BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Volpe Campusano
TÃtulo : | SociologÃa de la Educación. : Corrientes Contemporáneas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Volpe Campusano, Autor ; Tenti Fanfani Emilio, Autor ; Torres Carlos Alberto, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila. | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 333 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946745--3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Características de la sociología dominante; caracterización de la sociología crítica y emergente.---El enfoque humanista, tecnocrático-economicista, marxista de la educación; la sociología funcionalista de la educación.---Enfoques funcionalistas y marxista de la educación y la sociedad; correspondencia o contradicción.---Los clásicos de la sociología y la herencia durkheimiana; los orígenes de la sociología de la educación en América Latina.---El papel de la educación en la estructura ocupacional; la teoría de la funcionalidad técnica de la educación; la teoría de la reproducción cultural de la desigualdad social.---Teoría del Capital Humano, exposición y crítica; tasas de rentabilidad a la educación; distribución del ingreso; mercado de trabajo.---Los enfoques de la"Modernidad" y el"Conflicto"; hacia una nueva teoría de la cultura; el concepto de Estado-nación.---Gamsci y la educación: la hegemonía como relación educativa; los intelectuales como organizadores de la hegemonía; la educación como proceso formativo del conformismo social.---Althusser, la sociología y la educación: si ideología, su pensamiento y la educación.---La educación como violencia simbólica: Bourdieu y Passeron; el habitus como mediación entre estructura y praxis; el habitus de clase; la génesis del habitus; modos de adquisición de la cultura.---La sociología de la educación en Baudelot y Establet: ideología y pedagogía; la escuela capitalista; la tesis centrales de la obra: clima cultural y explotación social, hegemonía burguesa; la reducción economicista y las redes de escolarización.---La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire: conciencia y educación; las raíces teóricas de Freire; el destino de un discurso; pedagogía y política. |
SociologÃa de la Educación. : Corrientes Contemporáneas. [texto impreso] / Volpe Campusano, Autor ; Tenti Fanfani Emilio, Autor ; Torres Carlos Alberto, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (BolÃvar 547, 2°A, 1066, Argentina) : Miño y Dávila., 1994 . - 333 p. ISBN : 978-950-946745--3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Características de la sociología dominante; caracterización de la sociología crítica y emergente.---El enfoque humanista, tecnocrático-economicista, marxista de la educación; la sociología funcionalista de la educación.---Enfoques funcionalistas y marxista de la educación y la sociedad; correspondencia o contradicción.---Los clásicos de la sociología y la herencia durkheimiana; los orígenes de la sociología de la educación en América Latina.---El papel de la educación en la estructura ocupacional; la teoría de la funcionalidad técnica de la educación; la teoría de la reproducción cultural de la desigualdad social.---Teoría del Capital Humano, exposición y crítica; tasas de rentabilidad a la educación; distribución del ingreso; mercado de trabajo.---Los enfoques de la"Modernidad" y el"Conflicto"; hacia una nueva teoría de la cultura; el concepto de Estado-nación.---Gamsci y la educación: la hegemonía como relación educativa; los intelectuales como organizadores de la hegemonía; la educación como proceso formativo del conformismo social.---Althusser, la sociología y la educación: si ideología, su pensamiento y la educación.---La educación como violencia simbólica: Bourdieu y Passeron; el habitus como mediación entre estructura y praxis; el habitus de clase; la génesis del habitus; modos de adquisición de la cultura.---La sociología de la educación en Baudelot y Establet: ideología y pedagogía; la escuela capitalista; la tesis centrales de la obra: clima cultural y explotación social, hegemonía burguesa; la reducción economicista y las redes de escolarización.---La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire: conciencia y educación; las raíces teóricas de Freire; el destino de un discurso; pedagogía y política. |
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10564 | 15.4.CAM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10563 | 15.4.CAM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Castelnuovo Emma
TÃtulo : | Didáctica de la Matemática Moderna. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Castelnuovo Emma, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Enero de 1990 | Número de páginas: | 210 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-243-379-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | De la didáctica general a la didáctica particular: estudios de psicología y pedagogía (Comenius, Pestalozzi y los principios de la escuela activa); Decroly y Montessori los principios de la pedagogía científica; Jean Piaget y la didáctica psicológica.---Matemáticas de ayer y de hoy; relación entre la enseñanza de las matemáticas y las observaciones científicas.---¿cuáles matemáticas debemos enseñar? ¿de qué manera podemos enseñar las matemáticas?.---Enseñanza sobre los métodos y la enseñanza verbal; paso de lo concreto a lo abstracto.---Aspectos práctico y teórico del número; geometría intuitiva y racional; métodos descriptivos y constructivos en la enseñanza de la geometría.---Concepto de superficie-área; concepto de volumen.---Fracciones y números faccionarios; concepto de función.---El mundo de las transformaciones geométricas.---La clase como laboratorio de didáctica moderna: la lección como experimento didáctico-psicológico. |
Didáctica de la Matemática Moderna. [texto impreso] / Castelnuovo Emma, Autor . - 2a.ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Enero de 1990 . - 210 p. ISBN : 978-968-243-379-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | De la didáctica general a la didáctica particular: estudios de psicología y pedagogía (Comenius, Pestalozzi y los principios de la escuela activa); Decroly y Montessori los principios de la pedagogía científica; Jean Piaget y la didáctica psicológica.---Matemáticas de ayer y de hoy; relación entre la enseñanza de las matemáticas y las observaciones científicas.---¿cuáles matemáticas debemos enseñar? ¿de qué manera podemos enseñar las matemáticas?.---Enseñanza sobre los métodos y la enseñanza verbal; paso de lo concreto a lo abstracto.---Aspectos práctico y teórico del número; geometría intuitiva y racional; métodos descriptivos y constructivos en la enseñanza de la geometría.---Concepto de superficie-área; concepto de volumen.---Fracciones y números faccionarios; concepto de función.---El mundo de las transformaciones geométricas.---La clase como laboratorio de didáctica moderna: la lección como experimento didáctico-psicológico. |
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9281 | 3.2.2 CAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Hidalgo. Encarna
TÃtulo : | Repensar la enseñanza de la geografÃa y la historia. | Otro tÃtulo : | Una mirada desde el género. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hidalgo. Encarna, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 318 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-578-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance.---Cultura dominante,subculturas y constelación.---Pensar desde la complejidad.---Las confluencias entre las nuevas perspectivas cinetíficas y el feminismo.---Epistemología feminista y divesidad.---Núcleos temáticos para trabajar en en aula.----Creación artística.---La eclusión dela producción artística femenina.---Espacio.---Feminismo.---Feminismo o feminismos:cuestiones en torno a la definición de feminismo.---Fuentes.---El uso de las fuentes orales en la historia contemporánea.---El alumnado como invesigador.---Prensa,publicidad,cine,radio y televisión como fuentes.---Género.----Maternidad.---Patriarcado.---Trabajo.---Sexismo y androcentrismo. |
Repensar la enseñanza de la geografÃa y la historia. = Una mirada desde el género. [texto impreso] / Hidalgo. Encarna, Autor . - 1a. ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2003 . - 318 p. ISBN : 978-84-8063-578-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance.---Cultura dominante,subculturas y constelación.---Pensar desde la complejidad.---Las confluencias entre las nuevas perspectivas cinetíficas y el feminismo.---Epistemología feminista y divesidad.---Núcleos temáticos para trabajar en en aula.----Creación artística.---La eclusión dela producción artística femenina.---Espacio.---Feminismo.---Feminismo o feminismos:cuestiones en torno a la definición de feminismo.---Fuentes.---El uso de las fuentes orales en la historia contemporánea.---El alumnado como invesigador.---Prensa,publicidad,cine,radio y televisión como fuentes.---Género.----Maternidad.---Patriarcado.---Trabajo.---Sexismo y androcentrismo. |
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14.597 | 3.2.3 HID | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Castro Encarnación
TÃtulo : | Números y Operaciones. : Fundamentos para una aritmética escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Castro Encarnación, Autor ; Rico Luis, Autor ; Castro Enrique, Autor | Mención de edición: | 4°a reimpresión | Editorial: | Madrid [España] : SÃntesis | Fecha de publicación: | Setiembre de 2007 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-004-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Utilidad y usos numéricos: contexto numérico,ordinal,cardinal; el número y la formación integral del individuo; competencia numérica para el trabajo; formación numérica para una enseñanza superior.---Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético: el pensamiento matemático; conceptos aritméticos.---Teorías del aprendizaje: estructuralismo, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo.---Aprendizaje de conceptos aritméticos: Piaget y el concepto de número natural; la conservación del número.---Números y operaciones en el currículo escolar: importancia de los conceptos numéricos en la escuela; contenidos de la aritmética escolar; los objetivos del aprendizaje de la aritmética.---La acción en el aula y su planificación: la integración de las experiencias numéricas; las primeras estructuras conceptuales; la aparición de los símbolos; la consolidación del concepto de número (ordinales,cardinales); etapas en la adquisición del número; el origen del cero.---Las operaciones: la simbolización; adición, sustracción, producto y división.---Actividades, recursos y laboratorio: adivinanzas y juegos numéricos.---El concepto de número natural: fundamentación axiomática; la noción de cardinal; el logicismo.
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Números y Operaciones. : Fundamentos para una aritmética escolar. [texto impreso] / Castro Encarnación, Autor ; Rico Luis, Autor ; Castro Enrique, Autor . - 4°a reimpresión . - SÃntesis, Setiembre de 2007 . - 191 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-004-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Utilidad y usos numéricos: contexto numérico,ordinal,cardinal; el número y la formación integral del individuo; competencia numérica para el trabajo; formación numérica para una enseñanza superior.---Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético: el pensamiento matemático; conceptos aritméticos.---Teorías del aprendizaje: estructuralismo, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo.---Aprendizaje de conceptos aritméticos: Piaget y el concepto de número natural; la conservación del número.---Números y operaciones en el currículo escolar: importancia de los conceptos numéricos en la escuela; contenidos de la aritmética escolar; los objetivos del aprendizaje de la aritmética.---La acción en el aula y su planificación: la integración de las experiencias numéricas; las primeras estructuras conceptuales; la aparición de los símbolos; la consolidación del concepto de número (ordinales,cardinales); etapas en la adquisición del número; el origen del cero.---Las operaciones: la simbolización; adición, sustracción, producto y división.---Actividades, recursos y laboratorio: adivinanzas y juegos numéricos.---El concepto de número natural: fundamentación axiomática; la noción de cardinal; el logicismo.
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15246 | 3.2.2. CASn v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11346 | 3.2.2. CASn v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Enciclopedia T6
TÃtulo : | Desarrollo pedagógico práctica. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enciclopedia T6, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Ruy DÃaz | Fecha de publicación: | 1970 | Número de páginas: | 242 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La tarea educativa en los grados superiores de la escuala primaria.---La enseñanza de la Historia en los grados superiores del ciclo primario.---Lenguaje.---Área del estudio sistemático del lenguaje.---Área de la expresión.---Antología narrativa.---Lírica.---Dramática.---La enseñanza de la geografía. |
Desarrollo pedagógico práctica. [texto impreso] / Enciclopedia T6, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Ruy DÃaz, 1970 . - 242 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La tarea educativa en los grados superiores de la escuala primaria.---La enseñanza de la Historia en los grados superiores del ciclo primario.---Lenguaje.---Área del estudio sistemático del lenguaje.---Área de la expresión.---Antología narrativa.---Lírica.---Dramática.---La enseñanza de la geografía. |
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15003 | 3.1 ENC | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Jorge R. Encina
TÃtulo : | Desarrollo de un tema : la luz y sus maravillas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge R. Encina, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1973 | Colección: | Técnicas vivas de la clase num. 2 | Número de páginas: | 47 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LUZ. REFLEXION (OPTICA). REFRACCION | Nota de contenido: | La luz y sus maravillas.--- El espejo, refractor de la luz.--- Descomposición de la luz blanca.--- Miscelánea.--- ¨Por qué el cielo es azul.--- El mundo invisible.--- Cómo construir un periscopio.--- Evaluación.--- La luz, el día y la noche.--- Cosas de la luz |
Desarrollo de un tema : la luz y sus maravillas [texto impreso] / Jorge R. Encina, Autor . - Kapelusz, 1973 . - 47 p. - ( Técnicas vivas de la clase; 2) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LUZ. REFLEXION (OPTICA). REFRACCION | Nota de contenido: | La luz y sus maravillas.--- El espejo, refractor de la luz.--- Descomposición de la luz blanca.--- Miscelánea.--- ¨Por qué el cielo es azul.--- El mundo invisible.--- Cómo construir un periscopio.--- Evaluación.--- La luz, el día y la noche.--- Cosas de la luz |
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20121 | 3.2.4 ENCd | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Jorge R. Encina
TÃtulo : | Técnicas Vivas de la Clase N° 2. La Luz y sus Maravillas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge R. Encina, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | Agosto de 1973 | Número de páginas: | 47 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Objetivos generales y específicos.---Material de trabajo.---Desarrollo de la unidad.---El espejo, reflector de la luz.---Descomposición de la luz blanca.---Por qué el cielo es azul.---El mundo invisible.---Cómo construir un periscopio.---La luz, el día y la noche.---Cosas de la luz. |
Técnicas Vivas de la Clase N° 2. La Luz y sus Maravillas. [texto impreso] / Jorge R. Encina, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, Agosto de 1973 . - 47 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Objetivos generales y específicos.---Material de trabajo.---Desarrollo de la unidad.---El espejo, reflector de la luz.---Descomposición de la luz blanca.---Por qué el cielo es azul.---El mundo invisible.---Cómo construir un periscopio.---La luz, el día y la noche.---Cosas de la luz. |
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12525 | 3.2.4 ENC | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Thomas Engel
TÃtulo : | QuÃmica FÃsica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Thomas Engel, Autor ; Philip Reid, Autor | Editorial: | Naucalpan de Juárez [México] : Pearson Addison Wesley | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 1063 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7829-077-2 | Palabras clave: | BIOQUIMICA. FISICOQUIMICA. QUIMICA. | Nota de contenido: | Conceptos fundamentales de la termodinámica.--- Calor, trabajo, energía interna, Entalpía y la primera ley de la Termodinámica.--- La importancia de las funciones de estado: energía interna y entalpía.--- Termoquímica.--- Entropía y la segunda y tercera leyes de Termodinámica.--- Equilibrio químico.--- Las propiedades de los gases reales.--- Diagramas de fases y estabilidad relativa de sólidos, líquidos y gases.--- Disoluciones ideales y reales.--- Disoluciones de electrolitos.--- Células electroquímicas, de combustible y baterías.--- De la Matemática Clásica a la Mecánica Cuántica.--- La ecuación de Schrödinger.--- Los postulados de la Mecánica Cuántica.--- El uso de la Mecánica cuántica en sistemas simples.--- La partícula en la caja y el mundo real.--- Operadores que conmutan y que no conmutan y las sorprendentes consecuencias del entrelazamiento.--- Un modelo mecanocuántico para la vibración y rotación de las moléculas.--- Espectroscopía vibracional y rotación de las moléculas diatómicas.--- El átomo de hidrógeno.--- Átomos polielectrónicos.--- Ejemplos de espectroscopía que implica a los átomos.--- El enlace químico en H12 y H2.--- Enlace químico de moléculas diatómicas.--- Estructura molecular y niveles de energía de moléculas poliatómicas.--- Espectroscopía electrónica.--- Química computacional.--- Simetría molecular.--- Espectroscopia de resonancia magnética nuclear.--- Probabilidad.--- La distribución de Boltzmann.--- Conjuntos y funciones de participación molecular.--- Termodinámica estadística.--- Teoría cinética de gases.--- Fenómenos de transporte.--- Cinética química elemental.--- Mecanismos de reacciones complejas |
QuÃmica FÃsica [texto impreso] / Thomas Engel, Autor ; Philip Reid, Autor . - Naucalpan de Juárez (Atlacomulco 500, 5º piso, 53519, México) : Pearson Addison Wesley, 2006 . - 1063 p. ISBN : 978-84-7829-077-2 Palabras clave: | BIOQUIMICA. FISICOQUIMICA. QUIMICA. | Nota de contenido: | Conceptos fundamentales de la termodinámica.--- Calor, trabajo, energía interna, Entalpía y la primera ley de la Termodinámica.--- La importancia de las funciones de estado: energía interna y entalpía.--- Termoquímica.--- Entropía y la segunda y tercera leyes de Termodinámica.--- Equilibrio químico.--- Las propiedades de los gases reales.--- Diagramas de fases y estabilidad relativa de sólidos, líquidos y gases.--- Disoluciones ideales y reales.--- Disoluciones de electrolitos.--- Células electroquímicas, de combustible y baterías.--- De la Matemática Clásica a la Mecánica Cuántica.--- La ecuación de Schrödinger.--- Los postulados de la Mecánica Cuántica.--- El uso de la Mecánica cuántica en sistemas simples.--- La partícula en la caja y el mundo real.--- Operadores que conmutan y que no conmutan y las sorprendentes consecuencias del entrelazamiento.--- Un modelo mecanocuántico para la vibración y rotación de las moléculas.--- Espectroscopía vibracional y rotación de las moléculas diatómicas.--- El átomo de hidrógeno.--- Átomos polielectrónicos.--- Ejemplos de espectroscopía que implica a los átomos.--- El enlace químico en H12 y H2.--- Enlace químico de moléculas diatómicas.--- Estructura molecular y niveles de energía de moléculas poliatómicas.--- Espectroscopía electrónica.--- Química computacional.--- Simetría molecular.--- Espectroscopia de resonancia magnética nuclear.--- Probabilidad.--- La distribución de Boltzmann.--- Conjuntos y funciones de participación molecular.--- Termodinámica estadística.--- Teoría cinética de gases.--- Fenómenos de transporte.--- Cinética química elemental.--- Mecanismos de reacciones complejas |
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15958 | 541 ENGq | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ F Engels
TÃtulo : | El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado : en relación con las investigaciones de L. H. Morgan | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | F Engels, Autor | Editorial: | Moscú [Rusia] : Progreso | Fecha de publicación: | 1970 | Número de páginas: | 215 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Estadios prehistóricos de cultura.--- Salvajismo.--- La barbarie.--- La familia.--- La Gens Iroquesa.--- La Gens Griega.--- Génesis del Estado Ateniense.--- La Gens y el estado en Roma.--- La Gens entre los Celtas y entre los Germanos.--- La formación del Estado de los Germanos.--- Barbarie y civilización |
El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado : en relación con las investigaciones de L. H. Morgan [texto impreso] / F Engels, Autor . - Moscú (Rusia) : Progreso, 1970 . - 215 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Estadios prehistóricos de cultura.--- Salvajismo.--- La barbarie.--- La familia.--- La Gens Iroquesa.--- La Gens Griega.--- Génesis del Estado Ateniense.--- La Gens y el estado en Roma.--- La Gens entre los Celtas y entre los Germanos.--- La formación del Estado de los Germanos.--- Barbarie y civilización |
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11530 | 15.5 ENGo | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Karl Marx
TÃtulo : | La ideologÃa Alemana | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karl Marx, Autor ; F Engels, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Pueblos Unidos | Fecha de publicación: | 1985 | Número de páginas: | 750 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Feuerbach. Contraposición entre la concepción materialista y la idealista.--- La ideología en general, y la ideología alemana en particular.--- La base real de la ideología.--- El consumismo. Producción de la forma misma de intercambio.--- San Bruno.--- Campaña contra Feuerbach.--- Consideraciones de San Bruno sobre la lucha entre Feuerbach y Stirner.--- San Bruno contra los autores de la Sagrada Familia.--- Necrología de M. Hess.---San Max.--- El único y su propiedad.--- EL Antiguo Testamento: el hombre.--- El Génesis; es decir, la vida del hombre.--- La economía del Antiguo Testamento.--- Los antiguos.--- Los modernos.--- El espíritu ( una historia pura de espíritus).--- Los posesos ( una historia impura de espíritus).--- Historia impura no pura de espíritus.--- El Stirner complacido en su propia construcción.--- Los libres.--- El Nuevo Testamento: el Yo.--- La economía del Nuevo Testamento.--- Fenomenología del egoísta uno consigo mismo, teoría de la justificación.--- El Apocalipsis de Juan el Teólogo, o la lógica de la nueva sabiduría.--- La propia individualidad.--- El propietario.--- El verdadero socialismo.--- Los "anales renanos" o la filosofía del verdadero socialismo.--- Karl Grun: "El movimiento social en Francia y Bélgica" o la historiografía del verdadero socialismo.--- El doctor Georg Kuhlmann de Holstein o la profecía del verdadero socialismo |
La ideologÃa Alemana [texto impreso] / Karl Marx, Autor ; F Engels, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Pueblos Unidos, 1985 . - 750 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Feuerbach. Contraposición entre la concepción materialista y la idealista.--- La ideología en general, y la ideología alemana en particular.--- La base real de la ideología.--- El consumismo. Producción de la forma misma de intercambio.--- San Bruno.--- Campaña contra Feuerbach.--- Consideraciones de San Bruno sobre la lucha entre Feuerbach y Stirner.--- San Bruno contra los autores de la Sagrada Familia.--- Necrología de M. Hess.---San Max.--- El único y su propiedad.--- EL Antiguo Testamento: el hombre.--- El Génesis; es decir, la vida del hombre.--- La economía del Antiguo Testamento.--- Los antiguos.--- Los modernos.--- El espíritu ( una historia pura de espíritus).--- Los posesos ( una historia impura de espíritus).--- Historia impura no pura de espíritus.--- El Stirner complacido en su propia construcción.--- Los libres.--- El Nuevo Testamento: el Yo.--- La economía del Nuevo Testamento.--- Fenomenología del egoísta uno consigo mismo, teoría de la justificación.--- El Apocalipsis de Juan el Teólogo, o la lógica de la nueva sabiduría.--- La propia individualidad.--- El propietario.--- El verdadero socialismo.--- Los "anales renanos" o la filosofía del verdadero socialismo.--- Karl Grun: "El movimiento social en Francia y Bélgica" o la historiografía del verdadero socialismo.--- El doctor Georg Kuhlmann de Holstein o la profecía del verdadero socialismo |
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8405 | 15.5 MARi | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Karl Marx
TÃtulo : | Manifiesto del partido comunista : principios del comunismo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karl Marx, Autor ; F Engels, Autor | Editorial: | Moscú [Rusia] : Progreso | Fecha de publicación: | 1985 | Número de páginas: | 102 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Manifiesto del partido comunista.--- Burgueses y proletarios.--- Proletarios y comunistas.--- Literatura socialista y comunista.--- El socialismo reaccionario.--- El socialismo conservador o burgués.--- El socialismo y el comunismo crítico-utópicos.--- Actitud de los comunistas respecto a los diferentes partidos de oposición.--- F. Engels. Principios del comunismo |
Manifiesto del partido comunista : principios del comunismo [texto impreso] / Karl Marx, Autor ; F Engels, Autor . - Moscú (Rusia) : Progreso, 1985 . - 102 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Manifiesto del partido comunista.--- Burgueses y proletarios.--- Proletarios y comunistas.--- Literatura socialista y comunista.--- El socialismo reaccionario.--- El socialismo conservador o burgués.--- El socialismo y el comunismo crítico-utópicos.--- Actitud de los comunistas respecto a los diferentes partidos de oposición.--- F. Engels. Principios del comunismo |
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8401 | 15.5 MARm | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11410 | 15.5 MARm ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Nils Enkvist
TÃtulo : | Lingüistica y Estilo. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nils Enkvist, Autor ; John Spencer, Autor ; Michael Gregory, Autor | Mención de edición: | 2°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Cátedra | Fecha de publicación: | 1976. | Número de páginas: | 133 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-376-0004-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Para definir el estilo: Ensayo de lingüística aplicada.---Una aproximación al estudio del estilo. |
Lingüistica y Estilo. [texto impreso] / Nils Enkvist, Autor ; John Spencer, Autor ; Michael Gregory, Autor . - 2°a.ed . - Madrid (España) : Cátedra, 1976. . - 133 p. ISBN : 978-84-376-0004-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Para definir el estilo: Ensayo de lingüística aplicada.---Una aproximación al estudio del estilo. |
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6912 | 7.2 ENK | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Alejandro Amaya
TÃtulo : | Clubes de ciencia : una oportunidad para la investigación en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alejandro Amaya, Autor ; MatÃas Banfi, Autor ; Mary Enrich, Autor ; Irene Fernández, Autor ; Edgar Franco, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 91 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-991-540-503-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CLUBES DE CIENCIA. ENSEÑANZA. MOTIVACIÓN. INVESTIGACIÓN | Resumen: | Con los "Clubes de Ciencia: una oportunidad para la investigación en el aula", los autores buscamos generar un material útil para quienes deseen iniciarse como integrantes de grupos de investigación u orientadores en Clubes de Ciencia. En el libro encontrarán fundamentos de las estrategias de enseñanza vinculadas a la modalidad, del marco institucional en que se desarrolla, algunas sugerencias para la implementación exitosa de investigaciones y ejemplos de Clubes de Ciencia que de algún modo se destacaron. También se presentan los principales resultados del proyecto de investigación educativa que marco el punto de partida de esta publicación "Estrategias de enseñanza basadas en el estudiante: aprendizaje basado en proyectos en clases y Clubes de Ciencia" (ANII, FSED 142757). En esta investigación se indagó sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje, en particular cuando se emplean estrategias de enseñanza centradas en el estudiante. | Nota de contenido: | La investigación como forma de enseñanza en el aula.--- Formación e implementación de un club de ciencia.--- Experiencias y reflexiones de clubes de ciencia.--- Cultura científica en el Uruguay.--- Motivación y ABP |
Clubes de ciencia : una oportunidad para la investigación en el aula [texto impreso] / Alejandro Amaya, Autor ; MatÃas Banfi, Autor ; Mary Enrich, Autor ; Irene Fernández, Autor ; Edgar Franco, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación, 2022 . - 91 p. ISBN : 978-991-540-503-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CLUBES DE CIENCIA. ENSEÑANZA. MOTIVACIÓN. INVESTIGACIÓN | Resumen: | Con los "Clubes de Ciencia: una oportunidad para la investigación en el aula", los autores buscamos generar un material útil para quienes deseen iniciarse como integrantes de grupos de investigación u orientadores en Clubes de Ciencia. En el libro encontrarán fundamentos de las estrategias de enseñanza vinculadas a la modalidad, del marco institucional en que se desarrolla, algunas sugerencias para la implementación exitosa de investigaciones y ejemplos de Clubes de Ciencia que de algún modo se destacaron. También se presentan los principales resultados del proyecto de investigación educativa que marco el punto de partida de esta publicación "Estrategias de enseñanza basadas en el estudiante: aprendizaje basado en proyectos en clases y Clubes de Ciencia" (ANII, FSED 142757). En esta investigación se indagó sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje, en particular cuando se emplean estrategias de enseñanza centradas en el estudiante. | Nota de contenido: | La investigación como forma de enseñanza en el aula.--- Formación e implementación de un club de ciencia.--- Experiencias y reflexiones de clubes de ciencia.--- Cultura científica en el Uruguay.--- Motivación y ABP |
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20091 | 5.3.4 AMAc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Arranz Enrique
TÃtulo : | Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Arranz Enrique, Autor ; Oliva Alfredo, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Pirámide | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | PsicologÃa | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-368-2326-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.---Contexto familiar y desarrollo cognitivo.--Contexto familiar y desarrollo socioemocional.---Familias monoparentales.---El divorcio.---El `papel de os procesos familiares.---Programa para padres divorciados.---Intervención en el contexto judicial.---Familias adoptivas.---Familias reconstituidas.---Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples.---Familias homoparentales.---Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.---Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España. |
Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares [texto impreso] / Arranz Enrique, Autor ; Oliva Alfredo, Autor . - 1a. ed . - Pirámide, 2010 . - 157 p. - ( PsicologÃa) . ISBN : 978-84-368-2326-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.---Contexto familiar y desarrollo cognitivo.--Contexto familiar y desarrollo socioemocional.---Familias monoparentales.---El divorcio.---El `papel de os procesos familiares.---Programa para padres divorciados.---Intervención en el contexto judicial.---Familias adoptivas.---Familias reconstituidas.---Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples.---Familias homoparentales.---Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.---Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España. |
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15840 | 15,4 ARRd | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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/ Enrique Carvajal Rojas
TÃtulo : | La ciencia que vivimos : Estudios de la naturaleza en primero y segundo grados de educación primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Carvajal Rojas, Autor ; Alirio RodrÃguez Pérez, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1973 | Número de páginas: | 235 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Esquema general del programa de Estudios de la Naturaleza (Ciencia): Relación entre el hombre y los animales: Clasificar animales según el medio donde viven; Relación de dependencia entre animales por su alimentación; Costumbres de los animales en relación con su alimentación y el medio donde viven; metamorfosis de algunos animales; Los animales son recursos naturales; Los animales son recursos valiosos para el hombre.--- El hombre y las plantas: Las partes de una planta; Plantas sin hojas ni flores; Reproducción de las plantas por semillas y por estacas; Funciones que cumplen las plantas; Alimentación de las plantas; Las plantas como recursos naturales y su conservación; El huerto y el jardín escolar.--- El hombre y los minerales: Minerales que forman el suelo; Diferentes tipos de rocas; Utilidad de los minerales; La utilidad del agua; Sitios de presentación del agua; Formación de nubes; Los estados del agua; Transformación de los estados del agua; Formación de la lluvia; Las propiedades del agua; Utilidad del aire; La erosión de los suelos.--- El hombre y el espacio: La forma de la Tierra; El Sol como fuente de luz y calor; El día y la noche; Forma y tamaño de la Luna; Las Estrellas y su movimiento aparente; Las variaciones del tiempo.--- Hombre, máquinas y energía; Las máquinas como instrumento de juego y de trabajo; Las diferentes maquinas simples; Energía de los combustibles. Utilidad del fuego; Perjuicios que causa el fuego. Prevención de incendios forestales; Propiedad de los imanes. |
La ciencia que vivimos : Estudios de la naturaleza en primero y segundo grados de educación primaria [texto impreso] / Enrique Carvajal Rojas, Autor ; Alirio RodrÃguez Pérez, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1973 . - 235 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Esquema general del programa de Estudios de la Naturaleza (Ciencia): Relación entre el hombre y los animales: Clasificar animales según el medio donde viven; Relación de dependencia entre animales por su alimentación; Costumbres de los animales en relación con su alimentación y el medio donde viven; metamorfosis de algunos animales; Los animales son recursos naturales; Los animales son recursos valiosos para el hombre.--- El hombre y las plantas: Las partes de una planta; Plantas sin hojas ni flores; Reproducción de las plantas por semillas y por estacas; Funciones que cumplen las plantas; Alimentación de las plantas; Las plantas como recursos naturales y su conservación; El huerto y el jardín escolar.--- El hombre y los minerales: Minerales que forman el suelo; Diferentes tipos de rocas; Utilidad de los minerales; La utilidad del agua; Sitios de presentación del agua; Formación de nubes; Los estados del agua; Transformación de los estados del agua; Formación de la lluvia; Las propiedades del agua; Utilidad del aire; La erosión de los suelos.--- El hombre y el espacio: La forma de la Tierra; El Sol como fuente de luz y calor; El día y la noche; Forma y tamaño de la Luna; Las Estrellas y su movimiento aparente; Las variaciones del tiempo.--- Hombre, máquinas y energía; Las máquinas como instrumento de juego y de trabajo; Las diferentes maquinas simples; Energía de los combustibles. Utilidad del fuego; Perjuicios que causa el fuego. Prevención de incendios forestales; Propiedad de los imanes. |
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7016 | 3.2.4 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
7017 | 3.2.4 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |