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¿Cómo nacen los objetos? / Bruno Munari (2008)
Título : ¿Cómo nacen los objetos? : Apuntes para una metodología proyectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Munari, Autor Editorial: Barcelona : Gustavo Gili Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 383 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-252-1154-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARTE DISEÑO INDUSTRIAL ARTE PROCESO PROYECTUAL Clasificación: 745.2 MUNc 2008 Resumen: ¿Cómo nacen los objetos? analiza el trayecto que un diseñador recorre desde que se enfrenta a un problema funcional hasta que logra la proyección y configuración de su solución material.A partir de su experiencia como pedagogo y valiéndose de un rico repertorio de ejemplos e ilustraciones, Bruno Munari plantea a modo de apuntes algunas de las cuestiones clave que entran en juego en el proceso de diseño, al tiempo que proporciona iluminadoras reflexiones sobre diferentes aspectos del desarrollo de un proyecto, desde su planteamiento como problema-solución o la realización de bocetos, hasta el uso de maquetas o fichas de análisis. Nota de contenido: Incluye bibliografía. ¿Cómo nacen los objetos? : Apuntes para una metodología proyectual [texto impreso] / Bruno Munari, Autor . - Barcelona : Gustavo Gili, 2008 . - 383 p : il., fotos.
ISBN : 978-84-252-1154-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARTE DISEÑO INDUSTRIAL ARTE PROCESO PROYECTUAL Clasificación: 745.2 MUNc 2008 Resumen: ¿Cómo nacen los objetos? analiza el trayecto que un diseñador recorre desde que se enfrenta a un problema funcional hasta que logra la proyección y configuración de su solución material.A partir de su experiencia como pedagogo y valiéndose de un rico repertorio de ejemplos e ilustraciones, Bruno Munari plantea a modo de apuntes algunas de las cuestiones clave que entran en juego en el proceso de diseño, al tiempo que proporciona iluminadoras reflexiones sobre diferentes aspectos del desarrollo de un proyecto, desde su planteamiento como problema-solución o la realización de bocetos, hasta el uso de maquetas o fichas de análisis. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000040 745.2 MUNc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Cómo se hace una tesis / Umberto Eco (2001)
Título : Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de educación Subcolección: Herramientas universitarias num. 7 Número de páginas: 233 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-742-896-7 Nota general: Décima reimpresión, 2013 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR REDACCIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TESIS ACADÉMICA Clasificación: 378.242 ECOc 2001 Resumen: Nota de contenido: Qué es una tesis doctoral y para qué sirve. La elección del tema. La búsqueda del material. El plan de trabajo y las fichas. La redacción. La redacción definitiva. Conclusiones Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Umberto Eco, Autor . - Gedisa, 2001 . - 233 p : il., cuadros. - (Biblioteca de educación. Herramientas universitarias; 7) .
ISSN : 978-84-742-896-7
Décima reimpresión, 2013
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR REDACCIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TESIS ACADÉMICA Clasificación: 378.242 ECOc 2001 Resumen: Nota de contenido: Qué es una tesis doctoral y para qué sirve. La elección del tema. La búsqueda del material. El plan de trabajo y las fichas. La redacción. La redacción definitiva. Conclusiones Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001399 378.242 ECOc 2001 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula / Antoni Zabala (2008)
Título : Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala, Compilador ; Pep Alsina, Autor ; Jaume Bantulà, Autor ; Marta Carranza, Autor ; Dolors Dilmé, Autor ; Missún Forrellad, Autor ; Rosa Gratacós, Autor ; Artur Noguerol, Autor ; Montserrat Oliver, Autor ; Ignasi Oró, Autor ; Pep Pérez Ballonga, Autor ; Jaume Ríos, Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Materiales para la innovación educativa num. 8 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-232-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DÍDÁCTICA APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 ZABc 2008 Nota de contenido: Conocimiento del medio natural. Conocimiento del medio social y cultural. Educación artística: música. Educación artística: plástica. Educación física. Lengua. Matemáticas. Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula [texto impreso] / Antoni Zabala, Compilador ; Pep Alsina, Autor ; Jaume Bantulà, Autor ; Marta Carranza, Autor ; Dolors Dilmé, Autor ; Missún Forrellad, Autor ; Rosa Gratacós, Autor ; Artur Noguerol, Autor ; Montserrat Oliver, Autor ; Ignasi Oró, Autor ; Pep Pérez Ballonga, Autor ; Jaume Ríos, Autor . - 6a. ed . - Graó, 2008 . - 183 p. - (Materiales para la innovación educativa; 8) .
ISBN : 978-84-7827-232-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DÍDÁCTICA APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 ZABc 2008 Nota de contenido: Conocimiento del medio natural. Conocimiento del medio social y cultural. Educación artística: música. Educación artística: plástica. Educación física. Lengua. Matemáticas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000271 371.3 ZABc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000272 371.3 ZABc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000524 371.3 ZABc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000676 371.3 ZABc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Cómo viven "los de abajo" en los países de América Latina / Julio Castro (2017)
Título : Cómo viven "los de abajo" en los países de América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro, Autor Editorial: Montevideo : CETP-UTU Fecha de publicación: 2017 Colección: Edición Homenaje num. 17 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-79-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA AMÉRICA LATINA DESIGUALDAD SOCIAL Clasificación: 320.9 CASc 2017 Cómo viven "los de abajo" en los países de América Latina [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - CETP-UTU, 2017 . - 153 p. - (Edición Homenaje; 17) .
ISBN : 978-9974-644-79-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA AMÉRICA LATINA DESIGUALDAD SOCIAL Clasificación: 320.9 CASc 2017 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001536 320.9 CASc 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Competencias para el cuidado de la primera infancia (2017)
Título : Competencias para el cuidado de la primera infancia : Perfiles profesionales en los centros CAIF Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : INAU : CAIF: PNUD : UNICEF Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 48 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-881-2 Nota general: Soporte digital: SD102. Autoras: Nina Billorou y Ximena Iannino. Documento que forma parte del informe Aportes a la gestión humana por competencias para los equipos de trabajo de los Centros CAIF Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY EDUCACIÓN-INICIAL PLAN CAIF CENTROS CAIF-ROL PROFESIONAL Clasificación: 372.210 7 COM 2017 Nota de contenido: Diccionario de competencias actitudinales transversales para el cuidado de la primera infancia. Los perfiles del personal técnico de los equipos de trabajo en los Centros CAIF. Competencias transversales requeridas para cada rol. Competencias técnicas funcionales. Catálogo de perfiles de competencias de los roles técnicos en el Plan CAIF. Competencias para el cuidado de la primera infancia : Perfiles profesionales en los centros CAIF [texto impreso] . - Montevideo : INAU : CAIF: PNUD : UNICEF, 2017 . - 48 p : il., cuadros.
ISBN : 978-92-8064-881-2
Soporte digital: SD102. Autoras: Nina Billorou y Ximena Iannino. Documento que forma parte del informe Aportes a la gestión humana por competencias para los equipos de trabajo de los Centros CAIF
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY EDUCACIÓN-INICIAL PLAN CAIF CENTROS CAIF-ROL PROFESIONAL Clasificación: 372.210 7 COM 2017 Nota de contenido: Diccionario de competencias actitudinales transversales para el cuidado de la primera infancia. Los perfiles del personal técnico de los equipos de trabajo en los Centros CAIF. Competencias transversales requeridas para cada rol. Competencias técnicas funcionales. Catálogo de perfiles de competencias de los roles técnicos en el Plan CAIF. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001649 372.210 7 COM 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001648 372.210 7 COM 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Comprender y transformar la enseñanza / Gimeno Sacristán, José (1992)
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gimeno Sacristán, José, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1992 Colección: Pedagogía Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: Duodécima reimpresión, 2008.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-CURRICULUM EVALUACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA ROL DOCENTE Clasificación: 371.102 GIMc 1992 Resumen: La práctica pedagógica es una reproducción de hábitos y supuestos dados, o bien respuestas que los profesores dan a demandas y consignas externas. Conocer la realidad heredada, discutir los supuestos de cualquier propuesta y sus posibles consecuencias es una condición de la práctica docente ética y profesionalmente responsable. Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos en el sistema educativo. En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión «pública» sobre el tema y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / Gimeno Sacristán, José, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor . - Morata, 1992 . - 447 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
