Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Biblioteca IFD Carmelo
1291 resultado(s)
La batalla del razonamiento / Alfredo Gadino
Título : La batalla del razonamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 172 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.La batalla del razonamiento [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico . - 2a ed. . - Montevideo : Aula, 1989 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6019 370.152 GADb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleBiología para docentes / Luis Pasquali
Título : Biología para docentes : aprender para enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Pasquali, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-171-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: - Enseñar a aprender.
- Panorama etoecológico.
- Materia y energía.Biología para docentes : aprender para enseñar [texto impreso] / Luis Pasquali, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 175 p.
ISBN : 978-950-550-171-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: - Enseñar a aprender.
- Panorama etoecológico.
- Materia y energía.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003224 372.35 PASb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible003429 372.35 PASb ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible004692 372.35 PASb ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 cb : guía para el docente de ciclo básico de educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 43 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7111-7-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura?
1. Algunas consideraciones sobre la lectura
Leer es una práctica cultural.
2. ¿Cómo comprendemos?
Reconocimiento primario de datos. Los procesos cognitivos superiores. El conocimiento lingüístico. La función de la palabra escrita. La reflexión gramatical. El procesamiento inferencial.
3. La descripción de la comprensión
El modelo cognitivo de comprensión de Kintsch y Van Dijk.
4. Estrategias metacognitivas
II. ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos?
1. Características generales de los Blocs.
2. Bloc 3
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3A y 3B? ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto. La trayectoria del lector.
3. Bloc 4
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A? ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? La trayectoria del lector.
4. Bloc 5
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 4A? ¿Qué implicancia tiene el léxico en la comprensión? La trayectoria del lector.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 cb : guía para el docente de ciclo básico de educación media [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2017 . - 43 p.
ISBN : 978-9974-7111-7-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura?
1. Algunas consideraciones sobre la lectura
Leer es una práctica cultural.
2. ¿Cómo comprendemos?
Reconocimiento primario de datos. Los procesos cognitivos superiores. El conocimiento lingüístico. La función de la palabra escrita. La reflexión gramatical. El procesamiento inferencial.
3. La descripción de la comprensión
El modelo cognitivo de comprensión de Kintsch y Van Dijk.
4. Estrategias metacognitivas
II. ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos?
1. Características generales de los Blocs.
2. Bloc 3
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3A y 3B? ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto. La trayectoria del lector.
3. Bloc 4
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A? ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? La trayectoria del lector.
4. Bloc 5
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 4A? ¿Qué implicancia tiene el léxico en la comprensión? La trayectoria del lector.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008974 372.6 AZNb0cb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-81-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura?
1. Algunas consideraciones sobre la lectura
Leer es una práctica cultural. El sistema de escritura. La decodificación. La conciencia sobre la propiedad sonora de la escritura. El lugar de la fluidez lectora.
2. ¿Cómo comprendemos?
Reconocimiento primario de datos. Los procesos cognitivos superiores. El conocimiento lingüístico. La función de la palabra escrita en los inicios lectores. La reflexión gramatical. El procesamiento inferencial.
3. La descripción de la comprensión
El modelo cognitivo de comprensión de Kintsch y Van Dijk.
4. Estrategias metacognitivas
II. ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos?
1. Características generales de los Blocs.
2. La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.
3. Bloc 1
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A? ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente? ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito? La trayectoria del lector.
4. Bloc 2
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3A? ¿Cómo influye el léxico en la comprensión? ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo? ¿Cómo se arriba al tema del texto? La trayectoria del lector.
5. Bloc 3
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3B? ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto? La trayectoria del lector.
6. Bloc 4
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A? ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? La trayectoria del lector.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : guía para el docente [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2012 . - 61 p.
ISBN : 978-9974-688-81-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: I. ¿Qué entendemos por lectura?
1. Algunas consideraciones sobre la lectura
Leer es una práctica cultural. El sistema de escritura. La decodificación. La conciencia sobre la propiedad sonora de la escritura. El lugar de la fluidez lectora.
2. ¿Cómo comprendemos?
Reconocimiento primario de datos. Los procesos cognitivos superiores. El conocimiento lingüístico. La función de la palabra escrita en los inicios lectores. La reflexión gramatical. El procesamiento inferencial.
3. La descripción de la comprensión
El modelo cognitivo de comprensión de Kintsch y Van Dijk.
4. Estrategias metacognitivas
II. ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos?
1. Características generales de los Blocs.
2. La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.
3. Bloc 1
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A? ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente? ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito? La trayectoria del lector.
4. Bloc 2
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3A? ¿Cómo influye el léxico en la comprensión? ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo? ¿Cómo se arriba al tema del texto? La trayectoria del lector.
5. Bloc 3
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector 3B? ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora? ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto? La trayectoria del lector.
6. Bloc 4
La organización del Bloc. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A? ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora? ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto? La trayectoria del lector.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007594 372.6 AZNb0 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 48 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-82-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con: cuentos tradicionales,poesías, nana tradicional, rimas tradicionales y de sorteo, texto instructivo, adivinanzas, enciclopedias, afiches y tarjeta de cumpleaños. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2012 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-688-82-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con: cuentos tradicionales,poesías, nana tradicional, rimas tradicionales y de sorteo, texto instructivo, adivinanzas, enciclopedias, afiches y tarjeta de cumpleaños. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007597 372.6 AZNb1 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008975 372.6 AZNb1 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 49 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974688864 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades para leer cuentos y ciencias. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2012 . - 49 p.
ISSN : 9789974688864
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades para leer cuentos y ciencias. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007598 372.6 AZNb2 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008976 372.6 AZNb2 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 48 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-84-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, novelas, poemas, fábulas, cartas y artículos publicados en diarios, blogs y atlas de ciencias. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2012 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-688-84-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, novelas, poemas, fábulas, cartas y artículos publicados en diarios, blogs y atlas de ciencias. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007596 372.6 AZNb3 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008977 372.6 AZNb3 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 51 p. ISBN/ISSN/DL: 97899746887858 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, novelas, poemas y artículos. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 [texto impreso] / Luciana Aznárez, Autor ; Alejandra Galli, Autor ; Gabriela Irureta, Autor ; Paola Melgar, Autor ; Sandra Mosca, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2012 . - 51 p.
ISSN : 97899746887858
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, novelas, poemas y artículos. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007595 372.6 AZNb4 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008978 372.6 AZNb4 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 5 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Irureta, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 57 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-9-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, poemas, canciones, discursos, noticias y artículos. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Bloc de lectura y escritura del estudiante 5 [texto impreso] / Gabriela Irureta, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2017 . - 57 p.
ISBN : 978-9974-7110-9-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: Actividades con cuentos, poemas, canciones, discursos, noticias y artículos. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008979 372.6 IRUb5 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleBreve historia de la educación en el Uruguay / Jorge Bralich
Título : Breve historia de la educación en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich (1934-), Autor Editorial: Montevideo : Ediciones del Nuevo Mundo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 122 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: I. Época colonial
II. Comienzos de la vida independiente
III. Consolidación del estado
IV. Estabilidad y desarrollo
V. Las tres últimas décadasBreve historia de la educación en el Uruguay [texto impreso] / Jorge Bralich (1934-), Autor . - Montevideo : Ediciones del Nuevo Mundo, 1987 . - 122 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: I. Época colonial
II. Comienzos de la vida independiente
III. Consolidación del estado
IV. Estabilidad y desarrollo
V. Las tres últimas décadasReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001723 370.989 5 BRAb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleBreve Historia de la Música Culta en el Uruguay / Susana Salgado
Título : Breve Historia de la Música Culta en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Salgado, Autor Número de páginas: 316 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Música religiosa.--- 2. Música en el teatro. 3. Música en el salón.--- 4. Música sinfónica.--- 5. Música de cámara.--- 6. Los primeros compositores.--- 7. Los maestros.--- 8. El nacionalismo.--- 9. Los contemporáneos del nacionalismo.--- 10. La generación actual - nuevas corrientes.--- Catálogo de obras de: Garibalid; Ribeiro; Sambucetti; Fabini; Cortinas; Ascone; Giucci; Estrada; Tosar; Soriano, Ipuche Riva; Mastrogiovanni. Breve Historia de la Música Culta en el Uruguay [texto impreso] / Susana Salgado, Autor . - [s.d.] . - 316 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Música religiosa.--- 2. Música en el teatro. 3. Música en el salón.--- 4. Música sinfónica.--- 5. Música de cámara.--- 6. Los primeros compositores.--- 7. Los maestros.--- 8. El nacionalismo.--- 9. Los contemporáneos del nacionalismo.--- 10. La generación actual - nuevas corrientes.--- Catálogo de obras de: Garibalid; Ribeiro; Sambucetti; Fabini; Cortinas; Ascone; Giucci; Estrada; Tosar; Soriano, Ipuche Riva; Mastrogiovanni. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002093 SAL Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible002094 SAL Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleBullying / María Zysman
Título : Bullying : cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Zysman, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 150 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-0123-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR BULLYING CIBERBULLYING Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar] Nota de contenido: 1. ¿Qué es el bullying?
2. ¿Qué es el ciberbullying?
3. Detección del bullying.
4. Prevención del problema.
5. Cuando el bullying se instala.
6. Bullying en los medios de comunicación. El relato de lo que se cuenta.Bullying : cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar [texto impreso] / María Zysman, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2014 . - 150 p.
ISBN : 978-950-12-0123-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR BULLYING CIBERBULLYING Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar] Nota de contenido: 1. ¿Qué es el bullying?
2. ¿Qué es el ciberbullying?
3. Detección del bullying.
4. Prevención del problema.
5. Cuando el bullying se instala.
6. Bullying en los medios de comunicación. El relato de lo que se cuenta.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008716 371.58 ZYSb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleBullying / Juan Antonio Seda
Título : Bullying : responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Seda, Compilador ; Matías Carrillo Noble, Autor ; Marcela N. Catalano, Autor ; Federico Clavijo, Autor ; Yamila Cohen Kinrus, Autor ; Sabrina L. Coronel, Autor ; Rodrigo Coto Araújo, Autor ; Viviana Damiani, Autor ; María Nöel Fernández Carranza, Autor ; Mariela Fortunato, Autor ; Federico Furlan, Autor ; Mariano Galani, Autor ; Verónica Garbe, Autor ; Florencia C. Gómez, Autor ; Egle C. G. Charneca, Autor ; Horacio Izarrualde, Autor ; Cecilia Lavrencic, Autor ; Natalia Llanos Herrera, Autor ; Ingrid M. Maciel, Autor ; Mariana Mastrovincenzo, Autor ; Natalia M. Ebrett, Autor ; Marcelo Piccardi, Autor ; Carla Priano, Autor ; Ayelen E. Scinocca, Autor ; César Zerbini, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 96 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-392-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING ACOSO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar] Nota de contenido: - Responsabilidades en la convivencia escolar.
I. Hostigamiento y discriminación en la escuela.
II. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying.
III. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. }
IV. Obligaciones del docente ante el bullying.
V. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares.
VI. Mediación escolar.
VII. Cyber-bullying y acoso escolar.
VIII. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos.
IX. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad.
X. Panorama internacional de la legislación sobre hostigamiento escolar.Bullying : responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar [texto impreso] / Juan Antonio Seda, Compilador ; Matías Carrillo Noble, Autor ; Marcela N. Catalano, Autor ; Federico Clavijo, Autor ; Yamila Cohen Kinrus, Autor ; Sabrina L. Coronel, Autor ; Rodrigo Coto Araújo, Autor ; Viviana Damiani, Autor ; María Nöel Fernández Carranza, Autor ; Mariela Fortunato, Autor ; Federico Furlan, Autor ; Mariano Galani, Autor ; Verónica Garbe, Autor ; Florencia C. Gómez, Autor ; Egle C. G. Charneca, Autor ; Horacio Izarrualde, Autor ; Cecilia Lavrencic, Autor ; Natalia Llanos Herrera, Autor ; Ingrid M. Maciel, Autor ; Mariana Mastrovincenzo, Autor ; Natalia M. Ebrett, Autor ; Marcelo Piccardi, Autor ; Carla Priano, Autor ; Ayelen E. Scinocca, Autor ; César Zerbini, Autor . - Buenos Aires : Noveduc, 2014 . - 96 p.
ISBN : 978-987-538-392-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING ACOSO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar] Nota de contenido: - Responsabilidades en la convivencia escolar.
I. Hostigamiento y discriminación en la escuela.
II. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying.
III. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. }
IV. Obligaciones del docente ante el bullying.
V. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares.
VI. Mediación escolar.
VII. Cyber-bullying y acoso escolar.
VIII. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos.
IX. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad.
X. Panorama internacional de la legislación sobre hostigamiento escolar.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008184 371.58 SEDb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEn busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.
II. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.
III. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
IV. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.
V. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas.
VI. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.
VII. La vigencia del discurso acerca de la educación pública.
VIII. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.
IX. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 270 p.
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.
II. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.
III. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
IV. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.
V. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas.
VI. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.
VII. La vigencia del discurso acerca de la educación pública.
VIII. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.
IX. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008096 370.1 GIMb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEn busca de una docencia para nuestro tiempo / Carmen Caamaño
Título : En busca de una docencia para nuestro tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana Rodríguez, Autor ; Joaquín Paredes, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84912--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".En busca de una docencia para nuestro tiempo [texto impreso] / Carmen Caamaño, Compilador ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor ; Cristina Heuguerot, Autor ; Mariela Lembo, Autor ; Marisol Cabrera, Autor ; César Bentancor, Autor ; Limber Santos, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Yliana Rodríguez, Autor ; Joaquín Paredes, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 249 p.
ISBN : 978-9974-84912--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.12 Educación superior. Cuerpo docente Nota de contenido: - La formación del profesor del futuro.
- Transformar los ambientes de aula en espacios de seguridad y confianza.
- Actividades educativas mediadas por las tecnologías digitales.
- La formación en las prácticas profesionales: un desafío para la Universidad.
- Enfoques y escenarios para reflexionar sobre la educación integral en la Universidad.
- Metáforas y aprendizaje.
- La felicidad del docente.
- El maestro unidocente en clave pedagógica.
- La vigencia de las reflexiones pedagógicas de Reina Reyes en la obra "¿Para qué futuro educamos?"
- El oxímoron mujeres universitarias: la educación de las mujeres desde la perspectiva de Virginia Woolf en su ensayo "Tres Guineas".Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8247 378.12 CAAe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible