . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2007 . - 158 p.
ISBN : 978-9974-361-12-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍAEn línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40019 370.989 5 CASb 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible40018 370.989 5 CASb c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40017 370.989 5 CASb c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible61506 370.989 5 CASb c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 61881 370.989 5 CASb c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible61882 370.989 5 CASb c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible61883 370.989 5 CASb c. 7 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La Batalla del Razonamiento / Alfredo Gadino (1992)
Título : La Batalla del Razonamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 172 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]RAZONAMIENTOResumen: Síntesis de varios años de investigación en Jardines de Infantes y escuelas primarias uruguayas sobre cómo estimular la actitud y la capacidad de razonar en nuestros niños y muchachos. El autor entronca en esta obra las teorías del aprendizaje significativo con una visión pedagógica latinoamericana, y sobre esa fundamentación define primeramente el acto de conociemiento reflexivo y diseña lluego una línea didáctica. Finalmente se relatan mas de 180 actividades, divididas en seis niveles, propuestas a niños de tres a doce años Nota de contenido: El concepto del razonamiento.-- Objetivos de la actividad de razonamiento.-- La opción pedagógica latinoamericana.-- Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.-- Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.-- Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático La Batalla del Razonamiento [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - 4a. ed . - Montevideo : Aula, 1992 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]RAZONAMIENTOResumen: Síntesis de varios años de investigación en Jardines de Infantes y escuelas primarias uruguayas sobre cómo estimular la actitud y la capacidad de razonar en nuestros niños y muchachos. El autor entronca en esta obra las teorías del aprendizaje significativo con una visión pedagógica latinoamericana, y sobre esa fundamentación define primeramente el acto de conociemiento reflexivo y diseña lluego una línea didáctica. Finalmente se relatan mas de 180 actividades, divididas en seis niveles, propuestas a niños de tres a doce años Nota de contenido: El concepto del razonamiento.-- Objetivos de la actividad de razonamiento.-- La opción pedagógica latinoamericana.-- Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.-- Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.-- Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 27613 370.152 GADb 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Cambiar la educación / Guillermo Pérez Gomar (2013)
Título : Cambiar la educación : entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-8-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos. Cambiar la educación : entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 299 p.
ISBN : 978-9974-8352-8-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56430 370.1 PERc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57058 370.1 PERc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57122 370.1 PERc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El campo pedagógico / Marta Demarchi (1989)
Título : El campo pedagógico : Cuatro visiones latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Demarchi, Compilador ; Marta Dumar, Compilador ; Alfredo Furlan, Autor ; José Carlos Libaneo, Autor ; Azucena Rodríguez Ousset, Autor Editorial: Montevideo : La Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1989 Colección: Documentos Pedagógicos Número de páginas: 75 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: El material ofrecido en su conjunto es una invitación al diálogo y al debate por cuanto su contenido si bien supone una opción definida de análisis no es de ninguna manera una propuesta definitiva sino una propuesta de investigación del campo pedagógico. Nota de contenido: La utilización del implícito en la situación escolar -- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía -- La formación del pedagogo, las razones de la institución -- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar El campo pedagógico : Cuatro visiones latinoamericanas [texto impreso] / Marta Demarchi, Compilador ; Marta Dumar, Compilador ; Alfredo Furlan, Autor ; José Carlos Libaneo, Autor ; Azucena Rodríguez Ousset, Autor . - La Educación del Pueblo, 1989 . - 75 p. - (Documentos Pedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: El material ofrecido en su conjunto es una invitación al diálogo y al debate por cuanto su contenido si bien supone una opción definida de análisis no es de ninguna manera una propuesta definitiva sino una propuesta de investigación del campo pedagógico. Nota de contenido: La utilización del implícito en la situación escolar -- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía -- La formación del pedagogo, las razones de la institución -- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38944 370.78 RODc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible64184 370.78 RODc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Blanca Do Canto Ciencia y conciencia de la educación / Juan Mantovani (1947)
Título : Ciencia y conciencia de la educación : problemas, esquemas y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mantovani, Autor Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1947 Colección: Cultura Universal Número de páginas: 396 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Primera Parte: Ciencia pedagógica y conciencia educadora.-- Segunda Parte: Ideales clásicos de formación.-- Tercera Parte: problemas y aspectos de la enseñanza.-- Cuarta parte: Coordinación educativa internacional.-- Quinta Parte: Sobre libros de pedagogía y educación. Ciencia y conciencia de la educación : problemas, esquemas y experiencias [texto impreso] / Juan Mantovani, Autor . - El Ateneo, 1947 . - 396 p. - (Cultura Universal) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Primera Parte: Ciencia pedagógica y conciencia educadora.-- Segunda Parte: Ideales clásicos de formación.-- Tercera Parte: problemas y aspectos de la enseñanza.-- Cuarta parte: Coordinación educativa internacional.-- Quinta Parte: Sobre libros de pedagogía y educación. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1974 370.1 MANc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible71990 370.1 MANc c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa Ciencia, tecnología y educación / Hernán Miguel (2017)
Título : Ciencia, tecnología y educación : miradas desde la filosofía de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernán Miguel, Compilador ; Marina Camejo, Compilador ; Leandro Giri, Compilador Editorial: Montevideo : Byblos Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Información y Comunicación Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8293-1-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]PEDAGOGÍACiencia, tecnología y educación : miradas desde la filosofía de la ciencia [texto impreso] / Hernán Miguel, Compilador ; Marina Camejo, Compilador ; Leandro Giri, Compilador . - Montevideo : Byblos : Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República. Facultad de Información y Comunicación, 2017 . - 231 p.
