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Editorial Grupo Magro
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy / Enrique MartÃnez Larrechea
TÃtulo : La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique MartÃnez Larrechea, Compilador ; Adriana Chiancone Castro, Compilador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : Universidad de la Empresa Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84467--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: - La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy.
- La transformación de la enseñanza media en Uruguay.
- Repensar el sistema educativo para sostener una sociedad inclusiva.
- Hacia una política educativa al servicio de los ciudadanos.
- Universidad tecnológica: aportes para su discusión a partir de la experiencia nacional e internacional.
- Tensiones y desafíos en educación: implicancias en el currículo.
- Ideas para pensar una educación pública de calidad. Hacia un nuevo modelo de Liceo.
- Las dinámicas de las desigualdades de la educación superior en el Uruguay.La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy [texto impreso] / Enrique MartÃnez Larrechea, Compilador ; Adriana Chiancone Castro, Compilador . - Montevideo : Grupo Magro : Montevideo : Universidad de la Empresa, 2014 . - 271 p.
ISBN : 978-9974-84467--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: - La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy.
- La transformación de la enseñanza media en Uruguay.
- Repensar el sistema educativo para sostener una sociedad inclusiva.
- Hacia una política educativa al servicio de los ciudadanos.
- Universidad tecnológica: aportes para su discusión a partir de la experiencia nacional e internacional.
- Tensiones y desafíos en educación: implicancias en el currículo.
- Ideas para pensar una educación pública de calidad. Hacia un nuevo modelo de Liceo.
- Las dinámicas de las desigualdades de la educación superior en el Uruguay.Reserva
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DisponibleEn busca de una docencia para nuestro tiempo / Carmen Caamaño
TÃtulo : En busca de una docencia para nuestro tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana RodrÃguez, Autor ; JoaquÃn Paredes, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84912--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".En busca de una docencia para nuestro tiempo [texto impreso] / Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida DÃaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana RodrÃguez, Autor ; JoaquÃn Paredes, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 249 p.
ISBN : 978-9974-84912--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".Reserva
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DisponibleEnseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias / Marta Varela
TÃtulo : Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8200-6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. El aprendizaje autorregulado.
2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
5. Las actividades prácticas.
6. Una experiencia exitosa: la implementación de Proyectos pedagógico - didácticos integrados a la práctica docente.Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias [texto impreso] / Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2010 . - 252 p.
ISBN : 978-9974-8200-6-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. El aprendizaje autorregulado.
2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
5. Las actividades prácticas.
6. Una experiencia exitosa: la implementación de Proyectos pedagógico - didácticos integrados a la práctica docente.Reserva
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Disponible007531 372.35 VARe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleFormar parte, ser parte, tomar parte / MarÃa Dibarboure
TÃtulo : Formar parte, ser parte, tomar parte Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Dibarboure, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur (1955-), Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : CLAEH Número de páginas: 204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84465--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: Construcción de sentido
1. Educación y construcción de ciudadanía digital: del "contar con" al "participar en".
2. La buena enseñanza en la educación superior: transformaciones necesarias.
3. El aprendizaje: partida y llegada.
4. Educación, convergencia, emergencia y disrupción.
5. Nuestros alumnos no saben leer ni escribir.
Investigaciones recientes
6. Docentes uruguayos frente a cambios multidimensionales. Sus ideas sobre la implementación de la reformulación 2006 en el bachillerato.
7. Las coordinaciones generales del bachillerato, reformulación 2006. Valoraciones docentes.
8. Una mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de formación docente durante sus prácticas de aula.
9. Buenas prácticas educativas en el uso de TIC (XO) en educación primaria: investigación sobre presencia de las XO en escuelas de Canelones centro y sus características.
10. Los contenidos geográficos en los manuales escolares. Presencia o ausencia de los principios de aprendizaje románticos propuestos por Kieran Egan.Formar parte, ser parte, tomar parte [texto impreso] / MarÃa Dibarboure, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur (1955-), Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor . - Montevideo : Grupo Magro : Montevideo : CLAEH, 2014 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-84465--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: Construcción de sentido
1. Educación y construcción de ciudadanía digital: del "contar con" al "participar en".
2. La buena enseñanza en la educación superior: transformaciones necesarias.
3. El aprendizaje: partida y llegada.
4. Educación, convergencia, emergencia y disrupción.
5. Nuestros alumnos no saben leer ni escribir.
Investigaciones recientes
6. Docentes uruguayos frente a cambios multidimensionales. Sus ideas sobre la implementación de la reformulación 2006 en el bachillerato.
7. Las coordinaciones generales del bachillerato, reformulación 2006. Valoraciones docentes.
8. Una mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de formación docente durante sus prácticas de aula.
9. Buenas prácticas educativas en el uso de TIC (XO) en educación primaria: investigación sobre presencia de las XO en escuelas de Canelones centro y sus características.
10. Los contenidos geográficos en los manuales escolares. Presencia o ausencia de los principios de aprendizaje románticos propuestos por Kieran Egan.Reserva
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DisponibleRepensando la escuela desde la experiencia / MarÃa Teresita Francia
TÃtulo : Repensando la escuela desde la experiencia : la ética en la base de la gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresita Francia, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 148 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-7-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 Organización y administración escolares Nota de contenido: I. La escuela hoy: cambios y desafíos.
La escuela de la modernidad y los cambios sociales.
II. Los modos de pensar la escuela: el origen de la gestión.
Los directores y los modos de gestión.
III. La gestión educativa de la escuela: el desafío de superar respuestas habituales.
IV. El clima escolar y los modos de gestión: apuntes de una investigación en proceso.
V. Recuperando historias.
VI. Aprendiendo y enseñando desde las diferencias y las semejanzas.
Vínculos humanos: el aprendizaje de la convivencia. Conflictos en la escuela. Rol de la educación artística en la formación integral de los alumnos.Repensando la escuela desde la experiencia : la ética en la base de la gestión [texto impreso] / MarÃa Teresita Francia, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 148 p.
ISBN : 978-9974-8352-7-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 Organización y administración escolares Nota de contenido: I. La escuela hoy: cambios y desafíos.
La escuela de la modernidad y los cambios sociales.
II. Los modos de pensar la escuela: el origen de la gestión.
Los directores y los modos de gestión.
III. La gestión educativa de la escuela: el desafío de superar respuestas habituales.
IV. El clima escolar y los modos de gestión: apuntes de una investigación en proceso.
V. Recuperando historias.
VI. Aprendiendo y enseñando desde las diferencias y las semejanzas.
Vínculos humanos: el aprendizaje de la convivencia. Conflictos en la escuela. Rol de la educación artística en la formación integral de los alumnos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007889 371 FRAr ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEducar y transformar / Daisy Imbert Romero
PermalinkPensar geométricamente / Ariel Fripp Rainiere
PermalinkPensar geométricamente / Ariel Fripp Rainiere
PermalinkDidáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari
PermalinkConstruir un vitral / Pedro Ravela
PermalinkDidáctica de las ciencias experimentales / Isabel Benia
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