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Lectura crítica en Internet / Beatriz Fainholc
Título : Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc, Autor Mención de edición: 1a. ed., 2a. reimp. Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 201 p Il.: il., gráfs., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-29-3 Nota general: Segunda reimpresión, 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.
El texto, por tanto, se compone de un capítulo que presenta “La sociedad de la información” y sus características. Los capítulos “Las nuevas narrativas” y “La lectura en Internet” abordan nuevas formas de leer, las competencias y estrategias necesarias, la gestión de la información y un informe sobre la lectura en línea, entre otros temas. Los capítulos “Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet” y “Los recursos en Internet: categorización y selección”, desarrollan la presentación de una serie de recursos posibles en Internet para el desarrollo de la profesión docente, así como también señalan los criterios para la evaluación de los mismos. El capítulo “Evaluación de sitios en Internet”, nos ofrece criterios metodológicos para el uso de los sitios en Internet junto con estrategias para su uso en educación. Finalmente, el capítulo “La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet”, incorpora criterios para identificar y desarrollar la lectura crítica en Internet.Nota de contenido: 1-¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?
2-La sociedad de la Información
3-Las nuevas narrativas.
4-La lectura en Internet.
5-Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet.
6-Los recursos en Internet: categorización y selección
7-Evaluación de sitios en Internet.
8-La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet.
9-Un final reflexivo.
Incluye bibliografía.Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - 1a. ed., 2a. reimp. . - Buenos Aires : Homo Sapiens, 2004 . - 201 p : il., gráfs., tabs.
ISBN : 978-950-8084-29-3
Segunda reimpresión, 2010
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.
El texto, por tanto, se compone de un capítulo que presenta “La sociedad de la información” y sus características. Los capítulos “Las nuevas narrativas” y “La lectura en Internet” abordan nuevas formas de leer, las competencias y estrategias necesarias, la gestión de la información y un informe sobre la lectura en línea, entre otros temas. Los capítulos “Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet” y “Los recursos en Internet: categorización y selección”, desarrollan la presentación de una serie de recursos posibles en Internet para el desarrollo de la profesión docente, así como también señalan los criterios para la evaluación de los mismos. El capítulo “Evaluación de sitios en Internet”, nos ofrece criterios metodológicos para el uso de los sitios en Internet junto con estrategias para su uso en educación. Finalmente, el capítulo “La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet”, incorpora criterios para identificar y desarrollar la lectura crítica en Internet.Nota de contenido: 1-¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?
2-La sociedad de la Información
3-Las nuevas narrativas.
4-La lectura en Internet.
5-Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet.
6-Los recursos en Internet: categorización y selección
7-Evaluación de sitios en Internet.
8-La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet.
9-Un final reflexivo.
Incluye bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07216 371.334 FAIl 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07228 371.334 FAIl 2010 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica / Luis Miguel Villar Angulo
Título : Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor ; Julio Cabero, Director de publicación Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975679-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARPETA DIGITAL
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PORTAFOLIO ELECTRONICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: Fundamentos de la Evaluación Auténtica (EA) y de un Portafolio Electrónico (eP). Apoyos tecnológicos y metodológicos de un eP. Usos de un eP en ambientes del sistema educativo distintos del universitario. Usos de un eP o cD en la enseñanza universitaria. El eP o cD Institucional y el Desarrollo Docente (DPD). Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica [texto impreso] / Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor ; Julio Cabero, Director de publicación . - Síntesis, 2012 . - 274 p. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975679-4-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CARPETA DIGITAL
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PORTAFOLIO ELECTRONICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: Fundamentos de la Evaluación Auténtica (EA) y de un Portafolio Electrónico (eP). Apoyos tecnológicos y metodológicos de un eP. Usos de un eP en ambientes del sistema educativo distintos del universitario. Usos de un eP o cD en la enseñanza universitaria. El eP o cD Institucional y el Desarrollo Docente (DPD). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8510 371.334 VIL 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Manos que piensan
Título : Manos que piensan : revista del Instituto Normal de Enseñanza Técnica Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo de Formación en Educación Fecha de publicación: Nro. 1, año 1, Mayo, 2010 Otro editor: PEDECIBA. Facultad de Ingeniería. Universidad de la República Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-5-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA PROFESIONAL
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA TÉCNICA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: PP Publicación Periódica Resumen: La siguiente publicación procura abordar temas vinculados con el desarrollo tecnológico y la formación de docentes, desde la óptica de la didáctica especial que se encuentra en redefinición en el Instituto Nacional de Enseñanza Técnica.
Se presentan investigaciones y prácticas docentes, desde espacios de talleres técnicos, con el fin de proponer bases para la construcción de la teoría de enseñanza técnica.Nota de contenido:
Ciencias de la educación
. Recorridos impertinentes: el problema de la desigualdad social en los clásicos de la sociología y P. Bourdieu / Sylvia Raquel González Mateos
. De la etnografía tradicional a la crítica / Brenda Serrón
. Grecia: la educación moral de la polis / Miguel Ángel Peña
. Utopía y educación: una influencia perdurable / Miguel Ángel Peña
Investigación
. Abriendo caminos a la investigación / Luis Domínguez
Didáctica
. Una metodología educativa basada en el trabajo del estudiante / Sylvia da Rosa; Federico Gómez Frois
Matemática
. Matemática y computación / Germán Ferrari; Patricia Echenique; fabiana Lordoguin; Saúl Tenembaum
Talleres
. Presentación del primer taller organizado por el Área sociológica de ciencias de la educación / Cristina Sosa Cáceres
. Taller: una asignatura integradora / Sylvia da Rosa; Federico Gómez Frois
. Observación y análisis en las instituciones educativas: una experiencia exitosa
. Educación técnica en el Uruguay: una experiencia didáctica / Miguel Ángel Peña
Actividades
. Programa de apoyo de profesorado de informática
. Cineduca en INET
. Actividades de marketing y difusión
. Taller de electrónica del Instituto Tecnológico Superior de Rivera
Reseña del libro
"Virtualización, didáctica e informática" Manual práctico para docentes
Manos que piensan : revista del Instituto Normal de Enseñanza Técnica [texto impreso] . - Montevideo : ANEP. Consejo de Formación en Educación : [S.l.] : PEDECIBA. Facultad de Ingeniería. Universidad de la República, Nro. 1, año 1, Mayo, 2010 . - 150 p.
ISBN : 978-9974-8274-5-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANZA PROFESIONAL
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA TÉCNICA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: PP Publicación Periódica Resumen: La siguiente publicación procura abordar temas vinculados con el desarrollo tecnológico y la formación de docentes, desde la óptica de la didáctica especial que se encuentra en redefinición en el Instituto Nacional de Enseñanza Técnica.
Se presentan investigaciones y prácticas docentes, desde espacios de talleres técnicos, con el fin de proponer bases para la construcción de la teoría de enseñanza técnica.Nota de contenido:
Ciencias de la educación
. Recorridos impertinentes: el problema de la desigualdad social en los clásicos de la sociología y P. Bourdieu / Sylvia Raquel González Mateos
. De la etnografía tradicional a la crítica / Brenda Serrón
. Grecia: la educación moral de la polis / Miguel Ángel Peña
. Utopía y educación: una influencia perdurable / Miguel Ángel Peña
Investigación
. Abriendo caminos a la investigación / Luis Domínguez
Didáctica
. Una metodología educativa basada en el trabajo del estudiante / Sylvia da Rosa; Federico Gómez Frois
Matemática
. Matemática y computación / Germán Ferrari; Patricia Echenique; fabiana Lordoguin; Saúl Tenembaum
Talleres
. Presentación del primer taller organizado por el Área sociológica de ciencias de la educación / Cristina Sosa Cáceres
. Taller: una asignatura integradora / Sylvia da Rosa; Federico Gómez Frois
. Observación y análisis en las instituciones educativas: una experiencia exitosa
. Educación técnica en el Uruguay: una experiencia didáctica / Miguel Ángel Peña
Actividades
. Programa de apoyo de profesorado de informática
. Cineduca en INET
. Actividades de marketing y difusión
. Taller de electrónica del Instituto Tecnológico Superior de Rivera
Reseña del libro
"Virtualización, didáctica e informática" Manual práctico para docentes
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PP012 PP Manos que piensan - N° 1 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Más allá de la tecnología / David Buckingham
Título : Más allá de la tecnología : Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital Tipo de documento: texto impreso Autores: David Buckingham, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-112-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford Nota de contenido: 1-Vender soluciones tecnologías.
2-La elaboración de políticas tecnológicas.
3-Tecno-topías
4-En espera de la revolución.
5-¿Infancias digitales?
6-¿Jugar para aprender?
7-Eso es entretenimiento educativo.
8-Alfabetizaciones en medios digitales.
9-¿Queda descartada la escuela?Más allá de la tecnología : Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital [texto impreso] / David Buckingham, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2008 . - 256 p.
ISBN : 978-987-500-112-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford Nota de contenido: 1-Vender soluciones tecnologías.
2-La elaboración de políticas tecnológicas.
3-Tecno-topías
4-En espera de la revolución.
5-¿Infancias digitales?
6-¿Jugar para aprender?
7-Eso es entretenimiento educativo.
8-Alfabetizaciones en medios digitales.
9-¿Queda descartada la escuela?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07103 371.334 BUCm 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Metodología de Rincones / Agustín Pedrero Lorente
Título : Metodología de Rincones : Tradición e innovación en eduación infantil (3 - 6 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín Pedrero Lorente, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica aulica Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-555-8 Nota general: Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritor Idioma : Español (spa) Clasificación: AULA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Este libro es un documento de trabajo,una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Nota de contenido: 1- Fundamentación metodológica. 2- La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuentas para implantar los rincones. 3- Tradición e innovación en educación infantil: una forma diferente de entender el trabajo por rincones. 4- La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos- materiales, propuestas didacticas y actividades. 5- El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, ptogresiones, recursos- materiales, propuestas didácticas y actividades. 6- Otros corros de explicación. 7- Las TIC en el trabajo por rincones. 8- Los rincones en otros sistemas metodológicos. Metodología de Rincones : Tradición e innovación en eduación infantil (3 - 6 años) [texto impreso] / Agustín Pedrero Lorente, Autor . - Brujas, 2016 . - 190 p.. - (Didáctica aulica) .
ISBN : 978-987-591-555-8
Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AULA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Este libro es un documento de trabajo,una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Nota de contenido: 1- Fundamentación metodológica. 2- La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuentas para implantar los rincones. 3- Tradición e innovación en educación infantil: una forma diferente de entender el trabajo por rincones. 4- La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos- materiales, propuestas didacticas y actividades. 5- El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, ptogresiones, recursos- materiales, propuestas didácticas y actividades. 6- Otros corros de explicación. 7- Las TIC en el trabajo por rincones. 8- Los rincones en otros sistemas metodológicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9352 372.21 PEDm 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero
PermalinkNuevas tecnologías para la educación infantil y primaria / John Siraj-Blatchford
PermalinkNuevas tecnologías, saberes, amores y violencias / Alejandro Spiegel
PermalinkNuevos alfabetismos / Colin Lankshear
PermalinkPara una tecnología educativa / Juana María Sancho
PermalinkPerspectivas de las nuevas tecnologías en la educación / Ana García-Valcárcel
PermalinkPlan Ceibal : Uruguay : una computadora para cada niño / Roberto Balaguer Prestes
PermalinkPosibilidades de la Teleformación en el Espacio Europeo de Educación Superior / Julio Cabero
PermalinkPrácticas de e-learning / Carlos Marcelo
PermalinkPrimer informe nacional de monitoreo y evaluación de impacto social del Plan Ceibal, 2009 / Ana Laura Martínez
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