ISBN : 978-9974-8293-1-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]PEDAGOGÍAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64114 378.989 5 MIGc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación UDELAR Ciencias de la educación / Gastón Mialaret (1981)
Título : Ciencias de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Mialaret, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Oikos-Tau Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 117 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Extensión actal de la noción de educación.-- Factores que determinan las situaciones educativas.-- Cuadro general de las ciencias de la educación.-- Inter e intradisciplinariedad en las ciencias de la educación. Práctica e investigación en educación.-- Pasado y presente y futuro de las ciencias de la educación.-- Anexo Ciencias de la educación [texto impreso] / Gastón Mialaret, Autor . - 2a. ed . - Barcelona : Oikos-Tau, 1981 . - 117 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Extensión actal de la noción de educación.-- Factores que determinan las situaciones educativas.-- Cuadro general de las ciencias de la educación.-- Inter e intradisciplinariedad en las ciencias de la educación. Práctica e investigación en educación.-- Pasado y presente y futuro de las ciencias de la educación.-- Anexo Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 19620 370.11 MIAc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Cómo hacerlo? / Maria del Mar Aldámiz Echevarría (2010)
Título : ¿Cómo hacerlo? : Propuesta para educar en la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Mar Aldámiz Echevarría, Autor ; J. Alsinet, Autor ; E. Bassedas, Autor ; Núria Giné Freixes, Autor ; J. Massalles, Autor ; M. Masip, Autor ; E. Muñoz, Autor ; C. Notó, Autor ; Á. Ortega, Autor ; M. Ribera, Autor ; A. Rigol, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Atención a la Diversidad. Educación Especial num. 147 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-229-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Es posible educar en la diversidad? ¿Cómo sobrellevar este profundo cansancio cuya raíz está en la suma de las dificultades que encontramos en nuestra práctica? Nota de contenido: El aula, escenario de la diversidad / María Masip Utset, Albert Rigol Muxart 13 -- Los soportes en el aula / Cesc Notó Brullas 37 -- Las adaptaciones curriculares / María del Mar Aldámiz-Echevarría Iraurgui, Eulália Bassedas Ballus, Angeles Ortega Leyva 57 -- La organización de centros en el marco de un modelo participación de gestión educativa. Criterios y objetivos con relación a la atención al alumnado / Josep Masalles Román, Albert Rigol Muxart 91 -- La relación entre los centros educativos y su entorno / Josep Alsinet Caballeria, Monserrat Ribera Crusafont 127 -- Una reflexión desde la práctica sobre las teorías de la reforma para atender la diversidad / Emilio Muñoz Martínez 143 ¿Cómo hacerlo? : Propuesta para educar en la diversidad [texto impreso] / Maria del Mar Aldámiz Echevarría, Autor ; J. Alsinet, Autor ; E. Bassedas, Autor ; Núria Giné Freixes, Autor ; J. Massalles, Autor ; M. Masip, Autor ; E. Muñoz, Autor ; C. Notó, Autor ; Á. Ortega, Autor ; M. Ribera, Autor ; A. Rigol, Autor . - Graó, 2010. - (Atención a la Diversidad. Educación Especial; 147) .
ISBN : 978-84-7827-229-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Es posible educar en la diversidad? ¿Cómo sobrellevar este profundo cansancio cuya raíz está en la suma de las dificultades que encontramos en nuestra práctica? Nota de contenido: El aula, escenario de la diversidad / María Masip Utset, Albert Rigol Muxart 13 -- Los soportes en el aula / Cesc Notó Brullas 37 -- Las adaptaciones curriculares / María del Mar Aldámiz-Echevarría Iraurgui, Eulália Bassedas Ballus, Angeles Ortega Leyva 57 -- La organización de centros en el marco de un modelo participación de gestión educativa. Criterios y objetivos con relación a la atención al alumnado / Josep Masalles Román, Albert Rigol Muxart 91 -- La relación entre los centros educativos y su entorno / Josep Alsinet Caballeria, Monserrat Ribera Crusafont 127 -- Una reflexión desde la práctica sobre las teorías de la reforma para atender la diversidad / Emilio Muñoz Martínez 143 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48294 371.9 ALDc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48295 371.9 ALDc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48296 371.9 ALDc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48297 371.9 ALDc c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Compendio de psicología infantil / G Collin (1974)
Título : Compendio de psicología infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: G Collin, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 42 Número de páginas: 277 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGIA PEDAGOGICANota de contenido: Introducción. --La estructura del niño. --Estructura mental del niño. --Necesidades del niño. -- La afectividad del niño. --Las emociones del niño. --Los sentimientos individuales. -- La inteligencia en el niño. --La memoria en el niño. --El lenguaje en el niño. --La actividad en el niño. --Los hábitos en el niño. --La atención en el niño. --Conclusion:La personalidad y el carácter del niño
Compendio de psicología infantil [texto impreso] / G Collin, Autor . - Kapelusz, 1974 . - 277 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 42) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOLOGIA PEDAGOGICANota de contenido: Introducción. --La estructura del niño. --Estructura mental del niño. --Necesidades del niño. -- La afectividad del niño. --Las emociones del niño. --Los sentimientos individuales. -- La inteligencia en el niño. --La memoria en el niño. --El lenguaje en el niño. --La actividad en el niño. --Los hábitos en el niño. --La atención en el niño. --Conclusion:La personalidad y el carácter del niño
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 55574 155.4 COLc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Conferencias pedagógicas / Antonio M. Grompone (1927)
Título : Conferencias pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor Editorial: Montevideo : Maximino García Fecha de publicación: 1927 Número de páginas: 185 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La pedagogía -- ¿Debe existir la enseñanza secundaria? -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Concepto de cultura general -- La misión de los liceos departamentales Conferencias pedagógicas [texto impreso] / Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor . - Montevideo : Maximino García, 1927 . - 185 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: La pedagogía -- ¿Debe existir la enseñanza secundaria? -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Concepto de cultura general -- La misión de los liceos departamentales Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1573 373.01 GROc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1574 373.01 GROc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible1575 373.01 GROc c. 3 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible1576 373.01 GROc c. 4 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible1580 373.01 GROc c. 5 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible Conferencias pedagógicas / Antonio M. Grompone (2019)
Título : Conferencias pedagógicas : y otros escritos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor ; Jorge Bralich, Prefacio, etc Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2019 Colección: Pedagogía Nacional num. 4 Número de páginas: 398 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88726--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Conferencias pedagógicas -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Problemas sociales de la enseñanza secundaria -- Formación de profesores de Enseñanza secundaria -- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA -- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones Conferencias pedagógicas : y otros escritos [texto impreso] / Antonio M. Grompone (1893 - 1965), Autor ; Jorge Bralich, Prefacio, etc . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2019 . - 398 p. - (Pedagogía Nacional; 4) .
ISBN : 978-9974-88726--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Conferencias pedagógicas -- Los fines de la enseñanza secundaria -- Problemas sociales de la enseñanza secundaria -- Formación de profesores de Enseñanza secundaria -- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA -- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69725 373.01 GROc 2019 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible72303 373.01 GROc 2019 c. 10 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible69724 373.01 GROc 2019 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 08/11/2023Donación 69726 373.01 GROc 2019 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 72297 373.01 GROc 2019 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 72298 373.01 GROc 2019 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72299 373.01 GROc 2019 c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72300 373.01 GROc 2019 c. 7 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72301 373.01 GROc 2019 c. 8 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72302 373.01 GROc 2019 c. 9 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Conseguir la profesionalización de los nuevos docentes : prospectivas, fuerzas y aportaciones de los seminarios realizados por el Centre international d'études pédagoguiques 2006 - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Cros, Autor ; Anne-Marie Beriot, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica (CIEP) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 23 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-85420-586-2 Nota general: Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Prólogo -- Introducción -- Génesis y evolución de los seminarios -- Tipologías de dispositivos de profesionalización -- Recomendaciones En línea: https://www.yumpu.com/es/document/read/24128929/conseguir-la-profesionalizacion- [...] Conseguir la profesionalización de los nuevos docentes : prospectivas, fuerzas y aportaciones de los seminarios realizados por el Centre international d'études pédagoguiques 2006 - 2009 [texto impreso] / Françoise Cros, Autor ; Anne-Marie Beriot, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica (CIEP), 2009 . - 23 p.
ISBN : 978-2-85420-586-2
Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Prólogo -- Introducción -- Génesis y evolución de los seminarios -- Tipologías de dispositivos de profesionalización -- Recomendaciones En línea: https://www.yumpu.com/es/document/read/24128929/conseguir-la-profesionalizacion- [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43955 370.71 CROc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43956 370.71 CROc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43957 370.71 CROc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La construcción de la relación pedagógica en la escuela uruguaya / Eloísa Bordoli (2015)
Título : La construcción de la relación pedagógica en la escuela uruguaya : Sujetos, saber y gobierno de los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2015 Colección: Serie Tésis de Postgrado en Humanidades Número de páginas: 226 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-235-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Estas aproximaciones conceptuales permiten dar cuenta de dos formas de acercamiento a lo educativo. Por una parte, lo educativo como espacio en el que se producen procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otra, la dimensión de lo educativo que hace referencia a la constitución de espacios e instrumentos de conducción de las nuevas generaciones a través de la oferta de pautas culturales pretendidamente universales.
La obra ganó el Premio Anual de Literatura otorgado por el Ministerio de Educación y Cultura (Edición 2014) en el rubro Ensayo Inédito de la categoría Filosofía, Lingüística y Ciencias de la Educación.La construcción de la relación pedagógica en la escuela uruguaya : Sujetos, saber y gobierno de los niños [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2015 . - 226 p.. - (Serie Tésis de Postgrado en Humanidades) .
ISBN : 978-9974-01-235-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Estas aproximaciones conceptuales permiten dar cuenta de dos formas de acercamiento a lo educativo. Por una parte, lo educativo como espacio en el que se producen procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otra, la dimensión de lo educativo que hace referencia a la constitución de espacios e instrumentos de conducción de las nuevas generaciones a través de la oferta de pautas culturales pretendidamente universales.
La obra ganó el Premio Anual de Literatura otorgado por el Ministerio de Educación y Cultura (Edición 2014) en el rubro Ensayo Inédito de la categoría Filosofía, Lingüística y Ciencias de la Educación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57284 370.989 5 BORc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor 57285 370.989 5 BORc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor Construir un vitral / Pedro Ravela (2023)
Título : Construir un vitral : el acompañamiento pedagógico como herramienta de transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Ravela, Autor ; Beatriz Picaroni, Autor ; Graciela Loureiro, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 365 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-991-594-809-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este libro propone un aporte para la revisión y transformación de las formas de trabajo en el aula. Desarrolla una herramienta para el acompañamiento pedagógico desde la perspectiva que toda transformación educativa requiere orientación y apoyo. A partir de allí, ofrece recursos destinados al personal docente que, desde distintos roles como la supervisión, orientación, asesoría o acompañamiento pedagógico, tienen como tarea principal ayudar a los docentes a mejorar sus enfoques y prácticas de enseñanza. Nota de contenido: Diversidad, flexibilidad y motivación, los pilares para un nuevo modelo educativo. -- La transformación de las prácticas pedagógicas como problema. -- El aprendizaje colaborativo como estrategia para la formación continua de los docentes. -- El rol de los supervisores en el siglo XXI. -- Haciendo viable la transformación de las prácticas educativas en América Latina. -- Procesos cognitivos. -- Actividades auténticas. -- Prácticas de evaluación formativa en el aula. -- Construcción y uso de rúbricas para la enseñanza y el aprendizaje en el aula. -- Calificaciones. Construir un vitral : el acompañamiento pedagógico como herramienta de transformación [texto impreso] / Pedro Ravela, Autor ; Beatriz Picaroni, Autor ; Graciela Loureiro, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2023 . - 365 p. : cuadros.
ISBN : 978-991-594-809-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este libro propone un aporte para la revisión y transformación de las formas de trabajo en el aula. Desarrolla una herramienta para el acompañamiento pedagógico desde la perspectiva que toda transformación educativa requiere orientación y apoyo. A partir de allí, ofrece recursos destinados al personal docente que, desde distintos roles como la supervisión, orientación, asesoría o acompañamiento pedagógico, tienen como tarea principal ayudar a los docentes a mejorar sus enfoques y prácticas de enseñanza. Nota de contenido: Diversidad, flexibilidad y motivación, los pilares para un nuevo modelo educativo. -- La transformación de las prácticas pedagógicas como problema. -- El aprendizaje colaborativo como estrategia para la formación continua de los docentes. -- El rol de los supervisores en el siglo XXI. -- Haciendo viable la transformación de las prácticas educativas en América Latina. -- Procesos cognitivos. -- Actividades auténticas. -- Prácticas de evaluación formativa en el aula. -- Construcción y uso de rúbricas para la enseñanza y el aprendizaje en el aula. -- Calificaciones. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72655 370.71 RAVc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 72651 370.71 RAVc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 72652 370.71 RAVc c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 72653 370.71 RAVc c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 72654 370.71 RAVc c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC
Título : Construyendo desde lo cotidiano : Pedagogía de la lectoescritura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Domínguez, Autor ; Mabel Farfán, Autor Editorial: UNESCO - Convenio Andrés Bello Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 142 p Clasificación: [Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este es el trabajo ganador del segundo concurso de "Guías para maestros sobre la enseñanza de la lectura y escritura" convocado por la UNESCO y el Convenio Andrés Bello y en el que participaron 77 trabajos de cinco países de la región (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador y Perú).
Las autoras presentan un sistema de trabajo aplicado en el nivel inicial de la educación no formal que se ha desarrollado en comunidades indígenas con educadores comunitarios, es decir, sin calificación profesional. Hablan de "construir desde lo cotidiano" porque parten de la utilización de la experiencia y del lenguaje común de los educadores y de los niños.Nota de contenido: 1. Marco general de la propuesta
Miradas y territorios en la lectoescritura
Leer y escribir: una postura en el mundo de la vida
Formación de los agentes educativos
Acerca del material pedagógico
II. Crecer leyendo y escribiendo
La lectoescritura en nuestra historia
El lenguaje en la vida diaria
Escribiendo en comunidad
III. Mi cuerpo habla
Mi cuerpo es mi primer yo
Descubriendo nuestro cuerpo
Nuestro cuerpo en movimiento
IV. Cambio el mundo con mi voz
Como aprendimos a hablar
Escucho, pienso y actúo
Conocemos diferentes voces
V. Escribiendo historia
Juguemos otra vez
Leyendo imágenes
Palabrajugando con el tiempo
En el país de la escritura
Escribo con mi historia
Referencias Bibliográficas
VI. Descripción analítica
Los métodos tradicionales
Los métodos tradicionales con elementos nuevos
Métodos con énfasis en la comprensión
Métodos teóricos sin práctica
Métodos innovadoresEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001154/115485So.pdf Construyendo desde lo cotidiano : Pedagogía de la lectoescritura [texto impreso] / María Domínguez, Autor ; Mabel Farfán, Autor . - [S.l.] : UNESCO - Convenio Andrés Bello, 1996 . - 142 p.
Clasificación: [Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Este es el trabajo ganador del segundo concurso de "Guías para maestros sobre la enseñanza de la lectura y escritura" convocado por la UNESCO y el Convenio Andrés Bello y en el que participaron 77 trabajos de cinco países de la región (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador y Perú).
Las autoras presentan un sistema de trabajo aplicado en el nivel inicial de la educación no formal que se ha desarrollado en comunidades indígenas con educadores comunitarios, es decir, sin calificación profesional. Hablan de "construir desde lo cotidiano" porque parten de la utilización de la experiencia y del lenguaje común de los educadores y de los niños.Nota de contenido: 1. Marco general de la propuesta
Miradas y territorios en la lectoescritura
Leer y escribir: una postura en el mundo de la vida
Formación de los agentes educativos
Acerca del material pedagógico
II. Crecer leyendo y escribiendo
La lectoescritura en nuestra historia
El lenguaje en la vida diaria
Escribiendo en comunidad
III. Mi cuerpo habla
Mi cuerpo es mi primer yo
Descubriendo nuestro cuerpo
Nuestro cuerpo en movimiento
IV. Cambio el mundo con mi voz
Como aprendimos a hablar
Escucho, pienso y actúo
Conocemos diferentes voces
V. Escribiendo historia
Juguemos otra vez
Leyendo imágenes
Palabrajugando con el tiempo
En el país de la escritura
Escribo con mi historia
Referencias Bibliográficas
VI. Descripción analítica
Los métodos tradicionales
Los métodos tradicionales con elementos nuevos
Métodos con énfasis en la comprensión
Métodos teóricos sin práctica
Métodos innovadoresEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001154/115485So.pdf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34874 372.41 DOMc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible