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Metodología cuantitativa / Ma. Ángeles Cea D'Ancona
Título : Metodología cuantitativa : estrategias y técnicas de investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Ángeles Cea D'Ancona, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 1998 Colección: Sociología num. 1 Número de páginas: 415 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-420-5 Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Éste es un manual didáctico sobre metodología cuantitativa, dirigido especialmente a los estudiantes de Sociología, en el que se articulan tres niveles principales de la actividad investigadora: metodológico, estratégico y técnico. A lo largo del texto se abordan, de manera progresiva, las fases del proceso de investigación, destacando las ventajas e inconvenientes de las diversas opciones estratégicas y de las técnicas disponibles en la consecución de los objetivos. Para facilitar su comprensión y ejecución, la exposición teórica se acompaña de numerosos ejemplos, añadiéndose, también, la presentación de estudios sobre casos reales.
Nota de contenido: Fundamentos teóricos empíricos de la investigación social.
Coordenadas históricas de la investigación empírica:
Bases empíricas y teóricas metodológicas en el origen de la sociología .
El análisis de la realidad social: aproximaciones metodológicas.
Los preliminares de la investigación social.
La organización de la investigación
La operacionalizacion de conceptos.
La selección de las unidades de observación: el diseño de la muestra.
La obtención de información.
El uso de fuentes documentales y estadísticas.la investigación social mediante encuesta.
La experimentación como estrategia de investigación social.
El análisis de los datos.
El análisis de contenidos cuantitativos
El informe de la investigación. La organización del informe: contenidos básicos.
Metodología cuantitativa : estrategias y técnicas de investigación social [texto impreso] / Ma. Ángeles Cea D'Ancona, Autor . - SÍNTESIS, 1998 . - 415 p. - (Sociología; 1) .
ISBN : 978-84-7738-420-5
Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Éste es un manual didáctico sobre metodología cuantitativa, dirigido especialmente a los estudiantes de Sociología, en el que se articulan tres niveles principales de la actividad investigadora: metodológico, estratégico y técnico. A lo largo del texto se abordan, de manera progresiva, las fases del proceso de investigación, destacando las ventajas e inconvenientes de las diversas opciones estratégicas y de las técnicas disponibles en la consecución de los objetivos. Para facilitar su comprensión y ejecución, la exposición teórica se acompaña de numerosos ejemplos, añadiéndose, también, la presentación de estudios sobre casos reales.
Nota de contenido: Fundamentos teóricos empíricos de la investigación social.
Coordenadas históricas de la investigación empírica:
Bases empíricas y teóricas metodológicas en el origen de la sociología .
El análisis de la realidad social: aproximaciones metodológicas.
Los preliminares de la investigación social.
La organización de la investigación
La operacionalizacion de conceptos.
La selección de las unidades de observación: el diseño de la muestra.
La obtención de información.
El uso de fuentes documentales y estadísticas.la investigación social mediante encuesta.
La experimentación como estrategia de investigación social.
El análisis de los datos.
El análisis de contenidos cuantitativos
El informe de la investigación. La organización del informe: contenidos básicos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0260 377 CEAm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN / ROBERTO HERNÁNDEZ
Título : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Tipo de documento: texto impreso Autores: ROBERTO HERNÁNDEZ, Autor Editorial: IMPRENTOR S.A. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 705 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-422-931-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En sentido general, el libro trata de las principales formas de llevar a cabo una investigación, ya sea mediante el proceso cuantitativo, el proceso cualitativo o el proceso mixto. Además de que se muestran las actividades que un investigador debe realizar en los tres casos al desarrollar un estudio.
Esta obra se refiere a la investigación científica. Este término suele provocar en algunos estudiantes escepticismo, confusión y, a veces, incomodidad. Probablemente esos estudiantes tengan parte de razón, ya sea porque sus cursos previos de investigación fueron tediosos y no les encontraron aplicación en su vida cotidiana; o bien, porque sus profesores no tuvieron la capacidad de explicarles de manera simple y con creatividad la metodología de la investigación. Podría ser el caso que los libros que leyó sobre el tema fueran confusos e intrincados. Pero la verdad es que la investigación es relativamente sencilla, sumamente útil y se encuentra muy vinculada a lo cotidiano. También puede ser divertida y significativa.
