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375.001 : Planificación, diseño y construcción del currículum
Documentos en la biblioteca con la clasificación 375.001
Refinar búsquedaCognición y curriculum / Elliot W. Eisner
Título : Cognición y curriculum : una visión nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-803-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Presenta una definición de alfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados en alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Esta visión trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante, que excedan el campo de la matemática y las ciencias experimentales. Cognición y curriculum : una visión nueva [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 1994 . - 135 p.
ISBN : 978-950-518-803-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Presenta una definición de alfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados en alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Esta visión trae consigo un enfoque radicalmente diferente de la educación porque busca el desarrollo de múltiples alfabetismos en el estudiante, que excedan el campo de la matemática y las ciencias experimentales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Curriculum y cognición / Lauren B. Resnick
Título : Curriculum y cognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauren B. Resnick, Autor ; Leopold Klopfer, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-38-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Contiene: Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general / Lauren B. Resnick y Leopold E. Klopfer. La enseñanza para la lectura autorregulada / Anne Marie Sullivan Palincsar y Ann L Brown. El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura / Isabel L. Beck. La enseñanza de conceptos matemáticos / Rochelle G. Kaplan, Takashi Yamamoto y Herbert P. Ginsburg. La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas / Alan H. Schoenfeld. La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición / Glynda Ann Hull. La enseñanza de las ciencias para la comprensión / James A. Minstrell. La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras / Fill H. Larkin y Ruth W. Chabay. Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza / Fohn D. Bransford. Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales / Lauren B. Resnick y Leopold E. Klopfer Curriculum y cognición [texto impreso] / Lauren B. Resnick, Autor ; Leopold Klopfer, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2001 . - 335 p.
ISBN : 978-950-7013-38-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Contiene: Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general / Lauren B. Resnick y Leopold E. Klopfer. La enseñanza para la lectura autorregulada / Anne Marie Sullivan Palincsar y Ann L Brown. El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura / Isabel L. Beck. La enseñanza de conceptos matemáticos / Rochelle G. Kaplan, Takashi Yamamoto y Herbert P. Ginsburg. La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas / Alan H. Schoenfeld. La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición / Glynda Ann Hull. La enseñanza de las ciencias para la comprensión / James A. Minstrell. La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras / Fill H. Larkin y Ruth W. Chabay. Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza / Fohn D. Bransford. Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales / Lauren B. Resnick y Leopold E. Klopfer Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Diseño, desarrollo e innovación del currículum / José Gimeno Sacristán
Título : Diseño, desarrollo e innovación del currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p ISBN/ISSN/DL: 978-7112-649-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Resumen: Esta obra recoge una selección de textos sobre el currículum que abordan temas como: la inseguridad y el conflicto en la educación; la complejidad de la educación de la educación obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora; Cómo debería ser el curículum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la información y el conocimiento se han diversificado muchísimo y crecen exponencialmente; Los ámbitos donde tiene lugar la planificación de la acción educativa, en particular el político, el del centro educativo y el del aula; Los materiales donde se concreta el desarrollo del currículum de forma masiva: los libros de texto, con sus peculiaridades y posibilidades. Diseño, desarrollo e innovación del currículum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 118 p.
ISSN : 978-7112-649-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Resumen: Esta obra recoge una selección de textos sobre el currículum que abordan temas como: la inseguridad y el conflicto en la educación; la complejidad de la educación de la educación obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora; Cómo debería ser el curículum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la información y el conocimiento se han diversificado muchísimo y crecen exponencialmente; Los ámbitos donde tiene lugar la planificación de la acción educativa, en particular el político, el del centro educativo y el del aula; Los materiales donde se concreta el desarrollo del currículum de forma masiva: los libros de texto, con sus peculiaridades y posibilidades. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Diseño y desarrollo curricular / Miguel Ángel Zabalza
Título : Diseño y desarrollo curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1225-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Trata sobre la idea de desarrollo curricular, centrado en la escuela, una escuela abierta a la comunidad que participa toda ella en la planificación de un currículum cuyas previsiones se adecuan a las necesidades del territorio como unidad de referencia. Este libro está cuidadosamente pensado para docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto con lo educativo como con la técnica didáctica. Diseño y desarrollo curricular [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2004 . - 311 p.
ISBN : 978-84-277-1225-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Trata sobre la idea de desarrollo curricular, centrado en la escuela, una escuela abierta a la comunidad que participa toda ella en la planificación de un currículum cuyas previsiones se adecuan a las necesidades del territorio como unidad de referencia. Este libro está cuidadosamente pensado para docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto con lo educativo como con la técnica didáctica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El currículum como desafío institucional / Horacio Ademar Ferreyra
Título : El currículum como desafío institucional : Aportes teórico-prácticos para construir el microcurrículum Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Ademar Ferreyra, Autor ; Virginia Batiston, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919118--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Las instituciones educativas -como organizaciones base del sistema educativo nacional- están llamadas a cumplir un rol fundamental en la elaboración del proyecto curricular propio, como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional. De este modo, la educación transita el paso de la teorización a la concreción curricular.
En este libro se encontrarán aportes teóricos, propuestas metodológicas alternativas (para construir, desde la institución, un programa curricular escolar) y experiencias de distintas escuelas que han iniciado el desafío de su formulación, gestión y evaluación. No se trata de un recetario, sino de una propuesta abierta y flexible que deberá ser recreada por los actores de cada institución a partir de la realidad social (económica, cultural y política) en la que esté inmersa.El currículum como desafío institucional : Aportes teórico-prácticos para construir el microcurrículum [texto impreso] / Horacio Ademar Ferreyra, Autor ; Virginia Batiston, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 1998 . - 104 p.
ISBN : 978-987-919118--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Planificación, diseño y construcción del currículum Nota de contenido: Resumen: Las instituciones educativas -como organizaciones base del sistema educativo nacional- están llamadas a cumplir un rol fundamental en la elaboración del proyecto curricular propio, como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional. De este modo, la educación transita el paso de la teorización a la concreción curricular.
En este libro se encontrarán aportes teóricos, propuestas metodológicas alternativas (para construir, desde la institución, un programa curricular escolar) y experiencias de distintas escuelas que han iniciado el desafío de su formulación, gestión y evaluación. No se trata de un recetario, sino de una propuesta abierta y flexible que deberá ser recreada por los actores de cada institución a partir de la realidad social (económica, cultural y política) en la que esté inmersa.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El curriculum / Stephen Kemmis
PermalinkIdeología y currículo / Michael W. Apple
PermalinkInvestigación-acción y curriculum / James McKernan
PermalinkLas tareas de la profesión de enseñar / Miguel Fernández Pérez
PermalinkLos profesores y el currículum / Juana María Sancho
PermalinkLa organización del currículum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández
PermalinkLa organización del currículum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández
PermalinkProcesos cognitivos y curriculum / Elliot W. Eisner
PermalinkProducto o praxis del curriculum / Shirley Grundy
PermalinkSaberes e incertidumbres sobre el currículum / José Gimeno Sacristán
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