Duodécima reimpresión, 2008.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN APRENDIZAJE ENSEÑANZA-CURRICULUM EVALUACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA ROL DOCENTE Clasificación: 371.102 GIMc 1992 Resumen: La práctica pedagógica es una reproducción de hábitos y supuestos dados, o bien respuestas que los profesores dan a demandas y consignas externas. Conocer la realidad heredada, discutir los supuestos de cualquier propuesta y sus posibles consecuencias es una condición de la práctica docente ética y profesionalmente responsable. Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos en el sistema educativo. En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión «pública» sobre el tema y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000403 371.102 GIMc 1992 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000404 371.102 GIMc 1992 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Comunidad y Escuela: La experiencia de la Escuela Granja de Rincón de Pereira (2020)
Título : Comunidad y Escuela: La experiencia de la Escuela Granja de Rincón de Pereira Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP: CODICEN - CEIP Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 96 p Il.: il. col. Nota general: Título extraído de cubierta. Prólogo: Limber Santos Casaña. Respaldan el proyecto: Cooperativa Ecológica Rincón Granjero, Intendencia Departamental de Tacuarembó, Ministerio de Ganadaría Agricultura y Pesca (MGAP) a través de la Dirección General de Desarrollo Rural y el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA)que hicieron posible su financiación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELA GRANJA Nº 79 RINCON DE PEREIRA-TACUAREMBO (DEPTO) ESCUELAS GRANJAS ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD-URUGUAY EXPERIENCIAS DIDACTICAS Clasificación: 630.71 COM 2020 Resumen: Comunidad y Escuela, es una iniciativa de la Escuela Nº 79 de Rincón de Pereira que tiene como objetivo principal que los niños y niñas comprendan que cada ser humano puede aprender a producir su propio alimento, a velar por su salud y cuidar el planeta como único proveedor de bienes. Para esto, se aborda el concepto de permacultura desde un enfoque filosófico, como forma de vida práctica, cambiando los patrones culturales de consumo y producción. Se trata de profundizar el proceso de formación de futuros adultos críticos y comprometidos, afirmando que sin educación no hay posibilidad de innovación ni desarrollo sostenible en el tiempo. Nota de contenido: Rincón de Pereira y su escuela. ¿Dónde queda y cómo es Rincón de Pereira? La "Escuela Granja" : un proyecto institucional de largo aliento. Aclarando conceptos.Permacultura.¿Qué es una granja?¿Qué entiendes por agroecología?. ¿De qué hablamos cuando decimos producción sustentable?. Conservar los recursos naturales. ¿Existen diferentes tipos de agricultura? Suelo. ¿A qué le llamamos suelo?. ¿Cómo podemos mejorar el suelo?. ¿Qué es una cama alta? Mulch, canteros encajonados y camas calientes. ¿Qué son los abonos orgánicos?
¿Cómo seleccionar el predio? Preparación del terreno. Cultivos en cobertura : algunas pautas para construir estructuras. Riego. Control de plagas y enfermedades en la huerta. Los árboles de la granja. Ciclos : calendarios de siembra según la luna y las estaciones. ¿Cómo influye la luna sobre los cultivos? Calendario de siembra. Cría de animales. Cría de aves. La importancia del tambo en la granja. Cría de ovinos. Cría de cerdos : una forma de utilizar los restos orgánicos. Clasificación de residuos. ¿Qué hacemos con los residuos? Fosa de saneamiento ecológica. Productos de la granja. Métodos de conservación. Envasado al vacío. Algunas recetas.Comunidad y Escuela: La experiencia de la Escuela Granja de Rincón de Pereira [texto impreso] . - Montevideo : ANEP: CODICEN - CEIP, 2020 . - 96 p : il. col.
Título extraído de cubierta. Prólogo: Limber Santos Casaña. Respaldan el proyecto: Cooperativa Ecológica Rincón Granjero, Intendencia Departamental de Tacuarembó, Ministerio de Ganadaría Agricultura y Pesca (MGAP) a través de la Dirección General de Desarrollo Rural y el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA)que hicieron posible su financiación.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCUELA GRANJA Nº 79 RINCON DE PEREIRA-TACUAREMBO (DEPTO) ESCUELAS GRANJAS ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD-URUGUAY EXPERIENCIAS DIDACTICAS Clasificación: 630.71 COM 2020 Resumen: Comunidad y Escuela, es una iniciativa de la Escuela Nº 79 de Rincón de Pereira que tiene como objetivo principal que los niños y niñas comprendan que cada ser humano puede aprender a producir su propio alimento, a velar por su salud y cuidar el planeta como único proveedor de bienes. Para esto, se aborda el concepto de permacultura desde un enfoque filosófico, como forma de vida práctica, cambiando los patrones culturales de consumo y producción. Se trata de profundizar el proceso de formación de futuros adultos críticos y comprometidos, afirmando que sin educación no hay posibilidad de innovación ni desarrollo sostenible en el tiempo. Nota de contenido: Rincón de Pereira y su escuela. ¿Dónde queda y cómo es Rincón de Pereira? La "Escuela Granja" : un proyecto institucional de largo aliento. Aclarando conceptos.Permacultura.¿Qué es una granja?¿Qué entiendes por agroecología?. ¿De qué hablamos cuando decimos producción sustentable?. Conservar los recursos naturales. ¿Existen diferentes tipos de agricultura? Suelo. ¿A qué le llamamos suelo?. ¿Cómo podemos mejorar el suelo?. ¿Qué es una cama alta? Mulch, canteros encajonados y camas calientes. ¿Qué son los abonos orgánicos?
¿Cómo seleccionar el predio? Preparación del terreno. Cultivos en cobertura : algunas pautas para construir estructuras. Riego. Control de plagas y enfermedades en la huerta. Los árboles de la granja. Ciclos : calendarios de siembra según la luna y las estaciones. ¿Cómo influye la luna sobre los cultivos? Calendario de siembra. Cría de animales. Cría de aves. La importancia del tambo en la granja. Cría de ovinos. Cría de cerdos : una forma de utilizar los restos orgánicos. Clasificación de residuos. ¿Qué hacemos con los residuos? Fosa de saneamiento ecológica. Productos de la granja. Métodos de conservación. Envasado al vacío. Algunas recetas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002463 630.71 COM 2020 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Con el Che por Sudamérica / Alberto Granado Jiménez (2008)
Título : Con el Che por Sudamérica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Granado Jiménez, Autor Editorial: Buenos Aires : Marea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 196 p Dimensiones: 20 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-13-0714-2 Nota general: En este libro se basó la película "Diarios de Motocicleta" Idioma : Español (spa) Palabras clave: BIOGRAFÍA,GUEVARA-ERNESTO Clasificación: 923 GRAc 2008 Resumen: El mítico viaje por Latinoamérica de Ernesto Guevara y Alberto Granado que inspiró la película Diarios de motocicleta de Walter Salles.
Una nueva edición -prologada por el hijo del autor, Alberto Granado Duque- del conmovedor y atrapante relato del joven Granado de esos días, un homenaje a la amistad, a la aventura, al camino y a la lucha por el ideal de una sociedad más justa.
A bordo de La Poderosa II, una vieja moto, los dos amigos recorren América. Uno, Ernesto Guevara, 23 años, hijo de una familia acomodada y estudiante de medicina, empieza sin saberlo un trayecto mucho más largo y que terminaría convirtiéndolo en el famoso revolucionario Che Guevara. El otro, Alberto Granado, un joven bioquímico, mientras cumple el sueño de toda su vida, registra día a día ese viaje que pasaría a la historia y que inspiraría a miles de jóvenes de todo el mundo que repiten hoy aquella ruta. Ese relato pormenorizado y las fotos que ambos amigos tomaron a lo largo del viaje se reúnen en este libro.
Ernesto y Alberto recorren Argentina, Chile, Perú, Colombia y Venezuela. En el camino descubren la pobreza y la explotación en la que vive la mayor parte de las poblaciones de América. Y su espíritu va cambiando frente a esa realidad. De los dos despreocupados jóvenes que emprenden el viaje, llegan al final dos hombres con un futuro más claro. Ernesto empieza a dejar de ser aquel joven rebelde de alta sociedad para convertirse en el legendario Che que liberó Cuba y que se convirtió en todo el mundo en símbolo de la lucha por la libertad y la justicia social.Nota de contenido: Prólogo a la edición argentina. Prólogo a la primera edición. Introducción: un rápido abrazo 1.Una partida que casi se frustra. 2.Las pampas de los indios ranqueles. 3.La perfecta máquina de la explotación. 4.En la tierra de los araucanos. 5.Nuevas peripecias: bomberos voluntarios. 6.Adiós a la poderosa II. De motociclistas a polizones. 7.Una de las caras de la moneda: la explotación yanqui del cobre. 8.En las tierras donde luchó Lafertte. 9.En el país de los Incas. 10. Una metamorfosis poco común. ¡Al fin Machu Picchu!. 11.Rumbo al leprosorio de Huambo. 12.Rumbo a la selva tropical peruana. 13.Ernesto no sabe mentir. 14.El Amazonas y su gente. 15.Rumbo al leprosorio de San Pablo. 16.La ciencia en la selva. 17.Un cumpleaños "movido". 18.Una despedida inolvidable. 19.De leprólogos a futbolistas. 20.Bogotá: una ciudad tomada. 21.En la patria de Bolívar. 22.Una tertulia familiar. Apéndice. Mapa Con el Che por Sudamérica [texto impreso] / Alberto Granado Jiménez, Autor . - Buenos Aires : Marea, 2008 . - 196 p ; 20 x 16 cm.
ISBN : 978-987-13-0714-2
En este libro se basó la película "Diarios de Motocicleta"
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: BIOGRAFÍA,GUEVARA-ERNESTO Clasificación: 923 GRAc 2008 Resumen: El mítico viaje por Latinoamérica de Ernesto Guevara y Alberto Granado que inspiró la película Diarios de motocicleta de Walter Salles.
Una nueva edición -prologada por el hijo del autor, Alberto Granado Duque- del conmovedor y atrapante relato del joven Granado de esos días, un homenaje a la amistad, a la aventura, al camino y a la lucha por el ideal de una sociedad más justa.
A bordo de La Poderosa II, una vieja moto, los dos amigos recorren América. Uno, Ernesto Guevara, 23 años, hijo de una familia acomodada y estudiante de medicina, empieza sin saberlo un trayecto mucho más largo y que terminaría convirtiéndolo en el famoso revolucionario Che Guevara. El otro, Alberto Granado, un joven bioquímico, mientras cumple el sueño de toda su vida, registra día a día ese viaje que pasaría a la historia y que inspiraría a miles de jóvenes de todo el mundo que repiten hoy aquella ruta. Ese relato pormenorizado y las fotos que ambos amigos tomaron a lo largo del viaje se reúnen en este libro.
Ernesto y Alberto recorren Argentina, Chile, Perú, Colombia y Venezuela. En el camino descubren la pobreza y la explotación en la que vive la mayor parte de las poblaciones de América. Y su espíritu va cambiando frente a esa realidad. De los dos despreocupados jóvenes que emprenden el viaje, llegan al final dos hombres con un futuro más claro. Ernesto empieza a dejar de ser aquel joven rebelde de alta sociedad para convertirse en el legendario Che que liberó Cuba y que se convirtió en todo el mundo en símbolo de la lucha por la libertad y la justicia social.Nota de contenido: Prólogo a la edición argentina. Prólogo a la primera edición. Introducción: un rápido abrazo 1.Una partida que casi se frustra. 2.Las pampas de los indios ranqueles. 3.La perfecta máquina de la explotación. 4.En la tierra de los araucanos. 5.Nuevas peripecias: bomberos voluntarios. 6.Adiós a la poderosa II. De motociclistas a polizones. 7.Una de las caras de la moneda: la explotación yanqui del cobre. 8.En las tierras donde luchó Lafertte. 9.En el país de los Incas. 10. Una metamorfosis poco común. ¡Al fin Machu Picchu!. 11.Rumbo al leprosorio de Huambo. 12.Rumbo a la selva tropical peruana. 13.Ernesto no sabe mentir. 14.El Amazonas y su gente. 15.Rumbo al leprosorio de San Pablo. 16.La ciencia en la selva. 17.Un cumpleaños "movido". 18.Una despedida inolvidable. 19.De leprólogos a futbolistas. 20.Bogotá: una ciudad tomada. 21.En la patria de Bolívar. 22.Una tertulia familiar. Apéndice. Mapa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002119 923 GRAc 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Concepto, formación y profesionalización de: el educador social, el trabajador social y el pedagogo social / Jordi Riera Romaní (1998)
Título : Concepto, formación y profesionalización de: el educador social, el trabajador social y el pedagogo social : Un enfoque interdisciplinar e interprofesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Riera Romaní, Autor Editorial: Valencia : Nau Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Social num. 7 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7642-535-0 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL TRABAJO SOCIAL Clasificación: 370.19 RIEc 1998 Resumen: Este libro representa una doble aportación al mundo científico y profesional del ámbito social: por una parte, hace una clarificación científica y rigurosa en torno a los conceptos de disciplina, profesionalidad, interdisciplinariedad e interprofesionalidad; y analiza y propone modelos concretos. Por otra parte, es doblemente clarificador porque lo hace desde la base de tres disciplinas y profesiones «sociales» hoy por hoy sumergidas en una cierta confusión y proceso de cambio respecto al encargo y funciones sociales a las que tienen que responder. El autor lleva a cabo una propuesta integradora e interprofesional de intervención que preserva al mismo tiempo la especificidad de cada una de ellas y, por lo tanto, su identidad. Concepto, formación y profesionalización de: el educador social, el trabajador social y el pedagogo social : Un enfoque interdisciplinar e interprofesional [texto impreso] / Jordi Riera Romaní, Autor . - Nau, 1998 . - 227 p. - (Educación Social; 7) .
ISBN : 978-84-7642-535-0
Incluye bibliografía
Palabras clave: ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL TRABAJO SOCIAL Clasificación: 370.19 RIEc 1998 Resumen: Este libro representa una doble aportación al mundo científico y profesional del ámbito social: por una parte, hace una clarificación científica y rigurosa en torno a los conceptos de disciplina, profesionalidad, interdisciplinariedad e interprofesionalidad; y analiza y propone modelos concretos. Por otra parte, es doblemente clarificador porque lo hace desde la base de tres disciplinas y profesiones «sociales» hoy por hoy sumergidas en una cierta confusión y proceso de cambio respecto al encargo y funciones sociales a las que tienen que responder. El autor lleva a cabo una propuesta integradora e interprofesional de intervención que preserva al mismo tiempo la especificidad de cada una de ellas y, por lo tanto, su identidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001519 370.19 RIEc 1998 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La condición humana / Arendt, Hannah (2005)
Título : La condición humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Arendt, Hannah, Autor ; Manuel Cruz, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Surcos num. 15 Número de páginas: 358 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1823-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TRABAJO CONDICIONES DE VIDA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA TRABAJO-VALOR SOCIOLOGÍA POLÍTICA RELACIONES HUMANAS TEORÍA SOCIAL Clasificación: 128 AREc 2005 Nota de contenido: La condición humana. La esfera pública y privada. Labor. Trabajo. Acción. La vita activa y la Época Moderna. La condición humana [texto impreso] / Arendt, Hannah, Autor ; Manuel Cruz, Prefacio, etc . - Paidós, 2005 . - 358 p. - (Surcos; 15) .
ISBN : 978-84-493-1823-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA TRABAJO CONDICIONES DE VIDA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA TRABAJO-VALOR SOCIOLOGÍA POLÍTICA RELACIONES HUMANAS TEORÍA SOCIAL Clasificación: 128 AREc 2005 Nota de contenido: La condición humana. La esfera pública y privada. Labor. Trabajo. Acción. La vita activa y la Época Moderna. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000824 128 AREc 2005 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 01/05/2024 La conducta del hombre / Karl U. Smith (1963)
Título : La conducta del hombre : [Introducción a la psicología] Tipo de documento: texto impreso Autores: Karl U. Smith, Autor ; William M. Smith, Autor Editorial: Buenos Aires : EUDEBA Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 544 p Il.: il., fotos Nota general: Incluye vocabulario. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPORTAMIENTO HUMANO MOTIVACIÓN PERCEPCIÓN PERSONALIDAD APRENDIZAJE Clasificación: 150.19 SMIc 1963 La conducta del hombre : [Introducción a la psicología] [texto impreso] / Karl U. Smith, Autor ; William M. Smith, Autor . - Buenos Aires : EUDEBA, 1963 . - 544 p : il., fotos.
Incluye vocabulario. Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPORTAMIENTO HUMANO MOTIVACIÓN PERCEPCIÓN PERSONALIDAD APRENDIZAJE Clasificación: 150.19 SMIc 1963 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000650 150.19 SMIc 1963 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Conferencias pedagógicas (y otros escritos) / Antonio Miguel Grompone (2018)
Título : Conferencias pedagógicas (y otros escritos) Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Miguel Grompone (1893-1965), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 387 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88726--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-SECUNDARIA FINES-DE-LA-EDUCACIÓN Clasificación: 373.01 GROc 2019 Nota de contenido: Presentación. Prólogo. Conferencias pedagógicas. Los fines de la enseñanza secundaria. Problemas sociales de la Enseñanza Secundaria. Formación de profesores de Enseñanza Secundaria. Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA. Discurso inaugiral del Congreso de Educadores Masones. Conferencias pedagógicas (y otros escritos) [texto impreso] / Antonio Miguel Grompone (1893-1965), Autor . - Montevideo : ANEP, 2018 . - 387 p.
ISBN : 978-9974-88726--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-SECUNDARIA FINES-DE-LA-EDUCACIÓN Clasificación: 373.01 GROc 2019 Nota de contenido: Presentación. Prólogo. Conferencias pedagógicas. Los fines de la enseñanza secundaria. Problemas sociales de la Enseñanza Secundaria. Formación de profesores de Enseñanza Secundaria. Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA. Discurso inaugiral del Congreso de Educadores Masones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001959 373.01 GROc 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002168 373.01 GROc 2019 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001405 373.01 GROc 2019 c.3 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Conflictos educativos / Rodrigo Ayarza (2015)
Título : Conflictos educativos : Estrategias alternativas de transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Ayarza, Autor Editorial: Montevideo : Índice Fecha de publicación: 2015 Colección: Espacio Docente Número de páginas: 125 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85071--2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-CONFLICTOS MEDIACIÓN VIOLENCIA Clasificación: 371.782 AYAc 2015 Nota de contenido: Conflictos educativos.--Resolver y transformar conflictos educativos.--¿Qué conflictos se manifiestan con mayor frecuencia en la educación del Uruguay?.--Situaciones prácticas.--Primera situación.--Segunda situación.--Tercera situación.--Transformación de conflictos.--Mapa de estrategias.--Mediación.--El desarrollo de la experiencia mediadora.--Técnicas que desarrolla el mediador.--Guía de análisis para la intervención.--El conflicto desde la percepción de los estudiantes.--Estrategias prácticas para desaprender la violencia.--Ilustraciones y análisis para desaprender la violencia Conflictos educativos : Estrategias alternativas de transformación [texto impreso] / Rodrigo Ayarza, Autor . - Índice, 2015 . - 125 p : il. - (Espacio Docente) .
ISBN : 978-9974-85071--2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-CONFLICTOS MEDIACIÓN VIOLENCIA Clasificación: 371.782 AYAc 2015 Nota de contenido: Conflictos educativos.--Resolver y transformar conflictos educativos.--¿Qué conflictos se manifiestan con mayor frecuencia en la educación del Uruguay?.--Situaciones prácticas.--Primera situación.--Segunda situación.--Tercera situación.--Transformación de conflictos.--Mapa de estrategias.--Mediación.--El desarrollo de la experiencia mediadora.--Técnicas que desarrolla el mediador.--Guía de análisis para la intervención.--El conflicto desde la percepción de los estudiantes.--Estrategias prácticas para desaprender la violencia.--Ilustraciones y análisis para desaprender la violencia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001089 371.782 AYAc 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001088 371.782 AYAc 2015 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Constitución de la República Oriental del Uruguay / Uruguay. Constitución (1997)
Título : Constitución de la República Oriental del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Constitución, Autor Editorial: Montevideo : Comisión Administrativa del Poder Legislativo. Biblioteca Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 210 p Nota general: Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHO URUGUAY-CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA (1967) DERECHO CONSTITUCIONAL URUGUAY-LEGISLACIÓN Clasificación: 342.895 URUc 1997 Constitución de la República Oriental del Uruguay [texto impreso] / Uruguay. Constitución, Autor . - Montevideo : Comisión Administrativa del Poder Legislativo. Biblioteca, 1997 . - 210 p.
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHO URUGUAY-CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA (1967) DERECHO CONSTITUCIONAL URUGUAY-LEGISLACIÓN Clasificación: 342.895 URUc 1997 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001833 342.895 URUc 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 19/09/2023 La construcción del caso en el trabajo en red / José Ramón Ubieto (2012)
Título : La construcción del caso en el trabajo en red : Teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ramón Ubieto, Autor Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Social num. 217 Número de páginas: 241 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978880-1-1 Nota general: Soporte digital: SD95 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL TRABAJO EN RED ESTUDIO DE CASOS CASOS PRÁCTICOS Clasificación: 370.19 UBIc 2012 Resumen: Los casos no existen per se, existen los expedientes que recogen las informaciones sobre el sujeto y su familia, la cronología de las actuaciones, pero eso no basta para captar la lógica del caso. Necesitamos construir el caso a partir de un saber que ponga el foco en esa lógica, partiendo de la formulación de hipótesis interpretativas de los fenómenos observados y de las posiciones subjetivas, las de los diversos miembros de la familia y las nuestras mismas, como profesionales que interactuamos con ellos. Para encontrar ese hilo conductor hay que aceptar que cada caso es único, singular, a pesar de todos los rasgos comunes que pueda tener con otros. El método de la construcción del caso, que hemos puesto a prueba en los casos presentados propone una serie de casos como forma evaluativa del trabajo en red, proceso más acorde con la naturaleza de nuestra tarea ya que parte del propio sujeto como el primero que construye su caso como una defensa frente a ese real que le desborda (violencia, ruptura, fracaso, exclusión). Esa construcción original, que tomamos como su invención, es nuestro punto de partida, no para asumirla acríticamente, sino para confrontar a ese sujeto con sus dichos y sus actos. Esa operación sólo es posible si previamente hemos sido capaces de establecer un vínculo transferencial que permita que nuestra palabra encuentre algún eco en el propio sujeto atendido. Nota de contenido: Introducción. 1.La atención de casos en el trabajo en red. -Un nuevo paradigma en la relación asistencial. -Idolatría del management. -Procedimientos y herramientas en el trabajo en red. 2.Casos prácticos: discusión y análisis. -Adolescencia y trabajo en red. -Negligencias parentales y trabajo en red. -Patologías mentales y trabajo en red. -Inmigración y trabajo en red. -Fenómenos de violencia y trabajo en red. . 3.Ideas y conclusiones. Abreviaturas. Bibliografía. La construcción del caso en el trabajo en red : Teoría y práctica [texto impreso] / José Ramón Ubieto, Autor . - UOC, 2012 . - 241 p. - (Educación Social; 217) .
ISBN : 978-84-978880-1-1
Soporte digital: SD95
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL TRABAJO EN RED ESTUDIO DE CASOS CASOS PRÁCTICOS Clasificación: 370.19 UBIc 2012 Resumen: Los casos no existen per se, existen los expedientes que recogen las informaciones sobre el sujeto y su familia, la cronología de las actuaciones, pero eso no basta para captar la lógica del caso. Necesitamos construir el caso a partir de un saber que ponga el foco en esa lógica, partiendo de la formulación de hipótesis interpretativas de los fenómenos observados y de las posiciones subjetivas, las de los diversos miembros de la familia y las nuestras mismas, como profesionales que interactuamos con ellos. Para encontrar ese hilo conductor hay que aceptar que cada caso es único, singular, a pesar de todos los rasgos comunes que pueda tener con otros. El método de la construcción del caso, que hemos puesto a prueba en los casos presentados propone una serie de casos como forma evaluativa del trabajo en red, proceso más acorde con la naturaleza de nuestra tarea ya que parte del propio sujeto como el primero que construye su caso como una defensa frente a ese real que le desborda (violencia, ruptura, fracaso, exclusión). Esa construcción original, que tomamos como su invención, es nuestro punto de partida, no para asumirla acríticamente, sino para confrontar a ese sujeto con sus dichos y sus actos. Esa operación sólo es posible si previamente hemos sido capaces de establecer un vínculo transferencial que permita que nuestra palabra encuentre algún eco en el propio sujeto atendido. Nota de contenido: Introducción. 1.La atención de casos en el trabajo en red. -Un nuevo paradigma en la relación asistencial. -Idolatría del management. -Procedimientos y herramientas en el trabajo en red. 2.Casos prácticos: discusión y análisis. -Adolescencia y trabajo en red. -Negligencias parentales y trabajo en red. -Patologías mentales y trabajo en red. -Inmigración y trabajo en red. -Fenómenos de violencia y trabajo en red. . 3.Ideas y conclusiones. Abreviaturas. Bibliografía. Reserva
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