Aprender investigación es más fácil de lo que pudiera creerse. Es como aprender a utilizar la computadora y navegar en Internet. Basta conocer ciertas cuestiones.Nota de contenido: Parte I: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
2. El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa o cualitativa: la idea
Parte II: El proceso de la investigación cuantitativa
3. El planteamiento del problema (cuantitativo)
4. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica
5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
6. Formulación de hipótesis
7. Concepción o elección del diseño de investigación
8. Selección de la muestra
9. Recolección de los datos cuantitativos
10. Análisis de los datos cuantitativos
11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo
Parte III: El proceso de la investigación cualitativa
12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión
13. Muestreo cualitativo
14. Recolección y análisis de los datos cualitativos
15. Diseños del proceso de investigación cualitativa
16. El reporte de resultados del proceso cualitativo
IV: Los procesos mixtos o multimodalesMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN [texto impreso] / ROBERTO HERNÁNDEZ, Autor . - [S.l.] : IMPRENTOR S.A., 2004 . - 705 p.
ISBN : 978-968-422-931-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En sentido general, el libro trata de las principales formas de llevar a cabo una investigación, ya sea mediante el proceso cuantitativo, el proceso cualitativo o el proceso mixto. Además de que se muestran las actividades que un investigador debe realizar en los tres casos al desarrollar un estudio.
Esta obra se refiere a la investigación científica. Este término suele provocar en algunos estudiantes escepticismo, confusión y, a veces, incomodidad. Probablemente esos estudiantes tengan parte de razón, ya sea porque sus cursos previos de investigación fueron tediosos y no les encontraron aplicación en su vida cotidiana; o bien, porque sus profesores no tuvieron la capacidad de explicarles de manera simple y con creatividad la metodología de la investigación. Podría ser el caso que los libros que leyó sobre el tema fueran confusos e intrincados. Pero la verdad es que la investigación es relativamente sencilla, sumamente útil y se encuentra muy vinculada a lo cotidiano. También puede ser divertida y significativa.
Aprender investigación es más fácil de lo que pudiera creerse. Es como aprender a utilizar la computadora y navegar en Internet. Basta conocer ciertas cuestiones.Nota de contenido: Parte I: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
2. El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa o cualitativa: la idea
Parte II: El proceso de la investigación cuantitativa
3. El planteamiento del problema (cuantitativo)
4. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica
5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
6. Formulación de hipótesis
7. Concepción o elección del diseño de investigación
8. Selección de la muestra
9. Recolección de los datos cuantitativos
10. Análisis de los datos cuantitativos
11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo
Parte III: El proceso de la investigación cualitativa
12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión
13. Muestreo cualitativo
14. Recolección y análisis de los datos cualitativos
15. Diseños del proceso de investigación cualitativa
16. El reporte de resultados del proceso cualitativo
IV: Los procesos mixtos o multimodalesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0205 377 HERm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8401 377 HERm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo Metodología de la investigación / Asti Vera
Título : Metodología de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Asti Vera, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 195 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Metodología de la investigación [texto impreso] / Asti Vera, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1968 . - 195.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3743 377 VERm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Metodología de las Ciencias Sociales / Alberto Marradi
Título : Metodología de las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Marradi, Autor ; Nélida Archenti, Autor ; Juan Ignacio Piovani, Autor Editorial: CENGAGE Learning Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 320 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-14-8629-8 Palabras clave: CIENCIAS-SOCIALES,METODOLOGÍA,INVESTIGACIÓN-CIENTÍFICA,INVESTIGACIÓN-SOCIAL Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Tres aproximaciones a la ciencia
Los debates metodológicos contemporáneos
Método, metodología, técnicas
El papel de la teoría en la investigación
Conceptos de propiedades. Variables, fidelidad y fiabilidad
Clasificación, conteo, medición, construcción de escalas
Indicadores, validez, construcción de índices
La observación
El sondeo
La entrevista en profundidad
Focus group y otras formas de entrevista grupal
Estudio de caso/s
El análisis Bivariable
El proceso de análisis de tres variables categoriales
Otras formas de análisis
Metodología de las Ciencias Sociales [texto impreso] / Alberto Marradi, Autor ; Nélida Archenti, Autor ; Juan Ignacio Piovani, Autor . - [S.l.] : CENGAGE Learning, 2010 . - 320 p.
ISBN : 978-987-14-8629-8
Palabras clave: CIENCIAS-SOCIALES,METODOLOGÍA,INVESTIGACIÓN-CIENTÍFICA,INVESTIGACIÓN-SOCIAL Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Tres aproximaciones a la ciencia
Los debates metodológicos contemporáneos
Método, metodología, técnicas
El papel de la teoría en la investigación
Conceptos de propiedades. Variables, fidelidad y fiabilidad
Clasificación, conteo, medición, construcción de escalas
Indicadores, validez, construcción de índices
La observación
El sondeo
La entrevista en profundidad
Focus group y otras formas de entrevista grupal
Estudio de caso/s
El análisis Bivariable
El proceso de análisis de tres variables categoriales
Otras formas de análisis
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0815 377 MARm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Metodología para la recogida de información / Jean-Marie de Ketele
Título : Metodología para la recogida de información Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Marie de Ketele, Autor ; Xavier Roegiers, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: La Muralla Fecha de publicación: 2000 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-637-8 Palabras clave: Recogida-Información Evaluación Investigación Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Prefacio. 1. Aspectos generales de la recogida de información:
Introducción.
Definición de la recogida de información.
Los principales métodos de recogida de información.
2. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de evaluación: El proceso de evaluación.
Las principales etapas del proceso de evaluación.
El proceso de recogida de información frente al proceso de evaluación. 3. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de investigación: El proceso de investigación.
Diferentes tipos de investigación.
Investigación y evaluación.
El proceso de investigación frente a los procesos de evaluación, de control, de medida y de recogida de información.
4. Funciones y campos de aplicación de la recogida de información: Las principales funciones de la recogida de información.
5. Tipologías de la recogida de información: Parámetros generales y parámetros específicos..
El marco de referencia del investigador.
Los procedimientos aplicados.
La dimensión temporal de la recogida de información.
Una síntesis de los parámetros.
6. Metodología general de la recogida de información: Las diferentes fases de una investigación.
La elaboración de una herramienta de investigación.
La validación del proceso de recogida de información.
El tratamiento de los resultados. Bibliografía.
Metodología para la recogida de información [texto impreso] / Jean-Marie de Ketele, Autor ; Xavier Roegiers, Autor . - 2da. ed . - La Muralla, 2000 . - 248 p. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-637-8
Palabras clave: Recogida-Información Evaluación Investigación Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: Prefacio. 1. Aspectos generales de la recogida de información:
Introducción.
Definición de la recogida de información.
Los principales métodos de recogida de información.
2. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de evaluación: El proceso de evaluación.
Las principales etapas del proceso de evaluación.
El proceso de recogida de información frente al proceso de evaluación. 3. El proceso de recogida de información al servicio del proceso de investigación: El proceso de investigación.
Diferentes tipos de investigación.
Investigación y evaluación.
El proceso de investigación frente a los procesos de evaluación, de control, de medida y de recogida de información.
4. Funciones y campos de aplicación de la recogida de información: Las principales funciones de la recogida de información.
5. Tipologías de la recogida de información: Parámetros generales y parámetros específicos..
El marco de referencia del investigador.
Los procedimientos aplicados.
La dimensión temporal de la recogida de información.
Una síntesis de los parámetros.
6. Metodología general de la recogida de información: Las diferentes fases de una investigación.
La elaboración de una herramienta de investigación.
La validación del proceso de recogida de información.
El tratamiento de los resultados. Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0287 377 KETm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa / T.D. Cook
Título : Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa Tipo de documento: texto impreso Autores: T.D. Cook, Autor ; CH. S Reichardt, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-310-7 Palabras clave: Investigación-Cuantitativa Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias.
Nota de contenido: indice
Introducción a la educación española.
Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa
“Grado de libertad” y el estudio de casos .
Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos: Un estudio de casos.
Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas
¿dicen la verdad las fotografías?
Contribuciones etnográfica a la investigación evaluativa.
Conexión entre el análisis de procesos y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido.
Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa [texto impreso] / T.D. Cook, Autor ; CH. S Reichardt, Autor . - Madrid : Morata, 1986 . - 228 p.
ISBN : 978-84-7112-310-7
Palabras clave: Investigación-Cuantitativa Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias.
Nota de contenido: indice
Introducción a la educación española.
Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa
“Grado de libertad” y el estudio de casos .
Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos: Un estudio de casos.
Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas
¿dicen la verdad las fotografías?
Contribuciones etnográfica a la investigación evaluativa.
Conexión entre el análisis de procesos y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8390 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8391 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0263 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo 0310 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0312 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo 0311 377 COOm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Métodos de investigación para el profesorado / Rob Walker
Título : Métodos de investigación para el profesorado : Técnicas de evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rob Walker, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-332-9 Palabras clave: Investigación Métodos Cuestiones Problemas Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigación tal y como aquí se plantea es una de las estrategias más adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la práctica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigación y ofrece una guía de métodos de procedimiento. Presta también una atención particular a los problemas de la comunicación de los resultados a los padres y a la comunidad, así como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociación de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos últimos años por la figura del «profesor investigador», este libro viene a ser una excelente guía práctica para la realización de esa tarea de reflexión permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, además, numerosos ejemplos de investigaciones actuales.
Nota de contenido: Investigación aplicada y problemas de diseño del curso.
Tareas y procedimientos.
Métodos: cuestiones y problemas.
Técnicas de investigación.
Tratamiento de datos y presentación de informes de investigación.
La formación de una comunidad de usuarios entendidos.
Métodos de investigación para el profesorado : Técnicas de evaluación [texto impreso] / Rob Walker, Autor . - 3ra. ed . - Madrid : Morata, 2002 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7112-332-9
Palabras clave: Investigación Métodos Cuestiones Problemas Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigación tal y como aquí se plantea es una de las estrategias más adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la práctica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigación y ofrece una guía de métodos de procedimiento. Presta también una atención particular a los problemas de la comunicación de los resultados a los padres y a la comunidad, así como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociación de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos últimos años por la figura del «profesor investigador», este libro viene a ser una excelente guía práctica para la realización de esa tarea de reflexión permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, además, numerosos ejemplos de investigaciones actuales.
Nota de contenido: Investigación aplicada y problemas de diseño del curso.
Tareas y procedimientos.
Métodos: cuestiones y problemas.
Técnicas de investigación.
Tratamiento de datos y presentación de informes de investigación.
La formación de una comunidad de usuarios entendidos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8161 377 WALm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 0354 377 WALm Libros IFD - Mercedes Investigación Excluido de préstamo 0137 377 WALm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN / ORFELIO G. LEÓN
Título : MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Tipo de documento: texto impreso Autores: ORFELIO G. LEÓN, Autor ; IGNACIO MONTERO, Autor Editorial: INMAGRAG S.L. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 454 P ISBN/ISSN/DL: 978-84-481-3670-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: PARTE 1. INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO1. La investigacion y el conocimiento. 2. El problema, los participantes y la evidencia empírica.PARTE 2. MÉTODOS DESCRIPTIVOS3. La observación. 4. Encuestas. 5. Metodologías cualitativas.PARTE 3. MÉTODOS EXPERIMENTALES6. La lógica de la experimentación. 7. Diseños experimentales con grupos de sujetos distintos. 8. Diseños experimentales con los mismos sujetos. 9. Diseños factoriales.PARTE 4. INVESTIGACIÓN APLICADA10. Diseños experimentales de caso único. 11. Diseños cuasi experimentales. 12. Diseños ex post facto.PARTE 5. COMPLEMENTOS METODOLÓGICOS13. El informe de investigación. Apéndice A. Controversias metodológicasApéndice B. La investigación con individuos clónicosReferenciasÍndice analítico." MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN [texto impreso] / ORFELIO G. LEÓN, Autor ; IGNACIO MONTERO, Autor . - [S.l.] : INMAGRAG S.L., 2003 . - 454 P.
ISBN : 978-84-481-3670-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Nota de contenido: PARTE 1. INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO1. La investigacion y el conocimiento. 2. El problema, los participantes y la evidencia empírica.PARTE 2. MÉTODOS DESCRIPTIVOS3. La observación. 4. Encuestas. 5. Metodologías cualitativas.PARTE 3. MÉTODOS EXPERIMENTALES6. La lógica de la experimentación. 7. Diseños experimentales con grupos de sujetos distintos. 8. Diseños experimentales con los mismos sujetos. 9. Diseños factoriales.PARTE 4. INVESTIGACIÓN APLICADA10. Diseños experimentales de caso único. 11. Diseños cuasi experimentales. 12. Diseños ex post facto.PARTE 5. COMPLEMENTOS METODOLÓGICOS13. El informe de investigación. Apéndice A. Controversias metodológicasApéndice B. La investigación con individuos clónicosReferenciasÍndice analítico." Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0353 377 LEOm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Miradas sobre la investigación en economía en Uruguay / Verónica Amarante
Título : Miradas sobre la investigación en economía en Uruguay : Setenta años del Instituto de Economía Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Amarante, Autor Editorial: Doble Clic Editoras Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7477-0-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen:
Este libro fue concebido en el marco de la celebración del 70.° aniversario del Instituto de Economía (Iecon) de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República, en 2019. El propósito inicial era recapitular lo actuado en ese período de setenta años y propiciar una reflexión que fuese más allá de un recuento del quehacer institucional. Dado el carácter ambicioso del abordaje propuesto, que requería de otras miradas disciplinares, para organizar y llevar adelante esta tarea el Iecon contó con la valiosa colaboración del Archivo General de la Universidad de la República.
Como resultado de un proceso de trabajo estructurado sobre la base del diálogo interdisciplinario, los textos reunidos en estas páginas combinan aportes desde las ciencias sociales y las humanidades. En ellos se propone un recorrido por la formación del campo disciplinar de la economía en Uruguay, su desarrollo académico, su papel en la política pública y los conflictos propios de los procesos de creación institucional. Así, sin pretender exhaustividad, los escritos que forman parte de este libro contribuyen a la elaboración de un panorama sintético sobre el desarrollo de la economía en los últimos setenta años.Miradas sobre la investigación en economía en Uruguay : Setenta años del Instituto de Economía [texto impreso] / Verónica Amarante, Autor . - [S.l.] : Doble Clic Editoras, 2022 . - 311 p.
ISBN : 978-9974-7477-0-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen:
Este libro fue concebido en el marco de la celebración del 70.° aniversario del Instituto de Economía (Iecon) de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República, en 2019. El propósito inicial era recapitular lo actuado en ese período de setenta años y propiciar una reflexión que fuese más allá de un recuento del quehacer institucional. Dado el carácter ambicioso del abordaje propuesto, que requería de otras miradas disciplinares, para organizar y llevar adelante esta tarea el Iecon contó con la valiosa colaboración del Archivo General de la Universidad de la República.
Como resultado de un proceso de trabajo estructurado sobre la base del diálogo interdisciplinario, los textos reunidos en estas páginas combinan aportes desde las ciencias sociales y las humanidades. En ellos se propone un recorrido por la formación del campo disciplinar de la economía en Uruguay, su desarrollo académico, su papel en la política pública y los conflictos propios de los procesos de creación institucional. Así, sin pretender exhaustividad, los escritos que forman parte de este libro contribuyen a la elaboración de un panorama sintético sobre el desarrollo de la economía en los últimos setenta años.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9957 377 AMAm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural / Gloria Pérez Serrano
Título : Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : Aplicaciones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Pérez Serrano, Autor Mención de edición: 4ta. ed Editorial: Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1302-4 Palabras clave: Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo "el saber" con el "saber hacer". Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad. Nota de contenido: Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural: 1-Presupuestos metodológicos, perspectiva crítico-reflexiva. 2-Investigación-acción participativa. Investigaciones y Experiencias: 3-Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural. 4-Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural. 5-Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa. 6-Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental. 7-Investigación participativa. 8-Intervención en la familia:estudio de casos. 9-Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la comunidad de Madrid. 10-Evaluación externa de un programa de educación social. Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : Aplicaciones prácticas [texto impreso] / Gloria Pérez Serrano, Autor . - 4ta. ed . - [S.l.] : Narcea, 2007 . - 319 p.
ISBN : 978-84-277-1302-4
Palabras clave: Investigación-Cualitativa Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo "el saber" con el "saber hacer". Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad. Nota de contenido: Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural: 1-Presupuestos metodológicos, perspectiva crítico-reflexiva. 2-Investigación-acción participativa. Investigaciones y Experiencias: 3-Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural. 4-Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural. 5-Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa. 6-Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental. 7-Investigación participativa. 8-Intervención en la familia:estudio de casos. 9-Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la comunidad de Madrid. 10-Evaluación externa de un programa de educación social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0361 377 PERm Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan
Título : La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 320 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-802-4 Palabras clave: NARRATIVA ENSEÑANZA / SABER PEDAGÓGICO / PAISAJES NARRATIVOS / IMAGINACIÓN MORAL / PRÁCTICA DOCENTE /ROLES NARRATIVA / NARRATIVA APRENDIZAJE / NARRATIVA BIOGRÁFICA / CONTAR CUENTOS / TRAGEDIA / NOVELA Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne los trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas: la que analiza su rol en las prácticas de enseñanza, la que estudia sus implicaciones en el aprendizaje de los niños y la que destaca su importancia en la investigación cualitativa en educación. Obra clave para los profesionales interesados en encontrar nuevas formas de abordar las prácticas de la enseñanza en la formación y el perfeccionamiento docentes, este libro interesante y profundo logra reunir en sus páginas rigurosos abordajes conceptuales del campo educativo junto a relatos filosóficos, literarios y de vida cotidiana de quienes se dedican a la enseñanza y de quienes se dedican a estudiar sus prácticas.
Nota de contenido: 1-El lugar de la narrativa en la enseñanza
2-Los roles de la narrativa en la enseñanza
3-Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizajeLa narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación [texto impreso] / Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador . - Amorrortu, 2005 . - 320 p.. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-802-4
Palabras clave: NARRATIVA ENSEÑANZA / SABER PEDAGÓGICO / PAISAJES NARRATIVOS / IMAGINACIÓN MORAL / PRÁCTICA DOCENTE /ROLES NARRATIVA / NARRATIVA APRENDIZAJE / NARRATIVA BIOGRÁFICA / CONTAR CUENTOS / TRAGEDIA / NOVELA Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: Este libro reúne los trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas: la que analiza su rol en las prácticas de enseñanza, la que estudia sus implicaciones en el aprendizaje de los niños y la que destaca su importancia en la investigación cualitativa en educación. Obra clave para los profesionales interesados en encontrar nuevas formas de abordar las prácticas de la enseñanza en la formación y el perfeccionamiento docentes, este libro interesante y profundo logra reunir en sus páginas rigurosos abordajes conceptuales del campo educativo junto a relatos filosóficos, literarios y de vida cotidiana de quienes se dedican a la enseñanza y de quienes se dedican a estudiar sus prácticas.
Nota de contenido: 1-El lugar de la narrativa en la enseñanza
2-Los roles de la narrativa en la enseñanza
3-Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizajeReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0673 377 MCEn Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible UN PASO MÁS EN MI VIDA... / MARIS MONTES
Título : UN PASO MÁS EN MI VIDA... : La mirada de los escolares y de los profesionales de la enseñanza hacia la educación secundaria. Tipo de documento: texto impreso Autores: MARIS MONTES, Autor Número de páginas: 134 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN UN PASO MÁS EN MI VIDA... : La mirada de los escolares y de los profesionales de la enseñanza hacia la educación secundaria. [texto impreso] / MARIS MONTES, Autor . - [s.d.] . - 134 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8384 377 MONp Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 8385 377 MONp Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible 2311 377 MONp Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible PROYECTOS ESTUDIANTILES EN LA ESCUELA Y EL LICEO / AURORA LACUEVA
Título : PROYECTOS ESTUDIANTILES EN LA ESCUELA Y EL LICEO : Guía rápida Tipo de documento: texto impreso Autores: AURORA LACUEVA, Autor Editorial: Editorial Laboratorio Educativo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-177-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyecto / actividades / planificación / investigación / evaluación / recursos Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En las últimas décadas la enseñanza por proyectos ha ido adquiriendo relevancia en diversos países de nuestro continente suramericano incluyendo a la propia Venezuela.
Se trata de una propuesta fecunda, que admite variantes de interés y que encierra muchas potencialidades formativas, por lo que todo esfuerzo por asumirla y desarrollarla está plenamente justificado.
Sin embargo, su aplicación no se reduce a seguir instrucciones sencillas: la enseñanza por proyectos o, mejor, la educación por proyectos, es una propuesta holística que ha de afectar a todas las facetas de la vida de la escuela o liceo, y que solo ofrece sus mejores frutos a quienes reconocen su complejidad y se proponen llevarla a la práctica de forma sistemática y reflexiva, respetando sus rasgos más deseables.
Por eso necesitamos conocer y difundir buenas experiencias en el campo, escuchar a quienes reportan sus logros y dificultades al intentar desarrollarla, compartir reflexiones acerca de sus principios básicos y las maneras de llevarlos a la práctica.PROYECTOS ESTUDIANTILES EN LA ESCUELA Y EL LICEO : Guía rápida [texto impreso] / AURORA LACUEVA, Autor . - [S.l.] : Editorial Laboratorio Educativo, 2008 . - 104 p.
ISBN : 978-980-251-177-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyecto / actividades / planificación / investigación / evaluación / recursos Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Resumen: En las últimas décadas la enseñanza por proyectos ha ido adquiriendo relevancia en diversos países de nuestro continente suramericano incluyendo a la propia Venezuela.
Se trata de una propuesta fecunda, que admite variantes de interés y que encierra muchas potencialidades formativas, por lo que todo esfuerzo por asumirla y desarrollarla está plenamente justificado.
Sin embargo, su aplicación no se reduce a seguir instrucciones sencillas: la enseñanza por proyectos o, mejor, la educación por proyectos, es una propuesta holística que ha de afectar a todas las facetas de la vida de la escuela o liceo, y que solo ofrece sus mejores frutos a quienes reconocen su complejidad y se proponen llevarla a la práctica de forma sistemática y reflexiva, respetando sus rasgos más deseables.
Por eso necesitamos conocer y difundir buenas experiencias en el campo, escuchar a quienes reportan sus logros y dificultades al intentar desarrollarla, compartir reflexiones acerca de sus principios básicos y las maneras de llevarlos a la práctica.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8396 377 LACp Libros IFD - Mercedes Investigación En préstamo hasta 10/05/2024 REDACCIÓN DE TESIS Y TRABAJOS ESCOLARES / Jonathan ANDERSON
Título : REDACCIÓN DE TESIS Y TRABAJOS ESCOLARES Tipo de documento: texto impreso Autores: Jonathan ANDERSON, Autor ; BERRY DURSTON, Autor ; POOLE, Autor Editorial: DIANA Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 174p ISBN/ISSN/DL: 978-968-13-0828-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN REDACCIÓN DE TESIS Y TRABAJOS ESCOLARES [texto impreso] / Jonathan ANDERSON, Autor ; BERRY DURSTON, Autor ; POOLE, Autor . - Mexico : DIANA, 1991 . - 174p.
ISBN : 978-968-13-0828-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8393 377 ANDr Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO INTELECTUAL / JOSE QUESADA HERRERA
Título : REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO INTELECTUAL : Tesinas. Tesis doctorales. proyectos. Memorias. Monografías. Tipo de documento: texto impreso Autores: JOSE QUESADA HERRERA, Autor Editorial: ALCO Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-1282-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO INTELECTUAL : Tesinas. Tesis doctorales. proyectos. Memorias. Monografías. [texto impreso] / JOSE QUESADA HERRERA, Autor . - [S.l.] : ALCO, 1983 . - 211 p.
ISBN : 978-84-283-1282-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
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